2024年當(dāng)班主任的工作總結(jié)(15篇)

2024年當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板(15篇)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇一

一、活動(dòng)組織

1、組織機(jī)構(gòu)(評(píng)委)

組長(zhǎng)：鄧計(jì)林(羊角中心學(xué)校校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：王成(中心學(xué)校政教主任)組員：趙晉國(guó)(中心學(xué)校教研主任)王彩平(羊角小學(xué)校長(zhǎng))李美龍(新店小學(xué)校長(zhǎng))騫玉霞(高家井小學(xué)校長(zhǎng))付冬冬(羊角小學(xué)音樂老師)

2、各小學(xué)都舉薦優(yōu)勝者參與了中心學(xué)校的競(jìng)賽。參加展示的班主任從事班主任工作年限都在3年以上。

二、活動(dòng)內(nèi)容及要求

本次展示活動(dòng)結(jié)合縣里精神共有五項(xiàng)內(nèi)容：

1、主題班(隊(duì))會(huì)(實(shí)錄);

2、課堂教學(xué)(實(shí)錄);

3、班主任工作;

4、演講;

5、個(gè)人才藝展示。詳細(xì)要求和縣教科局一樣。

三、評(píng)獎(jiǎng)方法

各參賽老師主題班會(huì)、課堂教學(xué)、班主任工作為評(píng)委批閱評(píng)分，演講及答辯和個(gè)人才藝展示為現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委打分(7位評(píng)委中，去掉最高分和最低分，然后取平均分)。五項(xiàng)內(nèi)容各101分(共計(jì)500分)，累積得分為個(gè)人展示活動(dòng)的總成果。

四、活動(dòng)結(jié)果

1、參加展示的人數(shù)雖然不多，但經(jīng)過(guò)了一天的活動(dòng)，出現(xiàn)了很多值得學(xué)習(xí)的東西：感人肺腑的班主任故事、淋漓盡致的課堂教學(xué)、精彩絕倫的才藝表演。在參與的6名選手里，獲得一等獎(jiǎng)的1名，二等獎(jiǎng)的2名，三等獎(jiǎng)的3名。由獲得一等獎(jiǎng)的張睿華同志代表學(xué)校參與縣教科局組織的班主任展示活動(dòng)。

2、通過(guò)這次活動(dòng)的開展，也的確發(fā)覺了一些問(wèn)題：

(1)班主任心得有照搬現(xiàn)象，沒有很好的結(jié)合自己的實(shí)際。

(2)主題班會(huì)的開展不到位。

(3)學(xué)習(xí)不夠，致使答辯不順暢。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇二

接手二(3)班已經(jīng)一個(gè)整年了。這一年來(lái)，我付出了許多，得到了許多，同時(shí)也體會(huì)到班主任工作的艱辛?，F(xiàn)在靜下心來(lái)，好好地予以總結(jié)。

一、班級(jí)基本狀況

我班現(xiàn)有學(xué)生60人，詳細(xì)改變是：學(xué)期初王永恒同學(xué)轉(zhuǎn)回占才小學(xué)就讀，新轉(zhuǎn)入甘浩文、劉瀏、汪文垚三位同學(xué)。其中男同學(xué)34人，女同學(xué)26人。

本班級(jí)學(xué)生大多數(shù)是愛學(xué)習(xí)的，能夠仔細(xì)地對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果良好。但也存在著如下幾類問(wèn)題：在學(xué)習(xí)方面，陳子平、陳子安、周石敏、文學(xué)、程凱文、程先林等幾位同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽講不仔細(xì)，時(shí)常有擾亂課堂秩序的事情發(fā)生，且作業(yè)不能剛好完成，測(cè)試成果不志向，是造成我班平均成果與其他班級(jí)有所差距的最大緣由;在衛(wèi)生習(xí)慣方面，吳欣怡，戴宇坤，王進(jìn)，張昊冬等同學(xué)，不能做到常常洗手，不能愛惜自己的書包和課本及作業(yè)本，有順手扔垃圾的習(xí)慣;在性格方面，程弘宇、余晨、李漢雄、汪文垚、張瑋琳、王可可等同學(xué)過(guò)于懶散，學(xué)習(xí)不能全力以赴，有時(shí)不能和同學(xué)和諧相處。

當(dāng)然，我也得夸一夸班上的同學(xué)：在學(xué)習(xí)方面，章怡萱、葉科成、方雨航、付建宇、孔紫琴、劉琳、吳玉琪、周宇晴等為數(shù)眾多的同學(xué)，能夠自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果良好，在愛好愛好方面，張海禎、余旺龍、程正翔酷愛書法，邱天、徐文杰、馮小語(yǔ)是小小書法家，吳欣怡是多面手，學(xué)習(xí)了鋼琴，還是個(gè)小小作家。最要說(shuō)的是潘宇科同學(xué)，他學(xué)習(xí)看法端正，各方面都表現(xiàn)良好，是我們班最優(yōu)秀的同學(xué)之一。

二、本學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我們?cè)陂_展正常的教學(xué)活動(dòng)的同學(xué)，主動(dòng)參加學(xué)校實(shí)行的各項(xiàng)活動(dòng)。

1、首先是選派選手參加了校教育處實(shí)行的數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，參賽同學(xué)大多取得了名次。另外我班同學(xué)主動(dòng)參加上饒市小學(xué)生數(shù)學(xué)日記競(jìng)賽，潘宇科、程正翔、吳欣怡、黃芊慧、童志龍、張海禎等同學(xué)主動(dòng)撰寫數(shù)學(xué)小日記。目前作品已送交舉辦單位評(píng)比。

