河北省保定市滿城區(qū)2024屆中考語(yǔ)文最后沖刺模擬試卷含解析

河北省保定市滿城區(qū)2024屆中考語(yǔ)文最后沖刺模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．華為智能手機(jī)出貨量穩(wěn)居全球第三,不僅成功樹(shù)立起中國(guó)智能手機(jī)在國(guó)際上的良好形象,而且改變了運(yùn)營(yíng)商和消費(fèi)者對(duì)華為手機(jī)的認(rèn)識(shí)。B．國(guó)產(chǎn)電影《流浪地球》取得近45.6億元左右的票房,原因是影片將親情、希望、家園完美地融合在一個(gè)科幻的故事里,強(qiáng)烈沖擊著觀眾的心。C．優(yōu)異成績(jī)的獲得,必須經(jīng)過(guò)刻苦勤奮的學(xué)習(xí)而取得。學(xué)到了什么,取決于做了什么,不是老師教了什么。D．一桶水,澆灌的是希望。愛(ài)綠護(hù)綠,保護(hù)生態(tài),說(shuō)到底還是為了實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往。2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．哂笑修葺流水帳勵(lì)精圖治光耀門(mén)楣B．宣泄贗品障眼法銷聲匿跡莫衷一是C．告罄取締馬前卒篷頭垢面盛氣凌人D．棟梁沉湎釣魚(yú)桿首屈一指青山綠水3．下列關(guān)于文化、文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．成語(yǔ)“門(mén)庭若市”、“無(wú)人問(wèn)津”、“詠絮之才”，分別出自《戰(zhàn)國(guó)策》《桃花源記》《世說(shuō)新語(yǔ)》。B．契珂夫，被譽(yù)為“世界短篇小說(shuō)之王”，代表作有《變色龍》等，他與《假如生活欺騙了你》的作者普希金，都是俄國(guó)作家。C．古人對(duì)年齡有特定的稱謂，按從小到大的排列有：“而立”、“始齔”、“不惑”、“弱冠”、“耄老”。D．古詩(shī)詞中?？梢?jiàn)到“節(jié)氣”的身影，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”、“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫(xiě)到了“白露”、“驚蟄”兩個(gè)節(jié)氣。4．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）①無(wú)數(shù)的城市歷史告訴我們，城市的記憶不是歷史教科書(shū)中枯燥的數(shù)字和資料，而是活生生存留于城市空間和時(shí)間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。②當(dāng)人類砍倒第一棵樹(shù)的時(shí)候，文明開(kāi)始了；而當(dāng)人類砍倒最后一棵樹(shù)的時(shí)候，文明結(jié)束了。③廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場(chǎng)，蛛網(wǎng)般交織的威尼斯水巷，清冽蔚藍(lán)的多瑙河，清秋遠(yuǎn)村曠野平蕪的圓明園廢墟，橫亙?nèi)f里烽火連綿的長(zhǎng)城……。④城市是復(fù)雜的，可是往往也如此簡(jiǎn)單。⑤城市的生命與性格、歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天際輪廓線……A．“復(fù)雜”“簡(jiǎn)單”“交織”“平蕪”均為形容詞。B．“回蕩不已”“清冽蔚藍(lán)”“生命與性格”“歷史與記憶”均為聯(lián)合短語(yǔ)。C．“城市的記憶不是歷史教科書(shū)中枯燥的數(shù)字和資料，而是活生生存留于城市空間和時(shí)間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀?！贝司錇檗D(zhuǎn)折關(guān)系。D．本段文字的正確語(yǔ)序應(yīng)為。②④③①⑤5．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在海洋深處還有許多尚未被充分利用的資源，其巨大的潛力是不言而喻的。B．這十八個(gè)羅漢個(gè)個(gè)都只有拳頭大小，十八個(gè)羅漢有的在念經(jīng)，有的在敲木魚(yú)，有的在打拳……它們形態(tài)各異，惟妙惟肖。C．中國(guó)教育有很多優(yōu)良傳統(tǒng)，也有很多成功做法，在人才培養(yǎng)方面也積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，與國(guó)外相比是各有短長(zhǎng)，不必妄自菲薄。D．同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。6．閱讀下面材料，完成小題歷史上的大國(guó)崛起都反復(fù)證明了一個(gè)定律:背海而弱、向海則興。黨的十九大明確提出,要加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó),并將其作為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分。我們認(rèn)識(shí)到,占地球表面積71%的藍(lán)色水體將是提供21世紀(jì)人類文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。風(fēng)力發(fā)電最關(guān)鍵的因素就是風(fēng)的大小,離岸10千米的海上風(fēng)速通常比沿岸要高出20%，因而同等條件下海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能比陸上高70%。同時(shí)海上很少有靜風(fēng)期,因此風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)。對(duì)風(fēng)電設(shè)備而言,陸地地形復(fù)雜、粗糙度高,不同高度的風(fēng)速常常相差很大,可導(dǎo)致葉片振動(dòng)、疲勞乃至斷裂,同時(shí)傳動(dòng)系統(tǒng)也容易損壞。而海面通常都很平坦,不同高度的風(fēng)速相差不大。風(fēng)向也相對(duì)不易變化,因此海上的風(fēng)能很平穩(wěn)。目前,海上風(fēng)力的價(jià)格已經(jīng)基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來(lái),相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電,海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯。海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸圖1．