招生全國統(tǒng)一考試押題卷語文（一）

此卷只裝訂不密封班級姓名準(zhǔn)考證號此卷只裝訂不密封班級姓名準(zhǔn)考證號考場號座位號2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試押題卷語文（一）本試卷共16頁。全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘?！镒？荚図樌镒⒁馐马棧?．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B鉛筆將答題卡上試卷類型A后的方框涂黑。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．選考題的作答：先把所選題目的題號在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。答案寫在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。5．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。中華文明源遠(yuǎn)流長，從詩書禮樂到鐘鼎彝器，博大精深的古典文化，素來為國人所津津樂道。然而一到談及傳統(tǒng)建筑，多數(shù)人不是一臉茫然，便是心懷遺憾。保存下來的古建筑本就不多，往往還被歲月剝?nèi)チ斯獠?，有幾分“土里土氣”，相形之下，歐洲古建筑遍地開花，如風(fēng)光片里古堡的堅固偉岸、教堂的華麗炫酷，讓人如何與之一較高下？此言差矣。以中西古建筑最顯著的對比，即材料上的土木和磚石為例。乍看之下，木質(zhì)建筑簡樸，易朽，扁平，似乎很難與巍峨高聳的石頭教堂一爭高下。有人把這歸咎于古人的技術(shù)不行，或材料短缺。但事實上，中華大地并不缺石材，古代冶金技術(shù)的世界領(lǐng)先，石料開采加工的器具也更先進(jìn)。同時，老祖宗們并非完全不用石料修筑，譬如陵墓，在他們看來，才是該用石頭堆砌的。而從秦漢陵墓的空間布局、工程結(jié)構(gòu)之精妙來看，早在那個時代，我們的磚石建筑就已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水準(zhǔn)。因此，對于磚石建筑，古人“非不能也，乃不為也”。就像中國傳統(tǒng)繪畫對散點透視的情有獨鐘一個樣，形式和質(zhì)料上的偏好，其實是一種文化選擇。追根溯源，審美偏好的出發(fā)點，還取決于人與環(huán)境的相處方式。歐洲建筑多以石砌，呈豎向聳立之勢，以求“飛升天國”的不朽。而中國建筑的外部形態(tài)，基本是橫平舒展，寄寓著華夏先民對土地的依戀。在中國古人心中，石頭冰冷堅硬，缺乏生氣，太過疏離自然，至于尋常起居，則一定要置身于“生生之氣”的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。中西建筑在文化體系中的“地位”也不盡相同。在西方，建筑是主要的文化載體，法國作家雨果就曾說過，“建筑是石頭的史書”，一切藝術(shù)門類都須為建筑服務(wù)，繪畫之，雕刻之，詠嘆之，摹寫之，以圖將其打造為“高大上”的永恒紀(jì)念碑。而古老的東方中國就不這么看了：文字才是千古之承載，不朽之盛事。相比于文字上的“理想主義”，中國人在對待建筑上體現(xiàn)出了充分的“實用主義”態(tài)度。兩千多年前，孔老夫子就曾說過：“君子不器?！敝氐垒p器，由是成為中國人精神上的一抹濃重的底色。在傳統(tǒng)文化里，精神遠(yuǎn)比物質(zhì)更受尊崇。國人向來不求物質(zhì)之長存，即便建筑，也和世間萬物一樣都有新陳代謝、自然生滅。儒家倡導(dǎo)“卑宮室”，往往把“大興土木”等同于“勞民傷財”，更抑制了對建筑規(guī)模的奢華追求。縱觀世界歷史，宗教信仰對于建筑技術(shù)的進(jìn)步、人力物力的投入都至關(guān)重要。一座哥特式大教堂的建造往往耗時百年，這樣的不計人力物力的投入，只能是為神而非人服務(wù)的。中國則不然，“敬鬼神而遠(yuǎn)之”。老百姓追求的是現(xiàn)世的幸福，土木之事也以現(xiàn)世為重。連佛教傳入中國后，也變得越來越世俗化：寺廟布局從以佛塔為中心漸漸演變?yōu)橐缘钐脼橹?，似乎暗示著人們更傾向于在現(xiàn)實營造佛國凈土；中國的重樓式佛塔，在全世界更是獨一無二，比之只能仰望敬畏的高塔，逐層登臨更顯親近；到后來竟至“此心即佛”，已無需以建筑或其他物質(zhì)的渲染來吸引信徒了。由此觀之，中國古建筑的貌不驚人其來有自，完全不必妄自菲薄。傳統(tǒng)文化真正的精髓，不正在于精神的包容與意境的博大嗎？（節(jié)選自周飛亞《建筑的“中國臉”與“中國心”》，2016年11月8日《人民日報》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A．與詩書禮樂、鐘鼎彝器相比，中國傳統(tǒng)建筑顯得黯然失色，土里土氣，令人遺憾。B．中國古建筑少用磚石而多用土木材料，體現(xiàn)了中國古人“天人合一”的居住理想。C．中國古人對建筑采用的是“實用主義”態(tài)度，重視建筑的實用價值而輕觀賞價值。D.西方古建筑是為神服務(wù)的，故高大聳立：中國古建筑是為人服務(wù)的，故橫平舒展?！敬鸢浮緽【解析】A項，“中國傳統(tǒng)建筑顯得黯然失色，土里土氣”不正確。原文指的是“保存下來的古建筑”。C項，“輕觀賞價值”于文無據(jù)。D項，強加因果；且“西方古建筑”擴(kuò)大范圍，原文為“一座哥特式大教堂”。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）A．文章從中華文明說起，順勢提出“中圍傳統(tǒng)建筑就是不如西方嗎”的問題，并當(dāng)即予以否定。B．文章主要從建筑材料、文化地位、宗教信仰等方面將中西古建筑進(jìn)行對比，以揭示兩者差異。C．文章在論述過程中，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由表及里地進(jìn)行分析論證，從而大大增強了說服力。D．文章采用總—分一總式結(jié)構(gòu)模式，材料翔實，邏輯嚴(yán)密，有力地論證了中國傳統(tǒng)建筑優(yōu)于西方?！敬鸢浮緿【解析】“有力地論證了中國傳統(tǒng)建筑優(yōu)于西方”的說法錯誤。文章認(rèn)為，中同傳統(tǒng)建筑并非不如西方，兩者各有特色。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A中西方古建筑在形式和質(zhì)料上的差異，看似審美偏好，實為文化選擇，這是由自然環(huán)境決定的。B

