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寫作指導初中寫作技巧指導課件第1頁1/60作文開頭好開頭俗稱“鳳頭”，是指開頭不一樣凡響，小巧精美，有吸引力，能抵達引人入勝效果。它強調(diào)是第一印象?！昂瞄_頭是成功二分之一”，所以我們作文時要重視開頭?！栋材瓤心崮取烽_頭修改了十幾次，最終定為“幸福家庭都是相同，不幸家庭各有各不幸”。

——讓讀者對文章一見鐘情，讓閱卷老師眼前一亮。初中寫作技巧指導課件第2頁2/60平時作文開頭往往存在以下幾個不足：

1、

無須要釋題；比如：在以“陽光”、“溺愛”為話題文章中，我們很多同學喜歡這么開頭：“所謂陽光是指……”、“溺愛是……”試問：這些概念人人盡知，再作解釋有何須要？或這概念自己就弄不明白，怎好解釋？比如：老人經(jīng)常跟我們說這么一句話：“無規(guī)則不成方圓?！币?guī)則是什么？規(guī)則是不要按照前人給我們路，讓我們按著他們腳印一步一步走呢？莫非不按照規(guī)則辦事就一定會失敗？初中寫作技巧指導課件第3頁3/602,陳詞老套

有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱“在××領(lǐng)導下，在××支持和關(guān)心下，在××幫助下”有文章開頭總是“太陽”、“月亮”，“白駒過隙、日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭陳詞老套了。初中寫作技巧指導課件第4頁4/603,

信筆寫來1、“誰沒有享受過母愛呢？相信每一位對于這個題目都有很多話。下面就是我要說關(guān)于母愛故事。”（《沐浴在母愛陽光下》）不理題目要求，不問中心是什么，想著什么就寫什么，或者只要句子優(yōu)美，或者自己感覺“爽”，就能夠成文。2、“繽紛色彩閃出漂亮，是因它沒有分出每種色彩?！币皇住豆饷q月》告訴了我們?nèi)松敛⒉辉谟谀嵌嗖世_紛。《做人應該像一塊磚》初中寫作技巧指導課件第5頁5/604、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢，頭重腳輕。例1、那只是一塊磚，不過他面朝四面八方，有頭有臉；那只是一塊磚，不過他橫豎都正真，從不彎曲；那只是一塊磚，可能真是一塊磚，可能也能夠說那只是一面墻，但不能說，那只是一幢樓。例2、又是一個嚴寒天，又是一次考試。在考場里，聽到是筆在紙上作響聲音。窗外北風咆哮，樹木在搖頭晃腦。此時樹也像一個人一樣。人有標準才有硬度，就像一塊磚。初中寫作技巧指導課件第6頁6/60例：做人道理自古以來就是很多人所探討，終究怎樣做才能使人生更有意義呢？孔子有“擇其善者而從之”、“已所不欲勿施于人”等；孟子“生于憂患，死于安樂”；王勃“窮且益堅，不墜青云之志”；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等等很多看法，它們都各現(xiàn)人生精義所在。其實我們也無須老想著這豪言壯語，轟轟烈烈人生，倒不如像一塊磚頭一樣，踏踏實實地過完這來之不易一生。——《做人應該像一塊磚》5、

照抄原材料或引用復述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。初中寫作技巧指導課件第7頁7/606、

起調(diào)太高，難以后繼比如：“我家庭可不尋常了！”這么開頭抒發(fā)感情過于強烈，往往后繼乏力，就像唱歌起調(diào)起高了，極難上去。而且后面若舉不出事例來印證“不尋?！睅讉€字，則文章給人虎頭蛇尾感覺。初中寫作技巧指導課件第8頁8/607、引用錯誤，或開頭段出現(xiàn)錯別字。“教之道，貴以磚。”三句經(jīng)中”磚“用于比喻非常珍遺物品。磚有棱有色，方方正正，就因為這么，才能夠筑起百層大樓。莫非這不像我們?nèi)似犯駟?？做人就應該像磚一樣。初中寫作技巧指導課件第9頁9/608、開頭突然