下列的理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A．大海將是提供21世紀(jì)人類文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。B．加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó),有利于推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系持續(xù)健康發(fā)展。C．相比于海上，陸地上的風(fēng)電設(shè)備由于地形、風(fēng)速等因素更易損壞。D．海上風(fēng)力的價(jià)格與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電相比已優(yōu)勢(shì)明顯。2．閱讀材料四，請(qǐng)簡(jiǎn)單描述海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸過(guò)程。3．海上風(fēng)力發(fā)電為什么能作為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分，請(qǐng)結(jié)合第二、三則材料簡(jiǎn)要分析。7．古詩(shī)文默寫(xiě)。海內(nèi)存知己，_________。（王勃《送杜少府之任蜀州》_________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）《鄒忌諷齊王納諫》中，齊威王剛下命令時(shí)收到的效果是：_________，_________。山川湖海，易引詩(shī)人之豪情。高大巍峨的泰山，激起杜甫“_________，_________”（《望岳》）這種敢于攀登頂峰、俯視一切的氣概和卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情；“_________，_________”（《觀滄?！罚┮酝掏氯赵碌暮陚庀笠l(fā)了曹操氣壯山河的豪情。8．閱讀下面的名著選段，完成下列小題。宋江就忠義堂上與眾弟兄商議立梁山泊之主。吳用便道：“兄長(zhǎng)為尊，盧員外為次，其余眾弟兄各依舊位?！彼谓溃骸跋蛘哧颂焱踹z言：‘但有人捉得史文恭者，不揀是誰(shuí)，便為梁山泊之主。’今盧員外生擒此賊，赴山祭獻(xiàn)晁兄，報(bào)仇血恨，正當(dāng)為尊，不必多說(shuō)。”盧俊義道：“小弟德薄才疏，怎敢承當(dāng)此位！若得居末，尚自過(guò)分?！彼谓溃骸胺撬文扯嘀t，有三件不如員外處：第一件，宋江身材黑矮，貌拙才疏；員外堂堂一表，凜凜一軀，有貴人之相。第二件，宋江出身小吏，犯罪在逃，感蒙眾弟兄不棄，暫居尊位；員外出身豪杰之子，又無(wú)至惡之名，雖然有些兇險(xiǎn)，累蒙天佑，以免此禍。第三件，宋江文不能安邦，武又不能附眾，手無(wú)縛雞之力，身無(wú)寸箭之功；員外力敵萬(wàn)人，通今博古，天下誰(shuí)不望風(fēng)而降。尊兄有如此才德，正當(dāng)為山寨之主。他時(shí)歸順朝廷，建功立業(yè)，官爵升遷，能使弟兄們盡生光彩。宋江主張已定，休得推托?！北R俊義拜于地下，說(shuō)道：“兄長(zhǎng)枉自多談，盧某寧死，實(shí)難從命?！眳怯脛竦溃骸靶珠L(zhǎng)為尊，盧員外為次，人皆所伏。兄長(zhǎng)若如是再三推讓?？掷淞吮娙酥?。”原來(lái)吳用已把眼視眾人，故出此語(yǔ)。只見(jiàn)黑旋風(fēng)李逵大叫道：“我在江湖舍身拼命，跟將你來(lái)，眾人都饒讓你一步。我自天也不怕，你只管讓來(lái)讓去，做甚鳥(niǎo)！我便殺將起來(lái)，各自散伙！”武松見(jiàn)吳用以目示人，也發(fā)作叫道：“哥哥手下許多軍官，受朝廷誥命的，也只是讓哥哥，他如何肯從別人？”劉唐便道：“我們起初七個(gè)上山，那時(shí)便有讓哥哥為尊之意。今日卻要讓別人？”魯智深大叫道：“若還兄長(zhǎng)推讓別人，灑家們各自都散開(kāi)！”1．這段文字是寫(xiě)眾好漢議立梁山之主，主要通過(guò)______描寫(xiě)人物，人物個(gè)性突出，如吳用______，李逵______，魯智深______，武松______。（四個(gè)人物任選三個(gè)作答。人物個(gè)性限填四字詞語(yǔ)）2．整段文字圍繞一個(gè)“______（原文中的一個(gè)字）”字展開(kāi)情節(jié)，從宋江所述的“三件不如員外”之處的語(yǔ)言可以看出，他有著______的性格。二、閱讀9．閱讀下面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。送薛秀才南游（唐）許渾姑蘇城外柳初凋，同上江樓更寂寥。繞壁舊詩(shī)塵漠漠，對(duì)窗寒竹雨瀟瀟。憐君別路隨秋雁，盡我離觴任晚潮。從此草玄①應(yīng)有處，白云青嶂一相招。（注）①草玄：淡于勢(shì)利，潛心著述。①請(qǐng)找出第一、二聯(lián)中表明季節(jié)的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)還有什么作用？②從表現(xiàn)手法的角度賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。晉二月，大司馬溫來(lái)朝；辛巳,詔吏部尚書(shū)謝安、侍中王坦之迎于武帝寧康元年新亭。是時(shí)，都下人情憫，或云欲誅王、謝，因移晉室。坦之甚懼安神色不變，曰：“晉祚存亡，決于此行?！睖丶戎粒俟侔萦诘纻?cè)。溫大陳兵衛(wèi)，延見(jiàn)朝士；有位望者皆戰(zhàn)懾失色；坦之流汗沾衣，倒執(zhí)手版°。安從容就席，坐定，謂溫曰：“安聞諸侯有道，守在四鄰，明公何須壁后置人邪！”溫笑曰：“正自不能不爾?！彼烀笥页分?，與安笑語(yǔ)移日。郗超常為溫謀主安與坦之見(jiàn)溫溫使超臥帳中聽(tīng)其言。風(fēng)動(dòng)帳開(kāi)，安笑曰：“郗生可謂入幕之賓矣。”時(shí)天子幼弱，外有強(qiáng)臣，安與坦之盡忠輔衛(wèi)，卒安晉室。1．解釋下列加橫線詞的含義。謝太傅寒雪日內(nèi)集（________）未若柳絮因風(fēng)起（________）或云欲誅王、謝，因移晉室（________）溫既至（________）2．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷兩處）郗超常為溫謀主安與坦之見(jiàn)溫溫使超臥帳中聽(tīng)其言。3．請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。撒鹽空中差可擬。坦之甚懼安神色不變。4．請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容分析謝安的形象。11．閱讀《父親的算盤(pán)》，完成后面小題。父親的算盤(pán)陳青延①每次回鄉(xiāng)下老家，看見(jiàn)老屋墻壁上懸掛的父親遺像，我便想起了父親用過(guò)的那把算盤(pán)。