正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法

正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法1正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法”的表述包含兩點(diǎn)重要的信息：一是命題的范圍——“常見(jiàn)”，《考試大綱》明確指出了比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)為常見(jiàn)的修辭手法；二是考查規(guī)律——“正確運(yùn)用”，表明高考試題不直接考查名詞術(shù)語(yǔ)(各修辭手法的概念)，而是結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行考查，即要求考生對(duì)修辭手法進(jìn)行判斷、理解和正確運(yùn)用。修辭不但在“語(yǔ)言文字運(yùn)用”中顯性考查，而且在閱讀和寫(xiě)作中隱性考查。在語(yǔ)言文字運(yùn)用中可以是判斷修辭手法的選擇題，也可以是和選用、仿用、變換句式等相結(jié)合的主觀(guān)題。在閱讀中，可以是鑒賞現(xiàn)代文或者古詩(shī)詞的主觀(guān)題。2020新高考模擬山東卷首次設(shè)置1道選擇題，考查修辭手法的判斷。2正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024九種修辭手法的特征和作用3正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024一、比喻：打比方(1)概念。比喻是兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭手法。(2)構(gòu)成必需條件。①本體和喻體必須是兩種不同類(lèi)的事物，否則不能構(gòu)成比喻；②本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒(méi)有比喻詞。下列幾種情況，不是比喻。同類(lèi)相比：她的性格很像母親。表示猜度：這天黑沉沉的，好像要下雨了。表示想象：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。表示舉例：在祖國(guó)建設(shè)的時(shí)期，涌現(xiàn)出許多杰出人物，像雷鋒等。(3)種類(lèi)。①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說(shuō)明一個(gè)本體。如“瞧，那一群騎自行車(chē)翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？”)。4正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024比喻的幾種特殊形式：本體同喻體并列：從噴泉里噴出來(lái)的都是水，從血管里流出來(lái)的都是血。本體同喻體同位：千聲萬(wàn)聲呼喚你，母親延安就在這里。本體修飾喻體：這里是花的海洋。喻體注釋本體：書(shū)籍——人類(lèi)的朋友。通感：微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(4)作用。①化平淡為生動(dòng)，②化深?yuàn)W為淺顯，③化抽象為具體等。5正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024二、比擬：變個(gè)臉(1)概念。比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫(xiě)的一種修辭手法。(2)種類(lèi)。它包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)(擬人)、把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)(擬物)和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)(擬物)幾種形式。(3)作用。增加語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且能感受到作者對(duì)事物的強(qiáng)烈感情，從而引起共鳴。(4)注意問(wèn)題。①必須符合人物的思想感情，符合所描繪的環(huán)境氛圍。如“秋雨跳著歡樂(lè)的舞，一下就是幾天，真悶死人”。秋雨連綿，使人煩悶，這里卻給“秋雨”以歡快的動(dòng)作和感情，與人物的心情相悖。②用以比擬的本體與擬體(人和物)應(yīng)有相似點(diǎn)或相近點(diǎn)，使比擬生動(dòng)自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨著眼，發(fā)出私私的低語(yǔ)，相互打著招呼‘再見(jiàn)’！”說(shuō)它們互相說(shuō)“再見(jiàn)”，顯然與星星的特征不符。③比擬不當(dāng)常常表現(xiàn)為用以比擬的人和物之間沒(méi)有相似點(diǎn)，或者不符合人物的思想感情和描繪的環(huán)境氛圍。[微積累]6正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024比擬與比喻的區(qū)別①比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征摹寫(xiě)本體，重點(diǎn)在“擬”；比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”。②比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。岸邊的垂柳醉漢似的搖晃著。(比喻)岸邊的垂柳醉了似的搖晃著。(比擬)7正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024三、借代：做代表(1)概念。借代是用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物的一種修辭手法。(2)種類(lèi)。①特征代本體。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘……②材料代本體。例如：木受繩則直，金就礪則利。③標(biāo)志代本體。例如：誰(shuí)料竟會(huì)落在“三道頭”之類(lèi)的手里呢，這豈不冤枉?、苋嗣鳌＠纾何覀円嘧x點(diǎn)魯迅。⑤綽號(hào)代本人。例如：“蘆柴棒，去燒火！”⑥專(zhuān)名代泛稱(chēng)。例如：一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特。⑦具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線(xiàn)。⑧部分代整體。例如：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。(3)作用。以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。