在西方，建筑是主要的文化載體；但是在中國，文字才是文化的載體，建筑只不過是物質(zhì)器用。C．中國傳統(tǒng)文化重精神輕物質(zhì)的理念，儒家“卑宮室”的觀念，影響到古建筑的規(guī)模與華麗程度。D．佛教傳入中國后變得越來越世俗化，從這個事實中可見百姓追求現(xiàn)世幸福，建筑也以現(xiàn)世為重。【答案】A【解析】“這是由自然環(huán)境決定的”于文無據(jù)。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。清河坊俞平伯①山水是美妙的儔侶，而街市是最親切的。我們追念某地時，山水的清音，其浮涌于靈府間的數(shù)和度量每不敵城市的喧嘩。白兒舍不得杭州，卻說“一半勾留為此湖”；可見西湖在古代詩人心中，至多也只沾了半面光。那一半兒呢？誰知道是什么！這更使我膽大，毅然于西湖以外，另寫一題曰“清河坊”。②我決不想描寫杭州狹陋的街道和店鋪，我所亟亟要顯示的是淡如水的一味依戀，一種茫茫無羈泊的依戀，一種在夕陽光里，街燈影傍的依戀。③我們試想：若沒有飄零的游子，則西風(fēng)下的黃葉，原不妨由它們嘩嘩自己去響著。若沒有憔悴的女兒，則枯干了的紅蓮花瓣，何必常夾在詩集中呢？人萬一沒有悲歡離合，月即使有陰晴圓缺，又何為呢？懷中不曾收得美人的倩影，則入畫的湖山，其黯淡又將如何呢？……一言蔽之，人對于萬有的趣味，都從人間趣味的本身投射出來的。這基本趣味假如消失了，則大地河山及它所有的因果都落于渺茫了。④離題已遠(yuǎn)，快回來吧！這兒名說是談清河坊，實則包括北自羊壩頭，南至清河坊這一條長街。中間的段落各有專名，不煩枚舉。看官如住過杭州的，看到這兒早已恍然；若沒到過，多說也還是不懂。杭州的熱鬧市街不止一條，何以獨取清河坊呢？我因它竟鋪石板不修馬路，我認(rèn)它為杭州街。⑤哪怕它十分喧闐，悠悠然的閑適總歸消除不了。我所經(jīng)歷的江南內(nèi)地，都有這種可愛的空氣。我在倫敦紐約雖住得不久，卻已嗅得歐美名都的忙空氣；若以彼例此，則藐乎小矣。杭州清河坊的鬧熱，無事忙耳。他們越忙，我越覺得他們是真閑散。忙且如此，不忙可知——非閑散而何？⑥我與妻，還有嫻小姐同走這條街的次數(shù)最多，她們常因配置些零星而去，我則瞎跑而已。若今天買的東西少，時候又早，天氣又好，往往雇車到旗下營去，從繁熱的人笑里，閑看湖濱的暮靄與斜陽?！拔㈥栆咽菬o多戀，更苦遙青著意遮?！蔽視r時看見這詩句自己的影子。⑦清河坊中，小孩子的油酥餃?zhǔn)桥逑摇咀ⅰ恳栽娮鞅ＷC的，我所以時常去買來吃。叫她們吃，她們以在路上吃為不雅而不吃，常被我一個人吃完了。油酥餃冰冷的，您想不得味吧。然而我竟常買來吃，且一頓便吃完了。您不以為詫異嗎？不知佩弦讀至此如何想？他不會得說：“這是我一首詩的力??！”⑧在這狹的長街上，不知曾經(jīng)留下我們多少的蹤跡?？墒墙系娘L(fēng)雖小，雨卻豪縱慣了的，早把這一天走過的千千人的腳跡，洗刷個干凈。明日的人兒等著哩，今日的你怎能不去?、嵩捳f回來，干脆了當(dāng)！若我們未曾在那邊徘徊，未曾在那邊笑語；或者即有徘徊笑語的微痕而不曾想到去珍惜它們，則莫說區(qū)區(qū)清河坊，即十百倍的勝跡亦久不在話下了。我愛誦父親的詩句：只緣曾系烏篷艇，野水無情亦耐看。（有刪改）【注】佩弦，朱自清的字。4．下列對作品有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．文章第①段作者引用白居易的詩句，照應(yīng)了開頭“而街市是最親切的”，引出作者寫杭州不寫西湖而要寫“清河坊”的緣由。B．文章第③段作者運用了排比、反問等修辭手法，意在說明景由情生、境因情起，一切景語皆情語的道理。C．文章第⑦段中我去吃小孩子的油酥餃?zhǔn)且蛑熳郧逡栽姙樗]，油酥餃雖冰冷不得味，我卻因是朋友的力推而時常買來作為分享。D．本文語言具有時代特色，兼有“詩家語”，但以意役辭，繁簡得當(dāng)，并不覺雕琢與涂飾，顯示出語言的厚度與張力?！敬鸢浮緾【解析】從文章第⑦段看，朱自清曾“以詩作保證”，但并沒有“以詩為薦”。5．杭州之景萬千以西湖為著，杭州熱鬧街市也不止一條。作者為什么獨寫“清河坊”呢？請結(jié)合全文加以概括。（5分）【參考答案】①清河坊十分喧闐，悠悠然的閑適總歸消除不了，讓我依戀。②清河坊曾經(jīng)留下我們多少的蹤跡、徘徊與笑語。6．文章第⑨段，作者引用其父親的詩句“只緣曾系烏篷艇，野水無情亦耐看”意味悠長，請結(jié)合全文簡析詩句的作用。(6分)【參考答案】①內(nèi)容上：以寫曾經(jīng)江上泛舟、水邊系纜、水面寂寥也耐看耐尋味，與前文描寫的景物與抒發(fā)情感形成照應(yīng)。②結(jié)構(gòu)上：收束全文。③主題上：含蓄地表現(xiàn)本文的主題，世上勝跡有了人的足跡、情感、記憶和領(lǐng)悟，才不會只是一道客觀存在的風(fēng)景，人對于萬有的趣味，都從人間趣味的本身投射出來的。（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。材料一：《中國詩詞大會》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，對于每一個離開了學(xué)生時代的人而言，“朗讀“似乎是一個遙遠(yuǎn)而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是《朗讀者》對于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。