嬰幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教案 第4、5章 2-3歲幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、游戲觀察記錄與評(píng)價(jià)

章節(jié)名稱(chēng)第四章第一節(jié)25-30個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解25~30個(gè)月幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)；2.知道25~30個(gè)月幼兒的玩具選擇要點(diǎn)；3.理解25~30個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)的游戲指導(dǎo)要點(diǎn)，掌握游戲設(shè)計(jì)思路。能力目標(biāo)通過(guò)探究式、合作式學(xué)習(xí)，能根據(jù)25~30個(gè)月月齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)，選擇合適的玩教具，設(shè)計(jì)并開(kāi)展相關(guān)的游戲。思政目標(biāo)感受25~30個(gè)月幼兒游戲的重要性以及科學(xué)合理設(shè)計(jì)幼兒游戲的重要性，遵循25~30個(gè)月幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)育兒，熱愛(ài)幼兒。教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握25~30個(gè)月幼兒游戲設(shè)計(jì)思路。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)25~30個(gè)月月齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并開(kāi)展相關(guān)的游戲。教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法講授法、談話(huà)法、討論法、演示法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1.觀看案例“麻煩的芯芯”，思考問(wèn)題原因。1.教師介紹案例“麻煩的芯芯”，引入主題。芯芯是一個(gè)典型的小“麻煩精”，2歲之后開(kāi)始變得很矯情，還很執(zhí)拗。她會(huì)把自己的玩具擺成一大排，也不考慮會(huì)不會(huì)影響到其他人的通行，反正自己想這樣做，誰(shuí)也不可以阻止。如果這個(gè)時(shí)候任何人不小心碰到了她擺好的玩具，芯芯就會(huì)一通哭鬧。提示：芯芯的這些“霸道”表現(xiàn)正常嗎？如何正確引導(dǎo)芯芯游戲呢？借助案例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出25~30個(gè)月幼兒游戲強(qiáng)調(diào)要根據(jù)月齡發(fā)展特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行游戲指導(dǎo)新授1.學(xué)生頭腦風(fēng)暴嬰幼兒心理學(xué)中關(guān)于25~30個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況，并以小組為單位分享。2.師生共同梳理25~30個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況。（一）動(dòng)作發(fā)展1.大動(dòng)作發(fā)展穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，幼兒可以行走自如，走路時(shí)能看著要去的地方，會(huì)主動(dòng)地避開(kāi)障礙物，開(kāi)始學(xué)跑步，開(kāi)始學(xué)習(xí)單腿獨(dú)自站立，會(huì)扶著扶手上下樓梯；會(huì)雙腳同時(shí)站在平衡臺(tái)上不會(huì)跌倒。能夠雙腳交替上下樓梯，可以單腳跳，能夠單手抬高過(guò)肩丟小球1.5~2米；能單腳站立5秒鐘左右；可以踮著腳尖走路，能從一個(gè)較低的高度一步跳到地面。2.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展幼兒的慣用手已形成，會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣服，會(huì)穿松緊帶褲子和解紐扣，能疊放三層積木，可以進(jìn)行搭建活動(dòng)；能用蠟筆畫(huà)出至少長(zhǎng)25厘米、斜度不超過(guò)30°的直線(xiàn)，能用勺子吃飯；取物不易失手掉落，喜歡玩操作性玩具；可以模仿畫(huà)直線(xiàn)與圓圈，可以畫(huà)“十”字和正方形。(二)認(rèn)知發(fā)展對(duì)周?chē)挛锔信d趣，經(jīng)常問(wèn)“為什么”等問(wèn)題，能基于形狀、大小、顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的物品分類(lèi)；知道早上起床，晚上睡覺(jué)，知道上廁所，知道日常生活用品的用途，能專(zhuān)注思考一個(gè)問(wèn)題；認(rèn)識(shí)兩種以上顏色；能背數(shù)字1~10,可復(fù)述多位數(shù)；認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形等幾何圖形：能判斷物體的遠(yuǎn)近、大小、里外；知道自己身體各部分名稱(chēng)：能夠識(shí)別3~4種顏色;認(rèn)識(shí)6~10種水果；能夠分辨出天氣的陰、晴、刮風(fēng)、下雨、下雪。能夠完成簡(jiǎn)單的分類(lèi)任務(wù)，比如將玩具收好，能夠敘述天中早些時(shí)候發(fā)生的事情，可以很好地回應(yīng)“做了什么、去哪兒”等成人的提問(wèn)：長(zhǎng)期記憶開(kāi)始培養(yǎng)，推理及理解能力也將緊隨其后。