控制變量法化學(xué)省公開課一等獎全國示范課微課金獎

控制變量法在化學(xué)試驗中的應(yīng)用學(xué)習目標1．學(xué)會尋找影響化學(xué)實驗現(xiàn)象的各種因素；學(xué)會利用控制變量確定研究因素及探究方法；培養(yǎng)發(fā)散、分析、歸納、表達能力。2．通過探究解決化學(xué)問題，學(xué)會運用控制變量法分析問題的思路。3．通過合作討論學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。情境導(dǎo)入

要想將一大塊冰糖快速的溶解在水中，你有哪些方法。影響物質(zhì)溶解速率的因素顆粒的大小顆粒越大，溶解速率越慢；顆粒越小，溶解速率越大。溫度溫度越高，物質(zhì)溶解速率越大；溫度越低，溶解速率越小。是否攪拌攪拌可以加快溶解速率活動一：如何設(shè)計實驗驗證對固體溶解速率的影響因素當研究多個因素之間的關(guān)系時，往往先控制住其它幾個因素不變，集中研究其中一個因素變化所產(chǎn)生的影響，這種方法叫控制變量法?？刂谱兞糠ǎ夯顒佣航饘倥c酸反應(yīng)速率的影響因素任選其一進行探究

藥品：鎂片、鎂粉、鐵粉、鐵片、5%的鹽酸、10%的鹽酸、猜想操作現(xiàn)象結(jié)論物質(zhì)的性質(zhì)接觸面積溶液的質(zhì)量分數(shù)溶液的溫度猜想操作現(xiàn)象結(jié)論反應(yīng)物的接觸面積越大反應(yīng)速率越快取相同質(zhì)量的鐵粉和鐵片，放入相同質(zhì)量的相同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸中鐵粉與酸的反應(yīng)速率比鐵片與酸反應(yīng)的速率快。接觸面積越大反應(yīng)速率越快活動三：閱讀課本實驗，分類選出利用控制變量法的實驗。教材回顧：控制變量法鐵生銹條件的探究物質(zhì)燃燒條件的探究金屬活動性順序的探究影響物質(zhì)溶解性因素的探究控制變量法解決化學(xué)問題的思路：一：明確探究問題二：尋找影響因素三：控制其他因素四：改變研究因素（2012遼寧本溪）鋼鐵是重要的金屬材料，但鋼鐵的銹蝕也給人帶來了巨大的損失。實驗課上，同學(xué)們做了驗證“鐵生銹的條件”及除銹方法的實驗。【實驗一】驗證“鐵生銹的條件”，設(shè)計了如下實驗：取3枚無銹的潔凈鐵釘，如下圖所示分裝在不同條件的試管內(nèi)。（1）請?zhí)顚憣嶒濱I的實驗條件

。（2）實驗III中可以作干燥劑的固體物質(zhì)是

（任寫一種）?！就卣古c遷移】查閱資料得知，銅在氧氣、水、二氧化碳的共同作用下也會生銹。借鑒“鐵生銹的條件”的驗證實驗，請設(shè)計出驗證驗證“銅生銹的條件”應(yīng)做的實驗

（任寫出其中的兩個實驗，要求只寫出加入到試管內(nèi)的物質(zhì)）

實驗編號IIIIII實驗條件鐵釘放在用水浸濕的一團棉花球上試管底放干燥劑，在一團干棉花球上放鐵釘，塞緊膠塞實驗圖示在試管內(nèi)加入鐵釘，并注滿蒸餾水，塞緊膠塞

生石灰或氧化鈣

①銅、水、氧氣②銅、水、二氧化碳③銅、氧氣、二氧化碳④銅、水、氧氣、二氧化碳（2012山東青島）某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究，請你填寫空格：（1）用下圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：①甲同學(xué)認為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果。乙同學(xué)不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管_____________（選填試管編號）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴謹?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論。②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在_____________________的環(huán)境中是否更容易銹蝕。③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護膜等措施以外，還可以制成合金。這是因為合金與純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起__________________的變化。（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱。有的同學(xué)認為這種方案不夠合理，理由是___________________________________________。（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是___________________，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前___________（選填“增大”、“減小”或“不變”）。A、B、C酸、鹽性質(zhì)沒有控制相同的變量，金屬與酸的接觸面積不一樣銅減小當堂檢測(2011年天津)圖甲和圖乙所示實驗均可用來探究可燃物燃燒的條件。小瑩同學(xué)用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒。能說明燃燒與氧氣有關(guān)的組合是（）A.B