事實上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個精簡的談話節(jié)目，并且董卿掌握對話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會時不時就出神，或者生硬地切換話題——這一點，《見字如面》的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露?！独首x者》的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價值觀、是社會中日漸缺失的溫情和責(zé)任感。和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實把“我”藏起來了一些。更多強調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時表示，“我想用朗讀喚起大家對文學(xué)的溫柔記憶?！边@句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當(dāng)下，對于文學(xué)的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。網(wǎng)絡(luò)擠壓了民眾對于書籍的熱情，文學(xué)，正在和我們漸行漸遠(yuǎn)。然而文學(xué)本不僅是記憶，對于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場流行。和經(jīng)歷過扎實基礎(chǔ)教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學(xué)對父輩而言，可能是仰望、是夢想。一本外國名著在當(dāng)年可能會引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時的排隊浪潮……對于他們而言，文學(xué)讓他們在過去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥?！独首x者》很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費主義泛濫的當(dāng)下，電視節(jié)目作為消費品被直接投放給了更有消費力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了?！独首x者》等一節(jié)目填補了這處空白。這也許是無心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義?！独首x者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價值。因此，你可能會發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對這檔節(jié)目贊不絕口。（摘自《新京報》2017年2月23日）材料二：在娛樂致死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的回暖了嗎？年初的《中國詩詞大會》口碑收視雙收，主持人董卿擔(dān)任制作人的《朗讀者》又來了。而更早播出的同類節(jié)目《見字如面》，由之前《中國成語大會》的制作團(tuán)隊操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個節(jié)目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了?！独首x者》是很典型的央視表達(dá)方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內(nèi)容就很擁擠。而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制。不過，除開那些煽情過度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴。《朗讀者》第一個引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。人民日報微博安利了一個許先生的《朗讀者》片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬多條。縱然電視上體會到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時代里，《朗讀者》創(chuàng)造了一種表達(dá)方式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時的價值。這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？（摘自“中青在線”2017年3月9日報道）材料三：當(dāng)日，上海圖書館知識廣場東側(cè)的朗讀亭前排起了長隊，高峰排隊時長超過9個小時。這是央視綜藝節(jié)目《朗讀者》設(shè)置的一個環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進(jìn)每個人的生活。朗讀亭里有一套專業(yè)的錄音設(shè)備和一個攝像頭，每位“朗讀者”進(jìn)門后對著麥克風(fēng)就可以開始朗讀自己心目中的好文章，限時3分鐘。