Unit5EducationLesson3Understanding教學(xué)設(shè)計-高二上學(xué)期英語北師大版選擇性

北師大版（2019）選擇性必修第二冊Unit5EducationLesson3Understanding教材分析：《北師大版（2019）選擇性必修第二冊Unit5EducationLesson3Understanding》是高二英語教材中的一節(jié)課程。此課程主要圍繞“理解教育”的主題展開，通過閱讀和討論，讓學(xué)生了解不同教育觀念和家庭教育的重要性。教學(xué)目標：1.語言目標：學(xué)習(xí)并掌握與教育相關(guān)的詞匯和表達方式，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的能力。2.知識目標：了解不同的教育觀念，并能從中獲取對教育的深刻理解。3.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和討論的能力，學(xué)會表達自己對教育的看法。教學(xué)重點：1.掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)。2.理解不同的教育觀念及其對學(xué)生的影響。教學(xué)難點：1.理解并歸納整個課文的主旨和觀點。2.練習(xí)表達自己對教育的看法，并與其他同學(xué)討論和交流。學(xué)情分析：學(xué)生為高二學(xué)生，對英語掌握了一定的基礎(chǔ)知識和語言技能。學(xué)生的閱讀理解能力相對較強，但對于抽象概念的理解和表達能力還有待提高。另外，學(xué)生對于自己的教育問題和家庭教育的重要性有一定的認知。教學(xué)策略：1.提供足夠的語言輸入，如課文的朗讀和解釋，并重點向?qū)W生介紹和討論課文中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)。2.引導(dǎo)學(xué)生進行小組或全班討論，讓學(xué)生能夠表達自己的觀點，并聽取他人觀點，加深對教育的理解。3.提供適當?shù)木毩?xí)和任務(wù)，如閱讀理解題、填寫表格、寫作練習(xí)等，以鞏固學(xué)生的知識和能力。教學(xué)方法：1.預(yù)測法：通過看圖和標題，讓學(xué)生猜測課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和交流自己對教育的理解和觀點，并展示給其他同學(xué)。3.提問法：通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對課文的理解。4.情景教學(xué)法：通過小組或全班討論，將課文中的教育觀點與學(xué)生的現(xiàn)實生活結(jié)合起來，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是引起學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們對本課主題的思考和討論。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)生對教育的理解和看法，教學(xué)活動則是通過提問和討論實現(xiàn)這一目的。首先，我將向?qū)W生提出以下問題：什么是教育？它對我們的生活有什么重要性?通過這些問題，我希望學(xué)生可以啟發(fā)出對教育的初步理解，并主動參與到討論中來。接下來，我會將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己對教育的理解和看法。每個小組先就此進行內(nèi)部討論，然后派出一名代表上臺發(fā)言。在發(fā)言過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生提出他們的觀點，尤其是他們?nèi)绾卫斫饨逃龑€人和社會的重要性。課堂互動（約35分鐘）：課堂互動的目的是通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生深入了解教育的不同方面，并培養(yǎng)他們的綜合語言運用能力。教學(xué)內(nèi)容包括在教材中關(guān)于教育的閱讀和討論，以及相關(guān)的詞匯和語法知識。教學(xué)活動則涵蓋了朗讀、小組討論、角色扮演等多種形式。首先，我會要求學(xué)生翻閱教材中與教育相關(guān)的文章，并進行默讀。然后，我會請幾名學(xué)生進行朗讀，以提高他們的口語表達能力和語音語調(diào)。接下來，我會將學(xué)生分成小組，并給每個小組分配一個話題進行討論。例如，某個小組的話題可以是“學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)系”。在討論過程中，我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，并引導(dǎo)他們使用相關(guān)的詞匯和語法知識。同時，我會適時給予他們指導(dǎo)和反饋，以確保他們能夠合理運用語言表達自己的意思。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：結(jié)束環(huán)節(jié)的目的是鞏固和總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并給學(xué)生一個合理的結(jié)束方式。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)點的復(fù)習(xí)和課堂表現(xiàn)的反饋，教學(xué)活動則主要是通過提問和學(xué)生總結(jié)實現(xiàn)。首先，我會用幾個簡單的問題來復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點知識和觀點。例如，“你認為教育對個人的發(fā)展有哪些作用？”或者“你能用一句話概括本節(jié)課的主要觀點嗎？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對本課的理解程度，并及時糾正他們的錯誤或不完整的回答。接下來，我會請學(xué)生就今天的學(xué)習(xí)過程和收獲進行總結(jié)。每個學(xué)生都要表達自己的觀點和想法，并傾聽其他同學(xué)的意見。在總結(jié)過程中，我會重申本節(jié)課的重點，并給出合適的評價和反饋，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，我會宣布下節(jié)課的內(nèi)容和預(yù)習(xí)任務(wù)，以便學(xué)生能夠及時準備和預(yù)習(xí)。同時，我也會鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注教育的現(xiàn)象和問題，以加深他們對教育的理解和思考。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。Inthelesson,Nicktriedto______hisparentsabouthisambitiontobeeawriter.a)persuadeb)preventc)protect答案：a)persuade講解：根據(jù)課文內(nèi)容可知，Nick試圖說服他的父母，所以正確答案為a)persuade。2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列句子的正誤。(T)Nickbelievesthattheschoolshouldhavereasonablelimitsonthestudents'freedom.(F)Theteacherbelievesthatcreativityisthemostimportantqualityforchildrentosucceedinthefuture.答案：(T)(F)講解：根據(jù)課文內(nèi)容可知，第一句的陳述與Nick的觀點相符，所以為正確；而第二句與課文內(nèi)容相反，所以為錯誤。3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。WhydoesNickthinkthatchildrenneedtoexperiencefailure?答案：Nick認為孩子們需要經(jīng)歷失敗是因為失敗可以幫助他們認識到自己的不足，從而促進個人成長和進步。講解：根據(jù)課文內(nèi)容可知，Nick認為失敗可以幫助孩子們認識到自己的不足，從而在不斷的努力和改進中成長和進步。教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題需要改進：1.教學(xué)材料選擇：本節(jié)課的教材內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能比較難以理解和接受。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該選擇更具體、生動的材料，以提高學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和理解能力。2.課堂互動：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較低，很少有學(xué)生提問或發(fā)表意見。在以后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的參與積極性，鼓勵他們主動思考和提問。3.教學(xué)評價：在本節(jié)課的練習(xí)設(shè)計中，我注意到題目的難度較低，沒有很好地檢驗學(xué)生對課文的理解和運用能力。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該設(shè)計更多能夠激發(fā)學(xué)生思考和運用知識的評價方式，以提高教學(xué)效果?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