2、我班同學(xué)充分利用讀書課和早讀課，誦讀經(jīng)典詩(shī)詞和優(yōu)秀文學(xué)作品。在校德育處的古詩(shī)詞背誦抽查中，我班同學(xué)詩(shī)詞背誦狀況獲得了檢查老師的確定。

3、我利用手中的相機(jī)，隨時(shí)將同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械木蕰r(shí)刻拍攝下來(lái)，并且用手指敲擊出一個(gè)個(gè)鮮活的字，然后把它們發(fā)送到班級(jí)博客中，既給同學(xué)們的生活留下一抹印記，也溝通了我們師生及生生之間的情感。

4、在今年的慶六一活動(dòng)中，我班潘宇科、付建宇、吳玉琪、徐文杰、葉科成、章怡4，萱等六位同學(xué)獲得了“新三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。表彰大會(huì)之后，我們班開展了精彩的游園活動(dòng)，讓同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)難忘的六一節(jié)。

5、本學(xué)期勝利召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，取得了班上絕大多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)工作的認(rèn)可與支持。

三、班級(jí)管理工作中存在的問(wèn)題：

第一，教十七年，絕大多數(shù)年份都擔(dān)當(dāng)或者兼任班主任工作，但管理像現(xiàn)在這樣人數(shù)眾多的班級(jí)還是首次，應(yīng)當(dāng)說(shuō)老閱歷遇到了新狀況，常常遇到行不通的時(shí)候。比如我班淘氣搗蛋的同學(xué)眾多絕大多數(shù)為新轉(zhuǎn)入學(xué)生，所以常常在課堂教學(xué)中出現(xiàn)意外事務(wù)。而我的性格過(guò)于急躁，不能冷靜地思索處理問(wèn)題的方法，導(dǎo)致不能剛好地化解危機(jī)，從而影響了正常的教學(xué)秩序。

其次，沒有建立一支高素養(yǎng)的班干部隊(duì)伍。雖然我采納了班長(zhǎng)值周制度，選舉了五位在學(xué)習(xí)上成果優(yōu)異，平常表現(xiàn)也良好的同學(xué)充任班長(zhǎng)，輪番管理班級(jí)。但這幾位同學(xué)自我約束實(shí)力雖強(qiáng)，卻不能很好的與班級(jí)其他同學(xué)溝通，從而帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。再就是班上衛(wèi)生清掃工作，也沒有做好，勞動(dòng)委員雖然每天將值日表填寫完整，但卻不能監(jiān)督他們勞動(dòng)，我也沒能剛好對(duì)沒做值日的同學(xué)進(jìn)行懲處，所以班級(jí)衛(wèi)生狀況不夠志向。

第三，對(duì)班級(jí)學(xué)生愛惜公物的教化還需加強(qiáng)。我班教室簡(jiǎn)陋，門窗破舊，但課桌凳還算堅(jiān)固?？杀緦W(xué)期我雖然利用課余時(shí)間，將其中幾張凳子進(jìn)行了簡(jiǎn)易修理，可還是有兩張凳子已經(jīng)破損得不能修理了。另外，管理教室門上的鑰匙的同學(xué)不夠負(fù)責(zé)任，將鑰匙掉落。目前已更換了四五把鎖了。還有其他的問(wèn)題，不再一一排列。

四、今后工作的方向

一，培育一支高素養(yǎng)的班干部隊(duì)伍。要選舉那些既能約束自己，也能給其他同學(xué)做出好榜樣的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部。要在班干部會(huì)議上對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn)，要賜予手把手的教授，然后賜予充分的信任，放手讓他們進(jìn)行管理。

二，對(duì)于班上后進(jìn)學(xué)生，要賜予更多的關(guān)注。要充分發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀同學(xué)站在班主任身邊，幫助班主任老師對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行教化和引導(dǎo)。對(duì)于頑固不化的同學(xué)，要適當(dāng)進(jìn)行懲處!

三，要放下身架子，虛心向?qū)W校里有著豐富班主任管理閱歷的老師學(xué)習(xí)，并能消化汲取，合理運(yùn)用到自己班級(jí)的日常管理中去。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇三

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期。文章對(duì)一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，具體內(nèi)容請(qǐng)看下文初一班主任年終個(gè)人工作總結(jié)。

現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生，必需先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，常常性、隨意性地視察其他任課老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中剛好了解，關(guān)切、教化并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)

一是敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，承認(rèn)的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)建一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間;

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并激勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以激勵(lì)，熬煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了肯定效。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，激勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子，班級(jí)管理的主體，培育自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，值日班干部每天輪番等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間常常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

激勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)：如主動(dòng)參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)報(bào)名參與校運(yùn)會(huì)，拔河競(jìng)賽取得了其次名;20乘50接力第三名;廣播操競(jìng)賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我們班主任每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的狀況進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行探討、溝通。每次考試后，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

重視培優(yōu)補(bǔ)差工作

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進(jìn)行了一個(gè)比較，發(fā)覺七年級(jí)數(shù)學(xué)成果太差，英語(yǔ)成果也不志向，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很簡(jiǎn)單縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快構(gòu)成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。詳細(xì)措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“殲滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來(lái)的一次月考就取得了較志向的差距，數(shù)學(xué)殲滅了個(gè)位數(shù)，總體成果也明顯上升。

專心參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)

本學(xué)期，我們參與了各級(jí)各類的各項(xiàng)競(jìng)賽，語(yǔ)文有市“語(yǔ)基”競(jìng)賽、市主題讀書活動(dòng)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)有區(qū)級(jí)競(jìng)賽，英語(yǔ)有校書寫競(jìng)賽等，都取得了較好的成果。

