部編版語文四年級上冊第八單元《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》（教案）2023

/部編版語文四年級上冊第八單元《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》（教案）2023教學(xué)內(nèi)容本課為部編版語文四年級上冊第八單元的習(xí)作課，主題為《我的心兒怦怦跳》。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將學(xué)會運用生動、具體的語言描述自己親身經(jīng)歷的、讓自己心跳加速的事情。課程內(nèi)容將圍繞心跳的體驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的心跳瞬間，學(xué)會用文字表達自己的感受。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會運用生動、具體的語言描述自己親身經(jīng)歷的、讓自己心跳加速的事情。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的心跳瞬間的能力。3.提高學(xué)生的寫作能力，使文章內(nèi)容豐富、具體、生動。教學(xué)難點1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的心跳瞬間，學(xué)會用文字表達自己的感受。2.指導(dǎo)學(xué)生運用生動、具體的語言描述心跳的體驗。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.學(xué)生作品范例3.寫作素材積累本教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過與學(xué)生分享自己的心跳經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入主題。2.范文欣賞：教師展示學(xué)生作品范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作方法。3.寫作指導(dǎo)：教師針對本次習(xí)作的要求，進行寫作方法的講解，指導(dǎo)學(xué)生如何運用生動、具體的語言描述心跳的體驗。4.學(xué)生寫作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進行現(xiàn)場寫作。5.交流分享：學(xué)生相互交流自己的寫作心得，教師點評學(xué)生的作品，給予建議和鼓勵。6.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)寫作方法，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，提高寫作能力。板書設(shè)計1.課題：《我的心兒怦怦跳》2.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會運用生動、具體的語言描述心跳的體驗3.教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)生活中的心跳瞬間，用文字表達自己的感受4.教學(xué)過程：導(dǎo)入→范文欣賞→寫作指導(dǎo)→學(xué)生寫作→交流分享→總結(jié)作業(yè)設(shè)計1.課后收集自己的生活心跳瞬間，寫在寫作素材積累本上。2.根據(jù)本節(jié)課的寫作方法，修改自己的作文，使其更加生動、具體。3.家長參與：請家長與孩子一起分享心跳經(jīng)歷，鼓勵孩子用文字記錄下來。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在寫作過程中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對寫作方法的掌握程度，以便在今后的教學(xué)中，更有針對性地進行指導(dǎo)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，提高寫作能力。在課后，教師還需針對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，給予建議和鼓勵，以提高學(xué)生的寫作興趣和信心。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”部分，因為這是整堂課的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，學(xué)生能否掌握相應(yīng)的寫作技巧。教學(xué)過程詳細補充和說明1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，例如：-故事導(dǎo)入：教師可以講述一個自己經(jīng)歷的心跳故事，如參加百米賽跑時的緊張與激動，或者觀看重要比賽時的緊張氣氛，讓學(xué)生感受到心跳的具體情境。-多媒體導(dǎo)入：播放一段視頻或音頻，內(nèi)容可以是緊張刺激的電影片段、體育比賽的高潮部分，或者是自然環(huán)境中緊張的對峙場面，以此喚起學(xué)生的情感共鳴。-提問導(dǎo)入：教師可以提出引導(dǎo)性問題，如“你們有沒有過心跳加速的經(jīng)歷？那是怎樣的感覺？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，自然而然地進入主題。2.范文欣賞在選擇范文時，應(yīng)挑選具有代表性的作品，這些作品應(yīng)能夠充分展示如何運用生動、具體的語言來描述心跳的體驗。教師可以：-分析范文結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注范文的結(jié)構(gòu)，如開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及作者是如何在這些部分中穿插心跳的描述。-品味語言表達：挑選出范文中的精彩語句，分析作者是如何通過詞匯選擇、句式變化等手法增強表達效果的。-情感體驗分享：討論作者在文中表達的情感，讓學(xué)生體會作者的心跳感受，并與自己的經(jīng)歷進行對比。3.寫作指導(dǎo)在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供具體的寫作方法和技巧，如：-感官描寫：引導(dǎo)學(xué)生從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多方面去描繪場景，增加文章的生動性。-內(nèi)心獨白：鼓勵學(xué)生寫下自己在心跳加速時的內(nèi)心想法和感受，使文章更加真實、貼近讀者。-細節(jié)描寫：教授學(xué)生如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)心跳，如環(huán)境的變化、身體的反應(yīng)等。-修辭手法：介紹一些基本的修辭手法，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生提升語言的表現(xiàn)力。4.學(xué)生寫作在學(xué)生寫作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供足夠的時間和支持，確保學(xué)生能夠獨立完成寫作任務(wù)。同時，教師可以在教室內(nèi)巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供即時的幫助和反饋。5.交流分享在交流分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽地朗讀自己的作品，并邀請其他學(xué)生進行評價。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行積極的反饋，既要指出作品的優(yōu)點，也要提出改進的建議。6.總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)寫作方法和技巧，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活、積累素材，不斷提升寫作能力。通過以上詳細的教學(xué)過程設(shè)計，教師可以確保學(xué)生能夠在《我的心兒怦怦跳》這一習(xí)作課中，不僅學(xué)會如何描述心跳的體驗，還能夠提升自己的寫作技巧和情感表達能力。同時，教師應(yīng)注重學(xué)生的個性化反饋，讓每個學(xué)生都能在寫作中找到自己的聲音和風(fēng)格。7.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)練習(xí)和提升。-生活觀察作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)讓自己心跳加速的事情，這不僅能夠幫助學(xué)生積累寫作素材，還能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣。-修改和潤色作業(yè)：鼓勵學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的寫作方法和技巧，對之前的習(xí)作進行修改和潤色，以提高文章的質(zhì)量。-家長參與作業(yè)：設(shè)計家長參與的作業(yè)，如讓學(xué)生和家長分享自己的心跳經(jīng)歷，并請家長提供反饋，這樣不僅能夠增進親子交流，還能夠讓學(xué)生從成人的視角獲得更多的寫作靈感。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進專業(yè)成長的重要途徑。教師應(yīng)認真反思以下幾個方面：-教學(xué)目標(biāo)達成情況：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，分析哪些目標(biāo)已經(jīng)達成，哪些還有待提高，并思考如何在后續(xù)教學(xué)中加以改進。-學(xué)生參與度和反應(yīng)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的興趣和理解程度，以便調(diào)整教學(xué)策略。-教學(xué)方法的有效性：評估本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否有效，如范文分析、寫作指導(dǎo)等，是否能夠幫助學(xué)生掌握寫作技巧。-個性化教學(xué)實施情況：反思是否能夠針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求提供個性化的指導(dǎo)，以及如何更好地滿足學(xué)生的個性化需求。通過這樣的課后反思，教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進學(xué)生的全面發(fā)展。綜上所述，教學(xué)過程的設(shè)計和實施是教學(xué)活動的核心，教師應(yīng)注重每個環(huán)節(jié)的細節(jié)，確保