可以引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。(4)注意問(wèn)題。①借體和本體關(guān)系密切，借體必須能突出地代表本體，有鮮明的代表性，讓人一聽(tīng)就明白所指稱(chēng)的事物。有時(shí)需要在上下文中對(duì)借體有所交代，使讀者明白本體是什么。如“我家兄妹很多，已有兩個(gè)五角星，兩枚大學(xué)?；铡保捎凇拔褰切恰奔瓤芍附夥跑?，也可指鐵路工人，“?；铡笨纱鷮W(xué)生，也可代教師甚至校長(zhǎng)；因此，不具有“鮮明的代表性”，會(huì)造成歧義。②借體往往帶有褒貶色彩，反映人的思想感情，用人物特征作借體時(shí)，要注意褒貶色彩。代表正面人物時(shí)，宜用褒義的稱(chēng)號(hào)，反之則用人皆厭惡的事物來(lái)代表反面人物，如“諸葛亮”等作借體，常用來(lái)代指正面人物，而“三只手”等作借體，常用來(lái)代指反面人物。[微積累]8正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024借代與借喻的區(qū)別①借代的作用是“稱(chēng)代”，即直接把借體稱(chēng)為本體，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。②構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系；構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似之處。③借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。9正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024四、夸張：說(shuō)大話(huà)(1)概念?？鋸埵菫檫_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，故意對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面加以擴(kuò)大、縮小或超前描述的一種修辭手法。(2)種類(lèi)。①擴(kuò)大夸張：故意把一般事物往大(多、快、高、長(zhǎng)、強(qiáng)……)處說(shuō)。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。②縮小夸張：故意把一般事物往小(少、慢、矮、短、弱……)處說(shuō)。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。③超前夸張：在兩件事之間，故意把后出現(xiàn)的事說(shuō)成是先出現(xiàn)的，或是同時(shí)出現(xiàn)的。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。(3)作用。揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，以創(chuàng)造意境；表明態(tài)度，語(yǔ)言生動(dòng)。(4)注意問(wèn)題。①夸而有據(jù)，夸而有節(jié)?？鋸堃钥陀^(guān)事實(shí)為基礎(chǔ)，要合乎情理，把握分寸，否則就很難給人以真實(shí)感。如“她講到她受到的痛苦時(shí)，眼淚就像自來(lái)水管似的噴射出來(lái)”，這句的夸張有失真實(shí)。②夸張要明確、顯豁，突出夸張的特點(diǎn)，不能又像夸張又像事實(shí)，在事實(shí)與夸張之間模棱兩可。如“屋里靜極了，就連掉下一枚小釘子也聽(tīng)得見(jiàn)”，這句很難說(shuō)是夸張還是事實(shí)。③要注意夸張的具體表現(xiàn)。夸張往往借助于比喻、比擬等修辭格來(lái)表現(xiàn)。④要注意夸張運(yùn)用的場(chǎng)合。在科學(xué)性文章中不適合運(yùn)用夸張。10正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024五、對(duì)偶：比翼齊飛，共結(jié)連理(1)概念。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的一種修辭手法。(2)種類(lèi)。①按內(nèi)容，可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。a．正對(duì)。從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面說(shuō)明同一事理，表示相似、相關(guān)的關(guān)系。例如：羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。b．反對(duì)。上下句表示一般的相反關(guān)系或矛盾對(duì)立關(guān)系。例如：憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。c．串對(duì)。上下句在意義上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式，也叫“流水對(duì)”。例如：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。②按形式，可分為工對(duì)和寬對(duì)。a．所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等均符合對(duì)仗要求。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。b．所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍寬松一點(diǎn)。例如：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。③按結(jié)構(gòu)，可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。a．成分對(duì)偶，例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情；但它們對(duì)待人類(lèi)最公平，一視同仁，既不因達(dá)官顯貴而呈歡賣(mài)笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。b．句子對(duì)偶，例如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。(3)作用。①形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，可以收到一種均衡的美感效果。②詞句凝練概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明；使對(duì)立事物間的對(duì)比強(qiáng)烈，褒貶分明。③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口，便于傳誦記憶。