(三)語(yǔ)言發(fā)展此階段的幼兒開(kāi)始進(jìn)入口語(yǔ)發(fā)展關(guān)鍵期，語(yǔ)音逐漸穩(wěn)定和規(guī)范，能夠運(yùn)用多種簡(jiǎn)單句。例如，“寶寶睡覺(jué)”“坐車(chē)車(chē)”等；學(xué)習(xí)表達(dá)自己的想法，但是以模仿家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話(huà)為基礎(chǔ)。例如，琪琪聽(tīng)到家長(zhǎng)夸自己“琪琪吃飯真棒!”，當(dāng)她看到同伴鑫鑫認(rèn)真吃飯時(shí)，她會(huì)說(shuō):“鑫鑫飯真棒！”能理解成人說(shuō)的話(huà)，喜歡反復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事，電報(bào)句現(xiàn)象明顯。詞匯量不斷積累，重復(fù)使用的話(huà)變少。疑問(wèn)句增多，喜歡問(wèn)“為什么”;喜歡與人交談，見(jiàn)到新鮮的事物喜歡問(wèn)“這是什么”“那是什么”，能夠理解并正確回答“誰(shuí)”“什么”“哪兒”“誰(shuí)的”“為什么”等問(wèn)題；會(huì)使用習(xí)慣用語(yǔ)，構(gòu)建相對(duì)復(fù)雜的句子，并且通過(guò)增加否定詞“不”，表達(dá)否定句。(四)情感與社會(huì)性發(fā)展從25個(gè)月開(kāi)始，情緒發(fā)展已經(jīng)趨向穩(wěn)定了，但會(huì)出現(xiàn)愿望得不到滿(mǎn)足而大聲哭鬧,甚至打人、咬人等攻擊性行為，出現(xiàn)逆反心理，容易出現(xiàn)反抗現(xiàn)象。情感也變得逐漸豐富，包括喜、怒、哀、樂(lè)和同情心、羞愧感等高級(jí)情感，但還需要成人正確的引導(dǎo)。有較強(qiáng)的自我意識(shí)，明白自己和別人是有區(qū)別的，對(duì)喜歡的玩具或食物占有欲強(qiáng)，幼兒在與他人交往時(shí)帶有自我中心傾向，有一定的自我控制能力，能夠主動(dòng)幫助同伴,會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，喜歡角色游戲。(五)藝術(shù)啟蒙視覺(jué)感受能力快速發(fā)展，能夠用象征式的符號(hào)表達(dá)自己的心意，喜歡拿著蠟筆、水彩筆之類(lèi)的工具有控制地涂鴉，會(huì)有意識(shí)地上下或左右畫(huà)線(xiàn)，在美術(shù)欣賞感知和理解方面，強(qiáng)烈地注意顏色，喜愛(ài)色彩鮮艷的作品，只注意畫(huà)面局部特征。在成人引導(dǎo)下，能畫(huà)直線(xiàn)、圓圈，進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)、折紙等活動(dòng)。開(kāi)始懂得音樂(lè)與動(dòng)作大小的關(guān)系，喜歡敲打樂(lè)器，熟悉音調(diào)變化，能哼唱2~3首歌曲，節(jié)拍、旋律、吐字都比較準(zhǔn)確。能隨著音樂(lè)做模仿操，并能根據(jù)情景做簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲等。3.理解25~30個(gè)月幼兒玩教具，并繪制玩具思維導(dǎo)圖，方便理解記憶4.掌握25~30個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)（1）小組討論，頭腦風(fēng)暴25~30個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)并分享理由。（2）梳理總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。5.思考25~30個(gè)月幼兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)習(xí)繼續(xù)完成思維導(dǎo)圖。6.觀看視頻：25~30個(gè)月幼兒游戲，并思考：視頻中介紹了哪些游戲？7．理解25~30個(gè)月幼兒游戲案例。8.結(jié)合游戲案例，嘗試模擬開(kāi)展25~30個(gè)月幼兒游戲。1.引導(dǎo)學(xué)生頭腦風(fēng)暴嬰幼兒心理學(xué)中關(guān)于25~30個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽分享。2.師生共同梳理25~30個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況。3.介紹25~30個(gè)月幼兒玩教具種類(lèi)及圖片如（1）動(dòng)作發(fā)展類(lèi)玩教具（2）認(rèn)知發(fā)展類(lèi)玩教具（3）語(yǔ)言發(fā)展類(lèi)玩教具（4）情感和社會(huì)性發(fā)展類(lèi)玩教具（5）藝術(shù)發(fā)展類(lèi)玩教具4.介紹25~30個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)（1）采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)思考、分享25~30個(gè)月幼兒游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)。（2）梳理總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，主要包括確定游戲目標(biāo)、選擇游戲形式、設(shè)計(jì)游戲流程。5.鼓勵(lì)學(xué)生思考：25~30個(gè)月幼兒游戲如何指導(dǎo)，引出指導(dǎo)要點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)適宜游戲情境，合理搭配游戲材料；順應(yīng)個(gè)體發(fā)展需求，采取相應(yīng)指導(dǎo)策略；倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與，注重積極有效互動(dòng)。