“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得繪聲繪色

本學(xué)期，省教化主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”，我班老師專心參與。各科老師都參與了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過(guò)五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?！罢n外訪萬(wàn)家”，除平常的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參與的大型家訪活動(dòng)。這兩次家訪，我班老師與家長(zhǎng)廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)中學(xué)。

重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們常常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成果。

由于實(shí)行了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成果，特性是期末考試，我班取得了很志向的成果。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語(yǔ)居其次外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成果。至于年級(jí)排行，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

當(dāng)然，成果代表過(guò)去，將來(lái)任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來(lái)年取得更好的成果，來(lái)回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇五

回顧這一學(xué)期，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

這一學(xué)期，在教化教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教化事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的須要。一學(xué)期來(lái)，我還主動(dòng)參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了主動(dòng)參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教化教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教化教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作，教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特殊是教學(xué)工作。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教化實(shí)踐中，主動(dòng)利用遠(yuǎn)程教化資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須要的信息資源，并主動(dòng)與其他老師在博客上進(jìn)行溝通、探討在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

四、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作，在取得成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，須要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教化科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。4、工作的主動(dòng)性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開來(lái)，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)實(shí)力的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，沉甸甸的情感。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的時(shí)間就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教化者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教化工作、尤其是學(xué)校思想品德教化工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞干脆關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一、思想方面：

本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國(guó)家大事，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面:

1、備課

開學(xué)初，主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我主動(dòng)查找課件，制作課件，打算、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，頸項(xiàng)就已經(jīng)感到非常僵硬而難受。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，不會(huì)寫就手把手地教，剛好查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我經(jīng)常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)。二、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好打算。主動(dòng)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教化學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵!

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇七

時(shí)間過(guò)得飛速，x年畢業(yè)至今已經(jīng)六年了，也連續(xù)當(dāng)了六年的班主任，我感到特別的欣慰。欣慰的是我生活在浦江試驗(yàn)小學(xué)這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的、學(xué)習(xí)氣氛深厚的群體中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭的暖和。更讓我感到欣慰的是自己在六年的班主任生涯中也取得了些許成果，現(xiàn)回顧如下：

1、建設(shè)了一個(gè)優(yōu)秀的班集體

作為班主任老師，我主動(dòng)抓好學(xué)生一日常規(guī)，通過(guò)幾年的訓(xùn)練已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)、班紀(jì)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也培育了一批能干的班干部。針對(duì)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，行為習(xí)慣不夠好，我利用課間及班隊(duì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，找學(xué)生個(gè)別談話，并且滲透到課堂教學(xué)中，在活動(dòng)中留意學(xué)生的榜樣教學(xué)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部三項(xiàng)競(jìng)賽，對(duì)班上同學(xué)進(jìn)行評(píng)比。這樣，少數(shù)落后的學(xué)生也進(jìn)步了，能夠自己管好自己。我還帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在各級(jí)各類競(jìng)賽中學(xué)生們表現(xiàn)精彩，集體榮譽(yù)感也增加了。在校大隊(duì)部實(shí)行的三項(xiàng)競(jìng)賽中，我們班幾乎每個(gè)星期都得到優(yōu)勝紅旗，紅旗總量名列全年級(jí)第一。我們班連續(xù)6個(gè)學(xué)期被評(píng)為文明班級(jí)，自己也多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。20x年榮獲“縣優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。正因?yàn)榇?，所以外校老師到我們學(xué)校來(lái)上課，一般都選擇我們班來(lái)一展他們的風(fēng)采。

2、把關(guān)愛灑向每一個(gè)學(xué)生。

鄭慧倩是我六年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的一個(gè)女孩。第一次見到她時(shí)，并未覺得她與別的孩子有什么不同。相貌可愛，胖乎乎的，間或笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩，很好看。

剛開學(xué)時(shí)，她上課的一些奇異的動(dòng)作引起了我的關(guān)注。常常望見她把腳趾頭伸到嘴巴里咬，或者說(shuō)上課突然大喊大叫，嚴(yán)峻的時(shí)候還脫光衣服。發(fā)覺這些后，我立刻和她的爸爸媽媽取得聯(lián)系，從她爸爸媽媽的講解并描述中我知道了，原來(lái)是由于鄭慧倩媽媽在懷她的時(shí)候陽(yáng)水過(guò)多，造成了孩子的智力嚴(yán)峻發(fā)展不健全。懇請(qǐng)老師收留她。

聽完鄭慧倩媽媽的哭訴后，我的淚水也不由自主地流了下來(lái)。我覺得鄭慧倩實(shí)在是太可憐了，作為她的老師，我不伸手，誰(shuí)伸手?可是我該怎樣幫助她呢?為此我查閱了很多相關(guān)的資料，也請(qǐng)教了一些長(zhǎng)輩。除了一些閱歷，其實(shí)沒有現(xiàn)成的答案。怎么辦呢?只能用自己的愛心去澆灌她。

開學(xué)伊始，我支配了幾位活潑健康的女孩幫助她，激勵(lì)她與她們多交往。自己也常常拉拉她的手，拍拍她的肩，會(huì)意地朝她笑笑，開開玩笑，說(shuō)上幾句激勵(lì)的話語(yǔ)。這一切都是為了告知她：同學(xué)們都在關(guān)注她，這個(gè)世界充溢著愛。雖然她有時(shí)候還不懂得接受這份關(guān)愛，但課堂上太稀奇的行為已經(jīng)不多了;雖然她的心理還不夠健全，但是她在變更，在進(jìn)步。信任她的人生會(huì)越走越絢麗。我想這才是教化的真諦——用愛去點(diǎn)燃生命。愛心是最好的肥料，用它澆灌的花朵肯定最美最香，永不凋謝!我信任愛在暖和照亮別人的同時(shí)，也使自己充溢了力氣!