而我每次對(duì)父親悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的思念，都是從他的那把算盤(pán)開(kāi)始的。②上個(gè)世紀(jì)六七十年代，父親在生產(chǎn)隊(duì)里當(dāng)會(huì)計(jì)，每當(dāng)生產(chǎn)隊(duì)里辦“分配”時(shí)，算盤(pán)被他撥得“噼里啪啦”響，社員們分配的東西十分精準(zhǔn)，沒(méi)有絲毫差錯(cuò)。父親每算完一家農(nóng)戶的分配，用手提起算盤(pán)一甩，算盤(pán)的珠子就兩隊(duì)裂開(kāi)，整齊分到了兩邊，回歸到了原來(lái)的檔位。父親使用算盤(pán)，加減乘除算數(shù)，嫻熟、快速、準(zhǔn)確，算盤(pán)的作用，經(jīng)他的手一撥弄，被發(fā)揮得淋漓盡致。③1975年下半年，大隊(duì)管委會(huì)研究，抽調(diào)父親去大隊(duì)部代銷店當(dāng)營(yíng)業(yè)員，那把算盤(pán)在他手中運(yùn)用自如，四舍五入，精打細(xì)算，大小生意，從沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一筆帳。在他經(jīng)營(yíng)代銷店的六七年時(shí)間里，每月關(guān)板子盤(pán)底都有盈余，做到了顧客和大隊(duì)管委會(huì)雙滿意。④在父親經(jīng)營(yíng)代銷店的那些年，正值少年的我，因嘴饞，經(jīng)常跑到代銷店玩耍，趁父親不注意的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地偷點(diǎn)糖粒子、花根、雪棗什么的，躲著吃。父親發(fā)現(xiàn)后，好幾次罰我跪了算盤(pán)。直到算盤(pán)珠珠把我的雙膝頂?shù)寐槟舅嵬戳耍赣H才讓我站起來(lái)，完成了他對(duì)我的處罰教育。⑤父親心里打的算盤(pán)就是：對(duì)孩子不能放縱，要從嚴(yán)教育。他常常告誡我說(shuō)：“小來(lái)偷針，大來(lái)偷金?！边@種壞習(xí)慣，在孩子身上堅(jiān)決不能存在，一定要戒除。⑥可以說(shuō)，在整個(gè)大隊(duì)，數(shù)父親的算盤(pán)打得最好，算盤(pán)算數(shù)最精通。大隊(duì)小學(xué)里有老師生病請(qǐng)假，經(jīng)常請(qǐng)父親去當(dāng)臨時(shí)代課教師，指導(dǎo)學(xué)生的珠算課。“七去三進(jìn)一，七上二去五進(jìn)一……”珠算的口訣表，對(duì)父親來(lái)說(shuō)，已爛熟于心。⑦那時(shí)期，社會(huì)落后，沒(méi)有教學(xué)的塑料算盤(pán)。父親把他那把木算盤(pán)掛在黑板上教學(xué)時(shí)，為了讓撥上去的算盤(pán)珠子一時(shí)不掉下來(lái)，就事先到醫(yī)院買了一些膏布，撕成條條，將珠子粘住，進(jìn)子退子，示范教學(xué)。父親教珠算課，通俗易懂，深受學(xué)生們歡迎。⑧給我印象最深的是，父親在教育子女的家法中，都是采用跪算盤(pán)的方式。他在心里盤(pán)算著：子不教，父之過(guò)；父母不狠，孩子不強(qiáng)。父親常常對(duì)家里人說(shuō)，要想孩子長(zhǎng)大有出息，從小就要進(jìn)行嚴(yán)格的教育，培養(yǎng)出良好的思想品德和奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。⑨記得年少的時(shí)候，我有一種貪玩的野性，也就是那時(shí)人們所說(shuō)的我是一匹“野馬”，放學(xué)后不落屋，經(jīng)常在外面“跳房子”、“滾彈珠”、“打陀螺”什么的，不到天擦黑不回家做家庭作業(yè)。每每遇到我出現(xiàn)這種情況，父親就牙齒咬得格格地響，只要我等我一回來(lái)，就罰我跪一時(shí)半會(huì)的算盤(pán)，讓我長(zhǎng)記性，改掉野性，發(fā)狠讀書(shū)。⑩一生中，父親信奉的是“棍棒底下出好人”的嚴(yán)格教育。在我年少的時(shí)候，有一次，我把父親那把算盤(pán)的珠子拆了幾粒下來(lái)，用一根線串聯(lián)在一起，拿去“跳房子”，后來(lái)被父親發(fā)現(xiàn)了，叫我整整跪了半夜的算盤(pán)珠兒，直跪得我雙膝紅腫，不能動(dòng)彈，坐在一邊不看我一眼的父親才肯罷休。?經(jīng)過(guò)父親嚴(yán)厲的家教，讀中學(xué)后，我克服了壞毛病，刻苦讀書(shū)，1979年考取了中專，畢業(yè)分配到了一家縣級(jí)新聞單位，當(dāng)上了一名記者。?如今，社會(huì)快速發(fā)展，人們計(jì)算都不用算盤(pán)算數(shù)了，全都是用的電子計(jì)算器了。小學(xué)里也大都沒(méi)有開(kāi)設(shè)珠算課了。昔日的算盤(pán)已經(jīng)淡去人們的視線，成為了一種即將消失的物品?，F(xiàn)在想來(lái)，若不是父親的那把算盤(pán)伴隨他，托起一家人的生活，我至今也許還沒(méi)有走出鄉(xiāng)村呢。（摘自《仙女湖》雜志2017年第6期，有刪減。）1．文章圍繞父親的算盤(pán)寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。.2．品味第②段中劃線句的表達(dá)效果。每當(dāng)生產(chǎn)隊(duì)里辦“分配”時(shí)，算盤(pán)被他撥得“噼里啪啦”響，社員們分配的東西十分精準(zhǔn)，沒(méi)有絲毫差錯(cuò)。3．結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)第一段的作用。4．第④⑤段寫(xiě)父親罰我跪算盤(pán)、對(duì)我嚴(yán)格教育能否刪去，為什么?12．閱讀《他們就是我的城市》，回答后面小題他們就是我的城市秦珍子①我女兒一歲半,她最熟悉三種職業(yè),醫(yī)生、警察和快遞員。因?yàn)槎ㄆ隗w檢、打預(yù)防針,她能準(zhǔn)確識(shí)別白大褂和聽(tīng)診器。偶爾需要?jiǎng)佑谩皺?quán)威”使她聽(tīng)話，警察的“不許動(dòng)”很管用。對(duì)幼小的她來(lái)說(shuō)，“快遞員叔叔”是神奇而甜蜜的存在。他們會(huì)在一天里某個(gè)隨機(jī)的時(shí)刻出現(xiàn)，“叮咚”摁門(mén)鈴，送來(lái)水果、餅干和玩具。②“快遞員叔叔來(lái)了，你的禮物就到了?！蔽以?jīng)一邊在網(wǎng)上下單買書(shū)，一邊對(duì)女兒說(shuō)。她裝認(rèn)真地想了幾秒，答：“和圣誕老人一樣!”比起那位傳說(shuō)中的紅衣老爺子，這些叔叔才走真正穿越風(fēng)和雪，把她想要的東西送到她身邊的人。③這幾年，一直是一位家在赤峰的小哥，往我家送快遞。我剛搬來(lái)時(shí)，沒(méi)有特別留意過(guò)他。女兒出生不久后，某天我忽然收到他的短信：“在家嗎?