第13課《最后一次講演》導學導練課件 統(tǒng)編版語文八年級下冊

第四單元13最后一次講演課前導學KEQIANDAOXUE課后提升KEHOUTISHENG課堂導練KETANGDAOLIAN010302CONTENTS目錄語文目錄課前導學課堂導練課后提升導學目標1.了解“最后一次講演”的內容，把握演講者的觀點。2.注意演講者的語氣語調，感受演講者強烈的愛憎情感。3.揣摩演講者的語言，理解即興講演的特點。課前導學ONE目錄01課前導學課堂導練課后提升KEQIANDAOXUE（一）知識鏈接1.作者簡介

聞一多（1899—1946），本名聞家驊，字友三，生于湖北省黃岡市浠水縣，中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領導人，中國共產(chǎn)黨的摯友，新月派代表詩人和學者。2.寫作背景

抗日戰(zhàn)爭結束以后，國民黨反動派不顧全國人民對和平民主的迫切要求，繼續(xù)發(fā)動內戰(zhàn)，并對愛國民主運動進行鎮(zhèn)壓。1946年7月11日，李公樸因參加愛國民主運動，在昆明被國民黨特務暗殺。7月15日，各界人士在云南大學禮堂召開追悼大會。會上，有特務分子搗亂。面對這種情景，聞一多先生抑制不住滿腔怒火，拍案而起，發(fā)表了激動人心的講演。（二）整體感知

對比特務卑劣無恥反動派虛弱本質人民必然勝利昆明青年團結戰(zhàn)斗1.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）這幾天，大家xiǎode（

），在昆明出現(xiàn)了歷史上最bēiliè（

）最wúchǐ（

）的事情！（2）李先生究竟犯了什么罪，竟遭此dúshǒu（

）？（3）殺死了人，又不敢承認，還要wūmiè（

）人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊！無恥?。。?）去年“一二·一”昆明青年學生為了反對內戰(zhàn)，遭受túsh?。?/p>

），那算是青年的一代獻出了他們最寶貴的生命?。ㄈ┗A運用（略）（5）反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都bēifèn（

）痛恨。（6）我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的?。踓huíjī（

）桌子］（7）他們這樣瘋狂地來制造kǒngbù（

），正是他們自己在慌?。。?）歷史上沒有一個反人民的shìlì（

）不被人民huǐmiè（

）的！（9）反動派tiǎobōlíjiàn（

），bēibǐ（

）無恥，你們看見聯(lián)大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？（10）我們昆明的青年決不會讓你們這樣mánhèng（

）下去的?。?1）歷史fùyǔ（

）昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務！（12）為什么要打要殺，而且又不敢guāngmíngzhèngdà（

）地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！B（相得益彰：指相互幫助、互相補充，更能顯出好處）3.（2022·廣東中考）下列對病句的修改不正確的一項是（

）A.學校提倡學生“自己的事情自己做，簡單的家務搶著做，復雜的家務幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動。（在“勞動”后加上“的觀念”）B.廣大青年崇德向善，不僅關乎其人生道路能否走得正、走得遠，更關乎整個社會能否風清氣正、和諧友愛。（在“崇德向善”前加上“能否”）C.隨著博物館越建越多，展覽內容越來越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當務之急。（刪掉“目前的”）D.在“新時代城市家居”研討會上，一位年輕的設計師提出了智慧城市家居的明確設計理念。（把“明確”調到“提出”前）...A（成分殘缺，在句末加上“的習慣”）4.結合所給材料完成題目。（1）和平年代里，戰(zhàn)爭似乎離我們很遙遠，有些人認為革命精神對我們來說已經(jīng)沒有意義了。面對這種現(xiàn)象，八年級某班準備開展以“重讀紅色經(jīng)典，傳承革命精神”為主題的班會活動。如果你是本次班會的主持人，請你為本次活動設計一段開場白。（1）示例：同學們，大家好！眾所周知，如今我們和平幸福的生活是無數(shù)革命先驅拋頭顱、灑熱血換來的。在和平年代，我們要感恩革命先驅的付出。世界格局風云變幻，我們要時刻保持警惕之心，時刻保持革命斗爭精神。我宣布，“重讀紅色經(jīng)典，傳承革命精神”主題班會現(xiàn)在開始?。ㄩ_頭要有稱呼、問候，結尾要宣布主題）（2）青年興則國家興，青年強則國家強。班級圍繞名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，開展“青年當自強”主題活動，請你完成以下任務。

