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第漂亮老師壞小子讀后感6篇漂亮老師壞小子讀后感篇1
近年來(lái),風(fēng)靡中小學(xué)校園的楊紅櫻校園小說(shuō)系列發(fā)啊行數(shù)百萬(wàn)次,我最喜歡的莫過(guò)于《漂亮老師和壞小子》了。無(wú)論是任何一點(diǎn)都是那么的完美無(wú)缺,幽默風(fēng)趣,看著這本書(shū),眼前便會(huì)出現(xiàn)知識(shí)的海洋。我喜歡看書(shū),有時(shí)喜歡看這本書(shū),有時(shí)喜歡看那本書(shū),但唯一不會(huì)改變的是,永遠(yuǎn)喜歡楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)。
這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前他竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中他認(rèn)識(shí)1了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了六三班。
這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。他們發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,例如:什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書(shū)中的米蘭老師把人性關(guān)懷放在首位的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。
這本書(shū)中的幽默的文字總是能令我開(kāi)懷大笑,這一點(diǎn)一滴的生活總是能夠給我?guī)?lái)大智慧。這書(shū)中流露出的不是那刻板的語(yǔ)句,而是一點(diǎn)一滴的生活品味。
?漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長(zhǎng)一起去領(lǐng)略生活中的奧妙的好書(shū),讓我么一起來(lái)讀一讀吧!
漂亮老師壞小子讀后感篇2
今年暑假,我看了一本有著名作家楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》,這本書(shū)的情節(jié)引人入勝,看完了這本書(shū)我感想萬(wàn)千,也給了我很大的啟示。
這本校園小說(shuō)主要內(nèi)容是:六(3)班的嚴(yán)老師退休了,他們班沒(méi)有班主任,可誰(shuí)也不愿當(dāng)六(3)班的老師,因?yàn)檫@個(gè)班有四個(gè)厲害的角色:肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小鷗,號(hào)稱(chēng)h4,他們經(jīng)常調(diào)皮搗蛋搞惡作劇。可一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),他們?cè)诳系禄昀镉龅搅艘晃幻琅?,原?lái)她是一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,經(jīng)過(guò)h4的勸說(shuō),她應(yīng)聘為六(3)班的班主任。
從此以后,她和六(3)班的同學(xué)發(fā)生了一段令所有老師大開(kāi)眼界的經(jīng)歷:她教同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她家訪編者“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生自我保護(hù);畢業(yè)考試臨近,她竟然帶著全班同學(xué)去踏青從此她也真正認(rèn)識(shí)了這一群淘氣又可愛(ài)的孩子、認(rèn)識(shí)了六(3)班,也真正走進(jìn)了孩子們的心靈。
讀完這本書(shū),我深深地感受到了楊紅櫻“把孩子放在第一位”全新教育理念,讓我知道了老師和學(xué)生也可以像好朋友一樣相處,我們也可以把自己的老師當(dāng)作知心朋友,要愛(ài)戴老師、尊重老師。楊紅櫻阿姨筆下寫(xiě)出了一個(gè)學(xué)生向往的好老師,同時(shí)寫(xiě)出了孩子們的天真燦爛的童年需要被大人們理解和尊重。
漂亮老師壞小子讀后感篇3
大家一定看過(guò)《漂亮老師和壞小子》吧?當(dāng)我翻開(kāi)它閱讀時(shí),就被它幽默而動(dòng)人的故事情節(jié)深深的吸引住了。一看作者是楊紅櫻,我便更有興趣讀下去了!
