新教科版五年級下冊科學期末測試卷十一

五年級科學下冊期末模擬卷十一（教科版）（時間：60分鐘總分：100分）學校___________學號___________姓名___________得分___________一、判斷題： 1.要研究綠豆種子發(fā)芽所必需的條件，最有效可行的方法是進行對比實驗。（）2.幾百只螞蟻生活在一個洞穴里，互相依存、互相影響，構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。（）3.植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境發(fā)生改變時，它們就會死亡。（）4.在研究“蚯蚓對光照的選擇”時，必須要所有蚯蚓全部爬到遮光的一側(cè)，才能得出蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。（）5.在水中沉的物體也可以做成船，所以鋼鐵造的大輪船也可以浮在水面上。（）6.“蛟龍?zhí)枴鄙詈撍魇且凰矣晌覈灾髟O(shè)計、自主研制成的載人潛水器。（）7.在測試小船能承載的墊圈數(shù)時，放到第10枚墊圈小船進水沉沒，就記錄9枚。（）8.防疫期間，我們可以將用過的口罩洗后晾干重復使用。（）9.大氣污染、水污染、垃圾問題等環(huán)境問題主要是由人類活動造成的。（）10.每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，中國將2022年世界環(huán)境日的主題確定為“共建清潔美麗世界”，旨在促進全社會增強生態(tài)環(huán)境保護意識。（）11.杭州市地處江南水鄉(xiāng)，雨量充沛、河網(wǎng)密布，不需要節(jié)約用水。（）12.熱只能在固體和液體中傳播，無法在氣體中傳播。（）13.傳熱性能好的材料，保溫性能也必定好。（）14.冬天往玻璃杯中倒開水時會遇到玻璃杯碎裂的情況，是由于受熱不均引起的。（）15.炎熱的夏天，剛從冰箱里拿出來的飲料會有“出汗”現(xiàn)象，這是由于空氣中的水蒸氣遇冷變成了水。（）二、選擇題： 1.自然界中很多植物的種子成熟后會落到土壤中，等到第二年春天的時候才能發(fā)芽，這說明了種子發(fā)芽需要________。A.充足的陽光

B.適量的水分

C.充足的空氣D.適宜的溫度2.根據(jù)成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”，寫出一條正確的食物鏈是________。A.螳螂→蟬→黃雀B.樹葉←螳螂←蟬←黃雀C.黃雀→蟬→螳螂D.樹葉→螳螂→蟬→黃雀3.在一片草原上，生活著一定數(shù)量的羊和狼，如果狼被大量捕殺，羊的數(shù)量會_______。A.基本不變B.先上升后下降C.先下降后上升D.不斷上升4.一個不透明的紙盒的右側(cè)開了一個口子（如圖），將一株綠豆苗用這個紙盒罩起來，過了幾天后發(fā)現(xiàn)這個綠豆苗_______。A.向上生長B.向左側(cè)生長C.向右側(cè)生長D.向下生長5.橡皮泥在水中是沉的，把橡皮泥做成船形放入水中后_______。A.一定會浮在水面上B.一定會沉下去C.可能會浮在水面D.無法確定6.“蛟龍?zhí)枴睗撍鳎ㄈ鐖D）在馬里亞納海溝創(chuàng)造了下潛7062米的中國載人深潛紀錄，下沉時“腹下”有四塊壓載鐵，完成任務(wù)后丟棄這四塊壓載鐵就會上浮，主要是為______。A.浮力增大了B.浮力減小了重量增大了D.重量減小了7.將綁著皮筋的一塊橡皮泥，緩緩放入裝了水的水槽中，可以看到橡皮筋______；橡皮泥在水中所受的浮力______。