山西省忻州地區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中道德與法治試題

山西省忻州地區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中道德與法治試題（本試卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分75分，時(shí)間：5分鐘）一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出并將答案寫(xiě)在相應(yīng)的位置，本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分）1.2023年9月11日-17日為第十屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，今年的主題是（）A.共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明B.網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民C.筑牢數(shù)據(jù)安全防線，賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.網(wǎng)絡(luò)安全同擔(dān)，網(wǎng)絡(luò)生活共享【答案】B【解析】【詳解】本題考查時(shí)政，解析略。2.在父母的撫育、同班的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，我們的知識(shí)不斷豐富、能力不斷提高、規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)、價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。這段材料說(shuō)明了（）A.人人都能成為合格的社會(huì)成員 B.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程C.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的 D.人人都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值【答案】B【解析】【詳解】該題考查個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。B：題干材料說(shuō)明人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程，人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，B說(shuō)法正確；AD：都能說(shuō)法太絕對(duì)，AD說(shuō)法錯(cuò)誤；C：題文中體現(xiàn)的是人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程，沒(méi)有體現(xiàn)人的身份的確定，C說(shuō)法與題不符；故本題選B。3.漫畫(huà)《防不勝防》告訴我們（）A.公民的隱私無(wú)法保護(hù)B.手機(jī)是泄露公民隱私的罪魁禍?zhǔn)證.應(yīng)該禁止使用手機(jī)D.在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)世界里，各種侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為，讓人防不勝防【答案】D【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。D：從題文中“真不該亂點(diǎn)手機(jī)短信里的鏈接啊”一句中可以看出，有人因?yàn)閬y點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)鏈接導(dǎo)致了錢(qián)財(cái)?shù)膿p失。說(shuō)明在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)世界里，個(gè)人隱私容易被侵犯，侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為讓人防不勝防。故D說(shuō)法正確；ABC：我國(guó)采取法律措施保護(hù)公民的隱私權(quán)，公民也可以通過(guò)增強(qiáng)隱私意識(shí)保護(hù)自己的隱私；手機(jī)只是一個(gè)通訊工具，不是泄露隱私的罪魁禍?zhǔn)?，因此也不?yīng)該禁止使用手機(jī)。故ABC說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。4.漫畫(huà)《沙漏》告訴我們沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)（）A.影響學(xué)習(xí)、工作和生活 B.讓信息交流更方便快捷C.讓生活變得更豐富多彩 D.不可避免走向違法犯罪【答案】A【解析】【詳解】該題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)。A：分析題文并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漫畫(huà)《沙漏》告訴我們沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)習(xí)、工作和生活；A符合題意；BC：屬于網(wǎng)絡(luò)的積極作用，不符合題意；D：說(shuō)法太絕對(duì)，錯(cuò)誤；故本題選D。5.兩幅圖片共同給我們的啟示是（）A.足球場(chǎng)上的裁判可有可無(wú)B.社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境C.社會(huì)生活不需要社會(huì)秩序的管理和約束D.過(guò)馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則【答案】B【解析】【詳解】本題考查護(hù)社會(huì)秩序的重要性。B：依據(jù)教材知識(shí)，社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。圖片一中的裁判依據(jù)比賽規(guī)則對(duì)參賽者進(jìn)行約束，維護(hù)比賽的正常秩序，觀眾才可以正常觀賽；圖片二中過(guò)馬路走斑馬線，遵守交通規(guī)則，維護(hù)良好的交通秩序，人們才能享有安全的交通環(huán)境。故B說(shuō)法正確；AC：球場(chǎng)上的裁判是執(zhí)行規(guī)則的監(jiān)督者，不是可有可無(wú)的；社會(huì)正常運(yùn)行需要良好的秩序。故AC說(shuō)法錯(cuò)誤；D：過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則，這一觀點(diǎn)是第二幅圖片體現(xiàn)的道理，不是兩幅圖片共同體現(xiàn)的。故D不符合題意；故本題選B。6.2018年5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)審批服務(wù)便民化的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求全面推行審批服務(wù)“馬上辦、網(wǎng)上辦、就近辦、一次辦”，全面清理奇葩證明、循環(huán)證明、重復(fù)證明等各類(lèi)無(wú)謂證明。