我是快遞員，方便開(kāi)門(mén)嗎?”收了快遞，我忍不住問(wèn)他：“你怎么不摁門(mén)鈴?”他不好意思地說(shuō)：“上次來(lái)，看你肚子挺大，估計(jì)這會(huì)兒已經(jīng)生了，怕吵著寶寶睡覺(jué)?！蔽叶核骸澳氵€挺有經(jīng)驗(yàn)?”他笑答：“我女兒5歲啦，跟我在北京呢!”④我家樓上那戶也有孩子。每天晚上11點(diǎn)之后，我還常常能在客廳、臥室、嬰兒……聽(tīng)見(jiàn)天花板上傳來(lái)各種聲響一雜物落地、輪子滾動(dòng)、器皿破碎、孩子尖叫、大人斥責(zé)……溝通過(guò)數(shù)次，沒(méi)有任何改變。最后一次，操著本地噪音的男主人打開(kāi)門(mén)，一臉坦然地說(shuō)：“我也沒(méi)轍呀，那您報(bào)警吧!”⑤小區(qū)旁邊不遠(yuǎn)，臨街有幾間商鋪，附近居民賴以生存的蔬菜攤就在那里。賣果蔬的是一家早出晚歸的安徽人。老爺子收菜錢(qián)，侄兒打雜。侄兒活絡(luò)，叔叔、阿姨、大哥、大姐的永遠(yuǎn)掛在嘴上，今天讓你嘗個(gè)草莓，明天手一揮五毛不要了。獼猴桃放久了，還提醒“別給小孩買”。在這個(gè)時(shí)代，我和鄰居可以互不相識(shí)，但我們不會(huì)不熟悉這家人。⑥有一次，我新買的電腦出現(xiàn)故障，退換需要包裝上某個(gè)標(biāo)貼，可是紙箱子早扔到樓道里了，因?yàn)槊刻於加腥藖?lái)收。我跟物業(yè)、保安打聽(tīng)一番，在另一棟樓的地下室找到小區(qū)收廢品的兩口子。他們租住在最多5平方米的小屋，睡上下鋪。聽(tīng)完來(lái)意，大哥立即行動(dòng)。他打開(kāi)另一間屋子，里面從地到天摞滿了各式各樣的紙殼箱，無(wú)法計(jì)數(shù)。他一張一張地往外抽，抽了一個(gè)多小時(shí)，抽空了半間屋子，終于找到我要的紙箱。我掏出錢(qián)感謝，大姐沖出來(lái)，把我轟走了。有天我晚歸，深夜一兩點(diǎn)遇見(jiàn)他倆，才知道他們收拾樓道棄置物品，為了不影響居民出入，不占用電梯，都是夜里悄悄進(jìn)行。⑦在商場(chǎng)買好家具，東北大哥和他萬(wàn)能的金杯車能提供一站式服務(wù)。夏天空調(diào)壞了，背著工具箱的四川小伙敏捷地鉆出窗戶，修理外掛主機(jī)。家務(wù)實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，上網(wǎng)找個(gè)電話號(hào)碼，上門(mén)支援的湖北小阿姨能麻利搞定孩子的飯、老人的茶、地板上的毛發(fā)。⑧他們?nèi)绱苏鎸?shí)、有力地活著，需要著這座城市，也被這座城市需要著。⑨我們享受服務(wù)的同時(shí)，也應(yīng)該接納服務(wù)可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，為居民提供安全的生活環(huán)境，是城市的職責(zé)所在。容納東北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奮斗，則是城市的靈魂所托。即使談不上“建設(shè)者”，只是地下通道里的一個(gè)流浪歌手，也能讓窩在辦公桌前加班的年輕人，聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)和自由。在不可或缺的日常細(xì)節(jié)中，他們是抱著尿不濕的巨大紙箱而來(lái)的快遞小哥，是用凍傷的手給我做早餐的煎餅攤老板，是我嚇得拉住他工作服生怕他掉下窗臺(tái)而他耐心寬慰我的四川小伙。那些面孔那么具體，那么鮮活。（11）對(duì)每一個(gè)這樣的個(gè)體來(lái)說(shuō)，出身、天賦、教育、命運(yùn)、能力、志趣、環(huán)境...都可能決定他們將離開(kāi)哪里，走向哪里。我知道，有的小攤食品細(xì)菌超標(biāo)，有的大哥搬個(gè)柜子可能漫天要價(jià)。還有人會(huì)說(shuō)：“等火燒到你家你就閉嘴了?！笨墒牵y道這座城市，沒(méi)有了他們，就沒(méi)有謊言、罪惡和災(zāi)難了嗎?在人性和勞動(dòng)面前，誰(shuí)也不比誰(shuí)高一等。（12）反正，下一次快遞小哥來(lái)的時(shí)候，我會(huì)跟我女兒說(shuō)：“這個(gè)快遞員叔叔就是圣誕老人?！薄谒€相信美好的年紀(jì)。(選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改)1．文中“我”的女兒為什么說(shuō)快遞員叔叔“和圣誕老人一樣”?2．選文第④段寫(xiě)樓上本地男子的表現(xiàn)的目的是什么?3．選文第⑥段中，面對(duì)“我掏出錢(qián)感謝”之舉，“大姐沖出來(lái)，把我轟走”表現(xiàn)出了大姐怎樣的態(tài)度和性格特點(diǎn)?4．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義。(1)一臉坦然地說(shuō)：“我也沒(méi)轍呀，那您報(bào)警吧!”(2)容納東北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奮斗，則是城市的靈魂所托。5．作者為什么說(shuō)“他們就是我的城市”?13．閱讀下面文章，完成各題。碎片化閱讀正令你越來(lái)越愚蠢昨天下午，我掏出Kindle準(zhǔn)備看《金字塔原理》，這時(shí)，有兩件非常可怕的事情發(fā)生了。第一件事，我發(fā)現(xiàn)自己的大腦竟然像轉(zhuǎn)不動(dòng)了一樣！這本書(shū)的內(nèi)容并不算過(guò)于的晦澀，但我理解起來(lái)非常的吃力，有些句子反復(fù)讀了兩三次仍然理解不了，仍然記不住。第二忤事，我發(fā)現(xiàn)自己的注意力渙散得可怕！看了兩三段之后不由自主地就跑神了，等我回過(guò)神來(lái)，前面看的部分早已忘記，只得再看一遍。我變得非常地浮躁，只想一目十行地盡快往下掠過(guò)，像要尋找著什么。僅僅是在三四年前，我還是有著非常良好的閱讀習(xí)慣，能平心靜氣的反復(fù)閱讀很多好書(shū)。那在這幾年間，是發(fā)生了哪些因素嚴(yán)重?fù)p害了我的閱讀習(xí)慣呢？我的答案是——“碎片化閱讀”。誠(chéng)然，碎片化閱讀在一定程度上滿足了我們多元化攝取資訊的需求，但無(wú)論從何種意義上來(lái)說(shuō)，就目前的碎片化閱讀環(huán)境，絕對(duì)是弊大于利。形成閱讀惰性，令我們不愿意再在讀書(shū)時(shí)進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)和理解。所有碎片化閱讀的內(nèi)容提供方，天然就有一個(gè)核心的需求，就是獲取更多的用戶。因此，那些調(diào)動(dòng)情緒的，打色情擦邊球的內(nèi)容大行其道，各個(gè)平臺(tái)彩絞盡腦汁化為標(biāo)題黨，只為了能讓你點(diǎn)進(jìn)去，向下滑動(dòng)，再點(diǎn)進(jìn)下一篇，再向下滑動(dòng)?？