據(jù)悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個地點。此前，中新網(wǎng)2月21日報道，當(dāng)天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊等候朗讀詩歌、作品等。（摘自新華社2017年3月9日上海報道）7.下列針對上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項是（3分）（）A.對于三者關(guān)注的《朗讀者》節(jié)目，材料一分析得全面、深入；相較之下，材料二就顯得略遜一籌，材料三則只是事實呈現(xiàn)。B.三則新聞材料中，材料一，材料二屬于新聞評論，并不要求具有時效性；材料三作為新聞報道體裁，時效性要求就很高。C.材料一，二都認(rèn)為《朗讀者》中講述的“背后的故事”能帶動觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過度煽情之嫌。D.三則材料關(guān)注的都是《朗讀者》這個節(jié)目的影響問題，材料一多褒贊，材料二寓貶于褒，材料三則只是事實呈現(xiàn)，無褒貶。【答案】A【解析】B項，“并不要求具有時效性”錯誤。C項，“都認(rèn)為……有過度煽情之嫌”錯誤。只有材料二說“那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制”。D項，材料二“多貶低”不準(zhǔn)確，應(yīng)為“褒中有貶”。另外材料三“無褒貶”表述也不準(zhǔn)確，事實的選擇就寓有褒貶。8.下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項是（5分）（）（）A.材料一力圖從多個角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。B.上海、杭州的朗讀亭前排長隊等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎(chǔ)的。C.三則新聞的報道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴(yán)謹(jǐn)、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實、穩(wěn)重。D.“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”……寫在“中青在線“這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。E.三家媒體的報道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是對同一報道對象的認(rèn)識、理解不同，更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味?！敬鸢浮緾E【解析】A項，“仍持懷疑態(tài)度”錯誤。B項，“就是因為它有廣泛的受眾基礎(chǔ)”過于片面。D項，“寫在紙媒上就不合適”的判斷過于武斷，這要看報道的內(nèi)容等各種因素。9.根據(jù)上述材料，假如《朗讀者》節(jié)目改版，你準(zhǔn)備給制片人董卿提些什么建議？（4分）【答案】節(jié)目優(yōu)勢應(yīng)繼續(xù)保留：①“用朗讀喚起大家對文學(xué)的溫柔記憶”的宗旨（或目標(biāo)）不能丟。②繼續(xù)高揚愛和責(zé)任等傳統(tǒng)價值觀。③繼續(xù)帶觀眾回到文字的閱讀上，感受其中的真情。彌補節(jié)目的不足：①閱讀畢竟是更私人化的活動，節(jié)目中的訪談內(nèi)容會影響觀眾的獨立閱讀感悟，訪談環(huán)節(jié)要把握好一個度（或“適可而止”）。②少些教化和煽情的“表現(xiàn)”，更專注于“朗讀”本身。③精心選擇“朗讀者”和朗讀文本，擴(kuò)大電視受眾群體，讓更多的電視觀眾走進(jìn)《朗讀者》。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。陳懋，初以舍人從軍，立功為指揮僉事。已而將兵，功多，累進(jìn)右都督。永樂元年，封寧陽伯，祿千石。六年三月鎮(zhèn)寧夏，善撫降卒。明年從北征，領(lǐng)左哨。戰(zhàn)忽失溫，與成山侯王通先登，都督朱崇等乘之，遂大捷。二十年從北征。領(lǐng)御前精騎破敵于屈裂河。別將五千騎循河?xùn)|北，捕余寇，殲之山澤中。師還，武安侯鄭亨將輜重先行，懋伏隘以待。敵來躡，伏起縱擊，敵死過半。還京，賜龍衣玉帶，冊其女為麗妃。成祖之崩于榆木川也，六軍在外，京師守備虛弱。仁宗召懋與陽武侯薛祿帥精騎三千馳歸，衛(wèi)京師。命掌前府，加太保，與世侯。宣德元年，從討樂安。還，仍鎮(zhèn)寧夏。得黑白二兔以獻(xiàn)，宣宗喜，親畫馬賜之。懋在鎮(zhèn)久，威名震漠北。顧恃寵自恣，乾沒鉅萬。屢被劾，帝曲宥之，命所司征其贓。懋自陳用已盡，詔貸免。英宗即位，命偕張輔參議朝政，出為平羌將軍，鎮(zhèn)甘肅。其冬，寇掠鎮(zhèn)番，懋遣兵援之，解去，以斬獲聞。參贊侍郎柴車劾懋失律致寇，又取所遺老弱，冒為都指揮馬亮等功受升賞，論斬。詔免死，奪祿。久之還祿，奉朝請。十三年，福建賊鄧茂七反。都御史張楷討之無功，乃詔懋佩征南將軍印，充總兵官，帥京營、江浙兵往討。