這說(shuō)明我們要（）A參與制定規(guī)則 B.自覺(jué)遵守規(guī)則C.堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則 D.積極改進(jìn)規(guī)則【答案】D【解析】【詳解】本題考查積極改進(jìn)規(guī)則。社會(huì)生活需要秩序，秩序來(lái)自規(guī)則。社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容，社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)，但規(guī)則不是一成不變的。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)審批服務(wù)使民化的指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，說(shuō)明了規(guī)則不是一成不變的，不適合社會(huì)發(fā)展需要的規(guī)則需要積極改進(jìn)，需要與時(shí)俱進(jìn)。因此選項(xiàng)D正確；選項(xiàng)ABC不符題意。故選D。7.小羊請(qǐng)小狗吃飯，它準(zhǔn)備了一桌鮮嫩的青草，結(jié)果小狗勉強(qiáng)吃了兩口就再也吃不下去了。過(guò)了幾天，小狗請(qǐng)小羊吃飯，小狗想；“我不能像小羊那樣小氣，我一定要用最豐盛的飯菜來(lái)招待它?！庇谑切」窚?zhǔn)備了一桌上好的排骨，結(jié)果小羊一口也吃不下去。材料中的小狗和小羊沒(méi)有做到（）A.平等對(duì)待他人 B.換位思考 C.積極關(guān)注他人 D.欣賞他人【答案】B【解析】【詳解】本題考查換位思考的相關(guān)知識(shí)。

A：小狗想；“我不能像小羊那樣小氣，我一定要用最豐盛的飯菜來(lái)招待它。”說(shuō)明平等對(duì)待他人不是小狗和小羊沒(méi)有做到的，A錯(cuò)誤；

B：在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想。在這則材料中小狗和小羊都從自身角度思考問(wèn)題，沒(méi)有做到換位思考，B正確；

C：積極關(guān)注他人在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，C錯(cuò)誤；

D：欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，D錯(cuò)誤；

故選B項(xiàng)。8.從以下寓言漫畫(huà)中找到寓意與其他三幅不同的一幅A.曾參殺豬 B.玩偶匹諾曹 C.盲人摸象 D.一諾千金【答案】C【解析】【詳解】誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處世的基本原則，誠(chéng)信是公民的第二身份證，是與人交往的通行證；題干中的A“曾參殺豬”、B“匹諾曹”的故事、D“一諾千金”都說(shuō)明了要講誠(chéng)信；C“盲人摸象”的寓意是不能片面地看問(wèn)題，要用全面的眼光看問(wèn)題才會(huì)得出正確的結(jié)論；故選C。【點(diǎn)睛】對(duì)于此類(lèi)試題，學(xué)生應(yīng)首先看懂漫畫(huà)，理解寓意，同時(shí)結(jié)合題干中的關(guān)鍵信息，結(jié)合對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，選出正確答案。9.任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。下面行為應(yīng)承擔(dān)的對(duì)應(yīng)的法律責(zé)任正確的是（）A.李某等人在體育館觀看比賽時(shí)，向比賽場(chǎng)內(nèi)投擲礦泉水瓶、石塊，導(dǎo)致比賽中斷——受到行政制裁B.刻畫(huà)、涂污或者以其他方式故意損壞國(guó)家保護(hù)的文物、名勝古跡——承擔(dān)刑事責(zé)任C.散布謠言，謊報(bào)險(xiǎn)情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序——承擔(dān)民事責(zé)任D.揚(yáng)言實(shí)施放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)擾亂公共安全——承擔(dān)民事責(zé)任【答案】A【解析】【詳解】本題考查違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。A：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文材料分析，李某等人在體育館觀看比賽時(shí)，向比賽場(chǎng)內(nèi)投擲礦泉水瓶、石塊，導(dǎo)致比賽中斷，屬于行政違法行為，應(yīng)當(dāng)受到行政制裁，故A說(shuō)法正確；B：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文材料分析，刻畫(huà)、涂污或者以其他方式故意損壞國(guó)家保護(hù)去的文物、名勝古跡屬于行政違法行為，應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文材料分析，散布謠言，謊報(bào)險(xiǎn)情、警情或者其他故意擾亂公共秩序?qū)儆谛姓`法行為，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)行政責(zé)任，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文材料分析，實(shí)施放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)等擾亂公共安全的行為屬于刑事違法行為，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。10.下列四組圖，正確反映違法與犯罪關(guān)系的是（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【詳解】本題考查違法與犯罪的關(guān)系。D：依據(jù)教材知識(shí)，根據(jù)對(duì)社會(huì)的危害程度，違法行為可以分為一般違法行為和犯罪行為。因此違法行為包括犯罪，犯罪是違法行為中的一種。故D符合題意；ABC：三幅圖示對(duì)于違法和犯罪關(guān)系的描述，都是錯(cuò)誤的。故ABC說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。二、簡(jiǎn)答題（26分）11.《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》開(kāi)始實(shí)施后，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程。某學(xué)校將勞動(dòng)課堂搬到勞動(dòng)基地的水田里，讓同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)插秧，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛，感悟糧食珍貴。為了保證秧苗的成活率，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了插秧經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)民李伯伯，手把手地教大家如何正確插秧。50多平方米的水田里，同學(xué)們挽起褲腿，分批下到水田里，手拿秧苗，腳踩泥漿，彎腰曲背，邊插邊退，忙得不亦樂(lè)乎。