3、利用課余時(shí)間，努力提升自己

現(xiàn)在我正利用業(yè)余時(shí)間參與浙師大本科的函授。20x年x月參與了金華市千名優(yōu)秀班主任培育工程，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，論文《加強(qiáng)知行融合促進(jìn)道德內(nèi)化》榮獲縣德育論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，論文《以養(yǎng)成教化為抓手促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》獲金華市二等獎(jiǎng)。

回首過(guò)去的幾年，成天都在勞碌中度過(guò)，好多晚上、雙休日也很難有休息的機(jī)會(huì)。盡管如此，但我精神上并沒有累的感覺，因?yàn)槲宜鞯囊磺袚Q取了學(xué)生的敬重，得到了領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的認(rèn)可，這是對(duì)我莫大的激勵(lì)和最好的回報(bào)!今后，我將接著保持昂揚(yáng)的斗志，以飽滿的激情投入到新的工作中，去爭(zhēng)取更大的成果!

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇八

有時(shí)你真的無(wú)法想象閱歷的重要性。回首自己第一次帶試驗(yàn)班，充溢了喜悅、驚慌、擔(dān)心、迷茫、焦慮、生氣、無(wú)奈、懊悔、糾結(jié)。雖然我不喜愛回憶那兩年的經(jīng)驗(yàn)，但是正是那兩年的經(jīng)驗(yàn)，讓我有機(jī)會(huì)重新站起來(lái)，經(jīng)過(guò)對(duì)過(guò)去的反思，我改進(jìn)了自己的工作，坦白說(shuō)，這一學(xué)年是我進(jìn)步最大的一年，這一學(xué)期，更是收獲頗豐，嘗試了很多新的工作，取得了不錯(cuò)的效果。

下面是對(duì)一個(gè)學(xué)期我的工作的一個(gè)總結(jié)。

高一下學(xué)期工作總結(jié)

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

本學(xué)期開展了一個(gè)學(xué)期的工作，主要圍繞草稿本、錯(cuò)題本、落實(shí)本、筆記本、聽寫本、桌面整理、作業(yè)ab的整理等。在一個(gè)學(xué)期的工作中，由起步到發(fā)展，到調(diào)整，漸漸的把這些工作常規(guī)化、制度化，并且建立起來(lái)了評(píng)價(jià)指標(biāo)與體系，雖然最終效果不是很好，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣培育方面種下了種子，一些同學(xué)在上述方面還是做得很優(yōu)秀，逐步培育起來(lái)了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)的落實(shí)工作

1、基本形成了落實(shí)的機(jī)制，落實(shí)工作也基本常態(tài)化、自動(dòng)化、秩序化。

2、數(shù)學(xué)方面，形成了樓道外輔導(dǎo)的兩個(gè)機(jī)制，一本邊緣生與二本邊緣生;教室內(nèi)一本邊緣生的鞏固;放假期間一大周數(shù)學(xué)的落實(shí)。

3、班級(jí)基本形成了監(jiān)察機(jī)制負(fù)責(zé)落實(shí)工作。

4、落實(shí)本的一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，為以后的考試做好復(fù)習(xí)資料的基本框架。

5、作業(yè)ab的重視程度還不夠，作業(yè)ab的檢查還不夠細(xì)致。

三、轉(zhuǎn)優(yōu)工作

1、轉(zhuǎn)優(yōu)方案的確定與制定。

2、書寫錯(cuò)題反思。

四、學(xué)習(xí)氛圍的培育：

1、宿舍是墮落的溫床，也是實(shí)現(xiàn)幻想的港灣。本學(xué)期在宿舍方面，主要開展了兩大方面的工作：一是查違禁物品、休息狀況、化妝、宿舍不聽話的人;而是打造宿舍學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)兩種表格來(lái)推動(dòng)這一工作，一個(gè)是宿舍執(zhí)勤表，一個(gè)是宿舍學(xué)習(xí)表。

2、課間紀(jì)律的改善。通過(guò)調(diào)整紀(jì)律委員，李清擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員后，班級(jí)課間紀(jì)律有了很大的改進(jìn)，通過(guò)監(jiān)察委員會(huì)的設(shè)立(檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)狀況)、科代表的培訓(xùn)(一分鐘進(jìn)入狀態(tài)，組織讀單詞，閱讀課文等)、組長(zhǎng)的培訓(xùn)(學(xué)習(xí)的落實(shí))，盡可能的把課間時(shí)間利用起來(lái)，用學(xué)習(xí)的事情替代說(shuō)話、閑聊，取得了不錯(cuò)的效果。

管理啟示：李清的管理許多同學(xué)覺得壓抑、覺得有這問(wèn)題那問(wèn)題，但是從管理學(xué)角度來(lái)看，大家應(yīng)當(dāng)思索兩個(gè)問(wèn)題：

1、組織的效率、成果來(lái)自哪里?來(lái)自鐵打的紀(jì)律、強(qiáng)悍的執(zhí)行力等。沒有嚴(yán)格的管理靠人性去完成工作是極其不現(xiàn)實(shí)的。

2、組織中會(huì)面臨許多問(wèn)題，你是不是那個(gè)解決問(wèn)題的人?結(jié)合自己的特點(diǎn)，把自己培育成為能夠?yàn)榻M織解決問(wèn)題的人。

五、超前學(xué)習(xí)方面

1、百題安排

2、數(shù)學(xué)科目：個(gè)別同學(xué)的每日一題;政治科目的參考書的學(xué)習(xí)，單獨(dú)輔導(dǎo)