有些文章開頭，缺乏應有交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有文章在不作任何交代情況下就開始“感”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個材料我有深刻體會……”材料內(nèi)容只字不提就這么寫，太突然了。初中寫作技巧指導課件第10頁10/609、開頭重復

文章只能有一個開頭，可是有文章有兩個開頭。比如有文章本想從引用寫起，寫好后又認為扣題目談愈加好，于是又開個頭。有文章一開頭就介紹背景，寫好后又認為首先應該揭示文章中心，于是又開個頭。這么都會出現(xiàn)兩個開頭。出現(xiàn)這種情況，可依據(jù)題目或中心要求，取其一個開頭即可。初中寫作技巧指導課件第11頁11/6010、盲目寫景

寫景主要目標，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了襯托氣氛，假如與此無關(guān)，普通來說這么寫景是沒有意義。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實在是無須要。初中寫作技巧指導課件第12頁12/60原來作文可以更美的精心打造文章的開頭初中寫作技巧指導課件第13頁13/60文章開頭寫法：一、開門見山1.短小精悍例：1、茅盾《海南雜憶》開頭：“我們到了那有名‘天涯海角’?！?2個字便交代清楚了所游地點，為下文由所見所聞引發(fā)對歷史追憶開路。2、“清晨，大霧?！标悋鴦P《霧》開頭僅四字白描，便交代了故事發(fā)生時間與環(huán)境，又暗示了故事結(jié)局，含義深刻雋永。3.另篇《善待貧困》：“我財富，是家境貧寒和生活艱辛。”

初中寫作技巧指導課件第14頁14/602、亮明觀點，富有感召力例1、朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你感想怎樣？我那時卻是生氣地想大聲呼叫：“請關(guān)注人類生存環(huán)境吧！“例2、讓大地代表我真誠，向大海許下我諾言，讓泰山統(tǒng)計下我祝福。我永遠感激您——我父親。初中寫作技巧指導課件第15頁15/60二、巧用修辭，展示文采。

即化虛為實例1、愛心是冬日里一縷陽光，驅(qū)散了凜冽寒霜；愛心是久旱后一場甘霖，滋潤了龜烈心田；愛心是汪洋中一個航標，指明了新生希望。例2、假如你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；假如你在燈下讀著朋友來信，品味友情，那就是幸福；假如你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福，幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。幸福就是一個感覺。——幸福初中寫作技巧指導課件第16頁16/60例3、當他人失敗時，你不所以而嘲諷他，這便是尊重。當一位殘疾人走在大街上時，你不用異樣眼光看他，這便是尊重。當一個人上臺演講卻忘了演講詞時，作為觀眾你不所以而喝倒彩，這就是尊重。在大千世界里，我們需要尊重，更應該尊重他人?！鹬爻踔袑懽骷记芍笇дn件第17頁17/60規(guī)律分析——化虛為實中，主題為虛，事例為實，如老實不能夠說“什么樣就是老實”——即不能直接看到。遷移訓練：

請以“朋友”為話題寫一個化虛為實開頭段答案：在你成功時，為你喝彩未必是你朋友。但當你陷入泥潭，伸手拉你一把必定時你真正朋友。朋友是每個人成長過程中不可缺乏一部分。擁有朋友，我們就擁有兩個世界；擁有朋友，我們就擁有兩份高興；擁有朋友，我們就會降低二分之一痛苦，所以，我們要珍惜朋友。初中寫作技巧指導課件第18頁18/60