11正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024六、排比：同聲相應(yīng)，同氣相求(1)概念。排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的一種修辭手法。(2)種類(lèi)。①成分排比，即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：他們不會(huì)高聲朗笑，不會(huì)拼死搏擊，不會(huì)孤身野旅，不會(huì)背水一戰(zhàn)。②分句排比，即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。③單句排比。例如：我夢(mèng)著樓前的白楊重新長(zhǎng)出了濃密的綠葉。我夢(mèng)著池塘里的荷花重新冒出了淡綠的大葉子。我夢(mèng)著春天又回到了大地上。④復(fù)句排比。例如：戴鎮(zhèn)長(zhǎng)喜歡發(fā)表演講，懷寶就暗示鎮(zhèn)上的中學(xué)校長(zhǎng)多請(qǐng)戴鎮(zhèn)長(zhǎng)去給學(xué)生們講話(huà)；戴鎮(zhèn)長(zhǎng)喜歡讀史書(shū)，懷寶就去鎮(zhèn)上早先的幾個(gè)富戶(hù)家搜羅古書(shū)；戴鎮(zhèn)長(zhǎng)喜歡讓自己的講話(huà)家喻戶(hù)曉，懷寶就常用粉筆把自己記錄下的鎮(zhèn)長(zhǎng)講話(huà)抄在鎮(zhèn)政府門(mén)前的黑板上。(3)作用。內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。[微積累]12正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024對(duì)偶與排比的區(qū)別①對(duì)稱(chēng)性與平列式。對(duì)偶是兩個(gè)語(yǔ)言單位，而排比是三個(gè)或三個(gè)以上的語(yǔ)言單位。對(duì)偶必須對(duì)稱(chēng)；排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不太嚴(yán)格。②詞語(yǔ)的重字與避重有別。排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的提示語(yǔ)，使排比內(nèi)容互相銜接，給人們緊湊密集之感；而典型的對(duì)偶句上下兩句不重字。③對(duì)偶以要求平仄對(duì)仗為佳，排比則無(wú)此要求。13正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024七、反復(fù)：千言萬(wàn)語(yǔ)，一個(gè)聲音(1)概念。反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句式或者段落等。(2)種類(lèi)。①接連反復(fù)。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。②間隔反復(fù)。例如：好個(gè)“友邦人士”！日本帝國(guó)主義拒絕賠款，強(qiáng)占釣魚(yú)島，他們不驚詫?zhuān)幻赖蹏?guó)主義轟炸大使館，死傷中國(guó)人命，他們不驚詫?zhuān)挥∧嶂蜗碌幕鞈?zhàn)，屠殺華人，搶劫財(cái)產(chǎn)，秘密殺戮，放火燒人，他們也不驚詫?zhuān)辉谏显L(fǎng)請(qǐng)?jiān)钢杏幸稽c(diǎn)紛擾，他們就驚詫了！(3)作用。不僅能起到強(qiáng)調(diào)作者感情、充分表達(dá)作者思想的作用，還能增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。14正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024八、設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答(1)概念。設(shè)問(wèn)是為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，緊接著說(shuō)出自己的看法(有時(shí)不說(shuō)出看法)的一種修辭手法。(2)種類(lèi)。①一問(wèn)一答式。例如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。②幾問(wèn)一答式。例如：啊，是誰(shuí)，這么早就把那親愛(ài)的令人心醉的鄉(xiāng)音送到了我的耳畔？是誰(shuí)，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)喚來(lái)了玫瑰色的黎明？是一個(gè)青年人。(3)作用。引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。15正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024九、反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)(1)概念。反問(wèn)也叫反詰，是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。(2)種類(lèi)。①用肯定句表達(dá)否定的內(nèi)容。例如：太陽(yáng)會(huì)從西邊出來(lái)嗎？②用否定句表達(dá)肯定的內(nèi)容。例如：在這薄靄和微漪里，聽(tīng)著那悠然的間歇的槳聲，誰(shuí)能不被引入他的美夢(mèng)去呢？(3)作用。加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深省，激發(fā)讀者的感情，加深讀者的印象，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和說(shuō)服力。設(shè)問(wèn)與反問(wèn)的區(qū)別設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么，而反問(wèn)則明確地表示肯定或否定的內(nèi)容。設(shè)問(wèn)主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考，然后自己回答；而反問(wèn)主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，用確定的語(yǔ)氣表明自己的思想，答在問(wèn)中。16正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024[典型例題]閱讀下面的文字，完成題目。一提到雨，也就必然地要想到雪。“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。詩(shī)人的詩(shī)句，也許不盡是在江南所寫(xiě)，而做這幾句詩(shī)的詩(shī)人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫(xiě)的散文更美麗得多？文中使用了哪些修辭手法(3分)(

