幼兒園一等獎(jiǎng)公開課：中班健康《蛀牙蟲快走開》說課稿

中班健康《蛀牙蟲，快走開》說課稿一、設(shè)計(jì)意圖一天中午，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來“嗚嗚”的哭聲，循聲望去，只見小米的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)。“小米，你怎么了？”“我牙疼?！薄翱?！張開嘴巴，讓老師看看！”只見小米的蛀牙。通過進(jìn)一步觀察了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了小朋友當(dāng)前的最佳需要。在健康領(lǐng)域中又明確提出了具體目標(biāo)，幼兒在健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的主要內(nèi)容就是要圍繞幼兒身體健康和心理健康而開展。幼兒期是牙齒生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒將從乳牙期過渡到恒牙期，牙齒質(zhì)量的好壞會(huì)影響幼兒一生的口腔健康，而在現(xiàn)實(shí)生活中，很多幼兒都由于喜歡吃甜食和軟食，不注意牙齒保護(hù)而產(chǎn)生蛀牙，威脅了幼兒的口腔健康。中班幼兒雖然理解事物的能力增強(qiáng)，但是對于行為習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏自覺性，需要教師運(yùn)用各種教學(xué)手段，進(jìn)行有序的指導(dǎo)。于是我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《蛀牙蟲，快走開》，主要是培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。二、說教材本次活動(dòng)是健康領(lǐng)域的重要組成部分，主要內(nèi)容是通過本次活動(dòng)，讓幼兒了解齲齒產(chǎn)生的原因，既貼近幼兒的生活，有助于培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。三、說活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。情感目標(biāo)：有保護(hù)牙齒的意愿，樂意參加活動(dòng)。能力目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。四、說重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解齲齒的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。五、說教法我模仿牙疼的小熊進(jìn)行導(dǎo)入，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境，接著聲情并茂地向幼兒講述故事《小熊拔牙》，啟發(fā)幼兒思考貪吃甜食不刷牙的后果，從而讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識。第二種方法：操作法，在幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)展示自己的刷牙的方法之后，我操作牙齒模型，為幼兒演示正確的刷牙方法，有利于幼兒直接感知認(rèn)識對象，符合幼兒的思維特點(diǎn)，便于幼兒進(jìn)行模仿。六、說學(xué)法而對于學(xué)法方面，我尊重幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。我選擇了討論法和游戲法。討論法不僅促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒與幼兒之間的同伴關(guān)系，也讓幼兒可以大膽的表達(dá)自己的想法，我們也知道幼兒園是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的，所以我設(shè)置了“我是小牙醫(yī)”游戲，讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)正確的刷牙方法，調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手操作的積極性。七、說活動(dòng)過程（一）情景導(dǎo)入，設(shè)置懸念。首先，我扮演亮亮手扶腮做痛苦狀，引起幼兒的好奇心，并請幼兒猜猜亮亮怎么了？為什么會(huì)牙疼？來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)積極性。接著，通過我述牙齒的秘密，讓幼兒感受到產(chǎn)生齲齒帶來的不便，為下面的活動(dòng)做鋪墊。（二）了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。講述完后，我進(jìn)行提問：亮亮為什么會(huì)牙疼？牙被壞掉有什么不方便？讓幼兒從亮亮的經(jīng)歷中產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)幼兒思考齲齒產(chǎn)生的原因，我再播放有關(guān)的科學(xué)小動(dòng)畫，幫助幼兒整合齲齒產(chǎn)生的相關(guān)健康知識，從而知道貪吃零食和不刷牙的危害，懂得牙齒保健的重要。（三）觀察交流，知道牙齒保健的簡單方法。首先，我引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受，幼兒之間暢所欲言可以充分調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)；其次，請幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的，在討論中突出幼兒的主體性，同伴之間相互學(xué)習(xí)，教師作為引導(dǎo)者身份參與。最后，師幼共同進(jìn)行小結(jié)，教師為幼兒提煉出牙齒保健的方法，以此突出活動(dòng)重點(diǎn)。（三）“刷牙游戲”，練習(xí)正確的刷牙方法。在此環(huán)節(jié)，為了激發(fā)幼兒刷牙意愿，我創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓每位幼兒都成為“小牙醫(yī)”幫助亮亮學(xué)習(xí)刷牙方法，我采取幼兒自由操作牙齒模型，個(gè)別幼兒上臺展示的方式，讓不同水平的幼兒都能獲得發(fā)展，在幼兒探索學(xué)習(xí)之后，我配以朗朗上口的兒歌，為大家全面細(xì)致地展示正確刷牙方法，有利于幼兒養(yǎng)成正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，從而突破活動(dòng)難點(diǎn)。八、說活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)的最后我將進(jìn)行回顧總結(jié)，幫助幼兒梳理本次活動(dòng)學(xué)習(xí)到的牙齒保健知識，在日常生活中我們要早晚刷牙飯后漱口，少吃甜食少喝飲料，養(yǎng)出一口白白的牙齒，從而自然結(jié)束活動(dòng)。九、說活動(dòng)延伸引導(dǎo)歸納，活動(dòng)延伸，好的教育活動(dòng)決不能僅僅停留在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，而