至浙江，有欲分兵扼?？谡?，懋曰：“是使賊致死于我也?！泵髂甑纸▽?，茂七已死，余賊聚尤溪、沙縣，諸將欲屠之，懋曰：“是堅賊心也。”乃下令招撫，賊黨多降。分道逐捕，悉平之。已而沙縣城復(fù)熾，久不定，會英宗北狩，景帝立，遂詔班師。言官劾之以賊平不問仍加太保掌中府兼領(lǐng)宗人府事英宗復(fù)位益祿二百石天順七年卒年八十四。贈浚國公，謚武靖。懋修髯偉貌，聲如洪鐘。胸次磊落，敬禮士大夫?！熬鸽y”功臣至天順時無在者，惟懋久享祿位，數(shù)廢數(shù)起，卒以功名終。（選自《明史·陳懋傳》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.言官劾之/以賊平/不問仍加/太保掌中府/兼領(lǐng)宗人府事/英宗復(fù)位/益祿二百石/天順七年/卒年八十四B.言官劾之/以賊平不問/仍加太保/掌中府/兼領(lǐng)宗人府事/英宗復(fù)位/益祿二百石/天順七年卒/年八十四C.言官劾之/以賊平不問/仍加太保/掌中府/兼領(lǐng)宗人府/事英宗復(fù)位/益祿二百石/天順七年/卒年八十四D.言官劾之/以賊平/不問仍加/太保掌中府/兼領(lǐng)宗人府/事英宗復(fù)位/益祿二百石/天順七年卒年/八十四【答案】B【解析】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“言官劾之/以賊平不問/仍加太保/掌中府/兼領(lǐng)宗人府事/英宗復(fù)位/益祿二百石/天順七年卒/年八十四”，這句話的含義是“言官彈劾他，因為賊寇已經(jīng)平定而沒有問罪。仍加官太保，執(zhí)掌中府，兼管宗人府。英宗恢復(fù)帝位，增加俸祿二百石。天順七年去世，享年八十四歲”，圈出句子中的名詞和代詞，如“言官”“之”“賊”“太保”“中府”“宗人府事”“英宗”“二百石”“天順七年”等，然后根據(jù)語法關(guān)系進(jìn)行排除，前面說言官彈劾他，因為賊寇已經(jīng)平定沒有問罪，“以賊平”是“不問”的原因，二者不能斷開，排除AD兩項，“英宗”是主語，“復(fù)位”是謂語，這是一個獨立的句子，前面的“事”應(yīng)放在前一句，“領(lǐng)”的賓語應(yīng)是“宗人府事”，排除C項。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.永樂為明朝第三個皇帝明成祖朱棣的年號。元年指的是帝王改換年號的下一年。B.六軍本指天子所統(tǒng)領(lǐng)的軍隊。后來泛指禁軍。其具體組成部分各朝代并不一致。C.北狩本意是到北方狩獵。此為皇帝被擄到北方去的婉詞，即明英宗被瓦刺俘虜。D.謚武靖即陳懋的謚號為“武靖”。謚號是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號?！敬鸢浮緼【解析】本題考查文學(xué)常識和文化常識。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項，“元年指的是帝王改換年號的下一年”有誤，“下一年”錯，應(yīng)為“第一年”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的—項是（3分）（）A.陳懋長期征戰(zhàn)，功勛赫赫。成祖時期，他多次隨駕北征，均能取勝；宣宗時期，他從討樂安，鎮(zhèn)守寧夏，威名遠(yuǎn)揚。B.陳懋頗有謀略，善于用兵。屈裂河戰(zhàn)后，撤軍時他巧妙設(shè)伏，大敗敵軍；討伐鄧茂七，他采取正確策略，成功平叛。C.陳懋儀表堂堂，胸懷坦蕩。他長須飄飄，相貌偉岸，聲如洪鐘；他心胸磊落，盡管位高權(quán)重，但能敬重禮遇士大夫。D.陳懋幾起幾落，幸得善終。作為四朝元老，他是“靖難”功臣中唯一活到天順時期的人，并且久享祿位，以功名終老?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應(yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進(jìn)行比較分析。D項，“作為四朝元老”錯誤，從文中來看，陳懋歷經(jīng)成祖、仁宗、宣宗、英宗、景帝五朝，以及成祖之前的太祖、惠帝。這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到D項對應(yīng)的內(nèi)容，考生可以抓住選項中“四朝元老”一詞，然后到文中圈出陳懋所經(jīng)歷的朝代，由此可以發(fā)現(xiàn)問題所在。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）屢被劾，帝曲宥之，命所司征其贓。懋自陳用已盡，詔貸免。（5分）（2）其冬，寇掠鎮(zhèn)番，懋遣兵援之，解去，以斬獲聞。（5分）【參考答案】（1）屢次被彈劾，皇帝曲意寬恕他，命令有關(guān)官員沒收他的贓物。陳懋自己陳說已經(jīng)用光，皇帝下詔寬免了他。（2）這年冬天，賊寇侵犯鎮(zhèn)番，陳懋派兵救援，賊寇解圍后離去，拿斬殺敵人、俘獲物品報告皇帝?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“宥”，寬?。弧八尽?，有關(guān)官員；“征”，沒收；“陳”，陳述；“貸”，寬免。第二句中，“掠”，侵犯；“解”，解圍；“去”，離開；“以”，用，拿；“聞”，使動用法，使……聞，報告?！