6.播放視頻：25~30個(gè)月幼兒游戲，并提問(wèn)：視頻中介紹了哪些游戲？7．介紹25~30個(gè)月幼兒游戲案例。如（1）運(yùn)動(dòng)發(fā)展類(lèi)游戲案例跳荷葉【適宜年齡】25—30個(gè)月?！居螒蚰康摹垮憻捥S能力及配合能力?！居螒驕?zhǔn)備】“荷葉”道具、青蛙玩偶?！居螒蛲娣ā吭谄降厣箱亙善扇~，幼兒抱著小青蛙站在起點(diǎn)處，依次跳到兩片荷葉上，之后由成人將幼兒跳過(guò)的荷葉移動(dòng)到前方，讓幼兒跳到前方的荷葉上，如此反復(fù)，直到幼兒到達(dá)終點(diǎn)。【游戲指導(dǎo)】游戲次數(shù)和難度均可根據(jù)幼兒的體力情況進(jìn)行調(diào)整，當(dāng)幼兒熱衷于游戲活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)提出一些特別的要求。這時(shí)，成人盡量不要忽視或限制幼兒，而應(yīng)盡量幫助幼兒，千萬(wàn)不要因?yàn)楹ε掠變号K衣服或出現(xiàn)別的問(wèn)題而約束他們。8.鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，結(jié)合游戲案例，大膽實(shí)踐，展示游戲。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，與已有經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，主動(dòng)動(dòng)腦思考，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，理解25~30個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況。提示注意差異化、個(gè)別化。借助學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)、玩具圖片，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，繪制玩具思維導(dǎo)圖，理解25~30個(gè)月幼兒玩教具種類(lèi)提示學(xué)生理解25~30個(gè)月階段的幼兒是動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，正處于學(xué)習(xí)各種動(dòng)作的階段，選擇玩具及游戲材料就應(yīng)以運(yùn)動(dòng)游戲類(lèi)、建筑游戲類(lèi)的玩具為主。玩具選擇部分與玩教具設(shè)計(jì)相結(jié)合，拓展思維，鼓勵(lì)感興趣的學(xué)生深入挖掘。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，大膽表達(dá)表現(xiàn)，積極主動(dòng)思考。強(qiáng)調(diào)要根據(jù)月齡發(fā)展特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行游戲指導(dǎo)，兼顧整體和個(gè)體。借助視頻，幫助學(xué)生感知25~30個(gè)月幼兒游戲案例，熟悉游戲具體操作。通過(guò)介紹具體游戲案例，實(shí)例分析，學(xué)生更直觀感受游戲，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)支架。通過(guò)練習(xí)法，在課堂實(shí)訓(xùn)，既能增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力，又能增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)。總結(jié)1.完善今日所學(xué)思維導(dǎo)圖，并展示分享學(xué)習(xí)感受。1.總結(jié)今日所學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)。主要包括：25~30個(gè)月幼兒發(fā)展概況；25~30個(gè)月幼兒玩教具推薦；25~30個(gè)月幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。學(xué)生自我總結(jié)梳理、展示匯報(bào)思維導(dǎo)圖，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后任務(wù)1.認(rèn)領(lǐng)并完成課后任務(wù)1.布置課后任務(wù)（1）小組：從“25~30個(gè)月幼兒游戲”動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、情感和社會(huì)性發(fā)展和藝術(shù)發(fā)展中選擇兩類(lèi)，設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲方案并模擬錄制游戲視頻，上傳到班級(jí)討論區(qū)。（寫(xiě)清楚組號(hào)、學(xué)號(hào)、姓名及分工）（2）個(gè)人：完善今日所學(xué)思維導(dǎo)圖。小組任務(wù)和個(gè)人任務(wù)相結(jié)合，在鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展合作式學(xué)習(xí)的同時(shí)，也兼顧學(xué)生的個(gè)體差異。

