平面直角坐標(biāo)系（2）學(xué)歷案浙教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

浙教版八上數(shù)學(xué)平面直角坐標(biāo)系（2）學(xué)歷案班級(jí)：__________姓名：__________【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.感受坐標(biāo)平面內(nèi)圖形變化時(shí)坐標(biāo)的變化.2.了解當(dāng)坐標(biāo)平面內(nèi)圖形左、右或上、下平移時(shí)對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的坐標(biāo)關(guān)系.3.會(huì)求已知點(diǎn)左、右或上、下平移后所得的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo).利用平移（左、右或上、下）后對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的坐標(biāo)關(guān)系，分析已知圖形的平移.學(xué)會(huì)基本學(xué)會(huì)不會(huì)（）（）（）（）（）（）（）（）（）【學(xué)習(xí)過程】課前學(xué)習(xí)1.如圖，已知點(diǎn)A、B、C在同一平面的坐標(biāo)分別為：(3,4)，(1,4)，(1,0).(1)點(diǎn)A到x軸的距離是；到y(tǒng)軸的距離是；到原點(diǎn)的距離是.(2)連接AB,BC,AC,則ABx軸；BCy軸；△ABC是三角形.二、課中學(xué)習(xí)任務(wù)一：合作學(xué)習(xí)對(duì)于正方形ABCD，建立如圖直角坐標(biāo)系，寫出A，B，C，D各頂點(diǎn)的坐標(biāo).（2）如果把x軸往下平移2個(gè)單位，那么A，B，C，D各頂點(diǎn)坐標(biāo)在新坐標(biāo)系中將怎樣變化？（3）你還有什么不同的方法建立直角坐標(biāo)系？請(qǐng)寫出此時(shí)A，B，C，D各頂點(diǎn)的坐標(biāo).任務(wù)一：例題分析.建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，在坐標(biāo)系中作出這個(gè)四邊形，并標(biāo)出各頂點(diǎn)的坐標(biāo).三、課堂檢測(cè)1.已知某鎮(zhèn)政府A、鎮(zhèn)中心小學(xué)B、農(nóng)技站C的位置如圖.假如用線段連結(jié)這三個(gè)地點(diǎn)，恰好形成一個(gè)正三角形，且邊長(zhǎng)為4km.建立直角坐標(biāo)系，并在坐標(biāo)平面內(nèi)畫出這三個(gè)地點(diǎn)的位置，并標(biāo)出坐標(biāo).2．已知如圖，邊長(zhǎng)為2的正方形OABC在直角坐標(biāo)系中，OA與y軸的夾角為30°，那么點(diǎn)A的坐標(biāo)為，點(diǎn)C的坐標(biāo)為，點(diǎn)B的坐標(biāo)為.四、學(xué)后反思：①本節(jié)課學(xué)了什么具體內(nèi)容？完成學(xué)歷案開頭自我評(píng)測(cè)。②我們是如何研究這些內(nèi)容的？③類比圓心角的研究路徑，后續(xù)我們還可以研究什么內(nèi)容？④你還有什么