六、考試工作

1、考試分析

2、我自己在老師考試中主觀題得了47分，只扣了5分。

3、班級(jí)考試激勵(lì)制度，以及考完試后的表彰

七、人才培育

1、組長(zhǎng)的培訓(xùn)。

2、班委分工與運(yùn)行。兩套機(jī)制的運(yùn)行。

3、科代表的培育。

八、小組建設(shè)

1、圍繞核心：促進(jìn)學(xué)習(xí)，以組長(zhǎng)本為主要載體，以重點(diǎn)科目的落實(shí)、組內(nèi)成果差轉(zhuǎn)優(yōu)為主要工作、以小組考核制度為保障，以組長(zhǎng)培訓(xùn)為突破口，開展了一個(gè)學(xué)期的工作。

2、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的建設(shè)，小組取得了顯著的進(jìn)步：

①形成了一些優(yōu)秀的小組，如3、5、9組。經(jīng)過(guò)組內(nèi)、組間的調(diào)整，也涌現(xiàn)出有后勁的小組：4組、2組、6組、10、11、12、13組，還有1組、14組、7組有待于下學(xué)期接著改進(jìn)。

②形成了自己風(fēng)格與特色。5組模式化工作以及組內(nèi)成員的分工合作，彼此促進(jìn);3組的學(xué)科落實(shí)與模式化工作;9組的全面落實(shí)，以及可視化工作，課間時(shí)間的落實(shí);4組的落實(shí)與總結(jié)，2組的轉(zhuǎn)優(yōu)工作等。后續(xù)的有與前面風(fēng)格相像的也沒有關(guān)系，堅(jiān)持下去。

③小組形成了穩(wěn)定的運(yùn)行機(jī)制，形成了小組發(fā)展的考核機(jī)制，制度促進(jìn)小組工作的開展。

④形成了月、周、天的工作機(jī)制。一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，由組長(zhǎng)規(guī)劃，一個(gè)月的目標(biāo)，主要制定月考目標(biāo)，一周工作，主要是一大周學(xué)習(xí)的落實(shí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控，一天工作，主要是重點(diǎn)科目的落實(shí)，主要是數(shù)學(xué)科目的落實(shí)。個(gè)別組也有其他科目的落實(shí)。

⑤把考試分析工作單獨(dú)分出來(lái)，小組分工合作進(jìn)行考試分析。下學(xué)期要接著促進(jìn)考試分析工作的落實(shí)與改進(jìn)。

⑥有組長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)組長(zhǎng)會(huì)議、組長(zhǎng)培訓(xùn)來(lái)提高小組工作。

九、讀書共享會(huì)

《一分鐘導(dǎo)師》、《我在將來(lái)等你》、《向著光亮那方》、《云邊有個(gè)小賣部》、《皮囊》、《見識(shí)》、《躍遷》、《狼道》、《極簡(jiǎn)心情限制法》、《領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣--卓越管理的22個(gè)必備技能》

《迷茫的時(shí)候，就賺點(diǎn)錢》、《惡意》、《萬(wàn)達(dá)工作法》

讓書籍成為我們靈魂的擺渡人。

那些年我們一起走過(guò)的歲月：讀書共享人，第一期

十、微演講

也應(yīng)當(dāng)有歷史韻味與歷史的意思。

十一、課間視頻

大課期間的視頻：《航拍中國(guó)》、《新聞1+1》等

平常課間：《經(jīng)典詠流傳》、陳果的短視頻等

十二、主題班會(huì)

20多次的主題班會(huì)，班會(huì)總結(jié)

十三、職業(yè)實(shí)力培育：

1、清單工作。

2、小組發(fā)展日志。(會(huì)議精神的落實(shí))

3、理財(cái)實(shí)力的培育：定投。

帶著父母去你上高校的地方旅行。

十四、本學(xué)期沒有做好，下學(xué)期也沒有太多時(shí)間做的事情：

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。每天晚飯后的15分鐘時(shí)間，中午的10分鐘時(shí)間。先后做過(guò)英語(yǔ)筆記的整理、回宿舍后的英語(yǔ)閱讀、完型的提高;晚飯后的英語(yǔ)報(bào)紙、改錯(cuò)的專項(xiàng)訓(xùn)練、七選五的訓(xùn)練、英語(yǔ)成果差同學(xué)的輔導(dǎo)、一本邊緣生的輔導(dǎo)等。

在一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，英語(yǔ)只能說(shuō)沒有退步，維持在原有水平上，沒有太大的突破。做了許多事情，也只是做過(guò)而已，沒有成果。預(yù)期中我們應(yīng)當(dāng)形成：優(yōu)秀的英語(yǔ)筆記、高質(zhì)量的完型與閱讀、改錯(cuò)的規(guī)律與方法、七選五的規(guī)律與方法、轉(zhuǎn)優(yōu)工作的方法。

反思緣由，有許多，最根本的還是心智的不成熟。

主要表現(xiàn)為：沒有產(chǎn)品意識(shí)、沒有總結(jié)意識(shí)、沒有好為人師的意識(shí)、沒有戰(zhàn)略意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)等，假如這些短暫難以培育，那么最缺少的就是執(zhí)行力。

時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兌Ａ?，高考不?huì)因?yàn)槲覀儗W(xué)得不好而降低標(biāo)準(zhǔn)與要求，我們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了高一起跑的機(jī)會(huì)，那么就不要錯(cuò)過(guò)高二相持與追逐的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這一反思，我們應(yīng)當(dāng)上升到這樣的高度去考慮問(wèn)題：

