在初中英語教學中滲透法制教育之我見

PAGEPAGE6在初中英語教學中滲透法制教育之我見【摘要】據統(tǒng)計，當前未成年學生由于法律知識的缺乏，無意識的違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生并且呈上升趨勢，大量未成年人犯罪的案例子向教育敲響了警鐘，學校教育必須重視宣講法制知識，而課堂就是實施法制教育的最快捷、最有效的陣地。在當前社會法制的重要性日益顯著的背景下，面對目前學生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識欠缺、自我保護能力匱乏以及英語學科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應當如何應對呢？在多年的英語教學實踐中我發(fā)現(xiàn)，在英語課堂教學中滲透法制教育，充分、合理、科學地挖掘英語課程中的法制教育資源，借以培養(yǎng)學生健康人格是一種現(xiàn)實、可操作而有實效的途徑。因此，本文想就如何在英語教學中滲透法制教育、促進學生健康人格的形成方面作一點嘗試性的探索?！娟P鍵詞】英語教育法制教育滲透教育素質教育在素質教育的今天，健康人格素質的培養(yǎng)已成為人才素質提高的一個重要環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)學生具備遵紀守法、熱愛維護和諧社會的健康人格?采用什么方法去培養(yǎng)?在諸多學科中，是否只有思想政治課才負有健康人格培養(yǎng)的任務?答案是否定的。實際上，各科教學在學生人格形成過程中都起著一定的作用。然而教師在語英語課堂教學中有意識的對學生進行的法制教育幾乎呈空白狀態(tài)。據統(tǒng)計，當前未成年學生由于法律知識的缺乏，無意識的違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生并且呈上升趨勢，大量未成年人犯罪的案例子向教育敲響了警鐘，學校教育必須重視宣講法制知識，而課堂就是實施法制教育的最快捷、最有效的陣地。在當前社會法制的重要性日益顯著的背景下，面對目前學生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識欠缺、自我保護能力匱乏以及英語學科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應當如何應對呢？在多年的英語教學實踐中我發(fā)現(xiàn)，在英語課堂教學中滲透法制教育，充分、合理、科學地挖掘英語課程中的法制教育資源，借以培養(yǎng)學生健康人格是一種現(xiàn)實、可操作而有實效的途徑。因此，本文想就如何在英語教學中滲透法制教育、促進學生健康人格的形成方面作一點嘗試性的探索。下面結合教學實例談談我的具體做法：一、以學生為本，增強師生法制觀念教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂英語課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用?！案腥诵抡?，莫乎于情”。在教學中，教師要誠于衷而行于外，應滿腔熱情，精神飽滿地出現(xiàn)在整個教學過程中，并以自身的工作態(tài)度和情感去感染和影響學生，教師應努力營造活躍的學習氣氛，注意建立平等、民主、合作的師生關系，重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流。在這種情感交流中，學生表現(xiàn)出對教師充滿期望和信任感，學生就較容易把這種潛在的情感意識轉移到教師所教的學科內容上，從而形成一種積極的學習情緒。這樣，就可充分調動老師在法制教育中的積極性、主動性，為學生法制教育提供強有力的師資保障。學校作為教書育人的圣潔之地，也是青少年法制教育的主陣地。要求教師要擺正文化教育與法制教育的關系,將學生學習的目的性與教師教育的必要性結合起來，使兩者相輔相成，為青少年人生觀、世界觀的建立筑牢基礎。建成法治社會，要求教師在教育教學中應以培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生為己任，用法律法規(guī)規(guī)范言行,真正做到言傳身教、為人師表。通過強化教師法律意識，促進對學生法制教育的重視，加強對青少年學生進行法制宣傳教育，使青少年學生在不斷增長法律知識的同時也逐步打下了維護自身合法權益的良好基礎。二、挖掘課本內容，增強守法觀念在初中英語教學中滲透法制教育，要根據英語學科的特點把教材內容和法制教育有機結合起來，既不能把英語課上成法制課，也不能忽視英語教學中的法律因素。教師一定要恰到好處把握分寸，對學生進行潛移默化的法制滲透。新目標英語教材是滲透法制教育的載體，根據教材挖掘法律因素是學科滲透法制教育的前提我們必須深入鉆研教材挖掘出教材中潛在的豐富的法律法規(guī)知識。例如：新目標七年級上StarterUnit3Whatcolorisit？中對顏色的識別可以滲透對紅綠燈的認識延伸《道路交通安全法》，教育學生“紅燈停，綠燈行”，培養(yǎng)“珍愛生命，不闖紅燈”的良好交通安全意識；Unit1Myname’sGina.中可以滲透《姓名權》，Unit2Thisismysister.中可滲透《肖像權》；Unit6Doyoulikebananas？中的《食品安全法》Unit7Howmucharethesesocks？中的《消費者權益保護法》等等。新目標英語教材涉及的法律法規(guī)因素是很豐富的，我們應該做個有心人，充分、合理、科學的挖掘出更多的法律知識。又如八年級下冊Unit7閱讀資料：Wouldyoumindkeepingyourvoicedown?（請您聲音低點好嗎？）