《水變咸了作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版》

《水變咸了》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景《水變咸了》是一部以環(huán)境保護(hù)為主題的科普動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)動(dòng)畫(huà)片講述了海洋生物之間的互動(dòng)關(guān)系及環(huán)境污染對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞。該動(dòng)畫(huà)片深受孩子們的喜愛(ài)，而且也具有很強(qiáng)的教育意義。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)觀看《水變咸了》這部動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)學(xué)生了解海洋環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成和重要性。2.認(rèn)識(shí)環(huán)境污染對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞。3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。4.激發(fā)學(xué)生保護(hù)海洋環(huán)境的積極性。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.觀看《水變咸了》動(dòng)畫(huà)片。2.回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片中主要講述了哪些環(huán)境問(wèn)題？這些問(wèn)題對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有哪些影響？你有什么看法？3.制作海洋環(huán)境保護(hù)海報(bào)：以動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié)為素材，設(shè)計(jì)海報(bào)呼吁大家保護(hù)海洋環(huán)境。4.自主行動(dòng)：每個(gè)學(xué)生制定一個(gè)在日常生活中可以做到的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并在班級(jí)分享。四、作業(yè)流程1.預(yù)習(xí)：老師提前告知學(xué)生本次將觀看《水變咸了》動(dòng)畫(huà)片，并讓學(xué)生了解一些海洋環(huán)境問(wèn)題的常識(shí)。2.觀看動(dòng)畫(huà)片：在課堂上一起觀看《水變咸了》，并讓學(xué)生做好觀后筆記。3.問(wèn)題回答：讓學(xué)生針對(duì)動(dòng)畫(huà)片中提出的問(wèn)題進(jìn)行回答和討論。4.制作海報(bào)：學(xué)生在家庭作業(yè)時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)制作海洋環(huán)境保護(hù)海報(bào)，并在下節(jié)課展示。5.自主行動(dòng)：每個(gè)學(xué)生制定一個(gè)自己可以實(shí)踐的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并在班級(jí)分享。6.總結(jié)反思：讓學(xué)生分享環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)踐效果，引導(dǎo)他們總結(jié)反思這次作業(yè)的收獲和心得。五、評(píng)價(jià)方式1.觀后筆記：包括學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容的理解和自己的看法，內(nèi)容是否充實(shí)，邏輯是否清晰。2.海報(bào)設(shè)計(jì)：評(píng)估海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和表達(dá)能力，是否符合海洋環(huán)境保護(hù)的主題。3.現(xiàn)場(chǎng)演講：評(píng)估學(xué)生分享環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的口頭表達(dá)能力和行動(dòng)計(jì)劃的可行性。六、作業(yè)要求1.觀看《水變咸了》動(dòng)畫(huà)片，認(rèn)真完成觀后筆記。2.回答問(wèn)題要認(rèn)真思考，回答不少于200字。3.制作海報(bào)要體現(xiàn)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力，可以手繪也可以電腦設(shè)計(jì)。4.自主行動(dòng)計(jì)劃要實(shí)際可行，每個(gè)學(xué)生都要在班級(jí)分享。七、作業(yè)意義本次作業(yè)旨在通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片和參與相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的積極性。希望學(xué)生通過(guò)這次作業(yè)，能夠深刻理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并在日常生活中積極參與環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解水資源的重要性，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。2.能夠了解水變咸的原因和危害。3.能夠掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)水方法。4.能夠提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.水資源的定義和分類(lèi)。2.水的循環(huán)和凈化過(guò)程。3.水變咸的原因和危害。4.節(jié)水方法和應(yīng)對(duì)措施。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.水資源的重要性和保護(hù)水資源的意義。2.水變咸的原因和危害。3.節(jié)水方法的掌握和應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的重要性的理解。2.學(xué)生對(duì)水變咸的原因和危害的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)生對(duì)節(jié)水方法的掌握和應(yīng)用。五、教學(xué)方式：1.講授結(jié)合示范：教師講解水資源的概念和分類(lèi)，進(jìn)行水的循環(huán)和凈化的示范實(shí)驗(yàn)。2.實(shí)踐體驗(yàn)：學(xué)生實(shí)地調(diào)查水資源的利用現(xiàn)狀，分析水變咸的原因。3.合作探究：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)節(jié)水方案，提出應(yīng)對(duì)水變咸的措施。4.角色扮演：學(xué)生扮演水資源保護(hù)者，進(jìn)行角色扮演游戲，增強(qiáng)對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)。六、教學(xué)流程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些水資源被污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考水資源保護(hù)的重要性。2.學(xué)習(xí)：教師講解水資源的概念和分類(lèi)，進(jìn)行水的循環(huán)和凈化的示范實(shí)驗(yàn)。3.實(shí)踐：學(xué)生實(shí)地調(diào)查水資源的利用現(xiàn)狀，分析水變咸的原因。4.合作：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)節(jié)水方案，提出應(yīng)對(duì)水變咸的措施。5.總結(jié)：學(xué)生展示節(jié)水方案，討論水變咸的影響和解決方法。6.提高：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與水資源保護(hù)活動(dòng)，提高對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.實(shí)地調(diào)查報(bào)告：學(xué)生根據(jù)實(shí)地調(diào)查結(jié)果撰寫(xiě)水資源利用現(xiàn)狀報(bào)告。2.節(jié)水方案設(shè)計(jì)：學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)水方案，評(píng)選最佳方案。3.角色扮演表現(xiàn)：學(xué)生進(jìn)行水資源保護(hù)者角色扮演游戲，評(píng)選表現(xiàn)突出者。八、教學(xué)資源：1.實(shí)驗(yàn)器材：玻璃瓶、水、鹽等。2.實(shí)地調(diào)查