高一階段的任務(wù)是什么?它與高二、高三的關(guān)系是什么?高一階段通過(guò)我們開展的工作來(lái)找尋線索。

高一階段的任務(wù)：探尋出自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，盡快從初中的被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)主動(dòng)的自學(xué)、探究、合作的學(xué)習(xí);初步入門中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，會(huì)預(yù)習(xí)、課堂效率有保障、課后剛好復(fù)習(xí)、考試分析與改進(jìn)、定期的回顧與歸納總結(jié)，具備中學(xué)階段學(xué)習(xí)的意識(shí)與實(shí)力。

高一的任務(wù)實(shí)現(xiàn)與否干脆影響著高二的學(xué)習(xí)，高一的差科弱科還會(huì)消耗著我們的精力，還會(huì)阻礙我們的學(xué)習(xí)，最終影響高三學(xué)問(wèn)體系的形成與整合。

十五、改進(jìn)我們的不良習(xí)慣：

1、工作不匯報(bào)、不總結(jié)、不記錄

2、講完不剛好落實(shí)。

3、思索的少，思維僵化。(考試失誤，遇到突發(fā)狀況缺少應(yīng)對(duì)的方法，見過(guò)的題目太少)

4、創(chuàng)新、主動(dòng)、感性;但也敏感、脆弱、膽怯 失敗等心理特點(diǎn)明顯，須要提升自己的心理素養(yǎng)。

十六、德育方面：

1、兩操：明確的目的、最高尚的動(dòng)力;生活即道場(chǎng)，工作即修行。

2、平安委員日志、體育委員日志

3、手機(jī)治理與假期中作息習(xí)慣的培育。(下學(xué)期的目標(biāo)：不熬夜，按時(shí)休息，保持良好作息習(xí)慣，返校后不出現(xiàn)瞌睡現(xiàn)象，能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇九

一、常規(guī)教化重點(diǎn)抓。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教化。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫助。

二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

俗話說(shuō)，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午上學(xué)和下午課外活動(dòng)清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生委員，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班干部的培育千萬(wàn)別放過(guò)。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面。

班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇十

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)記，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在*們的熱心支持和幫忙下，讓我學(xué)到了許多東西，也發(fā)覺了自身的很多不足。

畢業(yè)后一向找不到相宜的工作，成天在家愁悶的呆著，最終實(shí)在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時(shí)候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯(cuò)的工作，就是到校內(nèi)當(dāng)老師去。

因?yàn)槭莿偖厴I(yè)對(duì)老師這一行業(yè)沒有任何的閱歷，所以校內(nèi)一時(shí)也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師，看我的實(shí)習(xí)狀況來(lái)確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的老師。

這是對(duì)我的一次機(jī)會(huì)阿，我必需會(huì)抓住的，我很快的打算好到校內(nèi)上課了，我任中班老師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)我而言有著特別的好處，我要專心幫助莫老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累閱歷。下面我把最近的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：

一、常常賞識(shí)和激勵(lì)學(xué)生

能使學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)老師的愿望和職責(zé)，也是我們的教化所期望到達(dá)的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教化”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用，剛好恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。每次考試的成果分析，他總是激勵(lì)多過(guò)指責(zé)，并且非常留意措辭用語(yǔ)。這樣一來(lái)，無(wú)論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會(huì)信念滿滿、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。

中班見習(xí)班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里，我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)當(dāng)班主任能夠給我們帶來(lái)勞碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的歡樂與欣慰。在以后的工作中，我將接著學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

二、班主任工作狀況

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平常我比較留意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，專心思索針對(duì)校內(nèi)的學(xué)生如何開展心理健康教化等資料，力求使自己的素養(yǎng)不斷提升。

2、專心參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)校內(nèi)下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)切國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

3、專心參與校內(nèi)組織的班主任例會(huì)，從不遲到、請(qǐng)假。透過(guò)參與例會(huì)，了解校內(nèi)的工作支配，專心協(xié)作班主任做好班級(jí)工作。

4、利用多種形式，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)校內(nèi)生活、城市生活。

三、主要收獲與心得

2、時(shí)刻做好打算

習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必需區(qū)分的。一起先，因?yàn)槲以谥邪嗪⒆觽冇H密接觸的時(shí)間自是不多，所以不太了解班內(nèi)狀況。作為一個(gè)不了解班級(jí)狀況的見習(xí)班主任是沒有方法開展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊(cè)和孩子們交談時(shí)，能夠感覺到他們內(nèi)心的感動(dòng)。同時(shí)，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級(jí)的詳細(xì)狀況，從駕馭的信息中分析班級(jí)特點(diǎn)。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和探討。慢慢地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)協(xié)助管理工作做好了打算。

為有任何的閱歷，可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，我也只有在不停的實(shí)踐中漸漸的改正自己了，什么事物都要有一個(gè)漸漸了解的過(guò)程，我信任我會(huì)漸漸適應(yīng)我的新崗位的。

些天的當(dāng)實(shí)習(xí)老師的過(guò)程，我發(fā)覺我已經(jīng)漸漸的愛上了老師這個(gè)職業(yè)，，我會(huì)在以后的工作中接著努力的，惋惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的缺憾。以上是我進(jìn)來(lái)的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)指正.我必需再接再厲，努力工作。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期，我們班主任每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的狀況進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行探討、溝通。每次考試后，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

重視培優(yōu)補(bǔ)差工作

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進(jìn)行了一個(gè)比較，發(fā)覺七年級(jí)數(shù)學(xué)成果太差，英語(yǔ)成果也不志向，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很簡(jiǎn)單縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快構(gòu)成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。詳細(xì)措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“殲滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來(lái)的一次月考就取得了較志向的差距，數(shù)學(xué)殲滅了個(gè)位數(shù)，總體成果也明顯上升。