慈魏挝恼露际且荒渴校恼驴戳巳种痪驼J(rèn)為自己完全理解了，標(biāo)題不夠“震驚”的，點(diǎn)都懶得點(diǎn)。最終的結(jié)果是，你的大腦就像我一樣，被養(yǎng)得越來(lái)越懶，越來(lái)越不愿意動(dòng)，越是不愿意動(dòng)，就越是只能去看那些不需要?jiǎng)幽X的內(nèi)容，由此就形成了一種惡性循環(huán)。____________________________________________________________________非系統(tǒng)性的知識(shí)會(huì)損害你原有的邏輯體系，造成價(jià)值觀混亂。所有的碎片化閱讀幾乎都無(wú)法令你獲得深入的、完整的理解，而往往只有一條簡(jiǎn)單粗暴的建議。而現(xiàn)在又是信息爆炸的時(shí)代，也是憑借價(jià)值觀出位和吸粉的時(shí)代，所以你總會(huì)不停地看到，今天有人叫你往東，明天他又建議你往西，后天又聽(tīng)到說(shuō)你哪兒也不去才是最好的。這些沖突的、矛盾的建議和觀點(diǎn)，你剛吸收了之后可能會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)到了知識(shí)的幻覺(jué)。但實(shí)質(zhì)上，這些膚淺的、矛盾的觀念只會(huì)令你不斷地在原地打轉(zhuǎn)，或者是陷入偏激。你不可能僅從一些碎片化的觀點(diǎn)中獲得成長(zhǎng)，這些觀點(diǎn)帶給你的自我矛盾、自我沖突、自我內(nèi)耗，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)它能教給你的知識(shí)。變得越來(lái)越浮躁，注意力渙散。我現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有辦法在碎片時(shí)間不打開(kāi)手機(jī)了。我們的注意力由于手機(jī)的影響，已經(jīng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于一種高度緊張的、不斷試圖尋找刺激的狀態(tài)。而手機(jī)作為各種強(qiáng)剌激源，朋友圈，王者榮耀，各個(gè)媒體平臺(tái)，無(wú)數(shù)的app占據(jù)了你的心智空間，隨時(shí)隨地試圖誘惑你。當(dāng)你的心中填滿了各種剌激源的時(shí)候，注意力不渙散、整個(gè)人不浮躁那反倒稀奇了。產(chǎn)生一種獲得了知識(shí)的錯(cuò)覺(jué)。碎片化閱讀在本質(zhì)上有兩個(gè)作用：首先是快速的、多元化的獲取資訊。在你已經(jīng)建立了自己的知識(shí)體系的前提下，通過(guò)碎片化閱讀作為拓展和補(bǔ)充。一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)是，幾乎3%以上的人都不具備最基本的屬于自己的知識(shí)體系，所以試圖通過(guò)碎片化閱讀獲取知識(shí)，這根本就是不可能的。其次是獲取了資和信息，不等于獲取了知識(shí)。你知道了“碎片化閱讀弊大于利”，這只是獲取了一條信息。你理解了什么是碎片化閱讀的內(nèi)涵，你能對(duì)這條信息產(chǎn)生疑問(wèn)或者思考，你能夠自己有選擇的從這篇文章中選擇對(duì)你有效的建議，這才叫獲取了知識(shí)。關(guān)于碎片化閱讀，你必須保持理智的認(rèn)識(shí)，不被別人的言論忽悠，不為了偷懶而自欺欺人。人最可怕的就是無(wú)意識(shí)之中逐漸被環(huán)境所改變，只有當(dāng)潮水退去的時(shí)候，才知道誰(shuí)是在裸泳的傻瓜。（文章有刪改）1．下列對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．作者意識(shí)到碎片化閱讀讓自己的注意力渙散，理解力下降了。B．碎片化閱讀能讓讀者獲得知識(shí)點(diǎn)的拓展和補(bǔ)充，建立自己的知識(shí)體系。C．碎片化閱讀會(huì)損害讀者原有的邏輯體系，造成價(jià)值觀混亂。D．這篇文章意在告訴人們?cè)诿鎸?duì)碎片化閱讀時(shí)，要保持理智。2．文章從“我”閱讀的經(jīng)歷開(kāi)始寫(xiě)起，有什么好處？3．下面文字來(lái)源于文中的劃線處，在修改文章時(shí)，編輯刪去了此句，你認(rèn)為他這樣做合適嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。碎片化閱讀就像吸毒一樣，你體會(huì)到了毒品非常輕松的帶給你的強(qiáng)烈刺激，那么那些有干貨但是平淡的內(nèi)容你當(dāng)然沒(méi)辦法、也沒(méi)有耐心再看下去了。4．初三（2）班召開(kāi)以“碎片化時(shí)代，我們?cè)撊绾伍喿x”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)同學(xué)提一些建議。三、語(yǔ)言表述14．在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使文段前后連貫、呼應(yīng)。人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做森林中挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無(wú)愧地做花園中普通的一朵；________________________________，_________________________________。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；________________________，___________________________；雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗。這樣人生也就無(wú)悔了。四、寫(xiě)作15．閱讀下面材料，按要求作文。即使你只剩下最后兩塊面包，也要用一塊換一朵水仙花。——穆罕默德要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

D句子中沒(méi)有語(yǔ)病。A遞進(jìn)關(guān)系顛倒。改為“不僅改變了運(yùn)營(yíng)商和消費(fèi)者對(duì)華為手機(jī)的認(rèn)識(shí),而且成功樹(shù)立起中國(guó)智能手機(jī)在國(guó)際上的良好形象”。B“近45.6億元左右”中“近”與“左右”語(yǔ)意重復(fù)，可刪去一個(gè)。C句式雜糅，“的獲得”與“而取得”必須刪除一個(gè)。2、B【解析】

B詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字。A流水賬。C蓬頭垢面。D釣魚(yú)竿。3、C【解析】

此題考查的是文化和文學(xué)常識(shí)。C：從小到大排列：“始齔”、“弱冠”、“而立”、“不惑”、“耄老”。故選C。4、D【解析】