章節(jié)名稱(chēng)第四章第二節(jié)31-36個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)任務(wù)名稱(chēng)31~36個(gè)月幼兒游戲指導(dǎo)授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解31~36個(gè)月幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)；2.知道31~36個(gè)月幼兒的玩具選擇要點(diǎn)；3.理解31~36個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)的游戲指導(dǎo)要點(diǎn)，掌握游戲設(shè)計(jì)思路。能力目標(biāo)通過(guò)探究式、合作式學(xué)習(xí)，能根據(jù)31~36個(gè)月月齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)，選擇合適的玩教具，設(shè)計(jì)并開(kāi)展相關(guān)的游戲。思政目標(biāo)感受31~36個(gè)月幼兒游戲的重要性以及科學(xué)合理設(shè)計(jì)幼兒游戲的重要性，遵循31~36個(gè)月幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)育兒，熱愛(ài)幼兒。教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握31~36個(gè)月幼兒游戲設(shè)計(jì)思路。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)31~36個(gè)月月齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并開(kāi)展相關(guān)的游戲。教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法講授法、談話(huà)法、討論法、演示法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1.觀看案例“琦琦的成長(zhǎng)”，思考問(wèn)題。1.教師介紹案例“琦琦的成長(zhǎng)”，引入主題。33個(gè)月的琦琦睡醒穿衣時(shí),能自己拉上衣服拉鏈，衣服鞋襪放在固定地方;會(huì)用筷子吃飯，用勺喝湯;能正確發(fā)音，說(shuō)話(huà)較連貫，能敘述簡(jiǎn)單事情的情節(jié);能說(shuō)出幾種日常物品的用途;會(huì)說(shuō)1～5的順序數(shù);會(huì)比較線(xiàn)的長(zhǎng)短;隨音樂(lè)跳舞，動(dòng)作協(xié)調(diào);能畫(huà)沒(méi)有缺口的圓形和四方形;愛(ài)勞動(dòng)，能幫成人做力所能及的事;做錯(cuò)了經(jīng)提醒能承認(rèn)。提問(wèn):此年齡段的琦琦還有哪些表現(xiàn)呢?由于學(xué)生有了25~30個(gè)月幼兒游戲?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，借助案例，順其自然引出31~36個(gè)月幼兒游戲。強(qiáng)調(diào)要根據(jù)月齡發(fā)展特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行游戲指導(dǎo)新授1.學(xué)生頭腦風(fēng)暴嬰幼兒心理學(xué)中關(guān)于31~36個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況，并以小組為單位分享。2.師生共同分析31~36個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況。（一）動(dòng)作發(fā)展1.大動(dòng)作發(fā)展肌肉骨骼發(fā)展更成熟；基本動(dòng)作發(fā)展較為顯著，能逐步完成跑、跳、踢、拋接球,兩腳交替上下樓梯等動(dòng)作，并逐漸穩(wěn)定與協(xié)調(diào);能腳踩踏板騎三輪車(chē)。走路時(shí)手臂會(huì)自然交互擺動(dòng)，可以繞過(guò)障礙物跑，會(huì)想辦法用手接球，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)變得發(fā)達(dá)，能做較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，如踢球入門(mén)、走S線(xiàn)和投擲等，能夠單腳站5秒左右。2.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展小肌肉控制能力日趨準(zhǔn)確，動(dòng)作精細(xì)度更好，當(dāng)四指握緊時(shí)，拇指能夠伸開(kāi)并自由活動(dòng)，可以完成折紙、撕紙、解紐扣、穿鞋、拼圖形等精細(xì)動(dòng)作。能手握蠟筆模仿畫(huà)圓圈、豎線(xiàn)和橫線(xiàn)?？梢阅７庐?huà)十字；能用剪刀剪碎紙；將一張動(dòng)物圖片剪成5～6塊。在成人示范下，幼兒能拼出動(dòng)物原形；能夠開(kāi)、蓋小罐子，會(huì)使用勺子。(二)認(rèn)知發(fā)展初步知道今天、明天的概念，理解早晚和時(shí)間概念，掌握長(zhǎng)、短等概念；能夠抽象地認(rèn)識(shí)上、下方位;好奇心旺盛;可認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種及以上顏色;能從動(dòng)態(tài)的錄像播放中認(rèn)出自己和熟悉的人；開(kāi)始學(xué)習(xí)用積木搭建鏤空的造型，能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)，把相應(yīng)物品放置到相應(yīng)容器或相應(yīng)空間內(nèi)。注意力能集中10分鐘左右，喜歡玩“石頭、剪刀、布”的游戲;能分清物品類(lèi)別，如穿、吃、玩、用;能夠點(diǎn)數(shù)到5，復(fù)述4位數(shù);能將物品一分為二;認(rèn)識(shí)主食、副食各10種;會(huì)收拾和洗凈杯子。(三)語(yǔ)言發(fā)展說(shuō)話(huà)、聽(tīng)話(huà)積極性高，說(shuō)話(huà)有“破句”現(xiàn)象;掌握大量的詞匯，基本上能熟練地運(yùn)用方位詞、感嘆詞、語(yǔ)氣助詞等，抽象類(lèi)詞匯也運(yùn)用得比較頻繁，概括類(lèi)詞匯也開(kāi)始大量出現(xiàn)。