三、廣泛引用，突出主題。

即借用詩詞名言警句等

例1、美是什么樣子？白居易說：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；蘇軾說：“蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”；李白說：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”，美到底是什么樣子呢？例2、如學生習作《心靈守望者》開頭引用諸葛亮話：“著名軍事家諸葛亮說過：‘夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！背踔袑懽骷记芍笇дn件第19頁19/60例3、月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。每當我吟誦這句詩，心中便又說不出陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，一片朦朧……例4、古語云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接收“托孤’為一“誠”字，因有了“誠信”二字，百年老店得以用戶盈門，劉邦約法章得以千年傳為美談。——誠信初中寫作技巧指導課件第20頁20/60四、描寫環(huán)境，襯托背景例1、晚風吹過河面上最終一波漣漪，夕陽收起它最終一道余輝，秋霜目送去最終一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那記憶之門上……例2、秋雨中我獨自一人尋覓。只見秋風瑟瑟，枯葉飄飛，卷進雨霧中像飄飛靈魂無聲無息落在生命之樹下；綿綿秋雨，打開了我惆悵思緒……初中寫作技巧指導課件第21頁21/60五、聯(lián)想回想，巧妙敘述例1、獨立小院，月光如水，靜靜流瀉在我身邊，我感到了心沉水底清涼，引發(fā)了對你不盡思念，曾記得也是這么一個月色溶溶夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)列車……例2、“?；丶铱纯矗丶摇备杪曉诜块g上空盤旋著。東子拿著父親心，淚水已溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親一封封信已將東子心中仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前……初中寫作技巧指導課件第22頁22/60例3、我想：我永遠不會忘記那天，那個煙雨濛濛日子，那個暖暖笑容．例4、往事就像一棵橄欖，越嚼越有味．懺悔淚水總在回想中盡情流淌，帶著苦澀，帶著歡樂，帶著無窮回想又一次漂流在遙遠記憶中……初中寫作技巧指導課件第23頁23/60六、設問生疑，制造懸念。例1、美是什么？我?guī)е@道千年難題，穿越時空隧道，我要叩問孔子，請教屈原，看看他們是怎樣解答？例2、如學生習作《貧困·超越·財富》開頭：“英國皇冠是伊麗莎白女皇財富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅財富，“貢獻我一人，方便千萬家”是徐虎精神財富。那么我財富又是什么呢？”又如《生命色彩》：“我時常不由自主地想：什么是財富呢？是財大氣粗？不！是生活優(yōu)越？不！是權(quán)傾四海？不，都不是！那么，財富是什么？我財富又是什么？百思不解時，我緩緩開啟了記憶閘門……”這么置疑式開頭，簡練、明快，下文順理成章，從不一樣角度進行表示，既拓展了思緒，又吸引了讀者。這種開頭技法在考場作文中使用頻率很高。初中寫作技巧指導課件第24頁24/60七、妙用題記

題記是指寫在題目下面．正文之前文字．巧用題記開篇既起到了提要挈領(lǐng)作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新感覺。巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗風景線，使文章錦上添花。初中寫作技巧指導課件第25頁25/60

《人間因充滿溫情而漂亮無限》小草吸收雨露甘甜，向遼遠平野吐露一片蒼翠;花蕾接收陽光溫暖，為遼闊川原綻開一片絢爛；飛鳥沐浴東風溫柔，在高曠天空唱響一片歡歌。自然因擁有生機而氣象萬千——題記初中寫作技巧指導課件第26頁26/60

八、故事導入式

即用故事開頭，尤其是生動有趣故事利用這種手法開頭，需注意以下幾點：首先是用作開頭故事要精心選擇，故事要有利于作者觀點引出。其次是因為故事本身僅僅是一個話題引線，所以敘述不宜過細，篇幅不宜過長，只要能抵達引出正文目標就行，不可為求生動而面面俱到。初中寫作技巧指導課件第27頁27/60范例賞析：我經(jīng)常被那個叫做尾生古人感動得落淚?！拔采c女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死?！蔽采褪沁@么一位執(zhí)著得可愛君子，為了那一個或許并不主要約定，為了守住自己心靈深處寫給自己那一份契約，他竟然用生命來壯烈地捍衛(wèi)它。我從他身上看到了閃光兩個字——誠信?！妒刈⌒撵`契約》一位老人在火車上不小心掉了一只新鞋，在眾人惋惜聲中，老人毫不猶豫地把另一只鞋也從窗口扔掉。他解釋說，這雙鞋不論多么昂貴，對我而言都失去作用，而撿到這雙鞋人就不一樣了。所以與其留一只對自己無用鞋，倒不如放棄，或許能成全了另一個人。在老人身上，我讀到了睿智，讀到了了解，更讀到了“放棄”底蘊?！艞壋踔袑懽骷记芍笇дn件第28頁28/60以“危機”為話題，寫一段小故事作為文章開頭。答案：兩個人在森林里，碰到了一只大老虎。A就趕快從背后取下一雙更輕便運動鞋換上。B急死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過老虎??！”A說：“我只要跑得比你快就好了?！?/p>