本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與四個(gè)壞小子:肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽?jī)海S豆豆)、兔巴哥(張小歐),發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;他教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生怎樣保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前,她竟帶著學(xué)生去郊外踏青……讀完了這本書(shū),我細(xì)細(xì)品味著,回想著。米老師特殊的教學(xué)風(fēng)格令人贊嘆不已,我很高興我也擁有這樣一位好老師。最讓我感動(dòng)的是:米老師始終把人性關(guān)懷放在首位,自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉。正如子貢曰:“君子之過(guò)也,如日月之食焉。過(guò)也,人皆見(jiàn)之;更也,人皆仰之?!蓖瑢W(xué)們都十分喜歡她。因?yàn)樗J(rèn)為老師與學(xué)生是平等的學(xué)生犯了錯(cuò)要道歉,老師也一樣。以她看來(lái)一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛(ài),我支持她的想法,因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。我也希望,現(xiàn)在所有的老師都能像米老師一樣,走近我們的心靈,傾聽(tīng)我們的心聲!讓師生之間多一份了解。
漂亮老師壞小子讀后感篇4
今天,我讀了一本書(shū),書(shū)的名字叫做《漂亮老師和壞小子》,是風(fēng)靡中小學(xué)校園的”楊紅櫻校園小說(shuō)系列“當(dāng)中的一本,這本書(shū)還是系列中《五·三班的壞小子》的續(xù)集。
這本書(shū)主要講述了示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖人心又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞,她去家訪編著”謊言“送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前,她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青······在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)海J(rèn)識(shí)了六三班。
我讀完第一次的時(shí)候,就被它幽默而有曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了。但有覺(jué)得它過(guò)于理想化,因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)實(shí)生活中,誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)想米蘭這樣的漂亮老師,有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復(fù)讀了幾遍以后,我又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得好真實(shí)好真實(shí)!于是,我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層。或許這個(gè)矛盾,正是《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)引人入勝的亮點(diǎn)。
我十分喜歡書(shū)中的米蘭老師,書(shū)中的姜校長(zhǎng)就認(rèn)為米蘭十分非常適合做老師。一個(gè)真心被學(xué)生真心喜歡的人,最有資格做老師。而米蘭就是這樣的人。這也正是我喜歡米蘭老師的原因,她性格開(kāi)朗,學(xué)生犯了錯(cuò),她不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀,不請(qǐng)家長(zhǎng),不懲罰,只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,自己去慢慢的改正錯(cuò)誤。
什么樣的老師才是好老師呢?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致呢?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等呢?對(duì)于書(shū)開(kāi)頭提出的這三個(gè)問(wèn)題,在讀完以后,我找到了答案,同時(shí),也明白了為什么。
讀了這本書(shū)后,我一直愛(ài)不釋手。書(shū)中的米蘭老師”把人性關(guān)懷放在首位“的全新的教學(xué)理念,給了我很深很深的體會(huì)。
漂亮老師壞小子讀后感篇5
楊紅櫻的書(shū)籍,除了眾人皆知的《淘氣包馬小跳》系列,她的校園小說(shuō)系列也是非常受歡迎的。比如這本《漂亮老師和壞小子》,就是我最?lèi)?ài)看的一本。
?漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?現(xiàn)在,我感覺(jué)老師和學(xué)生根本不是平等的。老師說(shuō)什么,學(xué)生就得做什么,根本沒(méi)有商量的余地。但是書(shū)中的米蘭老師,卻好像是學(xué)生們的大姐姐一般,做錯(cuò)了事,向他們道歉,和他們一起玩?!叶嗝聪M灿羞@么一個(gè)善解人意的漂亮老師來(lái)教我們啊。
這本書(shū)中,我認(rèn)為最能體現(xiàn)米蘭老師特點(diǎn)的,就是在通過(guò)試用期后的“死魚(yú)事件”中。教室里有一缸魚(yú),但最近卻接二連三地死魚(yú)。因?yàn)榉守埡推渌嗣刻焱砩隙冀鑱?lái)鑰匙看魚(yú),而每天魚(yú)都是在晚上死的,所以米蘭把懷疑目標(biāo)放到了肥貓身上。通過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其實(shí)是魚(yú)缸里的一條魚(yú)在吃魚(yú),這才發(fā)現(xiàn)誤會(huì)了他們。于是,在一節(jié)語(yǔ)文課上,米蘭當(dāng)眾向肥貓他們道歉,博得了同學(xué)們的信任。在別的老師看來(lái),這簡(jiǎn)直是瘋子的做法:老師向?qū)W生道歉。但米蘭無(wú)所謂,米蘭就是這樣,敢作敢當(dāng)。
這是一本好書(shū),我推薦大家看一看。
漂亮老師壞小子讀后感篇6
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六〔3)班的班主任,因此與學(xué)生發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己;畢業(yè)考試前她竟帶著全班學(xué)生去郊外踏青……
讀了《漂亮老師和壞小子》,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫曖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六〔3)班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此,無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如:在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候,
她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常,老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青,何況是在快要畢業(yè)考的這個(gè)節(jié)骨眼上呢乙〔作者用了截取事例的手法將老師的“另類(lèi)”表現(xiàn)了出來(lái),非常生動(dòng)形象,給我們描繪了一個(gè)活潑可愛(ài)的老師形象。)
這種類(lèi)型的老師為什么
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