1 明暗與立體 （教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)六年級下冊

/1明暗與立體（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)六年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解明暗與立體感的關(guān)系，掌握明暗對比的表現(xiàn)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用明暗對比表現(xiàn)立體感的技能。3.提高學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容1.明暗與立體感的關(guān)系。2.明暗對比的表現(xiàn)方法。3.立體感的塑造。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：明暗與立體感的關(guān)系，明暗對比的表現(xiàn)方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：立體感的塑造。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、示范作品。2.學(xué)具：畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示立體感強(qiáng)烈的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注明暗與立體感的關(guān)系。2.新課內(nèi)容：講解明暗與立體感的關(guān)系，明暗對比的表現(xiàn)方法，以及立體感的塑造。3.示范：教師示范如何運(yùn)用明暗對比表現(xiàn)立體感。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行明暗與立體感的繪畫練習(xí)。5.講評：教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)明暗與立體感在繪畫中的重要性。六、板書設(shè)計1.明暗與立體2.主題：明暗與立體感的關(guān)系，明暗對比的表現(xiàn)方法，立體感的塑造。3.板書內(nèi)容：明暗與立體感的關(guān)系、明暗對比的表現(xiàn)方法、立體感的塑造。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用明暗對比表現(xiàn)立體感的繪畫作品。2.要求：作品需體現(xiàn)明暗與立體感的關(guān)系，明暗對比的表現(xiàn)方法，立體感的塑造。八、課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對明暗與立體感的關(guān)系有了更深入的理解，能較好地運(yùn)用明暗對比表現(xiàn)立體感。2.存在問題：部分學(xué)生在立體感的塑造上仍有所欠缺。3.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對立體感塑造的指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫水平。本節(jié)課通過講解、示范、練習(xí)、講評等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了明暗與立體感的關(guān)系，明暗對比的表現(xiàn)方法，以及立體感的塑造。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)創(chuàng)造力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程是整個教學(xué)設(shè)計的核心部分，它涵蓋了從導(dǎo)入到總結(jié)的各個環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握。在本節(jié)課中，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1.導(dǎo)入部分：教師可以通過展示一些具有強(qiáng)烈立體感的圖片或?qū)嵨?，如建筑物、雕塑等，引?dǎo)學(xué)生直觀地感受立體感的存在，并提問學(xué)生：“你們覺得這些作品為什么看起來這么立體？”通過這個問題，教師可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。2.新課內(nèi)容講解：在這一部分，教師需要詳細(xì)講解明暗與立體感的關(guān)系?？梢酝ㄟ^簡單的實(shí)例來說明，例如，一個球體在光線下會產(chǎn)生明暗變化，這些明暗變化幫助我們感知球體的立體形狀。同時，教師應(yīng)介紹明暗對比的表現(xiàn)方法，如使用線條、陰影、高光等技巧，以及如何通過這些技巧來增強(qiáng)畫面的立體感。3.示范環(huán)節(jié)：教師的示范應(yīng)緊隨理論講解之后，通過現(xiàn)場繪畫或展示預(yù)先準(zhǔn)備好的示范作品，向?qū)W生展示如何在實(shí)際繪畫中運(yùn)用明暗對比來表現(xiàn)立體感。示范過程中，教師應(yīng)邊繪畫邊講解，讓學(xué)生清晰地看到每一個步驟和技巧的應(yīng)用。4.練習(xí)部分：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行繪畫練習(xí)，實(shí)踐明暗對比表現(xiàn)立體感的技巧。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，并提供個性化的建議。5.講評環(huán)節(jié)：教師應(yīng)選擇幾幅學(xué)生作品進(jìn)行講評，既要指出作品的優(yōu)點(diǎn)，也要指出需要改進(jìn)的地方，并給出具體的改進(jìn)建議。講評過程中，教師可以邀請其他學(xué)生參與討論，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。6.總結(jié)部分：在課程結(jié)束時，教師應(yīng)簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)明暗與立體感在繪畫中的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的技能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：-保持教學(xué)的連貫性和邏輯性，確保每個環(huán)節(jié)都能自然過渡，避免跳躍或重復(fù)。-注重學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，形成互動式課堂氛圍。-適時給予學(xué)生正面反饋，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。-教學(xué)內(nèi)容應(yīng)難易適中，既不過于簡單使學(xué)生感到無聊，也不過于復(fù)雜使學(xué)生感到挫敗。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計，學(xué)生不僅能夠理解明暗與立體感的關(guān)系，掌握表現(xiàn)立體感的技巧，還能夠提高自己的審美意識和藝術(shù)創(chuàng)造力，為未來的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程時，我們需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，以及如何有效地促進(jìn)學(xué)生的積極參與和深度學(xué)習(xí)。以下是對教學(xué)過程的具體展開：1.導(dǎo)入部分：為了吸引學(xué)生的注意力，教師可以使用多媒體展示一些著名的立體藝術(shù)作品，如畢加索的立體畫或者馬蒂斯的剪紙作品。通過這些作品的展示，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)家是如何通過明暗對比來創(chuàng)造立體感的。此外，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們在生活中見過哪些物體或場景利用了明暗對比來展現(xiàn)立體感？”這樣的問題能夠促使學(xué)生將藝術(shù)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容講解：在這一部分，教師需要深入講解明暗與立體感的關(guān)系?？梢酝ㄟ^實(shí)際的物體模型（如立方體、球體等）在光線下的明暗變化來解釋這一關(guān)系，讓學(xué)生觀察并討論光線如何影響物體的明暗，以及這些明暗變化如何幫助我們識別物體的形狀和深度。接著，教師可以介紹明暗對比的基本技巧，如使用交叉影線、漸變和明暗面的劃分等，以及這些技巧如何用于繪畫和素描中。3.示范環(huán)節(jié)：教師的示范應(yīng)當(dāng)是逐步的，首先從一個簡單的物體開始，如一個立方體，展示如何通過明暗對比來表現(xiàn)其立體感。在示范過程中，教師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)解釋每一步的意圖和技巧，讓學(xué)生能夠清晰地理解如何從光線的方向和強(qiáng)度出發(fā)，來確定物體的亮面、暗面和陰影。此外，教師還可以示范如何處理復(fù)雜物體的立體表現(xiàn)，如人體或復(fù)雜的靜物組合。4.練習(xí)部分：在學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)時，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵他們從簡單的物體開始，逐步嘗試更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)當(dāng)提供足夠的個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在實(shí)踐過程中遇到的具體問題。此外，教師可以組織學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和評價，讓他們相互觀察作品，討論如何通過明暗對比來增強(qiáng)立體感。5.講評環(huán)節(jié)：在講評環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)選擇具有代表性的學(xué)生作品進(jìn)行展示和討論。在討論時，教師不僅要指出作品的優(yōu)點(diǎn)，也要指出可以改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。此外，教師還可以邀請學(xué)生分享他們在創(chuàng)作過程中的心得體會，以及如何解決遇到的問題。6.總結(jié)部分：在課程的最后，教師應(yīng)當(dāng)總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)明暗對比在創(chuàng)造立體感中的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。教師還可以布置一些相關(guān)的作業(yè)或挑戰(zhàn)，讓學(xué)生有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到更廣泛的創(chuàng)作中。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)