【任務一】班級準備制作一則短片還原書中的故事，讓原著“活起來”，目前已向同學們征集了四組場景，請你選擇對應情節(jié)的選項填入表格中。場景設計具體情節(jié)苦難的童年①

筑路②

第四次死里逃生③

自殺之浴火重生④

BDACA.青春的活力占了上風。傷寒沒能致保爾·柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。在母親的攙扶下，他走到了窗邊。屋外是冰雪初融的早春天氣了。B.保爾被趕了出來，坐在門口最下一級臺階上。他想，該怎么回家呢？母親在稅務官家里當廚娘，每天從清早忙到深夜，為他操碎了心，該怎么向她交代呢？抽泣哽住了保爾的喉嚨。C.“任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法……即使到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！盌.那吮吸著筑路隊血液的傷寒病也在悄悄地向他本人進攻，但是他健壯的身體仍在抵抗它。一連五天他都強打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來，跟別人一道去上工。

【任務二】書名是一部作品的眼睛。請結合原著具體內容，簡要解析《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著書名的含義。

【任務二】示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》里有這樣一句話：“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”。“鋼鐵”指信念、意志和毅力，“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，在小說中具體體現(xiàn)為殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動條件以及常人難以忍受的病痛。標題的含義就是指堅強的戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。課堂導練目錄02TWO課前導學課堂導練課后提升KETANGDAOLIAN（一）課內精練

①這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講??！有事實拿出來說?。。勏壬曇艏恿耍槭裁匆蛞獨ⅲ矣植桓夜饷髡蟮貋泶騺須?，而偷偷摸摸地來暗殺！（鼓掌）這成什么話？（鼓掌）

②今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！無恥啊?。崃业墓恼疲┻@是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮?。ü恼疲?.下列對這篇講演的分析理解，不正確的一項是（

）A.這篇講演痛斥了國民黨反動派制造白色恐怖，暗殺進步人士的法西斯暴行，揭示了反動派必然滅亡、人民必定勝利的真理。B.這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生不畏強暴、堅持正義、視死如歸的英勇斗爭精神。C.這篇講演表明了作者強烈的愛憎之情。說到李公樸，語氣熱情，滿懷崇敬；談到人民，語氣洋溢著激情；斥責敵人，語氣嚴厲尖銳，充滿蔑視。D.講演不斷變換人稱，有力地配合作者感情的表達。對敵人正面痛斥時，用“他們”；向聽眾揭露敵人罪行時，用“你”“你們”；鼓勵人們團結戰(zhàn)斗時，用“我們”。...D（對敵人正面痛斥時，用“你們”；向聽眾揭露敵人罪行時，用“他們”）2.聞一多先生從三個方面層層深入，揭露反動派制造暗殺李公樸先生事件的險惡用心，這三個方面分別是指什么？2.①李公樸無罪而遭毒手。②要殺，又不敢“光明正大”地來打殺，只會偷偷摸摸地來暗殺。③殺了人，為推脫罪責，反造謠誣蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨。3.“這成什么話？”這句話是反問句。請你將其改成陳述句，并與原句作比較，說說原句的表達作用。陳述句：表達作用：“這實在是不像話?！?/p>