A.越來越短越來越大B.越來越長越來越小C.越來越短越來越小D.越來越長越來越大8.下列關(guān)于水資源的描述中，不合理的是______。A.地球上的水資源分布極不均衡，許多國家缺水嚴重B.我國水資源豐富，但人均占有量低C.當前人類的生活用水主要是深層地下水D.江河湖海和淺層地下水占全球水資源的比例很低9.溫室效應導致全球氣溫升高，海平面上升，正成為人類共同面臨的難題，下列情形中不會造成溫室效應的是______。A.工廠大量排放廢氣

B.城市中大量汽車排放尾氣C.枯枝爛葉腐爛產(chǎn)生臭氣D.森林被大面積砍伐10.人類面臨很多環(huán)境問題，面對這些問題，下列做法中錯誤的是______。A.污水經(jīng)過無害化處理后，排放到自然水域中B.禁止圍海造陸，保護海洋生態(tài)環(huán)境C.將原始森林改造成風景區(qū)，增加地區(qū)收入D.垃圾分類處理，減少資源消耗11.下列屬于不可再生能源的是______。A.石油

B.太陽能C.水能D.太陽能12.冬天，人們用暖寶寶（如圖）來取暖，這種傳熱方式是______。A.熱傳導

B.熱對流C.熱輻射D.熱感應13.水沸騰之后繼續(xù)加熱，水的溫度變化是______。A.不斷上升

B.開始下降C.保持不變D.先升后降14.科學課上，在研究哪種材料傳熱快之前，甲同學發(fā)表了觀點：金屬勺子的傳熱速度一定比塑勺子料和木頭勺子快。他的觀點屬于探究過程中的______。A.提出問題B.作出假設(shè)C.收集證據(jù)D.得出結(jié)論15.在進行實驗時，當一個小組的實驗結(jié)果與其他小組不一致時，正確的做法是______。A.少數(shù)服從多數(shù)B.把答案改過來就好了C.認真思考后再做一次實驗D.老師說什么就記錄什么三、探究題:項目一設(shè)計和制作生態(tài)瓶學習了“生物與環(huán)境”單元的有趣內(nèi)容后，小科設(shè)計并制作了一個漂亮的生態(tài)瓶，他把買來的五條小魚都放進了生態(tài)瓶中，沒過兩天，小科發(fā)現(xiàn)有兩條小魚就莫名其妙地死亡了，水也變渾濁了，請你幫助他分析原因：1.造成此生態(tài)瓶中的小魚出現(xiàn)死亡現(xiàn)象不可能的原因是______。A.小科生態(tài)瓶中小魚的數(shù)量太少了B.小科生態(tài)瓶中小魚的數(shù)量太多了C.小科生態(tài)瓶中放的植物太少了D.小科用的容器太小了2.小科想要生態(tài)瓶中的生物良好地生長，最好選擇用的水是______。A.消毒水B.自來水C.涼開水D.池塘水種類、數(shù)量生物動物金魚（5條）植物金魚藻（2條）非生物沙子、石頭、水3.右側(cè)是小科的生態(tài)瓶設(shè)計方案，你認為在他的方案中再加入______，可以有效減緩水變渾濁的情況。A.泥土B.假山C.螺螄D.青蛙4.在此生態(tài)瓶中，金魚藻主要可以為金魚的生活提供______。A.養(yǎng)料和食物B.氧氣和食物C.二氧化碳和氧氣D.二氧化碳和食物5.為了讓生態(tài)瓶中的各種生物和諧地生活下去，下列做法正確的是______。A.只放植物，不放動物B.金魚藻放的越多越好C.注意控制好動植物的數(shù)量和種類D.總是放在陰暗處6.此生態(tài)瓶中的生物和非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個整體，這個整體叫做______。A.群落B.生態(tài)平衡C.生態(tài)環(huán)境D.