專心參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)

本學(xué)期，我們參與了各級(jí)各類的各項(xiàng)競(jìng)賽，語(yǔ)文有市“語(yǔ)基”競(jìng)賽、市主題讀書活動(dòng)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)有區(qū)級(jí)競(jìng)賽，英語(yǔ)有校書寫競(jìng)賽等，都取得了較好的成果。

“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得繪聲繪色

本學(xué)期，省教化主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”，我班老師專心參與。各科老師都參與了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過(guò)五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?！罢n外訪萬(wàn)家”，除平常的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參與的大型家訪活動(dòng)。這兩次家訪，我班老師與家長(zhǎng)廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)中學(xué)。

重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們常常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成果。

由于實(shí)行了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成果，特性是期末考試，我班取得了很志向的成果。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語(yǔ)居其次外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成果。至于年級(jí)排行，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

當(dāng)然，成果代表過(guò)去，將來(lái)任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來(lái)年取得更好的成果，來(lái)回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期工作即將劃上一個(gè)句號(hào)了，回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)班級(jí)的工作狀況，現(xiàn)總結(jié)如下：

班級(jí)總體概況：初二(4)班開學(xué)初共有學(xué)生51人，其中男同學(xué)27人女同學(xué)24人、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境差，因此不守紀(jì)律、不學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)、不做值日的缺點(diǎn)存在。但是班上還有一部分學(xué)生主動(dòng)上進(jìn)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面起到模范作用。針對(duì)這種狀況我做了許多的工作。

一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范

本學(xué)期我看到同學(xué)們各方面改變很大，不再像初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣班級(jí)活動(dòng)主動(dòng)性高、主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生的天真活潑、單純也少了。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀(jì)律散漫。因此，利用班會(huì)和課外活動(dòng)時(shí)間重新學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生逐條逐句的理解其內(nèi)涵、外延，加深了同學(xué)們的相識(shí)，并落實(shí)在行動(dòng)上，如有違紀(jì)照章處理。

二、重新培育選拔一支高素養(yǎng)的班委干部

實(shí)行方法是舉薦和自薦兩種方式。在我的動(dòng)員下，全班同學(xué)主動(dòng)參加班干部競(jìng)選，愿當(dāng)班干部的同學(xué)都明確了一些內(nèi)容包括為什么要當(dāng)班干部?怎樣搞好班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生文明監(jiān)督、課外活動(dòng)等;如何團(tuán)結(jié)同學(xué)一道開拓進(jìn)取?怎樣為同學(xué)排憂解難、辦實(shí)事?如何開展好學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)?班委干部和團(tuán)委干部在工作中分工不分家、各負(fù)其責(zé)。他們責(zé)任心強(qiáng)、集體觀念強(qiáng)、模范帶頭作用起得好。在工作中培育了一批不斷求索、奮力求成，信念堅(jiān)決的班干部。不僅如此，班上的課代表、小組長(zhǎng)他們每天都特別負(fù)責(zé)的收發(fā)著各科作業(yè)，盡心盡責(zé)的負(fù)責(zé)好每天的值日。由于，班委、小組長(zhǎng)帶頭作用好，班級(jí)同學(xué)每天很早干完值日，準(zhǔn)時(shí)早自習(xí)，很少有遲到現(xiàn)象。

三、以身作則

教化學(xué)生不僅靠班主任的說(shuō)教更須要靠班主任的以身作則，用自己的言行去感染學(xué)生。老師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。我要求學(xué)生早自習(xí)，而我必需早到教室，每天如此、風(fēng)雨無(wú)阻。我平常在班級(jí)里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時(shí)撿起來(lái)，時(shí)間久了，學(xué)生也跟著撿。平常教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習(xí)慣成自然，學(xué)生也就自然養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。從小事做起，同學(xué)們養(yǎng)成了上什么課拿什么書、做什么筆記的良好習(xí)慣，養(yǎng)成了按規(guī)定做事的習(xí)慣。

四、班級(jí)文化建設(shè)

為了給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，前黑板上方懸掛著國(guó)旗，兩側(cè)是班級(jí)獎(jiǎng)狀。兩邊的墻壁上是學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)。黑板下來(lái)左側(cè)張貼的是一些學(xué)習(xí)資料，右側(cè)是“衛(wèi)生角”，上端還貼有校紀(jì)校規(guī)。整個(gè)教室形成了面面墻壁會(huì)說(shuō)話的育人功能。

五、班級(jí)衛(wèi)生

衛(wèi)生委員幫助班主任把班級(jí)的包干區(qū)和教室打掃得干干凈凈。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。周五大掃除分工精細(xì)：誰(shuí)提水、誰(shuí)打掃地面、誰(shuí)擦窗戶、誰(shuí)清理衛(wèi)生死角等負(fù)責(zé)到人。人人參加班級(jí)管理并在打掃完畢后點(diǎn)名表?yè)P(yáng)做得較好的同學(xué)。

六、組織紀(jì)律

紀(jì)律是學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)的保障。本學(xué)期嚴(yán)格根據(jù)校規(guī)校紀(jì)來(lái)管理班級(jí)，班務(wù)完全公開。半學(xué)期以來(lái)，課堂上少有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，也少有打架斗毆、上網(wǎng)、早戀的現(xiàn)象。良好的班風(fēng)穩(wěn)定形成。

七、規(guī)范兩操

課間操要求同學(xué)們集中速度快，四人一對(duì)跑齊，做操動(dòng)作要規(guī)范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動(dòng)作到位。

八、規(guī)范班會(huì)