二十一世紀，沒有危機感是最大危機。電信，銀行，保險，甚至是公務員這些我們認為非常穩(wěn)定和有保障企業(yè)，已經(jīng)面臨著許多變數(shù)。當更多老虎來暫時，我們有沒有準備好自己跑鞋？初中寫作技巧指導課件第29頁29/60

九、借物起興式

閱讀以下文章開頭并分析其特點。（1）蒲公英放棄了母親溫暖懷抱，插上翅膀，去尋找屬于自己世界；雨滴放棄了天空中游蕩自由，化做甘露親吻萬物，于是百花嫣然，萬物蓬勃?！艞?，并不是不作為，恰恰相反，有時只有適當放棄才能愈加好地作為——放棄（2）天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬大無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋遼闊無邊。人生因?qū)捜荻惒始姵??！荩?）風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代舞臺上走過，留下了什么呢？——痕跡初中寫作技巧指導課件第30頁30/60規(guī)律分析——

借生活中其它事物開頭，經(jīng)過一組排比句子來強化其文采，最終落在話題材料上，其格式類似于陜北民歌形式——信天游。這種格式開頭重在平時喻體積累與思維訓練。

遷移訓練——1、請以“完美與缺憾”為話題寫一個借物起興式開頭段。2、請以“朋友”為話題寫一個借物起興開頭段。初中寫作技巧指導課件第31頁31/60答案：茉莉花香氣襲人，但卻缺乏艷麗顏色；牡丹國色天姿，卻沒有沁人心脾馨香；玫瑰色香俱佳，卻又滿身是刺......假如我們用完美眼光來對待這些花，有誰能夠真正完美呢？但有誰敢說它們都不美呢？因為正是這些缺憾，使得它們各具風味，別具一格——完美與缺憾答案：假如沒有了船槳，木筏再不能遠航；假如沒有了翅膀，鳥兒再不能翱翔；假如沒有了北極星，夜行人可能會迷失方向；假如沒有了朋友，生活將會變得暗淡無光．初中寫作技巧指導課件第32頁32/60開篇標準和注意事項

開篇標準：開篇注意事項：開篇要為內(nèi)容和中心服務，是文章有機組成部分。簡練生動優(yōu)美

開篇注意事項：初中寫作技巧指導課件第33頁33/60留下漂亮背影

——考場作文結(jié)尾妙法舉隅

初中寫作技巧指導課件第34頁34/60“風頭豹尾”同學們考場作文結(jié)尾存在哪些常見問題呢？一是有頭無尾。因為缺乏整體構(gòu)思，結(jié)尾如同一個“半拉子”工程，敘而不清，說而不明，議而不足。二是虎頭蛇尾。有同學在完成主體部分后，經(jīng)常有一個大功告成心理，于是草草收場，以致結(jié)尾平淡無奇千篇一律，毫無出彩之處。三是畫蛇添足。或無病呻吟，或人為拔高，硬要給文章加上一個“光明尾巴”，使得本該是亮點結(jié)尾成了文章“黑子”，令閱卷老師發(fā)出“一聲嘆息”。初中寫作技巧指導課件第35頁35/60同學們要注意，考場作文結(jié)尾應切記兩點：一是要有強烈中心意思，即不忘為表現(xiàn)中心服務。作文主體部分假如“偏題”了，結(jié)尾處應該補救。二是應該精煉，當止則止，不能喧賓奪主。它要有利于讀者更深入、更透徹得了解文章內(nèi)容，有利于讀者深入領(lǐng)會文章中心意思，引人思索，發(fā)人深省，令人贊嘆，使人難忘。下面介紹慣用考場作文結(jié)尾方法。