生態(tài)系統(tǒng)7.根據(jù)此生態(tài)瓶的整體情況分析，請幫小科寫出兩點改進建議：=1\*GB3①，=2\*GB3②。項目二小科和他的團隊參加了校園項目化學習大賽——未來造船師項目任務(wù)：在60秒內(nèi)將200克的“貨物”運送到100厘米外的目的地。1.根據(jù)項目任務(wù)，小科團隊選擇了部分材料設(shè)計并制作了他的小船（如圖），從圖中可以看出，這艘船的動力是______。A.太陽能B.重力C.風的反沖力D.浮力2.小船做好后，小科團隊對船進行調(diào)試后發(fā)現(xiàn)：在小船上放上200克“貨物”后航行，小船容易側(cè)翻，他們思考后決定改變“貨物”的放置位置，以下放置位置，你認為最不容易側(cè)翻的是。A.B.C.D.3.放上200克重物后，小船受到的浮力和沒放重物前相比。A.變大了B.變小了C.不變D.無法確定4.小科團隊將小船改進后能平穩(wěn)航行了，但是發(fā)現(xiàn)航行的速度太慢，可能的原因是。A.小船裝的“貨物”太多B.小船航行時的阻力太大C.電池電量不足D.以上都有可能5.測試小船時發(fā)現(xiàn)小船航行時總是會向左偏，可能的原因是。A.船身太重B.重物放偏了C.船只太小D.無法確定6.項目在進行評比過程中，小科團隊的小船得分如下：項目要求得分（滿分5分）設(shè)計圖紙圖文結(jié)合，標注清楚，設(shè)計合理，有動力系統(tǒng)4成本控制列出所需材料及價格，控制在預算以內(nèi)3方案調(diào)整采納合理建議，及時調(diào)整方案5組內(nèi)合作分工明確，合作愉快5通過分析，可以看出該船存在的優(yōu)點有；存在的不足有；你的改進建議是：。7.在項目開始之初，老師就將評分表呈現(xiàn)給大家看，這樣做的好處有。A.明確考核制度，更好地指引項目的開展B.激勵各組組員完成項目C.當項目出現(xiàn)問題時，有糾正的作用D.以上各項都是項目三1.“垃圾圍城”一直是杭州近幾年致力解決的問題，目前，杭州市垃圾集中處理最主要的垃圾處理方法是。A.填埋和堆肥B.焚燒和堆肥C.填埋和焚燒D.無害化處理2.垃圾填埋場在填滿垃圾后，我們可以在上面。A.建造高樓B.修建公園C.種植莊稼D.挖池塘養(yǎng)魚3.關(guān)于環(huán)境保護，下列說法中不值得提倡的是。A.購物時自己帶上購物袋B.為了方便，大量使用一次性碗筷C.不穿的舊衣服放進回收箱D.不同垃圾應放進不同的垃圾桶4.下列垃圾中不屬于可回收垃圾的是。A.舊輪胎B.塑料袋C.玻璃瓶D.舊鐵門5.人們在享受塑料制品帶來方便的同時，“白色污染”卻對人類的環(huán)境及生存造成影響，因為這些塑料制品。A.很容易腐爛B.很容易破碎C.上百年不腐爛、不降解D.是白色的6.關(guān)于垃圾分類，下列說法錯誤的是。A.進行垃圾分類可以提高垃圾的價值B.垃圾分類、分裝便于垃圾的回收利用C.垃圾分類是環(huán)衛(wèi)工人的事，和我們沒有關(guān)系D.盡量減少垃圾的產(chǎn)生量7.下列做法中，對于保護人類賴以生存的地球環(huán)境不利的是。A.回收塑料能熔化再造，可以減少環(huán)境污染B.回收紙張重新制作，可以保護樹木C.回收舊電線焚燒，可以回收里面的金屬D.回收舊金屬，可以節(jié)約資源8.家庭生活垃圾中，約有三分之一是易腐垃圾，這些垃圾可以自然分解，用堆肥箱把易腐垃圾分解為有機肥料有很多好處，下列屬于易腐垃圾堆肥的優(yōu)點的是。（多選）A.用堆肥箱把廚余垃圾分解為有機肥料，養(yǎng)花種草B.減少垃圾腐爛產(chǎn)生的臭氣，改善環(huán)境C.