開(kāi)始使用多種比較類(lèi)詞匯，但在實(shí)際選擇中，還不能準(zhǔn)確體現(xiàn)；能理解并正確回答“誰(shuí)”“什么”等問(wèn)題;能理解表達(dá)時(shí)間的詞語(yǔ)，如“馬上”等。復(fù)合句出現(xiàn)和增加，能說(shuō)出六詞句、七詞句等較為復(fù)雜的句子，如“我有很多好玩的玩具”;句子反映的內(nèi)容也更加豐富，但還不能熟練地使用連詞，不能獨(dú)立完整地表達(dá)自己的感情和敘述自己經(jīng)歷過(guò)的事情。(四)情感與社會(huì)性發(fā)展逐步掌握“我”這個(gè)代名詞，獨(dú)立意識(shí)增加，常說(shuō)“我自己做”，拒絕別人幫助；自我評(píng)價(jià)有初步發(fā)展，有同情心，開(kāi)始關(guān)心和同情同伴，模仿敏感期，能相互觀察，喜歡模仿彼此的語(yǔ)言和行為，遇到困難時(shí)會(huì)請(qǐng)求成人幫助；怕羞，情感豐富，喜歡參加社交活動(dòng)，尤其愿意參與年齡相仿的幼兒間的活動(dòng)，加入與自己性別相同的群體，性別意識(shí)開(kāi)始萌芽。能說(shuō)出爸爸、媽媽的名字，知道常見(jiàn)的不同職業(yè)的人。正確表達(dá)自己的各種情緒，能關(guān)注他人的消極情緒，并盡量幫助他人擺脫消極情緒;可以完整地做自我介紹，在成人的引導(dǎo)下禮貌待人，開(kāi)始懂得調(diào)節(jié)自己的行為以得到表?yè)P(yáng)或避免批評(píng)，會(huì)保護(hù)自己的財(cái)物。(五)藝術(shù)啟蒙喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，能在一張紙上畫(huà)出橫、經(jīng)直線(xiàn)，開(kāi)始自發(fā)地畫(huà)線(xiàn)段、弧線(xiàn)及各種形狀的線(xiàn)條，臨暮和模仿一些圖案，樂(lè)意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓握等活動(dòng)。在掌握畫(huà)橫、豎線(xiàn)和圓的基礎(chǔ)上，模仿畫(huà)氣球、下雨等；能完整地聽(tīng)一首歌，粗略理解歌曲名稱(chēng)和內(nèi)容。模仿涂鴉期，能把生活中觀察到的事物用自己獨(dú)特的繪畫(huà)方式表現(xiàn)出來(lái)，能用語(yǔ)言表達(dá)作品中熟悉的色彩和形象的名稱(chēng);在成人指導(dǎo)下，能折正方形、長(zhǎng)方形或三角形等形狀，且邊角整齊;能折簡(jiǎn)單的紙工;能解釋和命名畫(huà)出的線(xiàn)條或形象，逐步發(fā)展為有意涂畫(huà)，并在操作中逐漸獲得色彩、線(xiàn)條構(gòu)圖的初步感受。3.理解31~36個(gè)月幼兒玩教具，并繪制玩具思維導(dǎo)圖，方便理解記憶4.掌握31~36個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)（1）小組討論，頭腦風(fēng)暴31~36個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)并分享理由。（2）梳理總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。5.思考31~36個(gè)月幼兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)習(xí)繼續(xù)完成思維導(dǎo)圖。6.觀看視頻：31~36個(gè)月幼兒游戲，并思考：視頻中介紹了哪些游戲？7．理解31~36個(gè)月幼兒游戲案例。8.結(jié)合游戲案例，嘗試模擬開(kāi)展31~36個(gè)月幼兒游戲。1.引導(dǎo)學(xué)生頭腦風(fēng)暴嬰幼兒心理學(xué)中關(guān)于31~36個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽分享。2.師生共同分析31~36個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況。3.介紹31~36個(gè)月幼兒玩教具種類(lèi)及圖片如（1）動(dòng)作發(fā)展類(lèi)玩教具（2）認(rèn)知發(fā)展類(lèi)玩教具（3）語(yǔ)言發(fā)展類(lèi)玩教具（4）情感和社會(huì)性發(fā)展類(lèi)玩教具（5）藝術(shù)發(fā)展類(lèi)玩教具4.介紹31~36個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)（1）采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)思考、分享31~36個(gè)月幼兒游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)。（2）梳理總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，主要包括確定游戲目標(biāo)、選擇游戲形式、設(shè)計(jì)游戲流程。5.鼓勵(lì)學(xué)生思考：31~36個(gè)月幼兒游戲如何指導(dǎo)，引出指導(dǎo)要點(diǎn)。注重親子情感交流，增加游戲積極互動(dòng)；依托幼兒日常生活，提供適宜游戲材料；引導(dǎo)幼兒收拾玩具，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。6.播放視頻：31~36個(gè)月幼兒游戲，并提問(wèn)：視頻中介紹了哪些游戲？7．介紹31~36個(gè)月幼兒游戲案例。如（1）運(yùn)動(dòng)發(fā)展類(lèi)游戲案例毛毛蟲(chóng)回家【適宜年齡】31~36個(gè)月?！居螒蚰康摹垮憻捠植烤?xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)性?！