教師勵志演講稿集合

教師勵志演講稿[集合]演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編收集整理的教師勵志演講稿，希望對大家有所幫助。教師勵志演講稿1尊敬的各位領導，親愛的同事們，可愛的同學們：大家好！我演講的題目是：《匯聚正能量，奮勇前行》我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。學校是我鐘情的天地，是我和學生一起成長的天堂。那一雙雙傳神透亮的眼睛，一張張微笑可親的小臉，一個個歡蹦亂跳地來到我的身邊，和我簇擁在一起。一天天、一年年，我們一起快樂的成長著。他們說，他們愛我，因為我像蠟燭一樣燃燒著自己，把光芒傳遞給了他們。我說，我也愛你們，你們在我微弱光芒的'照耀下，煥發(fā)出你們內(nèi)心的火熱的陽光，茁壯的成長，我覺得自己好幸福啊！教師是我的職業(yè)，教育是我的事業(yè)，選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我不停的在奮斗，奮斗！就是想超越自己，實現(xiàn)更崇高的人生目標，我從來沒有放棄過對卓越的無限追求。進步是永恒的話題，別人進步，自己停滯，等于自己正在落后。自己比別人進步的慢，也等于自己正在落后。歷史造就了這個給人民出彩機會的時代，造就了這個人人爭著出彩的盛世，根本沒有任何理由拒絕。我的班級，讓我的內(nèi)心時時充盈著感動。有一位叫李明波的孩子，患嚴重腦積水，9歲的年齡卻只有不到90厘米高的身材。嚴重的肢體殘疾使得他連簡單的上下板凳、夠著黑板上寫字、甚至上廁所都很困難?？涩F(xiàn)實是，他生活的很愉快，他是班上名都其實的優(yōu)秀學生。因為，在他的身后，有著我?guī)е嗟暮⒆右黄饜鬯?，保護他，給他力量。我們對他的幫助從不抱怨，因為我們懂得：足夠的正能量一定能消除一切負情緒。我一直在要求自己和學生要珍惜時間做有意義的事。對學生來說，有意義的事就是快樂的學習，健康的成長。對我來說，有意義的事就是幫助學生快樂的學習，健康的成長。這些不爭的事實讓我更加醒悟，我的人生意義是和孩子綁在一起的，是和孩子的成長相偎相依的。我也更加深刻地感悟到，老師和學生是“魚和水”關系，把有限的生命投入到對教育事業(yè)無限的熱衷，才是教育工作者光榮之所在。智慧的中華民族創(chuàng)造了今天這個繁榮的盛世，時代呼喚更加強大的中國。我們教師是人類文明的傳承者和締造者，我們擔負著培養(yǎng)祖國建設者和接班人的重任。親愛的同事們，讓我們匯聚正能量，昂首闊步，奮勇前行！演講完畢，謝謝大家。教師勵志演講稿2尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香。在這光彩奪目的季節(jié)里，我們迎來了第九十一個“五四青年節(jié)”。有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律。有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。1919年5月4日，在北京、天津、濟南等地，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，青年學生沖出校門，率先點燃了反帝愛國的火焰，迅速燃遍全中國。為了驅(qū)逐黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年發(fā)出了“救國家于危亡，拯人民于水火”的吶喊。他們用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。也許歷史已遺忘了他們中大多數(shù)人的姓名，但五四先驅(qū)們所倡導的.“愛國、進步、科學”的五四精神卻永遠將為此后一代又一代的青年所繼承和發(fā)揚。從面對敵人刀槍從容不迫13歲的王二小到寫就“生的偉大，死的光榮”不朽傳奇15歲的劉胡蘭，從無私奉獻的雷鋒到深圳愛心天使叢飛雖然他們己經(jīng)離我們而去，但他們己化作人們心中一座永遠的豐碑，在我們一代代青少年的血脈中激蕩涌流。