有機肥用在瓜果種植上，使瓜果更好生長項目四學習了“熱”單元，小科和組員們利用身邊的材料，制作了一個保溫杯，想要得到較好的保溫效果，他們對不同狀況的杯子進行了保溫效果測試，下面是自制保溫杯保溫效果的實驗記錄，請完成下列各題。1.保溫實驗記錄表中可以看出，以上情況中保溫效果最好的是。A.加蓋的杯子B.外包毛巾的杯子C.加蓋、外包毛巾的杯子D.嵌入塑料泡沫中的杯子2.如果要研究杯子不同外包材料對保溫效果的影響，應選擇________號和________號；如果要研究杯子有無外包材料對保溫效果的影響，可以選擇________號和________號。3.保溫杯能起到保溫的作用，是因為保溫杯。A.能產(chǎn)生熱量B.能加快杯子內(nèi)外熱量的傳遞C.能減緩杯子內(nèi)外熱量的傳遞D.不讓杯子內(nèi)外產(chǎn)生熱傳遞4.在設(shè)計和制作保溫杯的過程中，下列做法不合理的是。A.直接制作即可，不需要設(shè)計也可以B.制作過程中使用工具應注意安全C.設(shè)計制作過程中要考慮成品的外觀D.制作過程中發(fā)現(xiàn)設(shè)計有不合理之處需完善5.關(guān)于項目組內(nèi)合作的問題，下列做法值得推薦的做法是。A.設(shè)計和制作過程中應全員參與B.設(shè)計和制作過程全權(quán)交給組長負責C.設(shè)計和制作過程由能干的組員完成D.遇到意見不同時應堅持自己的觀點，不妥協(xié)6.在交流展示環(huán)節(jié)中，當遇到其他小組的同學對你們的作品指出不足之處時，你認為以下做法中合理的是。A.既然存在不足，立即拆掉自己的保溫杯B.不管其他人怎么說，始終堅持自己的觀點C.馬上針對對方小組，指出他們的缺點D.組內(nèi)展開討論，如確存在不足，完善作品7.冬天，媽媽想讓炒好的菜涼得慢一點，下列材料中最適合做保溫材料的是。A.不銹鋼B.銅C.毛巾D.泡沫塑料第二學期小學科學五年級期末模擬檢測卷參考答案一、判斷題：（共7.5題）12345678√×××√√√×9101112131415√√×××√√二、選擇題：（共7.5題）123456DDBCCD789101112ACCCAA131415CBC三、探究題：（共35題）項目一（共8題1+1+1+1+1+1+2）1.A2.D3.C4.B5.C6.D7.=1\*GB3①換空間更大一些的瓶子=2\*GB3②減少魚的數(shù)量（言之有理即可）項目二（共9題1+1+1+1+1+3+1）1.C2.A3.A4.D5.B6.優(yōu)點：能采納合理建議，及時調(diào)整方案；組員間分工明確，合作愉快等。（寫出一點即得分）缺點：圖文標注不夠清楚，設(shè)計不夠合理，沒有控制好成本等。（寫出一點即得分）改進措施：改進設(shè)計圖，減少不必要的浪費。（寫出一點即得分）7.D項目三（共9題1+1+1+1+1+1+1+2）1.C2.B3.B4.B5.C6.C7.C8.A、B、C項目四（共8題1+2+1+1+1+1+1）1.D2.3和5；2和4或1和53.C4.A5.A6.D7.D評分標準※整張試卷共折算成50題，對42題以上者為優(yōu)秀，對30到42題者為合格，對29題及下者為待合格。3.3日食★常考題型★判斷題1.日食時，地球上只有特定區(qū)域的人才能看到。(√)2.太陽、地球、月球在同一條直線上時，地球的影子投射到月球上，這個影子將引起日食。(×)解析：太陽、地球、月球在同一條直線上時，地球的影子投射到月球上，這個影子將引起月食；月球的影子投射到地球上，這個影子將引起日食。3.日食發(fā)生的類型有日全食、日環(huán)食和日偏食。(√)4.