居螒驕?zhǔn)備】彩筆或蠟筆若干、畫(huà)有若干條長(zhǎng)方形通道（寬度10厘米左右）的A4紙若干?！居螒蛲娣ā拷甜B(yǎng)者手握彩筆或蠟筆，一邊說(shuō)：毛毛蟲(chóng)回家了，一邊在A4紙長(zhǎng)方形通道里畫(huà)波浪線(xiàn)；帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，待幼兒熟悉之后，允許幼兒獨(dú)立嘗試?！居螒蛑笇?dǎo)】在游戲的過(guò)程中，幼兒可能畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候會(huì)畫(huà)出長(zhǎng)方形通道，教養(yǎng)者要注意給予幼兒相應(yīng)的耐心，并對(duì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)。8.鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，結(jié)合游戲案例，大膽實(shí)踐，展示游戲。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，與已有經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，主動(dòng)動(dòng)腦思考，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，理解31~36個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況。提示注意差異化、個(gè)別化。借助學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)、玩具圖片，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，繪制玩具思維導(dǎo)圖，理解31~36個(gè)月幼兒玩教具種類(lèi)玩具選擇部分與玩教具設(shè)計(jì)相結(jié)合，拓展思維，鼓勵(lì)感興趣的學(xué)生深入挖掘。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，大膽表達(dá)表現(xiàn)，積極主動(dòng)思考。強(qiáng)調(diào)要根據(jù)月齡發(fā)展特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行游戲指導(dǎo)，兼顧整體和個(gè)體。借助視頻，幫助學(xué)生感知31~36個(gè)月幼兒游戲案例，熟悉游戲具體操作。通過(guò)介紹具體游戲案例，實(shí)例分析，學(xué)生更直觀感受游戲，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)支架。通過(guò)練習(xí)法，在課堂實(shí)訓(xùn)，既能增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力，又能增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)。總結(jié)1.完善今日所學(xué)思維導(dǎo)圖，并展示分享學(xué)習(xí)感受。1.總結(jié)今日所學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)。主要包括：31~36個(gè)月幼兒發(fā)展概況；31~36個(gè)月幼兒玩教具推薦；31~36個(gè)月幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。學(xué)生自我總結(jié)梳理、展示匯報(bào)思維導(dǎo)圖，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后任務(wù)1.認(rèn)領(lǐng)并完成課后任務(wù)1.布置課后任務(wù)（1）小組：從“31~36個(gè)月幼兒游戲”動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、情感和社會(huì)性發(fā)展和藝術(shù)發(fā)展中選擇兩類(lèi)，設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲方案并模擬錄制游戲視頻，上傳到班級(jí)討論區(qū)。（寫(xiě)清楚組號(hào)、學(xué)號(hào)、姓名及分工）（2）個(gè)人：完善今日所學(xué)思維導(dǎo)圖。小組任務(wù)和個(gè)人任務(wù)相結(jié)合，在鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展合作式學(xué)習(xí)的同時(shí)，也兼顧學(xué)生的個(gè)體差異。章節(jié)名稱(chēng)第五章第一節(jié)游戲的觀察記錄授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握游戲觀察記錄的意義、內(nèi)容與方法；能力目標(biāo)1.能運(yùn)用多種方法客觀觀察并記錄嬰幼兒游戲內(nèi)容；能?chē)L試依據(jù)游戲觀察記錄分析游戲；素質(zhì)目標(biāo)1.樹(shù)立正確的教育觀、評(píng)價(jià)觀；2.獲得職業(yè)核心力和素質(zhì)，為適應(yīng)早教崗位工作做準(zhǔn)備；3.能積極主動(dòng)參與嬰幼兒游戲觀察記錄，培養(yǎng)多角度思考問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握游戲觀察記錄的意義、內(nèi)容與方法；教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種方法客觀觀察并記錄嬰幼兒游戲內(nèi)容，依據(jù)游戲觀察記錄分析游戲。