同學(xué)們參加上述活動(dòng)有什么意義？【答案】①參加插秧活動(dòng)是親社會(huì)行為的表現(xiàn)。參加這一活動(dòng)有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。②參加這一活動(dòng)，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：養(yǎng)成親社會(huì)行為。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)。【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用養(yǎng)成親社會(huì)行為的有關(guān)知識(shí)，從意義類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：通過(guò)學(xué)習(xí)插秧，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛，感悟糧食珍貴→可鏈接親社會(huì)行為的意義：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念；在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三步：整合信息，組織答案。12.當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。以下兩幅漫畫(huà)反映了網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的深刻變化……（1）上述兩幅漫畫(huà)分別說(shuō)明了什么？（2）漫畫(huà)啟示我們應(yīng)如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？【答案】（1）①漫畫(huà)一說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)具有積極作用，方便了人們的生活。②漫畫(huà)二體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的消極作用，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)耽誤學(xué)習(xí)，危害大。（2）①要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我；②要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”；③要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺(jué)抵制不良信息；④要自覺(jué)遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)豐富個(gè)人生活的表現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。能力考查：從材料中提取有效信息的能力、概括能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問(wèn)主體為網(wǎng)絡(luò)，需要網(wǎng)絡(luò)豐富個(gè)人生活的表現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：漫畫(huà)一中網(wǎng)上售票方便了人們的生活→可鏈接網(wǎng)絡(luò)具有積極作用，方便人們的生活；關(guān)鍵詞②：漫畫(huà)二中孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔→可鏈接網(wǎng)絡(luò)的消極作用，青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)耽誤學(xué)習(xí)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：兩幅漫畫(huà)共同說(shuō)了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍→可鏈接怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。第三步：整合信息，組織答案13.（1）漫畫(huà)反映了哪種社會(huì)現(xiàn)象？（2）這一漫畫(huà)啟示我們應(yīng)怎樣做到自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則。【答案】（1）漫畫(huà)反映了社會(huì)上有些人缺乏規(guī)則意識(shí)，不遵守社會(huì)規(guī)則，不遵守交通規(guī)則。（2）①遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。②遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自?xún)?nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。③我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺(jué)遵守規(guī)則；另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：遵守社會(huì)規(guī)則。能力考查：觀察能力、從材料中提取有效信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力、識(shí)記能力。核心素養(yǎng)：責(zé)任意識(shí)?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用遵守社會(huì)規(guī)則的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫(huà)中，有人跨越道路中間隔離護(hù)欄→可鏈接有些人缺乏規(guī)則意識(shí)，不遵守社會(huì)規(guī)則。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】本題考查怎樣遵守社會(huì)規(guī)則，可結(jié)合教材知識(shí)作答。14.【模擬法庭】七年級(jí)（1）班開(kāi)展了模擬法庭活動(dòng)。以下是同學(xué)們準(zhǔn)備“庭審”的一個(gè)案例。大學(xué)生陳某迷上了電競(jìng)游戲，隨著消費(fèi)不斷增加，他開(kāi)始捉襟見(jiàn)肘；后來(lái)，他在游戲廳結(jié)識(shí)了一名社會(huì)上的不良人員，并與之結(jié)伴多次攔路搶劫，最終被警方抓獲。（1）上述陳某的案件應(yīng)該在下列所示法庭中的哪一個(gè)審理？請(qǐng)說(shuō)明理由。①②（2）假如你是審理該案件的法官，審判結(jié)束后，請(qǐng)你對(duì)青少年說(shuō)兩點(diǎn)警示語(yǔ)?！敬鸢浮浚?）①理由：陳某攔路搶劫的行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，已觸犯刑法，屬于刑事違法行為（犯罪行為）；圖①為刑事法庭，因此應(yīng)在該法庭審理。（2）要學(xué)法懂法，清楚法不可違，嚴(yán)格依法規(guī)范自己的行為，這是做人的底線；要理智選擇，謹(jǐn)慎交友，尤其是社會(huì)上的不良人員，不可作為朋友。