農(nóng)歷每月初一都會發(fā)生日食。(×)5.日食是有規(guī)律的天文現(xiàn)象，它只在一定的條件下才能發(fā)生。(√)6.日食出現(xiàn)時，最早是西邊出現(xiàn)黑影。(√)解析：由于月球自西向東繞地球運轉(zhuǎn)，所以日食總是從太陽圓面的西邊緣開始的。7.我們可以直接用眼睛觀察日食。(×)解析：觀察日食時，不能直接用眼睛觀察，避免強烈日光照射，灼傷眼睛。選擇題1.當月球運動到陽和地球之間，月球擋住了太陽射向地球的光，于是就發(fā)生了（B）。A.月食B.日食C.月相2.如圖（C）圖是日全食。A.B.C.3.在中秋節(jié)那天，我們不可能看到的天文現(xiàn)象是（A）。A.發(fā)生日食現(xiàn)象B.發(fā)生月食現(xiàn)象C.看到一個圓圓的月亮解析：農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，其月相是滿月，可以在天空中看到一個圓圓的月亮，也可能看到月食現(xiàn)象。日食現(xiàn)象發(fā)生在農(nóng)歷初一。4.圖中在做模擬日食實驗，圓上按序標注1-8標號。當“月球”運行到大約（A）位置時，圓圈中心處的“地球”可以觀察到“日食”現(xiàn)象。A.2B.8C.6實驗探究探究：模擬日食小科利用蠟燭、玻璃彈珠、乒乓球搭建模型，來探究日食的成因。如圖是他繪制的月球公轉(zhuǎn)位置的示意圖。（1）如圖所示，月球從A點位置運動到B點位置，實際大約需要8天。解析：月球公轉(zhuǎn)周期為一個月，A點到B點約為四分之一周期，故所用時間為7~8天。（2）要出現(xiàn)日食現(xiàn)象，月球應公轉(zhuǎn)至D位置。（3）今天是農(nóng)歷八月十三。兩天后，月球的實際位置在如圖所示的B位置。（4）在模擬實驗中，小明擺放“太陽”“月球”“地球”三者位置，最合理的是（C）。A.B.C.3.4認識星座★?？碱}型★判斷題1.人們把星空分成66個星座。(×)2.如果從不同角度觀察星座，得到的星座圖形也會不同。(√)3.北極星、大熊座、小熊座都是星座。(√)解析：北極星不是星座，它是小熊星座中最亮的星。4.星座是由恒星和行星構(gòu)成的。(×)解析：星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。5.不同的季節(jié)，天空中出現(xiàn)的星座都是相同的。(×)選擇題1.北極星是地球天空北部的一顆閃亮的星星，它屬于的星座是（A）。A.小熊座B.大熊座C.天鵝座2.關(guān)于星座，下列敘述錯誤的是（C）。A.天上亮晶晶的小星星絕大多數(shù)都是熾熱、巨大的發(fā)光氣體星球，也就是恒星B.星座是人為地把星空里的恒星劃分區(qū)域，并發(fā)揮想象，為其命名C.北斗七星組成了小熊星座，北極星在大熊星座材料分析題閱讀短文.回答下列問題。北平七星是大熊星座的明顯標志，組成斗狀的七顆星其實離我們的距離并不相同，它們分布在離我們有50~150元光年遠的宇宙空間里。我們抬頭所見的星座，其實是從地球角度看到的一些恒星組成的圖像。（1）在地球上看到的北斗七星是恒星組成的圖像。（2）北斗七星距離地球的距離不相同，最近的是開陽，距離約為78光年。（3）如果乘坐一艘每秒前行30千米的飛船，大概需要多少時間才能到達天權(quán)星。天權(quán)星距離地球約81光年，飛船前行速度約為光速的萬分之一，故需要81萬年才能到達天權(quán)星。實驗探究太陽系與星座用建造模型的方法能夠直觀地幫助我們理解新的知識。根據(jù)太陽系模型和星座模型，回答下列問題。甲乙（1）在圖甲的太陽系模