A．“復(fù)雜”“簡(jiǎn)單”“平蕪”是形容詞，“交織”是動(dòng)詞；B．“回蕩不已”是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)；C．“不是……而是……”是并列關(guān)系的復(fù)句；故選D。5、B【解析】

B項(xiàng)，“惟妙惟肖”指描寫(xiě)、模仿得非常逼真、生動(dòng)。應(yīng)該用“栩栩如生”。6、1．D2．多臺(tái)風(fēng)力機(jī)組所發(fā)的電能匯總到升壓站,將電壓升高,然后輸送到岸上的集控中心.再并入電網(wǎng)。3．海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能多，海上風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)，海上的風(fēng)能很平穩(wěn)，海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)在將來(lái)會(huì)更加明顯?！窘馕觥?．D理解和分析不符合以上材料內(nèi)容。材料三的原句是“目前,海上風(fēng)力的價(jià)格已經(jīng)基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來(lái),相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電,海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯”。選項(xiàng)把未然說(shuō)成了已然。2．題干要求請(qǐng)簡(jiǎn)單描述海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸過(guò)程。這是在考查圖文轉(zhuǎn)換能力。仔細(xì)觀察圖片，按一定的順序說(shuō)明即可。即由海上風(fēng)電場(chǎng)的發(fā)電到運(yùn)輸?shù)南群箜樞蛘f(shuō)明。如多臺(tái)風(fēng)力機(jī)組（注意左邊“風(fēng)力機(jī)”的文字）所發(fā)的電能匯總到升壓站（“海上升壓站”），將電壓升高（“220伏海纜”），然后輸送到岸上的“集控中心”。最后并入電網(wǎng)。3．篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。如材料二的“同等條件下海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能比陸上高70%”是說(shuō)海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能多?！巴瑫r(shí)海上很少有靜風(fēng)期，因此風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)”是說(shuō)上風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)。“而海面通常都很平坦,不同高度的風(fēng)速相差不大。風(fēng)向也相對(duì)不易變化,因此海上的風(fēng)能很平穩(wěn)”是說(shuō)海上的風(fēng)能很平穩(wěn)。材料三“相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電,海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯”是說(shuō)海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)在將來(lái)會(huì)更加明顯。7、天涯若比鄰會(huì)挽雕弓如滿月群臣進(jìn)諫門(mén)庭若市會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小日月之行若出其中【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，本題注意“天涯”“挽”“諫”“凌”的寫(xiě)法。8、1．語(yǔ)言機(jī)智靈活粗魯率直率直粗獷顧全大局2．讓謙虛謹(jǐn)慎（或迂腐虛偽）【解析】1．此題考查名著《水滸傳》的知識(shí)，此文段寫(xiě)的是宋江就忠義堂上與眾弟兄商議立梁山泊之主。眾人各抒己見(jiàn)，主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)將人物的個(gè)性鮮明的表現(xiàn)出來(lái)，吳用因“機(jī)智聰明”綽號(hào)“智多星”，李逵人稱“黑旋風(fēng)”，魯莽率直。2．對(duì)與誰(shuí)做梁山泊之主，吳用便道：“兄長(zhǎng)為尊，盧員外為次，其余眾弟兄各依舊位?！比缓笏谓尡R俊義，盧俊義讓宋江，再結(jié)合李逵的話，可看出圍繞一個(gè)“讓”字。宋江列出的三件不如員外處：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一是相貌，二是社會(huì)地位，三是文韜武略。可見(jiàn)宋江的謙虛謹(jǐn)慎之特點(diǎn)。二、閱讀9、①柳初凋、寒竹。作用：渲染分別時(shí)的凄清氛圍，烘托分別時(shí)的悲涼心情。②寓情于景（“想象”或“借景抒情”亦可），想象薛秀才南游后可以淡泊勢(shì)利，潛心著述，與白云青山為伴，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛（“勸勉”亦可）?！窘馕觥?/p>

（1）七言律詩(shī)，一、二聯(lián)是前四句，從中不難找出表明季節(jié)的詞語(yǔ)，“柳初凋”“寒竹”，“柳”“留”諧音，表現(xiàn)了對(duì)友人的惜別之情，“凋”“寒”渲染凄清氛圍，烘托友人別后的孤單。（2）借景抒情，“白云青嶂一相招”運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛之情，“草玄”表現(xiàn)詩(shī)人淡于勢(shì)利，潛心著述。10、1．（1）舉行家庭聚會(huì)（2）憑借（3）有人（4）已經(jīng)2．郗超常為溫謀主/安與坦之見(jiàn)溫/溫使超臥帳中聽(tīng)其言。3．（1）把鹽撒在空中差不多可以相比。（2）王坦之非常害怕，謝安則神色不變。4．重視教育、從容、鎮(zhèn)定、忠誠(chéng)、在政治上有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。【解析】1．本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。注意：內(nèi)集：家庭集會(huì)?；颍河腥恕?．本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這句話的意思是“郗超經(jīng)常作為桓溫的主謀，謝安和王坦之去見(jiàn)桓溫，桓溫讓郗超藏在帳子中聽(tīng)他們談話”，據(jù)此可斷句為：郗超常為溫謀主/安與坦之見(jiàn)溫/溫使超臥帳中聽(tīng)其言。