緟⒖甲g文】陳懋，當(dāng)初以舍人身份從軍，立功，任指揮僉事。不久率領(lǐng)軍隊，功勞多，多次升遷為右都督。永樂元年，封為寧陽伯，俸祿一千石。永樂六年三月，鎮(zhèn)守寧夏，優(yōu)撫投降的士兵。第二年隨駕北征，率領(lǐng)左哨。與忽失溫作戰(zhàn)，和成山侯王通率先登城，都督朱崇等隨后殺到，于是大勝。永樂二十年，隨駕北征。統(tǒng)領(lǐng)御前精銳騎兵在屈裂河打敗敵人。另率五千騎兵沿河向東搜捕余寇，在山澤中殲滅了他們。撤軍的時候，武安侯鄭亨率領(lǐng)輜重先行，陳懋埋伏在險要處來等待敵軍。敵軍跟來，伏兵沖出奔突攻擊，敵軍被殺過半?；鼐┖螅n給他龍衣玉帶，冊封他的女兒為麗妃。成祖死在榆木川，六軍在京外，京城守備空虛。仁宗召陳懋與陽武侯薛祿率領(lǐng)三千精銳騎兵急速回來守衛(wèi)京城。命他掌管前府，加官太保，賜予世襲的侯爵。宣德元年，隨從討伐樂安?；貋砗?，仍然鎮(zhèn)守寧夏。得到黑白兩只兔子獻(xiàn)給皇帝，宣宗高興，親自畫了一幅馬賜給他。陳懋在鎮(zhèn)所日久，威名震動漠北。陳懋自恃皇帝寵愛放縱自己，侵吞國家財物逾萬。屢次被彈劾，皇帝曲意寬恕他，命令有關(guān)官員沒收他的贓物。陳懋自己陳說已經(jīng)用光，皇帝下詔寬免了他。英宗即位，命他與張輔一起參議朝政，出任平羌將軍，鎮(zhèn)守甘肅。這年冬天，賊寇侵犯鎮(zhèn)番，陳懋派兵救援，賊寇解圍后離去，拿斬殺敵人、俘獲物品報告皇帝。參贊侍郎柴車彈劾陳懋軍隊缺乏紀(jì)律招致敵寇，又拿敵寇所遺留下的老弱之人，冒充都指揮馬亮等人的功勞，受到升職獎賞，應(yīng)當(dāng)判處斬首?；实巯略t免去死罪，削奪俸祿。很久后又還給俸祿，擔(dān)任奉朝請。正統(tǒng)十三年，福建賊寇鄧茂七謀反。都御史張楷討伐他們沒有戰(zhàn)功，于是詔令陳懋佩征南將軍大印，充任總兵官，率京營、江浙軍隊前往討伐。到達(dá)浙江，有人打算分兵扼守入海口，陳懋說：“這是讓賊寇拼死對付我們?！钡诙辏诌_(dá)建寧，鄧茂七已死。剩余賊寇聚集在尤溪、沙縣，眾將想要屠殺他們，陳懋說：“這是堅定賊寇的反叛之心。”于是下令招降安撫，賊寇大多投降。其余的分道追捕，全部平定。不久沙縣賊寇又反叛，很久不能平定，恰逢英宗北征被俘，景帝即位，于是下詔撤軍。言官彈劾他，因為賊寇已經(jīng)平定而沒有問罪。仍加官太保，執(zhí)掌中府，兼管宗人府。英宗恢復(fù)帝位，增加俸祿二百石。天順七年去世，享年八十四歲。追贈浚國公，謚號武靖。陳懋胡須修長相貌偉岸，聲如洪鐘。心胸磊落，敬重禮遇士大夫?！熬鸽y”時的功臣到天順時沒有在世的，只有陳懋長久享用俸祿爵位，幾起幾落，最后以功成名就終老。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詩，完成1415題。杜鵑花真山民①愁鎖巴云往事空，只將遺恨寄芳叢。歸心千古終難白，啼血萬山都是紅。枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水②舊東風(fēng)。至今染出懷鄉(xiāng)恨，長掛行人望眼中?！咀ⅰ竣僬嫔矫?，宋朝遺民，真名不詳。宋亡后隱姓埋名，好題詠，自稱山民。②錦水：即錦江，在四川成都。14.下列對這首詩思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）（）A.首句直寫巴蜀之地愁云密布之景，暗點蜀國望帝失國后魂化杜鵑的傳說，故國成空的濃重愁緒寓于眼前的愁云形象地托出，妙合無垠，且定下了全詩的情感基調(diào)。B.第二句點題，由杜鵑鳥過渡到杜鵑花，失國的詩人和杜鵑鳥同病相憐，都空念故國卻無力回天，只好把對往事的思念和滿腔遺恨寄予眼前的“芳叢”，聊以釋懷。C.頸聯(lián)承上而來，杜鵑鳥聲聲叫曰“不如歸去”，然而千年思?xì)w的苦心無處表白，竟啼叫出血，染紅了萬山的杜鵑花，眷戀、怨恨之情表達(dá)至此，堪稱驚心動魄。D.頸聯(lián)動靜結(jié)合，前句寫枝的靜，深夜月色中杜鵑花的枝條在青霧籠罩下顯得朦朧靜美；后句寫花的動，錦水之濱的杜鵑花在徐徐的東風(fēng)中婀娜招搖，動人心魄。E.尾聯(lián)明寫“行人”直言詩意，一個“染”字，使詩意由鳥到花再到行人自然貫穿，層層相扣。卒章表明詩意“懷鄉(xiāng)恨”，此恨化為滿山杜鵑，長掛望眼，永無絕期?！敬鸢浮緽D【解析】B“聊以釋懷”不恰當(dāng)。D動靜結(jié)合不當(dāng)，應(yīng)為虛實結(jié)合，且后句的意思是杜鵑的精魂早已乘著東風(fēng)飛回到朝思暮想的錦水之濱。15.本詩和白居易的《琵琶行》中都寫到杜鵑鳥，它們在詩中的作用有什么不同？請具體說明。（6分）【答案】①在抒情上：作者托物言志，借“望帝啼鵑”的典故，抒發(fā)了自己的亡國之恨、故國之思。結(jié)構(gòu)上：由杜鵑鳥引出杜鵑花，豐富了詩歌的內(nèi)涵，杜鵑啼血不僅給杜鵑花染上了紅色，更抹上了一層哀怨凄美的色彩。②《琵琶行》中“杜鵑啼血猿哀鳴”的詩句，以杜鵑悲凄的啼鳴渲染謫居之地潯陽環(huán)境的惡劣，襯托詩人被貶后痛苦的心情。（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）酈道元在《三峽》中，以“______________，______________”兩句描寫春冬之時的江水，色彩鮮明，動靜結(jié)合。（2）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾從想象回到現(xiàn)實，于是感慨自己光陰虛擲、壯志難酬的名句是“______________，______________，______________”。