我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。我們作為二十一世紀的青少年，應該立下志愿，做一個對國家對有貢獻的龍的傳人。我們要樹立起堅定的理想信念，讓“五四”精神熏陶我們的情操，讓“科學發(fā)展”感染我們的校園。我們要，做一個有高尚情操的教師，不斷進取，開拓創(chuàng)新，努力提高自己的教育水平，為完成自己的光榮使命而努力奮斗。我們要努力學習，用現(xiàn)代科學文化知識武裝自己，為今后的奉獻奠定堅實的基礎，積累充足的資源。我們要用知識去創(chuàng)造幸福生活，用智慧去構建和諧社會，用青春去譜寫壯麗篇章?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強”，這是歷史賦予當代青少年的責任，這是人民對我們的殷切期望?！拔逅摹钡幕鹁?，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來。在這里，我們不僅僅是重溫當年愛國先輩們的光輝歷程，更要自警自勵，提醒自己不斷奮發(fā)進取。在這里，讓我們重溫五四精神，高舉五四火炬，用理想導航，用青春做帆，從現(xiàn)在起航，去擁抱明天的朝陽，去開辟人生嶄新的篇章！教師勵志演講稿3十年前，有一個男孩，他出身貧寒，家徒四壁，他瘦柔如豆芽，身高一米七的個兒，體重只有九十七斤；他說話帶著濃重方言口音，讓人聽著無比費力；他上課總喜歡積極，卻總是會臉紅耳赤聲音不斷顫抖；他的長相平凡的讓人覺得奇怪，他的能力一般的讓人覺得蹩腳，沒有人會把優(yōu)秀兩個字和他掛鉤。他，太平凡，平凡的大家經(jīng)常會忽略他的存在。在一次中教法的課堂上，老師要大家說出自己的夢想。他對著老師、對著全班一百多個同學的用帶著濃重方言口音的普通話鄭重許諾：“十年后，我一定會給大家一個驚喜，我一定會成為一個優(yōu)秀的老師，我一定會教出全省最優(yōu)秀的學生，教出全省最好成績，教出全省最牛的班級?！痹捖晞偮?，以為教室里會掌聲陣陣的他發(fā)現(xiàn)，班上一百多人，平靜如水，似乎剛剛沒有人說過什么。十年后，一個晚上，他的大學班主任肖老師，他的大學中教法老師歐陽教授，他的最好同學和朋友，紛紛給他打電話，他們都說：“我們在騰訊新聞網(wǎng)上看到關于你和你狀元學生的報道了！恭喜你，你真的很棒，你是我們見過的最棒的學生，最棒的同學，最棒的朋友！”此刻的他，心中的那種激動，真的無法用語言來表達；想起那個承諾的時刻，就仿佛在昨天，時間過的是如此的快。他終于明白了什么叫十年如一日，什么叫彈指一揮間，而他的那份激動，來得時那么艱辛，那么漫長，那么突然，又是那么幸福，那么快速，那么必然。十年前，男孩說完那個夢想后，就曾默默地對自己講：我知道我是根草，但我更知道，我就是草，也要做一根不同凡俗的草！十年后的他，做到了！他把十年前同學們一致認為的白日夢，徹徹底底變成了現(xiàn)實。他真正的站起來了，頑強的站起來了！那樣不屈，那樣自豪！親愛的同學們，你們應該已經(jīng)知道：他就是，你們面前的小熊老師！那個不不起眼的小男生或許仍然還是不起眼，但已經(jīng)不重要了。因為，歲月已經(jīng)賦予了他深沉的底蘊和堅強的內(nèi)心；那個從事語文教學的口音濃重的蹩腳孩子，卻已經(jīng)不再膽小害羞像女孩了，他已經(jīng)可以滔滔不絕、口若懸河、泰然自若、淡定自如了！可是，我還不滿足，這只是我人生邁出的一小步，我還有個偉大的夢想，那就是：再用十年，實現(xiàn)成為中國教育改革家的夢想！為了這個夢想，我沒有理會同僚說的有了成績何必那么忘我投入傻傻付出的論調(diào)，我沒有自我滿足、自我放松、自我感覺良好。我依然重復著在外人看來單調(diào)乏味辛苦勞累的工作，我依舊勤勞勤奮、堅強不屈、激情澎湃、精神抖擻、勇往直前。而當看到追求夢想的可愛的的你們時，我內(nèi)心是多么的激動！因為我知道，你們是多么的不容易，你們經(jīng)歷了多少的考驗才來到留在這個神圣的地方，精神的折磨，安逸的動搖。