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯：差可擬：差不多可以相比。懼：害怕。4．本題考查對(duì)人物形象的分析。甲文言簡(jiǎn)意賅地勾勒了疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天，謝家子女即景賦詩(shī)詠雪的情景，可見(jiàn)謝安是個(gè)重視子女教育的人。乙文中“謝安則神色不變，說(shuō)：‘晉朝國(guó)運(yùn)的存亡，取決于此行?！薄爸x安從容就座”“當(dāng)時(shí)天子年幼力弱，外邊又有強(qiáng)臣，謝安與王坦之竭盡忠誠(chéng)輔佐護(hù)衛(wèi)，最終使晉王室得以安穩(wěn)?！笨梢钥闯鲋x安的從容、鎮(zhèn)定與忠誠(chéng)，他在政治上有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)?！军c(diǎn)睛】譯文：謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩的人談?wù)撛?shī)文。一會(huì)兒，雪下得緊了，謝太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的兒子胡兒說(shuō)：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！敝x太傅高興地笑了。這就是謝太傅大哥無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。公元373年，長(zhǎng)期駐扎在外、獨(dú)攬軍政大權(quán)十幾年的大司馬桓溫，突然宣稱要回京師朝見(jiàn)皇帝，朝廷下詔書(shū)要吏部尚書(shū)謝安和侍中王坦之前往新亭迎接。當(dāng)時(shí)京城的人都非常恐慌，很多人認(rèn)為桓溫此次進(jìn)京別有用心，是要?dú)⒌敉跆怪?、謝安，改朝換代，自立為皇帝。王坦之非?？謶趾蛽?dān)心，只有謝安神色不變，說(shuō)：“晉朝的存亡，就看我們此行的結(jié)果了?！被笢氐搅耍俟俣脊虬菰诘缆穬蛇呌??；笢卮髷[兵陣然后接見(jiàn)大臣，凡是有名望的都膽戰(zhàn)心驚深怕被叫到。輪到王坦之和謝安了，王坦之緊張的大汗淋漓，連手板都拿倒了。只有謝安淡定從容，落座后，對(duì)桓溫說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)守道的諸侯都是守衛(wèi)在國(guó)家的四方，明公何須在影壁后面埋伏人呢！”桓溫笑著說(shuō)：“我也是聽(tīng)說(shuō)京師不穩(wěn)，不得已才這樣的?！背藱C(jī)下令讓手下人撤走，和謝安談笑交談了很長(zhǎng)時(shí)間。郗超經(jīng)常作為桓溫的主謀，謝安和王坦之去見(jiàn)桓溫，桓溫讓郗超藏在帳子中聽(tīng)他們談話。風(fēng)吹開(kāi)了帳子，謝安笑著說(shuō)：“郗超可謂入帳之賓?！碑?dāng)時(shí)天子年幼力弱，外邊又有強(qiáng)臣，謝安與王坦之竭盡忠誠(chéng)輔佐護(hù)衛(wèi)，最終使晉王室得以安穩(wěn)。11、1．①父親在生產(chǎn)隊(duì)里當(dāng)會(huì)計(jì)分配的東西十分精準(zhǔn)，沒(méi)有絲毫差錯(cuò)②父親去大隊(duì)部代銷店當(dāng)營(yíng)業(yè)員從沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一筆帳③因“我”偷代銷店好吃的被父親罰跪算盤(pán)④父親去學(xué)校當(dāng)臨時(shí)代課教師教學(xué)生打算盤(pán)⑤“我”因貪玩、拆父親算盤(pán)的珠子被父親罰跪算盤(pán)2．用擬聲詞“噼里啪啦”響聲表現(xiàn)了父親打算盤(pán)的嫻熟、快速、準(zhǔn)確，從而說(shuō)明父親是一個(gè)有工作能力很稱職的人。3．既起到總領(lǐng)全文的作用，又起到了點(diǎn)題的作用；下文寫(xiě)父親出色地勝任工作，當(dāng)會(huì)計(jì)、當(dāng)營(yíng)業(yè)員、當(dāng)老師等都與算盤(pán)有關(guān)，這說(shuō)明第①段起到總領(lǐng)全文的作用；作者是借這些與算盤(pán)有關(guān)的事來(lái)懷念父親，表達(dá)對(duì)父親的懷念之情，說(shuō)明第①段起到了點(diǎn)題的作用。4．不能去掉。這兩段所述之事表現(xiàn)了父親特有的教育子女的方式和父親的為人態(tài)度，說(shuō)明父親是一個(gè)公正會(huì)教育子女的人，這與文章表達(dá)懷念父親的中心是分不開(kāi)的，所以不能去掉。【解析】1．試題分析：情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“父親”為陳述的主體。分別概述出“父親”在生產(chǎn)隊(duì)里當(dāng)會(huì)計(jì)、去大隊(duì)部代銷店當(dāng)營(yíng)業(yè)員、去學(xué)校當(dāng)臨時(shí)代課教師等事件；還有“父親”罰“我”跪算盤(pán)的事件。2．試題分析：欣賞文句。此題可分析擬聲詞“噼里啪啦”的表現(xiàn)力。這一擬聲詞刻畫(huà)了父親打算盤(pán)時(shí)的嫻熟快速、干脆利落、精準(zhǔn)無(wú)誤。很形象地刻畫(huà)了父親本領(lǐng)突出、能力超強(qiáng)的形象特征。3．試題分析：考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的開(kāi)頭，所以就有總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨的作用。要把文章所表達(dá)的中心即“懷念父親”答出來(lái)。4．試題分析：考查重要情節(jié)的作用。首先要讀懂第④⑤段，掌握內(nèi)容后再考慮與父親的人物形象、與“懷念父親”這一中心的聯(lián)系。從兩段的內(nèi)容看，寫(xiě)了父親特有的教育子女的方式和父親的為人態(tài)度，這正好可以豐富父親的形象，突出懷念父親的中心。所以不能去掉。12、1．因?yàn)閷?duì)幼小的她來(lái)說(shuō)，“快遞員叔叔是神奇而甜蜜的存在；他們會(huì)在一天里某個(gè)隨機(jī)的時(shí)刻出現(xiàn)，“叮咚”摁門(mén)鈴，送來(lái)水果、餅干和玩具；而且快遞員叔叔和傳說(shuō)中的圣誕老人一樣，也能穿越風(fēng)雪，把她想要的東西送到她身邊。2．以他的自私、不講道理(無(wú)賴)襯托那些來(lái)自外地的打工者的富有愛(ài)心或熱情周到。3．堅(jiān)決拒絕物質(zhì)酬謝的態(tài)度和(潑辣)直爽的性格特點(diǎn)。4．(1)坦然：無(wú)動(dòng)于衷、毫不在意(不知羞恥)(2)靈魂：核心，本質(zhì)。5．他們因生存的需要從外地來(lái)到我們的城市，用他們的勞動(dòng)和服務(wù)帶給我們生活所需(答“他們?nèi)绱苏鎸?shí)、有力地活著，需要著這座城市，也被這座城市需要著”；他們?nèi)谌肓宋覀兊纳睿蔀槲业纳钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?；他們與我們是平等的；所以“他們就是我的城市”。【解析】