)A．?dāng)M人、比喻、夸張 B．引用、擬人、反問(wèn)C．對(duì)偶、反問(wèn)、排比 D．引用、對(duì)偶、夸張[規(guī)范解題]第一步：通覽全文，根據(jù)各類(lèi)修辭的標(biāo)志性詞語(yǔ)，初步斷定修辭手法。根據(jù)標(biāo)志點(diǎn)“引號(hào)”，斷定“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”等是詩(shī)句的引用，使用了引用的修辭手法；根據(jù)標(biāo)志詞“問(wèn)號(hào)”，斷定“豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫(xiě)的散文更美麗得多？”一句，使用了反問(wèn)的修辭手法。第二步：進(jìn)一步分析內(nèi)容，進(jìn)一步斷定修辭手法。“則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了”使用了擬人的修辭手法。文中沒(méi)有使用夸張、排比的修辭手法，當(dāng)然作為選擇題，可以運(yùn)用排除法。第三步：確定答案。答案選B。17正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024一、閱讀下面的文字，完成題目。就是在這一天，我在夢(mèng)中邁開(kāi)步子走向故鄉(xiāng)張村，也走向記憶深處的童年……初夏時(shí)分在村子里閑逛，逮一種叫“苞米蟲(chóng)”的昆蟲(chóng)，用秸稈插進(jìn)它肩胛骨的位置，就得到了一只生物電扇，小伙伴們會(huì)不勝其煩地用它吹去額頭上的汗珠。跑去菜園看澆水，抽水機(jī)嗡嗡作響，清冽的地下水便噴涌而出，不疾不徐地跳過(guò)壟溝。正式的夏天是從吃豆角的那天開(kāi)始的，豆角燉豬肉，因?yàn)橛描F鍋，湯會(huì)發(fā)黑，卻也吃得大快朵頤。盛夏，烈日當(dāng)空，黃瓜不那么好吃了，可是西紅柿卻正好，它的藤枝用布條綁在架子上，西紅柿裂開(kāi)了，就像花朵。秋天，它們悄悄地把籽灑落在地上，以為自然界無(wú)為而治，大有來(lái)年生根發(fā)芽的機(jī)會(huì)。白菜長(zhǎng)成比較大棵的時(shí)候，熱力減弱，宇宙間滿(mǎn)是濃白的秋光，閃爍但并不耀眼，淡淡的云朵在頭頂悠然飄過(guò)，如同有一首清純的樂(lè)曲環(huán)繞在心頭，心情一下子熨帖起來(lái)……夢(mèng)醒了，可夢(mèng)境的一切仍歷歷在目，耳畔仍回響著遙遠(yuǎn)的抽水機(jī)黑膠皮水管中流淌的汩汩歌聲，不絕如縷。有著悠久歲月的張村，就是座紀(jì)念館，對(duì)我充滿(mǎn)了無(wú)窮魅力。文中使用了哪些修辭手法(