原句語氣有力，痛斥敵人的卑劣行徑，抒發(fā)自己的憤慨之情，反問句能增強語勢，使情感表達更強烈。改為陳述句后，語氣平淡無力。（二）考點鏈接關于演講（一）什么是演講？演講，又叫講演或演說，是指在公眾場合，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。如何善用語言技巧，提高演講的感染力？1.句式轉換，感情強烈。（1）設問句?！袄钕壬烤狗噶耸裁醋?，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章？用嘴說說話……”引起聽眾注意和思考，使其產(chǎn)生感情大共鳴。（2）感嘆句?！盀槭裁匆蛞獨?，而且又不敢光明正大來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺！”抒發(fā)對反動派的憤怒，增強質問的語氣。（3）反問句?！斑@成什么話？”“憑什么要殺死李先生？”語氣凌厲，使敵人處于被告地位。2.人稱轉換，配合表達?！澳憧次覀內松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！”不斷變換人稱，有力地配合演講者思想感情的表達，大力譴責反動派，立場堅定。3.使用短句，急促有力。“今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！”句式短小，語氣急促，給人一種短兵相接的氣勢，強烈地譴責反動派的無恥和卑劣。4.使用修辭，增強語氣?！盁o恥??！無恥啊！”反復，語氣從斥責到控訴，情感從憤怒到仇恨，使演講者以及聽眾的情緒達到高潮。課后提升目錄03課前導學課堂導練課后提升THREEKEHOUTISHENG在魯迅逝世九周年紀念會的演講聞一多

①有些人死去，盡管鬧得十分排場，過了沒有幾天，就悄悄地隨著時間一道消逝了，很快被人遺忘了。有的人死去，盡管生前受到很不公平的待遇，但時間越過得久，形象卻越加光輝，他的聲名卻越來越偉大。我想，我們大家都會同意，魯迅是經(jīng)受得住時間考驗的一位光輝偉大的人物。因為他給中華民族的文化事業(yè)留下了寶貴的遺產(chǎn)。他是中國歷史上最偉大的文學家。

②魯迅生前所處的環(huán)境異常危險，他是一個被“通緝”的“罪犯”！但是他無所畏懼，本著有一分熱，發(fā)一分光的精神，他勇敢、堅決地做他自己認為應做的事，在文化戰(zhàn)線上打著大旗沖鋒陷陣，難怪有的人為什么那么恨他！

③魯迅在日本留學，住在十里洋場的上海，他和洋人，和大官打過不少交道。但他對帝國主義，對買辦大亨，對當權人物，沒有絲毫的奴顏媚骨，寧可流亡受苦，也不妥協(xié)。魯迅之所以偉大，之所以能寫出那么多偉大的作品，和他這種高尚的人格是分不開的。學習魯迅，我想先得學習他這種高尚的人格。

④有人不喜歡魯迅，也不讓別人喜歡，因為嫌他說話討厭，所以不準提到魯迅的名字。也有人不喜歡魯迅，倒愿意常常提到魯迅的名字，是為了罵罵魯迅。因為，據(jù)說當時一旦魯迅回罵就可以出名?，F(xiàn)在，也可以對某些人表明自己的“忠誠”。前者可謂之反動，后者只好叫作無恥了。其實，反動和無恥本來就是分不開的。

⑤除了這樣兩種人，也還有一種自命清高的人，就像我自己這樣的一批人。從前我們住在北平，我們有一些自稱“京派”的學者先生，看不起魯迅，說他是“海派”。就是沒有跟著罵的人，反正也是不把“海派”放在眼上的?，F(xiàn)在我向魯迅懺悔：魯迅對，我們錯了！當魯迅受苦受害的時候，我們都正在享福，當時我們如果都有魯迅那樣的骨頭，哪怕只有一點兒，中國也不至于這樣了。

⑥罵過魯迅或者看不起魯迅的人，應該好好想想，我們自命清高，實際上是做了幫閑幫兇！如今，把國家弄到這步田地，實在感到痛心！現(xiàn)在，不是又有人在說什么聞××在搞政治了，在和搞政治的人來往啦，以為這樣就能把人嚇住，不敢搞了，不敢來往了。