教法學(xué)法學(xué)法教法觀察法、討論法講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)導(dǎo)入?yún)⑴c學(xué)習(xí)，積極思考游戲是最受嬰幼兒歡迎的活動(dòng)，也是嬰幼兒的基本活動(dòng)。嬰幼兒通過(guò)游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力，并借助這種有效的學(xué)習(xí)方式來(lái)促進(jìn)身體、認(rèn)知、社會(huì)性、情緒情感等的發(fā)展。不僅嬰幼兒需要游戲，作為嬰幼兒教育工作者，更是需要學(xué)會(huì)觀察和理解嬰幼兒的游戲，看懂?huà)胗變旱挠螒蛐袨椤Ｌ釂?wèn)：你認(rèn)為嬰幼兒游戲應(yīng)該如何觀察？觀察目的是什么？活動(dòng)導(dǎo)入，幫助學(xué)生思考游戲觀察的目的及意義，為后續(xù)教學(xué)做準(zhǔn)備任務(wù)驅(qū)動(dòng)完成任務(wù)，討論“游戲觀察的意義”播放嬰幼兒游戲視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論“游戲觀察的意義”。對(duì)接“嬰幼兒照護(hù)”技能競(jìng)賽中“嬰幼兒照護(hù)保教活動(dòng)分析”新知講授認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)并理解知識(shí)知識(shí)講解：游戲觀察的意義游戲觀察是了解嬰幼兒的重要途徑觀察是正確評(píng)價(jià)嬰幼兒游戲的基礎(chǔ)3.觀察是進(jìn)行有效指導(dǎo)的前提4.觀察是改進(jìn)及預(yù)設(shè)游戲的重要依據(jù)明確嬰幼兒游戲觀察的意義，提高對(duì)學(xué)習(xí)是重視。任務(wù)驅(qū)動(dòng)分組分析視頻并討論，班級(jí)展示小組觀察結(jié)果。播放比賽嬰幼兒游戲視頻，引導(dǎo)學(xué)生嘗試觀察并討論。對(duì)接“嬰幼兒照護(hù)”技能競(jìng)賽中“嬰幼兒照護(hù)保教活動(dòng)分析”新知講授學(xué)習(xí)新知，思考本組前期觀察結(jié)果優(yōu)缺點(diǎn)并改正。知識(shí)講解：嬰幼兒游戲觀察的內(nèi)容（一）嬰幼兒行為表現(xiàn)與游戲水平1.嬰幼兒行為表現(xiàn)2.嬰幼兒游戲水平（二）游戲環(huán)境與時(shí)間1.游戲環(huán)境2.游戲時(shí)間（三）游戲材料（四）游戲主題（五）游戲中的成人學(xué)習(xí)知識(shí)，幫助學(xué)生科學(xué)觀察嬰幼兒游戲任務(wù)驅(qū)動(dòng)再次觀察嬰幼兒游戲活動(dòng)并調(diào)整本組分析。小組互評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新學(xué)知識(shí)，再次觀察嬰幼兒游戲活動(dòng)并調(diào)整本組分析。評(píng)價(jià)學(xué)生討論學(xué)習(xí)情況。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，科學(xué)觀察游戲，為后續(xù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)做準(zhǔn)備。新知講授認(rèn)真學(xué)習(xí)，參與思考討論知識(shí)講解游戲觀察的方法（一）時(shí)間－時(shí)間取樣法（二）地點(diǎn)－定點(diǎn)觀察法（三）人物－掃描觀察法與追蹤觀察法游戲觀察的原則（一）目的性（二）客觀性（三）系統(tǒng)性（四）持續(xù)性游戲觀察記錄的步驟（一）制定觀察計(jì)劃（二）選擇觀察方法（三）整理與分析游戲觀察結(jié)果觀察記錄的方法（一）實(shí)況記錄法（二）表格記錄法1.行為核對(duì)表2.等級(jí)量表（三）圖示記錄法（四）攝像記錄游戲觀察結(jié)果分析的依據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展的年齡特點(diǎn)（二）個(gè)體差異（三）客觀準(zhǔn)確的觀察記錄幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)會(huì)記錄嬰幼兒游戲課后任務(wù)利用課余時(shí)間完成課余任務(wù)。任務(wù)布置：利用所學(xué)知識(shí)，自選一段嬰幼兒游戲活動(dòng)視頻并嘗試記錄。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)記錄嬰幼兒游戲，為以后從事托育機(jī)構(gòu)工作做準(zhǔn)備。

項(xiàng)目名稱(chēng)第五章第二節(jié)游戲評(píng)價(jià)與干預(yù)授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)概述0-3歲嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)的概念和意義；掌握0-3歲嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)的方法、原則和內(nèi)容。能力目標(biāo)1.能在觀察的基礎(chǔ)上對(duì)嬰幼兒游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)和干預(yù)。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)多角度思考問(wèn)題的意識(shí)；形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握0-3歲嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)的概念、意義、類(lèi)型、原則和內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)在觀察的基礎(chǔ)上對(duì)嬰幼兒游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)和干預(yù)。