【答案】（1）則素湍綠潭回清倒影（2）故國神游多情應(yīng)笑我早生華發(fā)【解析】本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“描寫春冬之時的江水，色彩鮮明，動靜結(jié)合”，第二句中“從想象回到現(xiàn)實，于是感慨自己光陰虛擲、壯志難酬”，根據(jù)這些提示進(jìn)行默寫即可。默寫的時候要注意如下詞語：“湍”“潭”“華發(fā)”等。第II卷表達(dá)題三、語言文字運用（20分）17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）（）①1月9日，朝鮮接受韓方舉行會談的提議，表明韓朝政府間會談終于重啟，此消息真是石破天驚。②政協(xié)委員們將不忘初心，敬終如始，在新時代發(fā)展大潮中，以新業(yè)績?yōu)槿娼ǔ尚】瞪鐣髫暙I(xiàn)。③來自北京的教育專家提醒參加研究生考試的考生一定要重視復(fù)試，萬不可掉以輕心，以免功虧一簣。④他對喜愛京劇藝術(shù)的青年學(xué)生關(guān)愛有加，熱情幫助，不勝其煩地給他們說唱腔、教身段，任其錄音錄像。⑤黃大年秉持“祖國的需要至上”的人生信條，為實現(xiàn)科技強國夢處心積慮，直到生命的最后一刻。⑥我讀的第一本書是清末民初的線裝書《千家詩》，每頁有一幅木版插圖，和那些所選的絕句相得益彰。A.①③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②④⑥【答案】B【解析】本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①不合語境，“石破天驚”，比喻事情或文章議論新奇驚人。此處形容消息的驚人，錯誤，該成語不能形容驚人的消息或變化。②使用正確，“敬終如始”，在即將結(jié)束某項事情之時，應(yīng)該像才開始一樣富有朝氣地干下去。③使用正確，“功虧一簣”，比喻做事情只差最后一步，沒能完成。④不合語境，“不勝其煩”，煩瑣得使人受不了。句中應(yīng)是說非常耐心，不嫌麻煩，應(yīng)改為“不厭其煩”。⑤情感色彩不當(dāng)，“處心積慮”，形容用盡心思地謀劃（貶義）。此處應(yīng)為“殫精竭慮”。⑥使用正確，“相得益彰”，指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析感情。比如“處心積慮”這個成語，這是一個貶義詞，而句中是褒揚人物為國費盡心血的精神，故錯誤。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。比如“不勝其煩”，該成語是說煩瑣得使人受不了，而句中要表達(dá)的是人物非常耐心，不嫌麻煩，故使用該成語與語境不合。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A.科技創(chuàng)新走廊建設(shè)的一個難題在于推動協(xié)同創(chuàng)新、突破行政區(qū)劃的壁壘限制、圍繞大的產(chǎn)業(yè)價值鏈形成城市間分工協(xié)作。B.此次改革是一次深刻的教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，主要關(guān)注學(xué)生在教育資源、教育服務(wù)方面能否有更多的實際獲得是最重要的。C.冰壺世界杯作為確定北京承辦冬奧會后首個落地中國的冬季項目國際賽事，承載著2022年北京冬奧會冰壺積分賽的重要使命。D.姚劇《王陽明》通過悟理、立功、治理社會等情節(jié)，以傳記體的方式，揭示了他格竹、剿匪、傳道講學(xué)等文治武功的一生。【答案】C【解析】本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項，“形成城市間分工協(xié)作”成分殘缺，“形成”后面缺賓語中心詞，文末加“……的格局”。B項，“主要關(guān)注學(xué)生在教育資源、教育服務(wù)方面能否有更多的實際獲得是最重要的”句式雜糅，“主要關(guān)注……實際獲得”和“學(xué)生在……是最重要的”兩句雜糅，應(yīng)刪掉“是最重要的”。D項，“揭示了他格竹、剿匪、傳道講學(xué)等文治武功的一生”搭配不當(dāng)，“揭示”與“一生”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“揭示”改為“講述”。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，也要先憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。19.下面是一位年輕導(dǎo)游為暑期某學(xué)校學(xué)生研學(xué)團(tuán)所作的解說詞，下列選項中，用語全都不得體的一項（3分）（）①女士們、先生們：②歡迎大家蒞臨八達(dá)嶺長城游覽?、劢裉煳易鳛榇蠹业膶?dǎo)游，感到榮幸之至。④八達(dá)嶺長城是明長城中最精華的部分，以蒼茫的風(fēng)光和“不到長城非好漢”的口號而名聞天下。⑤目前，已有尼克松、撒切爾夫人等世界知名人士來這里拜謁，表達(dá)對長城的崇敬之情。⑥現(xiàn)在，讓我們懷著激動的心情，登上臺階，一睹長城的風(fēng)采吧！A.①③⑤