)A．比擬、比喻、夸張 B．比擬、比喻、通感C．對(duì)偶、借代、通感 D．對(duì)偶、借代、夸張解析：選B

“就像花朵”是比喻，“不疾不徐地跳過(guò)壟溝”是擬人，“如同有一首清純的樂(lè)曲環(huán)繞在心頭”以聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)視覺(jué)，運(yùn)用了通感的手法。18正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024二、閱讀下面的文字，完成題目。櫻花很美，美得有些讓人窒息。那密密麻麻的白色和粉紅色的花兒，簇簇相擁，朵朵相依，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一片花兒組成的彩色云海，不啻仙境。櫻花的花朵，粉嫩、嬌小、秀氣，小小的朵兒之中，是嬌弱的黃色花蕊，讓人不由不生出憐惜之情。近代鄧溥雅詩(shī)云：“昨日雪如花，今日花如雪。山櫻如美人，紅顏易消歇?！币?yàn)橛兄鴭尚呙利惡鸵资诺娜蓊仯詸鸦ū蝗藗兛闯闪巳醪唤L(fēng)的女子。其實(shí)，櫻花有著貞烈的氣節(jié)和偉岸的風(fēng)骨。由于櫻花是日本的國(guó)花，所以不少?lài)?guó)人就將櫻花視為了日本的“土著”。而實(shí)際上，日本只是櫻花的客居之鄉(xiāng)，我國(guó)的喜馬拉雅地區(qū)才是櫻花的故鄉(xiāng)。有著梅花一樣稟賦的櫻花，具有較強(qiáng)的耐寒和耐旱之力?！伴_(kāi)謝去來(lái)抱貞志，竟得戀(櫻花別名)名意已揚(yáng)。”據(jù)傳，櫻花原本只有白色，而無(wú)粉紅之色，后來(lái)的粉紅櫻花，都是志向未能得以實(shí)現(xiàn)的武士，在踐行諾言時(shí)，以自己胸口的鮮血染紅的。所以有人吟道：“遺芳影于塵世，踐履生之壯烈。夫花之烈者莫若櫻，情之貞者莫若戀。”你看，那一片花海之中，粗粗的褐色枝干挺立其中，儼然一位有著仙風(fēng)道骨的仙人；那點(diǎn)綴在褐色枝干上的芬芳花兒，和諧地組合在一起，如同一位威嚴(yán)的帝王身上的裝飾品，雖然艷麗，但卻不僅沒(méi)有掩飾住帝王獨(dú)有的高貴，反而襯托出了帝王特有的威儀和陽(yáng)剛?！皡挔柼邑怖钇G，而絕蜂繞蝶謁。雖和顏之可即，近觀(guān)焉而莫褻。”櫻花雖然柔弱卻不乏剛直，雖然艷麗卻不乏樸實(shí)。其看似不堪一擊的花兒，卻外柔內(nèi)剛，承載著堅(jiān)貞的靈魂；其粉紅的色彩，融合了白色的純潔和紅色的剛毅，象征著堅(jiān)貞不屈的精神。文中使用了哪些修辭手法(

)A．夸張、擬人、對(duì)比 B．夸張、比喻、對(duì)偶C．比喻、反復(fù)、擬人 D．暗喻、夸張、反復(fù)19正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/2024——“修辭”小試牛刀20正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/20241．閱讀下面的文字，完成題目。在豫南大地，在冬日里，我是渴望下一場(chǎng)大雪的。在那雪花漫天飛舞的時(shí)刻，獨(dú)自品味“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的荊軻，品味“飄飄何所似，天地一沙鷗”的老杜，品味“凄凄慘慘戚戚”的易安居士……自有一種蒼涼悲壯，自有一種沉郁頓挫，自有一種痛徹心扉的酣暢淋漓，自然，才夠味。然而，今年的冬天沒(méi)有下雪，沒(méi)有雪便讓我覺(jué)得今年的冬天似乎缺點(diǎn)兒什么，我期待著雪的來(lái)臨，哪怕只是些許小的雪花，我甚至都想好了，我怎樣來(lái)迎接這一季的冬的精靈，可是，雪遲遲不下。正當(dāng)我感覺(jué)索然無(wú)味的時(shí)候，我看到了校園里那幾株凌寒開(kāi)放的梅花，眼前頓時(shí)一亮！我知道梅花會(huì)在數(shù)九寒天開(kāi)放，我也時(shí)時(shí)關(guān)注著她的萌蘗、結(jié)苞。可是，當(dāng)三九第一天的早晨，當(dāng)我看到開(kāi)放的臘梅時(shí)，我不禁驚詫了，淡黃色的小花，在零下幾度的環(huán)境里、在北風(fēng)中翩翩起舞，這不是一般的舞蹈啊，這分明是一曲生命的贊歌！薄薄的花瓣包裹著密密集集的花蕊，明媚艷麗的、高潔的花朵懸掛枝頭，她怎么承受得了這嚴(yán)冬的酷寒，她怎么不讓人愛(ài)憐！驀然想起唐代詩(shī)人崔道榮的《梅花》詩(shī)，“逆風(fēng)如解意，容易莫摧殘”，那苦寒中的梅花，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，傲然獨(dú)立，凜冽的北風(fēng)啊，請(qǐng)你放慢腳步，精心地呵護(hù)她吧！你忍心再摧殘她嗎？文中使用了哪些修辭手法(