但是，你們來了，你們留下了，來得那么果斷，留的那么堅決，多么像自己，那個不屈于世俗、不動搖于困難的'自己，與你們，不需交談，已經(jīng)成為知己，已經(jīng)是志同道合的摯友了！可愛的小熊用十個年磨一劍，毅然決然！可愛的大家用十個月磨一劍，一樣毅然決然！我們是如此的相似，我們是這么的統(tǒng)一！我們擁有一個共同的名字叫完美團隊，我們擁有一個共同稱呼是追夢行者！我毫不掩飾我對大家的欣賞和敬佩，大家用勇敢感動著我，用奮斗激勵著我，我發(fā)誓要用激情點燃大家，我發(fā)誓要用不屈凝聚大家，我發(fā)誓要和大家一起直面問題，不屈奮斗，堅毅拼搏，用不懈地努力再次創(chuàng)造整完美團隊巔峰，迎接只是屬于強者的燦爛輝煌！我們知道：只有埋頭，只有把握現(xiàn)在，只有甘于平凡，又有甘于單調(diào)孤獨，只有堅守那份寶貴的寧靜，才能走到那個屬于自己的巔峰！走下去，必需的，沒有理由，哪怕一直孤獨。況且不會，我們這里有那么多的伙伴，我們站在一起，一起奮斗，為夢想，為友誼，為完美團隊，為人生美好絢爛的華麗轉身！十個月，只要十個月，我們一定會走向我們夢想的那個巔峰；因為，我們激情澎湃，因為我們精神抖擻，因為我們不屈頑強，因為我們理智執(zhí)著！在我們的人生字典里，沒有懦弱，沒有恐懼，沒有退縮，沒有放棄，絕對不會有悔恨遺憾；在我們的人生字典只有：頑強，淡定和燦爛輝煌！再看吧，等我們十個月，世人一定會驚奇；等我們十個月，我們的奇跡一定會讓所有人詫異！當我們登上那個巔峰時，世人一定會記住：我們，是無與倫比的強悍無敵的完美團隊！教師勵志演講稿4回想工作歷程，恍然覺得時間真是眨眼即過，任我們?nèi)绾闻σ矡o法挽留已經(jīng)過去的時光。細細想來，這已經(jīng)是我工作的第8個年頭，而且今年也即將過半。我現(xiàn)在是一名什么樣的老師？我具備了怎樣的素質(zhì)？我工作的激情如何？我的未來是如何規(guī)劃的？所有這些問題讓我靜心反思。俗話說知識就是力量，這已是人人皆知的真理，我想我應該維護并跟隨真理才能實現(xiàn)我人生的真正價值。既然選擇了教師，選擇了教育這個行業(yè)，那么下面這句話便是指引我前進的那盞明燈：教師成長是教師個人的事情，就像學習是學生自己的事情一樣。要讓學習成為自己的專業(yè)生存方式，做一個有特色的教師?！耙粋€人分析別人的深度，永遠不會超過自我分析的'深度”，要成長首先要學會自我分析。記得一次報告中翟老師便給我們指明了一條成長的路線：做一個職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，確立信念：成功的道路是由目標鋪成的；如果你什么都不要，你就什么也得不到；有了目標的指引，你就會感到肩上的責任，就會有一種使命感，就不會無所事事；新生活是從確定目標開始的，生活中沒有目標的人只能無聊地重復著平庸。其次，確定計劃與目標的具體環(huán)節(jié)：列出所有夢想，在每一夢想的后面注明渴望實現(xiàn)的日期，然后進行排序；確定核心目標；列出將其列為核心目標的10條以上的理由；把大目標分解為一個個小目標；嚴格執(zhí)行自己的計劃。具體實施有些難度，但是我力爭每天一個小目標，當天事當天畢，每天其實過得很充實，很有秩序。雖然從教8年，但是我對班級管理卻是缺乏經(jīng)驗，尤其是半路接班，我會感到措手不及。面對一個全新的班級，面對一個陌生的群體，工作的緊湊有時不允許我有時間好好去了解他們。其實有時也真不知從何做起。有一天晚上，我失眠了，我靜心思考自己如何對現(xiàn)在的學生展開教育。我對需要改進的地方列了一個表，最基礎，最簡單的需要改進的行為竟然有二十幾項。我懵了，我該從哪一條做起。最后我只能確定了幾條我覺得首先應該改正的來強調(diào)。但我也不知道具體應該怎樣實施更有效。我很茫然，尤其是對于缺乏管理經(jīng)驗的我：上課我不怕，但是處理突發(fā)事件，培養(yǎng)學生的好習慣我怕。因為我確實沒有一條準則。我只能摸索，摸索中尋求其他有經(jīng)驗老師的幫助。我甚至想過：要不要有一個論壇，不