1．考查對(duì)句子的理解。此題不難，根據(jù)常識(shí)和文章內(nèi)容很好理解，因?yàn)槭フQ老人會(huì)在圣誕節(jié)給人送去禮物，而“快遞員叔叔來(lái)了，你的禮物就到了?！翱爝f員叔叔”是神奇而甜蜜的存在。他們會(huì)在一天里某個(gè)隨機(jī)的時(shí)刻出現(xiàn)，“叮咚”摁門(mén)鈴，送來(lái)水果、餅干和玩具。故而女兒說(shuō)快遞員叔叔“和圣誕老人一樣”。2．考查對(duì)比襯托的作用?！拔壹覙巧夏菓粢灿泻⒆?。每天晚上11點(diǎn)之后，我還常常能在客廳、臥室、嬰兒……聽(tīng)見(jiàn)天花板上傳來(lái)各種聲響一雜物落地、輪子滾動(dòng)、器皿破碎、孩子尖叫、大人斥責(zé)……”與快遞小哥“他不好意思地說(shuō)：‘怕吵著寶寶睡覺(jué)’”一個(gè)不顧及對(duì)方感受，一個(gè)為對(duì)方著想，形成鮮明的對(duì)比，樓上那戶的自私襯托那些來(lái)自外地的打工者的富有愛(ài)心。3．考查對(duì)人物態(tài)度的理解。我終于找到我要的紙箱，為了表示謝意，我掏出錢(qián)，大姐“轟”的趕的意思，讓我趕快走，意思不收我的錢(qián)，表現(xiàn)大姐的直爽性格和不言謝的態(tài)度。4．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解，理解詞語(yǔ)要結(jié)合語(yǔ)境，（1）坦然：形容心里平靜，無(wú)顧慮。本地男子影響到了別人的生活，不但不道歉改正，還“坦然”說(shuō)出這番話，表現(xiàn)他對(duì)不知羞恥。（2）靈魂：比喻起關(guān)鍵和主導(dǎo)作用的因素；高尚的品格。享受服務(wù)的同時(shí)，也應(yīng)該接納服務(wù)可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，為居民提供安全的生活環(huán)境，是城市的職責(zé)所在。也是一個(gè)城市的核心所在。5．考查對(duì)文章題目的理解。結(jié)合文中的議論抒情句子，如“他們?nèi)绱苏鎸?shí)、有力地活著，需要著這座城市，也被這座城市需要著?！薄叭菁{東北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奮斗，則是城市的靈魂所托。”外來(lái)務(wù)工者來(lái)城市打工掙錢(qián)，是城市不可或缺的一部分；他們解決了我們城市人的日常生活的困難，我們離不開(kāi)他們的服務(wù)；他們勤勞樸實(shí)、有愛(ài)心，奮斗的精神是城市的靈魂。13、1．B2．用自己的經(jīng)歷引出對(duì)“碎片化閱讀”的弊端的思考，能夠引發(fā)讀者的共鳴，激發(fā)閱讀興趣；用事實(shí)引出作者的觀點(diǎn)——“碎片化閱讀正令你越來(lái)越愚蠢”。3．不合適。這句話講的是碎片化閱讀的危害；前文已經(jīng)很透徹地分折了碎片化閱讀讓我們形成閱讀惰性，也是危害，己經(jīng)用事實(shí)論證得很充分了，所以不需要再重復(fù)論述。合適。前文己經(jīng)很透徹地分析了碎片化閱讀使我們形成閱讀惰性；這句話運(yùn)用了比喻論證的方法，把碎片化閱讀比作吸毒，讓讀者形象地體會(huì)到碎片化閱讀的危害性，從而有力地論證了論點(diǎn)。4．參考建議：①減少低價(jià)值的碎片化閱讀，重新建立認(rèn)識(shí)，我們必須明確碎片化閱讀的意義所在；②減少刺激源，卸載手機(jī)上的多個(gè)資訊類軟件，不看混雜性的平臺(tái)上無(wú)聊的話題，取關(guān)無(wú)意義的公眾號(hào)；③進(jìn)行時(shí)間管理，每天抽出固定1～2個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，雷打不動(dòng)的、用來(lái)啃那些有深度的、專業(yè)性的、需要你動(dòng)腦子的書(shū)籍；④制造無(wú)干擾環(huán)境，記住，當(dāng)你在閱讀一本書(shū)的時(shí)候做了任何閱讀以外的事情，都會(huì)毀掉你的深度閱讀；⑤強(qiáng)迫自己做讀書(shū)筆記和思維導(dǎo)圖，只有主動(dòng)參與的閱讀才是有價(jià)值的，有意義的?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知。B;碎片化閱讀只能“在你已經(jīng)建立了自己的知識(shí)體系的前提下，通過(guò)碎片化閱讀作為拓展和補(bǔ)充”，而且“試圖通過(guò)碎片化閱讀獲取知識(shí)，這根本就是不可能的”。故選B。2．此題考查的是開(kāi)頭的作用。文章開(kāi)頭從自身經(jīng)歷寫(xiě)起，使材料更真實(shí)，激發(fā)讀者閱讀，同時(shí)引出中心論點(diǎn)。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對(duì)材料的理解。對(duì)于此類試題，首先分析材料論證了什么觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容，看材料對(duì)論證的作用在決定去留。此處的材料如果認(rèn)為合適，就結(jié)合材料的作用來(lái)談，它能使論證更有力更形象。如果認(rèn)為不合適，就從上下文來(lái)談，因?yàn)榍懊鎸?duì)碎片化閱讀的危害已經(jīng)寫(xiě)的很多了，所以可以刪去，據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。對(duì)于“碎片化時(shí)代，我們?cè)撊绾伍喿x”為主題的班會(huì)，可以結(jié)合選文內(nèi)容來(lái)談?wù)勊槠喿x的利與弊，在把握時(shí)需要注意的地方等。例如，碎片化閱讀可以“在你已經(jīng)建立了自己的知識(shí)體系的前提下，通過(guò)碎片化閱讀作為拓展和補(bǔ)充”，所以我們要先構(gòu)建自己的知識(shí)體系?！澳阒懒恕八槠喿x弊大于利”，這只是獲取了一條信息。你理解了什么是碎片化閱讀的內(nèi)涵，你能對(duì)這條信息產(chǎn)生疑問(wèn)或者思考，你能夠自己有選擇的從這篇文章中選擇對(duì)你有效的建議，這才叫獲取了知識(shí)?！币簿褪钦f(shuō)要有所取舍，要學(xué)會(huì)思考。“關(guān)于碎片化閱讀，你必須保持理智的認(rèn)識(shí)，不被別人的言論忽悠，不為了偷懶而自欺欺人”，據(jù)此理解作答。三、語(yǔ)言表述14、見(jiàn)到奔騰不息的江河，你只盼無(wú)愧地做浪花中的一滴