)A．排比、引用、擬人 B．?dāng)M人、引用、對(duì)比C．反復(fù)、雙關(guān)、排比 D．排比、反復(fù)、比擬解析：選A

“品味……品味……品味……”“自有……自有……自有……”構(gòu)成了排比；“淡黃色的小花，在零下幾度的環(huán)境里、在北風(fēng)中翩翩起舞”運(yùn)用了擬人的手法；文中多處引用古詩(shī)詞名句。21正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/20242．閱讀下面的文字，完成題目。泰山是神奇的，它的神奇在于變幻多姿的自然風(fēng)貌和璀璨瑰麗的人文內(nèi)涵。泰山的白天和夜晚是不一樣的。白天的泰山，青蔥蒼翠，清朗明快；夜晚，沉睡的泰山則向世人展示出他沉靜、神秘、溫和的一面。夏日雨水充沛，“嘩嘩嘩”的瀑布從高處傾瀉而下，濺入潭底，如飛龍跌落。黑龍?zhí)吨苓叺纳搅帧⑸绞椴?，溪流在石頭空隙中淙淙而過(guò)，如鳴佩環(huán)。山內(nèi)空氣清涼，萬(wàn)籟俱寂，只有埋伏在草叢中的小蟲(chóng)們?cè)诘鸵鳒\唱，把玩著自己的節(jié)奏。月光從松針的縫隙中篩落下來(lái)，斑駁地撒在干凈光滑的石頭上。微風(fēng)拂過(guò)，夾雜著松林中特有的自然氣息。突然，身下不覺(jué)一陣濕涼，茫然起身，這才發(fā)現(xiàn)，一汪淺流的泉水悄無(wú)聲息地漫過(guò)我斜躺的山石。當(dāng)下便想到王維“明月松間照，清泉石上流”的詩(shī)句，卻原來(lái)是這般情境！不入此景，怎得此意？文中使用了哪些修辭手法(

)A．?dāng)M人、夸張、引用 B．?dāng)M人、引用、反問(wèn)C．比喻、排比、反問(wèn) D．排比、擬人、引用解析：選B

“只有埋伏在草叢中的小蟲(chóng)們?cè)诘鸵鳒\唱”運(yùn)用了擬人的手法；“不入此景，怎得此意”運(yùn)用了反問(wèn)的手法；“明月松間照，清泉石上流”引用了王維的詩(shī)句。22正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/20243．下列各句中，沒(méi)有使用擬人手法的一項(xiàng)是(

)A．黨的十九大以來(lái)，黨中央深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正朝著質(zhì)量更好、效率更高、動(dòng)力更強(qiáng)的發(fā)展方向闊步挺進(jìn)。B．“鋼鐵企業(yè)職工的精氣神又回來(lái)了！”隨著供求關(guān)系的改善，今年鋼鐵行業(yè)價(jià)格恢復(fù)上漲，吃了多年苦頭的鋼鐵企業(yè)終于嘗到了甜頭。C．曾經(jīng)，一個(gè)電飯煲居然成了“中國(guó)制造”的軟肋。而今，通過(guò)創(chuàng)新補(bǔ)齊質(zhì)量短板，國(guó)貨當(dāng)自強(qiáng)，正努力成為世界精品的代名詞。D．從“掃一掃”支付到“刷刷臉”買(mǎi)單，從共享單車(chē)到共享汽車(chē)，讓外國(guó)人羨慕的新業(yè)態(tài)在大城小鎮(zhèn)風(fēng)起云涌，延展著人們的想象空間。解析：選D

