《名著導讀-《儒林外史》-諷刺作品的閱讀作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》_第1頁
《名著導讀-《儒林外史》-諷刺作品的閱讀作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》_第2頁
《名著導讀-《儒林外史》-諷刺作品的閱讀作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》_第3頁
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《名著導讀__《儒林外史》_諷刺作品的閱讀》作業(yè)設(shè)計方案《名著導讀——《儒林外史》：奚落作品的閱讀》作業(yè)設(shè)計方案一、課程背景《儒林外史》是清代聞名作家吳敬梓的代表作之一，是一部以奚落為主要手法的長篇小說。小說以描寫儒林人物和社會風氣為主線，通過對封建社會的揭露和奚落，展現(xiàn)了吳敬梓對當時社會現(xiàn)實的批判和反思。本作業(yè)旨在幫助學生深入理解《儒林外史》中的奚落手法和思想內(nèi)涵，提高學生的文學鑒賞能力。二、教學目標1.了解《儒林外史》的作者吳敬梓及其創(chuàng)作背景；2.理解《儒林外史》中的奚落手法和奚落對象；3.分析《儒林外史》中的人物形象和社會風貌；4.提高學生的文學鑒賞能力和批判思維。三、教學內(nèi)容1.《儒林外史》的作者及創(chuàng)作背景介紹；2.《儒林外史》的主要內(nèi)容概述；3.《儒林外史》中的奚落手法和奚落對象分析；4.《儒林外史》中的人物形象和社會風貌剖析；5.文學鑒賞實踐：選取《儒林外史》中的片段進行解讀和討論。四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)：通過介紹《儒林外史》的作者吳敬梓及當時社會背景，引發(fā)學生對小說的興趣；2.講解《儒林外史》的主要內(nèi)容和奚落手法，幫助學生理解小說的整體結(jié)構(gòu)和主題；3.分組討論：學生分組討論《儒林外史》中的奚落對象和手法，并展示討論結(jié)果；4.人物形象分析：學生選擇一個喜歡的人物形象進行深入分析，探討其性格特點和形象塑造；5.社會風貌探究：學生分析《儒林外史》中的社會風貌及其對當時社會的啟迪；6.文學鑒賞實踐：選取小說中的經(jīng)典片段進行解讀和討論，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。五、教學評判1.平時表現(xiàn)：參與討論、教室表現(xiàn)積極性；2.作業(yè)考核：完成相關(guān)作業(yè)、小組討論效果；3.期末考核：撰寫《儒林外史》讀后感或相關(guān)論文。六、教學資源1.教材：《儒林外史》原著；2.輔助材料：相關(guān)文獻、視頻資料等。七、教學反思通過本次作業(yè)設(shè)計，學生將能夠更深入地理解《儒林外史》中的奚落手法和思想內(nèi)涵，提高其文學鑒賞能力和批判思維。同時，通過小

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