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：犯罪行為基本特征，預(yù)防犯罪；能力審查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問(wèn)題能力；核心素養(yǎng)：法治觀念。【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用犯罪行為基本特征有關(guān)知識(shí)分析，可從理由類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：藍(lán)某結(jié)交不良人員并結(jié)伴攔路搶劫→可聯(lián)系犯罪行為基本特征；第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要調(diào)用預(yù)防犯罪有關(guān)知識(shí)分析，可從警示類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：陳某沉迷電競(jìng)游戲→可聯(lián)系杜絕不良行為；關(guān)鍵詞②：陳某在游戲廳結(jié)識(shí)了一名社會(huì)上的不良人員，并與之結(jié)伴多次攔路搶劫→可聯(lián)系依法規(guī)范自己行為+慎交朋友；第三步：整合信息，組織答案。三、分析說(shuō)明題（11分）15.八年級(jí)學(xué)生夏明進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，他選擇了工作較為辛苦的環(huán)衛(wèi)工人，問(wèn)他們：“你2024年最大的心愿是什么？”他提供了幾個(gè)備選答案：A.工資提高；B.工作量減少一些；C.能得到更多的人身保障。不料，被采訪的環(huán)衛(wèi)工人張阿姨一個(gè)也沒(méi)有選擇，她說(shuō)：“最大的心愿就是多一些理解和尊重，這也是所有環(huán)衛(wèi)工人的心愿?！彼f(shuō)了這樣一件事，環(huán)衛(wèi)工人最頭疼的就是打掃綠化叢中的瓜子皮和煙頭，需要一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)炱饋?lái)，一次她看到有人亂扔垃圾，上前制止卻遭人責(zé)問(wèn)：“路面沒(méi)有垃圾，你們環(huán)衛(wèi)工人不就沒(méi)事干了嗎？”這讓她非常難過(guò)。你認(rèn)為環(huán)衛(wèi)工人是否應(yīng)該得到尊重？請(qǐng)說(shuō)出自己的理由?！敬鸢浮繎?yīng)該得到尊重。理由：①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。環(huán)衛(wèi)工人也是有尊嚴(yán)、有人格的，同樣希望得到他人和社會(huì)的尊重。③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。④尊重他人，要做到平等對(duì)待他人。環(huán)衛(wèi)工人與我們?cè)谌烁窈头傻匚簧隙际瞧降鹊摹Ｎ覀円降鹊貙?duì)待環(huán)衛(wèi)工人，要尊重他們，不能因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)、工作崗位的不同便歧視他人，這不是一個(gè)文明公民應(yīng)該做的舉動(dòng)和行為。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：尊重他人。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用尊重他人的有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“最大的心愿就是多一些理解和尊重，這也是所有環(huán)衛(wèi)工人的心愿”→可鏈接尊重的含義+尊重他人的重要性+如何尊重他人。第三步：整合信息，組織答案。四、實(shí)踐探究題（18分）16.為了加強(qiáng)對(duì)青少年的法治教育，增強(qiáng)法治意識(shí)，積極預(yù)防違法犯罪，善用法律，學(xué)校決定開(kāi)展系列法治宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。（1）你認(rèn)為這次宣傳教育活動(dòng)可以采用哪些形式？（2）情景分析：觀察以下漫畫(huà)，說(shuō)明分別屬于哪種違法行為。（3）《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中，刪除了“敢于斗爭(zhēng)”“見(jiàn)義勇為”的內(nèi)容，取而代之的是對(duì)自護(hù)自救的強(qiáng)調(diào)。對(duì)此幾位同學(xué)也展開(kāi)了討論。同學(xué)甲：“這體現(xiàn)了對(duì)未成年人生命的尊重和保護(hù)，但并不意味著提倡青少年冷漠、臨陣脫逃?！蓖瑢W(xué)乙：“刪除了敢于斗爭(zhēng)、見(jiàn)義勇為等內(nèi)容，就是不鼓勵(lì)我們同壞人壞事作斗爭(zhēng)?！蓖瑢W(xué)丙：“我們要采取一種積極而靈活的方式，同壞人壞事作斗爭(zhēng)?！蹦阃庹l(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)闡述自己的理由。（4）生活中，有時(shí)難免出現(xiàn)合法權(quán)益受到侵害的情況。結(jié)合圖片回答：我們應(yīng)如何求助？（5）為建設(shè)法治中國(guó)，建設(shè)法治體系，作為青少年的我們應(yīng)如何做？【答案】（1）黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)、演講比賽、法治講座、辯論會(huì)等。（兩個(gè)即可）（2）①行政違法行為②民事違法行為③刑事違法行為（3）我同意同學(xué)甲和同學(xué)丙的說(shuō)法，不同意同學(xué)乙的說(shuō)法。①因?yàn)橥`法犯罪作斗爭(zhēng)是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。②見(jiàn)義勇為作為高尚的品質(zhì)，歷來(lái)受到全社會(huì)的褒揚(yáng)和敬佩。但是，我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢(shì)，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。③在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們要善于斗爭(zhēng)，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采用機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)，這也是一種力所能及的見(jiàn)義勇為，變“見(jiàn)義勇為”為“見(jiàn)義智為”。（4）①在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。②我們可以通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、法律援助中心等。（5）認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，宣傳法律，自覺(jué)維護(hù)法律；積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：違法行為的分類(lèi)、同違法犯罪作斗爭(zhēng)的意義和要求、依法求助的途徑、