“風(fēng)起云涌”使用的是比喻手法。23正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/20244．下列各句中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是(

)A．蒼蠅跟蚊子算是小飯店里的歲寒之友，現(xiàn)在剛深秋，還顯不出它們“后凋”的勁兒。B．她手上生的五根香腸，靈敏得很，在頭發(fā)里抓一下就捉到個(gè)虱子，然后掐死了。C．他有一個(gè)大鼻子，但眉眼并未讓鼻子擠去，鼻尖上生幾個(gè)酒刺，像未熟的草莓。D．那記錄的女生漲紅了臉停筆不寫(xiě)，仿佛聽(tīng)了他最后的一句，自己就當(dāng)眾受到了侮辱。解析：選D

D項(xiàng)，“仿佛聽(tīng)了他最后的一句”沒(méi)有使用修辭手法，句中的“仿佛”表示猜測(cè)。A項(xiàng)，“蒼蠅跟蚊子算是小飯店里的歲寒之友”，這是使用比喻手法，將“蒼蠅”“蚊子”比作“歲寒之友”。B項(xiàng)，“她手上生的五根香腸”，這是使用比喻手法，將手指比作“香腸”。C項(xiàng)，“鼻尖上生幾個(gè)酒刺，像未熟的草莓”，這是使用比喻手法，將長(zhǎng)酒刺的“鼻子”比作“未熟的草莓”。24正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/20245．下列各句中，運(yùn)用的修辭手法相同的一組是(

)①越是浮躁的時(shí)代，越需要沉潛味道，變化氣質(zhì)。在生存壓力下不改志趣，于碌碌風(fēng)塵中勿忘詩(shī)心。②在公演完自我介紹環(huán)節(jié)，某明星突然表示要為粉絲再清唱一遍。結(jié)果這一清唱，唱出了一個(gè)大型的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)！③重要的是，居民和政府快把自家的“門(mén)前雪”打掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力，垃圾分類(lèi)前景可期。④山谷輕輕推開(kāi)熾熱的晚云與水氣，適時(shí)讓蟬聲?shū)B(niǎo)聲浮升上來(lái)，次第溶化在迷幻的暮色中。山里的黃昏，竟不是想象中那樣寧?kù)o。A．①② B．②③C．③④ D．②④解析：選B本題所給四個(gè)句子中，①句“在生存壓力下不改志趣，于碌碌風(fēng)塵中勿忘詩(shī)心”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。②句“車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)”運(yùn)用了比喻的修辭手法。③句“門(mén)前雪”運(yùn)用了比喻的修辭手法。④句“推開(kāi)熾熱的晚云與水氣”運(yùn)用了擬人的修辭手法。故選B。25正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/20246．下列句子中沒(méi)有使用比喻修辭的一項(xiàng)是(

)A．做客山中的妙處，尤在你永不需躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿(mǎn)腮的苔蘚。B．屋頂花園有孩子們?cè)诹锉?，咕滋咕滋挫過(guò)來(lái)又挫過(guò)去，聽(tīng)得我們一粒粒牙齒在牙齦里發(fā)酸，仿佛剔一剔便會(huì)掉下來(lái)。C．我們又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。滿(mǎn)天清明，飛舞的蚊蚋在我們頭上罩了一層銀亮的霧。D．我知道父親要等天黑才回來(lái)，等田野消停下來(lái)，細(xì)細(xì)密密的蟲(chóng)聲水一樣從地里滲出來(lái)，越漫越厚，越漫越深。解析：選B

A項(xiàng)，將頭發(fā)比喻為蓬草，將胡子比喻為苔蘚。C項(xiàng)，將蚊蚋飛舞的樣子比喻為銀亮的霧。D項(xiàng)，將蟲(chóng)聲比喻為滲出的水。26正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/20247．下列詩(shī)句中，與“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微”使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(

)A．那堪更被明月，隔墻送過(guò)秋千影。B．戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！C．高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。D．宛轉(zhuǎn)蛾眉能幾時(shí)？須臾鶴發(fā)亂如絲。解析：選D

