師生理論-學(xué)生的權(quán)力與義務(wù)（小學(xué)教育學(xué)課件）

—小學(xué)生的權(quán)力與義務(wù)一、學(xué)生的法律地位Ⅰ、我國(guó)法律中確立的學(xué)生地位（一）法律意義上的學(xué)生學(xué)生是在依法成立或國(guó)家法律認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按規(guī)定條件具有或取得學(xué)籍，并在其中接受教育的公民。一、學(xué)生的法律地位（二）學(xué)生的法律地位①國(guó)家公民其地位由我國(guó)《憲法》《民法》及其他一系列法律、法規(guī)所確認(rèn)。一、學(xué)生的法律地位②受教育者作為學(xué)校這一特定環(huán)境中的一員，學(xué)生具有不同于一般國(guó)家公民的地位，其地位由我國(guó)《教育法》《義務(wù)教育法》等教育法律、法規(guī)所確認(rèn)。一、學(xué)生的法律地位③未成年人對(duì)于中小學(xué)生而言，還具有不同于已滿18周歲的學(xué)生的法律地位，他們的這一地位已由我國(guó)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律、法規(guī)所確認(rèn)。一、學(xué)生的法律地位Ⅱ、國(guó)際法中確立的學(xué)生地位《兒童權(quán)益公約》強(qiáng)調(diào)兒童有著獨(dú)立的社會(huì)地位和需要社會(huì)給予保障的權(quán)利。聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》兒童權(quán)利最佳原則尊重兒童尊嚴(yán)原則尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則無(wú)歧視原則討論請(qǐng)你來(lái)想一想：我國(guó)法律賦予學(xué)生哪些權(quán)利？生存權(quán)受教育的權(quán)利受尊重的權(quán)利安全的權(quán)利......二、學(xué)生的權(quán)力Ⅰ、學(xué)生作為公民、未成年人的權(quán)利(一）生存的權(quán)利《未成年人保護(hù)法》第10條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。二、學(xué)生的權(quán)力（二）健康權(quán)《兒童權(quán)利公約》第24條規(guī)定：締約國(guó)確認(rèn)兒童有權(quán)享有可達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)和健康，并享有醫(yī)療和康復(fù)設(shè)施。締約國(guó)應(yīng)努力確保沒(méi)有任何兒童被剝奪獲得這種保健服務(wù)的權(quán)利。《未成年人保護(hù)法》第11條規(guī)定：預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。

（三）姓名權(quán)、肖像權(quán)、國(guó)籍權(quán)、隱私權(quán)、司法保護(hù)權(quán)等等。二、學(xué)生的權(quán)力《教育法》第42條（1）享有參加教育活動(dòng)并使用教育資源的權(quán)利；（2）享有國(guó)家給予的物質(zhì)幫助的權(quán)利；（3）享有公正評(píng)價(jià)并獲得相應(yīng)學(xué)業(yè)證書(shū)的權(quán)利；（4）享有申訴權(quán)；（5）享有人身權(quán)。Ⅱ、學(xué)生作為受教育者的基本權(quán)利討論請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我國(guó)法律規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有哪些呢？三、學(xué)生的義務(wù)《教育法》第42條遵守法律、法規(guī)；遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；遵守所在學(xué)校或其它教育機(jī)構(gòu)的管理制度。我國(guó)憲法第四十六條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。這確認(rèn)了（）A.受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利B.受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)C.受教育既