一文，更是以生動的圖片和翔實的描述，告訴孩子們，在公共場所應該遵循的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向青少年傳達出淺顯易懂的法律思想，規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。從七年級開始，我們所使用的教材就循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程，學校，家庭生活有規(guī)則，社會生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀守法，才能夠健康而茁壯地成長！通過學習英語課堂中滲透的法制教育，還能使學生養(yǎng)成認真審題，專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，仔細計算，書寫整潔，自覺檢驗，按時完成作業(yè)等良好的學習習慣，并在教學中借助教材中豐富的教育內容，培養(yǎng)學生尊敬師長，遵守紀律，愛護公物，團結互助等良好的品質；借助不同組織形式，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，合作精神，競爭意識與創(chuàng)新意識，激發(fā)學生對英語有好奇心和求知欲。培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度，獨立思考，在英語活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的堅強意志。三、創(chuàng)設情境教學，滲透法制教育在英語教學中創(chuàng)設法制情境和育人氛圍能使學生沉浸在法制教育的氣氛中，可以幫助學生將思想和情緒轉移到課堂教學的法制教育上，從而調動學生的學習熱情和培養(yǎng)學生知法守法觀念。在進行法制滲透的過程中，我們首先應先遵循學科教學的規(guī)律，既要根據學科特點培養(yǎng)學生學習英語的興趣和積極性，使學生有效掌握英語知識和技能及語言實際運用能力，又要重視對學生的法制教育。當然，更不能脫離學科課堂內容將本堂課上成純粹的法制課，因此我們通過研讀教材挖掘出來的法律知識必須與本堂課的課堂設計相結合，找到適當?shù)那腥朦c，注重法律知識滲透在英語教學中的科學性和合理性。在英語課堂教學過程中潛移默化的將法制教育有目的、有計劃、有步驟地進行滲透，讓學生在課堂學習中自然受到法律熏陶，學法知法懂法，遵法用法。例如，在新目標英語七年級上預備篇第三單元（StarterUnit3）Whatcolorisit？的教學活動中，學生掌握了所有顏色名稱后，我讓學生發(fā)揮想象說出身邊的色彩，同學們說出了很多物體色彩，其中有學生說出了紅綠燈，我就順勢啟發(fā)同學們說：Canwegowhenthelightisred？并出示紅燈的圖片，用立正停下來的姿勢示意同學們回答“No”。接著為激發(fā)同學們的積極性和運用知識的能力，我讓同學們表演過馬路的場景，我順勢向同學們滲透了《道路交通安全法》。接著用PPT出示闖紅燈引發(fā)悲慘交通事故的圖片，通過活動的方式和真實圖片使同學們懂得了珍愛生命，遵守交通安全的重要性。同時，教師在英語教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透和教師在英語教學中所滲透的法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與英語教學自然融合，切不可喧賓奪主，把英語課上成了法制課。四、聯(lián)系學生生活實際，增強法制教育滲透的實效教育源于生活。著名教育學家杜威也曾說過，“教育即生活、即生長，即經驗改造?！蔽覈逃姨招兄壬岢吧罨逃?。因此，法制滲透要立足學生的生活實際。英語教師可以引導學生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經驗和知識儲備出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行法制教育。教材九年級下冊Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.（未成年人應該被允許選擇自己的衣服。）這一單元，結合學生的生活實際，談論青少年在日常生活中，什么該做，什么不該做。教材特別注意聯(lián)系學生的生活現(xiàn)實，讓學生進入到對話的語言環(huán)境中，讓其達到身臨其境的感覺。教材SectionB特別設計了一段聽力材料：一個叫Peter的男生，考試遲到了，從而產生一系列的對學校規(guī)章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實時地引導學生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學生老師該怎么辦？等等。學生通過討論，明白了上學遲到是不應該的，因為Studentsneedstrictrules.(學生需要嚴格的規(guī)章制度。)更因為Thereisnototalfreedomintheworld.(世上沒有絕對的自由。)通過討論，讓學生進一步增強了依律辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應有的貢獻?？傊ㄖ平逃皇且怀幌蛶滋谜n就能解決的事情，且在學科教學中滲透法制教育的形式是多種多樣的。我們對英語學科法制資源的開發(fā)和利用還僅僅處于初步的探索階段，還有許多不完善的地方有待改進。只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。同時在英語教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在英語教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