初中寫作技巧指導課件第36頁36/60好結(jié)尾特點：簡練、明快、潔凈利落初中寫作技巧指導課件第37頁37/60技巧一：首尾呼應，凸顯主旨初中寫作技巧指導課件第38頁38/60中考滿分作文節(jié)選

（首）都說生活船不能沒有理想帆，都說生活理想就是為了理想生活，而理想生活中最高興時光，便是夢想花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲那句良訓：生活船不能沒有理想帆。生活理想就是為了理想生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）作者先在開頭提出文章中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應開頭，從而使文章中心鮮明突出。初中寫作技巧指導課件第39頁39/60中考滿分作文節(jié)選

（首）有一個光華，籠罩著中華民族精神家園;有一個火苗，躍動在民族靈魂奧林匹克山上;有一個烈焰，溫暖了綿遠文明情思，那就是友善！（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭信心，因為我們需要守衛(wèi)我們精神火種――友善?。ㄟx自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神火種》）簡練明快，開頭提出論點，快速入題，結(jié)尾再次重復，呼應開頭，加強了論證力度。初中寫作技巧指導課件第40頁40/60技巧二：言為心聲，呼喚號召初中寫作技巧指導課件第41頁41/60

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也取得了莫大幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好人間。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）在文章結(jié)尾發(fā)出真摯呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡中考滿分作文節(jié)選初中寫作技巧指導課件第42頁42/60例2、假如生命是乏味，我怕有來世；假如生命是有趣，今生我已滿足；把握生命，品讀生命，珍惜生命吧！號召大家把握生命，珍惜生命，有力地突出主旨，抵達宣揚效果。初中寫作技巧指導課件第43頁43/60例3、讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人．送人玫瑰，手有余香，要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好人間．初中寫作技巧指導課件第44頁44/60技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思初中寫作技巧指導課件第45頁45/60

自然色、自然香、自然味、自然美，這一切都源于自然。自然是偉大。是神奇。它與生活是那么近，那么緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？一篇好文章做到言有盡而意無窮，要含有哲理啟發(fā)性。如同觀賞一支優(yōu)美樂曲，曲雖終但余音回繞，給人留下無窮韻昧。中考滿分作文節(jié)選初中寫作技巧指導課件第46頁46/60

以問句結(jié)束，啟示人們進行思索，深化了文章內(nèi)涵?！安灰粯釉捰胁灰粯佑绊懀灰粯咏嵌扔胁灰粯右曇?，不一樣哈哈鏡有不一樣成像，不一樣心情會有不一樣行動，不一樣花有不一樣花香和樣子，不一樣評價造就孩子不一樣命運。何須要讓自己狹小視角不公地評價一個人、傷害一個人，何須要熄滅風中燭光，何須要讓全部孩子都成為一個模子里刻出來無個性模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中我》）中考滿分作文節(jié)選初中寫作技巧指導課件第47頁47/60如《父親》一文結(jié)尾：我知道，我是父親汗水泡大。父親，我該這么才能表示出我對您永遠愧疚和愛戴呢？

初中寫作技巧指導課件第48頁48/60技巧四：引用佳句，多姿多彩初中寫作技巧指導課件第49頁49/60想到這里，我又記起了一位名人說過一句話：“身邊書多著呢，只要發(fā)覺，必定會學到很多……”（選自陜西中考滿分文《閱讀身邊人》）明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好明天。（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好明天》）引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章意境。中考滿分作文節(jié)選初中寫作技巧指導課件第50頁50/60