教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、問(wèn)題學(xué)習(xí)法討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法、講授法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖發(fā)布任務(wù)自主探究1.領(lǐng)取任務(wù)單，仔細(xì)研讀，領(lǐng)會(huì)任務(wù)需求，認(rèn)真完成預(yù)學(xué)任務(wù)。2.反饋預(yù)學(xué)中存在的問(wèn)題課前一周，發(fā)布“評(píng)價(jià)及干預(yù)”預(yù)學(xué)任務(wù)及要求。檢查學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)情況。1.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，初步感知嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)與干預(yù)；2.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。組織教學(xué)問(wèn)題導(dǎo)入聆聽(tīng)教師點(diǎn)評(píng)，反思不足。小組討論、分析。展示討論成果：兩組學(xué)生上臺(tái)，基于預(yù)學(xué)所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑〗M的看法。1.點(diǎn)評(píng)課前預(yù)學(xué)情況。2.組織學(xué)生分組討論、分析。3.點(diǎn)評(píng)小結(jié)：對(duì)兩組學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，歸納小結(jié)，表明觀點(diǎn)。1.進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。新知學(xué)習(xí)感知嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)的概念。在教師的引導(dǎo)下，概述嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)的意義。講解嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)的概念。引導(dǎo)學(xué)生探討和總結(jié)嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)的意義。嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)的意義：?有針對(duì)性的促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展；?提升嬰幼兒游戲水平?提高游戲質(zhì)量?不斷促進(jìn)教養(yǎng)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)在預(yù)學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師進(jìn)一步的講解，理解嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)的概念和重要意義，激發(fā)學(xué)生掌握嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)能力的意愿。3.認(rèn)真聆聽(tīng)，掌握嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)的類(lèi)型和原則。講解嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)的類(lèi)型和原則。游戲評(píng)價(jià)的類(lèi)型：?自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)?診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)?正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)?定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)游戲評(píng)價(jià)的原則：?科學(xué)性原則?發(fā)展性原則?形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合原則?定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合原則?全面性原則突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。積極參與小組活動(dòng)，共同繪制思維導(dǎo)圖。明確小組總?cè)蝿?wù)和個(gè)人任務(wù)；積極參與討論；認(rèn)真繪制思維導(dǎo)圖。展示小組思維導(dǎo)圖成果：兩組學(xué)生上臺(tái)，展示小組思維導(dǎo)圖并進(jìn)行解說(shuō)6.與教師一起總結(jié)嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)的內(nèi)容。4.組織學(xué)生圍繞嬰幼兒游戲評(píng)價(jià)的內(nèi)容作思維導(dǎo)圖。（1）將學(xué)生分組繪制思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成員任務(wù)分解；（2）要求小組成員合作協(xié)商；（3）教師巡回指導(dǎo)。5.引導(dǎo)學(xué)