B.②③⑥

C.①④⑤

D.②④⑥【答案】A【解析】題干要求選出“用語全都不得體的一項”，這是考查語言表達(dá)的得體性?？忌鷳?yīng)關(guān)注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。本題題干已經(jīng)給出了語境，“是一位年輕導(dǎo)游為暑期某學(xué)校學(xué)生研學(xué)團(tuán)所作的解說詞”，第①處“女士們、先生們”使用不當(dāng)，與“學(xué)生”這一身份不合，應(yīng)改為“同學(xué)們”；第②處“蒞臨”使用不當(dāng)，多用于書面用語，多用于貴賓，尤指上級到來，此處應(yīng)改為“來到”；第③處，“榮幸之至”使用不當(dāng)，指榮耀而幸運，一般是表現(xiàn)自己謙虛，此處應(yīng)改為“非常高興”；第⑤處，“拜謁”使用不當(dāng)，拜訪謁見，參拜瞻仰(陵墓、碑碣等處)，此處應(yīng)改為“參觀”。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）我國傳統(tǒng)文化中的諺語，雖然大多沒有嚴(yán)格的科學(xué)依據(jù)，但對我們的生活卻很有指導(dǎo)意義，比如“

①

”就是如此。這里說的“百步走”是指散步，

②

，因為，它能促進(jìn)胃腸蠕動，有助于胃腸消化液的分泌，從而達(dá)到健康長壽的目的。需要注意，“飯后”

③

，而是指進(jìn)食完20～30分鐘以后。【答案】①飯后百步走，活到九十九（只答“飯后百步走”不得分）

②散步有利于食物的消化吸收（如和“消化”不沾邊則不得分）

③不是指剛吃完飯（如與原文不連貫，應(yīng)酌情扣分）21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）一場大病痊愈之后，我反省了自己，對生活方式與健康有了更真切的認(rèn)識：如果平時多多鍛煉，一個人就不會生病，只要多吃蔬菜，就能保證身體營養(yǎng)的均衡，體重降下來了，身體也就健康了。①并不是多多鍛煉就不會生病。②

③

【答案】（參照2017年全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)）②并不是多吃蔬菜就能保證身體營養(yǎng)均衡。③并不是體重降下來了身體就健康了。四、寫作（60分）22.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近日，大連市的一家餐廳里，發(fā)生了引發(fā)大眾熱議的“大學(xué)生飛踹女童事件”，監(jiān)控視頻揭露了整件事情發(fā)生的全過程：一個4歲女童在飯館內(nèi)大喊大叫，惹怒了鄰桌就餐的年輕女大學(xué)生，女大學(xué)生不顧朋友勸阻上前去踹了女童身邊的椅子一腳，女童母親立即與女大學(xué)生扭打到一起，場面一度失去了控制。盡管當(dāng)事人事后不再互相追究，此事仍引起網(wǎng)友們的熱議，輿論一時沸沸揚揚。有人認(rèn)為不該對熊孩子下手，痛罵女大學(xué)生粗鄙暴力，認(rèn)為她欠揍；有人認(rèn)為女大學(xué)生不應(yīng)該客氣，“熊孩子”之所以大行其道，絕大部分原因就是中國的父母缺乏對孩子的管教，真正該反思的是那些父母，社會沒有義務(wù)替你教育孩子；有人認(rèn)為雙方應(yīng)各打五十大板。對此事你怎么看？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不可套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)考生的真實信息。【寫作指導(dǎo)】此事件中的女童、女童家長、女大學(xué)生都有過失，都應(yīng)該擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。其一，女童雖然小，但也不應(yīng)在公共場合吵吵鬧鬧，影響其他人就餐，破壞公共秩序；其二，女大學(xué)生不應(yīng)控制不住自己的情緒，被激怒后主動上前傷害幼童，她明可以選擇與餐廳經(jīng)理及孩子家長溝通，嘗試?yán)硇詣褡韬⒆拥牟欢Y貌行為，而不是用暴力手段去恐嚇幼童；其三，女童之母反應(yīng)過激，護(hù)犢心切但也不能