利用班會(huì)時(shí)間向他們進(jìn)行愛班、愛校教化。教化學(xué)生你現(xiàn)在是中學(xué)生了要留意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛、愛惜學(xué)校的一草一木、愛惜班級(jí)的課桌椅等。

班會(huì)上對(duì)同學(xué)們進(jìn)行各種平安教化：交通平安教化、防水教化、防電的教化、食品衛(wèi)生平安的教化、防體育運(yùn)動(dòng)損害的教化、防火、防盜的平安教化、法制教化。最終有班主任依據(jù)班主任例會(huì)狀況進(jìn)行總結(jié)，并表?yè)P(yáng)先進(jìn)，同時(shí)也提出不足之處和改進(jìn)措施。每周的班會(huì)起到了檢查督促的`作用。

九、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

本學(xué)期實(shí)行的措施：

1、樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星

月考后讓這些同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間介紹學(xué)習(xí)閱歷找出學(xué)習(xí)方法?？荚嚥畹耐瑢W(xué)總結(jié)本次差的緣由，找出不足，制定措施等。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí)、課堂上如何聽講，怎樣合作學(xué)習(xí)、一幫一、一對(duì)紅，手拉手、結(jié)對(duì)子。成果好的檢查成果差的，使一部分差生不簡(jiǎn)單掉隊(duì)。掀起了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”愛拼才會(huì)贏得學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、班級(jí)差生后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

差生后進(jìn)生是班級(jí)的消極因素，影響面大，破壞性強(qiáng)。針對(duì)這種狀況班主任以激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，在“細(xì)”字上下功夫。課余時(shí)間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信念，激勵(lì)他們參與班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)覺點(diǎn)滴進(jìn)步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問(wèn)題的回答都剛好給與激勵(lì)、讓他們覺得我能行。他們漸漸相識(shí)到只要努力就有收獲。對(duì)待差生曉之以理，動(dòng)之以情，取得了令人較為滿足的效果。

基于以上付出，本學(xué)期班級(jí)取得了可喜的成果：

1、大型主題班會(huì)組織了3次;《學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)》實(shí)行2次。

2、獲得文明班級(jí)1次。

3、期中考試成果在外宿班中排在第一位。

4、本學(xué)期班級(jí)量化積分總分在外宿班中排名第三位。

當(dāng)然班級(jí)工作也存在著不足：本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成;學(xué)生的學(xué)習(xí)有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓?？傊?，我覺得班主任要想帶好一個(gè)班集體。首先必需酷愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能剛好地發(fā)覺問(wèn)題解決問(wèn)題，才能因地制宜地教化學(xué)生于無(wú)形。

總之，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年時(shí)間的努力和本學(xué)期的細(xì)心教化，初二(4)班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生狀況良好，學(xué)生綜合素養(yǎng)提高，學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得優(yōu)異的成果

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇十三

為提高我中心學(xué)校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，為縣教化局將于下月組織的“左權(quán)縣第七屆中小學(xué)班主任素養(yǎng)展示活動(dòng)”選送人才，中心學(xué)校于6月22日在羊角小學(xué)進(jìn)行了班主任技能選拔賽?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)組織

1、組織機(jī)構(gòu)(評(píng)委)

組長(zhǎng)：鄧計(jì)林(羊角中心學(xué)校校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：王成(中心學(xué)校政教主任)組員：趙晉國(guó)(中心學(xué)校教研主任)王彩平(羊角小學(xué)校長(zhǎng))李美龍(新店小學(xué)校長(zhǎng))騫玉霞(高家井小學(xué)校長(zhǎng))付冬冬(羊角小學(xué)音樂老師)

2、各小學(xué)都舉薦優(yōu)勝者參與了中心學(xué)校的競(jìng)賽。參加展示的班主任從事班主任工作年限都在3年以上。

二、活動(dòng)內(nèi)容及要求

本次展示活動(dòng)結(jié)合縣里精神共有五項(xiàng)內(nèi)容：

1、主題班(隊(duì))會(huì)(實(shí)錄);

2、課堂教學(xué)(實(shí)錄);

3、班主任工作;

4、演講;

5、個(gè)人才藝展示。詳細(xì)要求和縣教科局一樣。

三、評(píng)獎(jiǎng)方法

各參賽老師主題班會(huì)、課堂教學(xué)、班主任工作為評(píng)委批閱評(píng)分，演講及答辯和個(gè)人才藝展示為現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委打分(7位評(píng)委中，去掉最高分和最低分，然后取平均分)。五項(xiàng)內(nèi)容各101分(共計(jì)500分)，累積得分為個(gè)人展示活動(dòng)的總成果。

四、活動(dòng)結(jié)果

1、參加展示的人數(shù)雖然不多，但經(jīng)過(guò)了一天的活動(dòng)，出現(xiàn)了很多值得學(xué)習(xí)的東西：感人肺腑的班主任故事、淋漓盡致的課堂教學(xué)、精彩絕倫的才藝表演。在參與的6名選手里，獲得一等獎(jiǎng)的1名，二等獎(jiǎng)的2名，三等獎(jiǎng)的3名。由獲得一等獎(jiǎng)的張睿華同志代表學(xué)校參與縣教科局組織的班主任展示活動(dòng)。

2、通過(guò)這次活動(dòng)的開展，也的確發(fā)覺了一些問(wèn)題：

(1)班主任心得有照搬現(xiàn)象，沒有很好的結(jié)合自己的實(shí)際。

(2)主題班會(huì)的開展不到位。

(3)學(xué)習(xí)不夠，致使答辯不順暢。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇十四

一、常規(guī)教化重點(diǎn)抓。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教化。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫助。