A項(xiàng)，擬人。B項(xiàng)，對(duì)比。C項(xiàng)，夸張。D項(xiàng)，與例句都用了借代的修辭手法。27正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/20248．下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用夸張手法的一項(xiàng)是(

)A．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。B．力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。C．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。D．金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。解析：選C沒(méi)有使用“夸張”手法，為比喻手法。28正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/20249．下列各句中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是(

)A．人生的開(kāi)始總是在搖籃中，搖籃就是一條船，它首次航行的目標(biāo)必定是那座神秘的橋，慈祥的外婆就住在橋邊。B．天藍(lán)得可愛(ài)，仿佛一汪水似的，月兒便更出落得精神了，岸上有三兩株的垂楊樹(shù)，淡淡的影子在水里搖曳著。C．雅舍地勢(shì)較高，得月較先，看山頭吐月，紅盤(pán)乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無(wú)聲，微聞犬吠，坐客無(wú)不悄然！D．江南小鎮(zhèn)有過(guò)升沉榮辱，但實(shí)在也未曾擺出過(guò)太堂皇的場(chǎng)面，因此也不容易產(chǎn)生類(lèi)似于朱雀橋、烏衣巷的滄桑之慨。解析：選D

“類(lèi)似于朱雀橋、烏衣巷的滄桑之慨”不是比喻。29正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/202410．下列各句中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是(

)A．伏擊某一運(yùn)動(dòng)中之?dāng)常蛟缌?，暴露了自己，也讓敵人有了防備；打遲了，敵人已集中駐止，伏擊變?yōu)榭杏补穷^。B．馬云說(shuō)，讓阿里巴巴堅(jiān)持18年的是阿里的理想主義，一個(gè)公司如果失去了理想，天天思考的就是賺錢(qián)，那就變成了一部賺錢(qián)的機(jī)器。C．每到寒暑假，學(xué)生們都離開(kāi)校園，這條街上的很多商鋪就像冬眠了；等學(xué)生返校時(shí)，這條街又漸漸熱鬧起來(lái)。D．人民幣對(duì)美元匯率暴漲致使美國(guó)基金經(jīng)理馬克·哈特虧損約2.5億美元。之后，他茶飯不思，健康狀況亮起了紅燈。解析：選C

A項(xiàng)，將艱巨的伏擊任務(wù)比作硬骨頭。B項(xiàng)，將公司比作機(jī)器。C項(xiàng)，將商鋪當(dāng)動(dòng)物來(lái)寫(xiě)，屬比擬中的擬物。D項(xiàng)，將健康狀況不佳比作亮紅燈。30正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/202411．下列詩(shī)句都與梅有關(guān)，在修辭手法的運(yùn)用上與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(

)A．無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。(陸游《卜算子·詠梅》)B．不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。(王冕《墨梅》)C．眾芳搖落獨(dú)喧妍，占盡風(fēng)情向小園。(林逋《山園小梅》)D．泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。(劉過(guò)《柳梢青·送盧梅坡》)解析：選D

“吹梅”代指吹《梅花落》曲子，運(yùn)用的是借代的修辭，其余各項(xiàng)運(yùn)用了比擬手法。31正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/202412．下列詩(shī)句都寫(xiě)到了梅花，其中沒(méi)有用比喻的一項(xiàng)是(

)A．砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿(mǎn)。(李煜《清平樂(lè)·別來(lái)春半》)B．惻惻輕寒翦翦風(fēng)，小梅飄雪杏花紅。(韓偓《夜深》)C．脈脈花疏天淡，云來(lái)去，數(shù)枝雪。(范成大《霜天曉角·梅》)D．天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪。(周邦彥《菩薩蠻·梅雪》)解析：選D

D項(xiàng)，用了擬人的修辭手法。作者說(shuō)上天憎恨梅花濫開(kāi)(開(kāi)得茂盛)，所以下起大雪封住梅花樹(shù)枝，實(shí)則寫(xiě)出了春寒料峭，襯托出漂泊之人的凄寒苦楚。32正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/202413．下列選項(xiàng)中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是(

)A．去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。B．那是淡綠色的，和樹(shù)枝發(fā)出的芽一樣的顏色。C．他長(zhǎng)得又高又瘦，跟旗桿似的。D．三十歲的我，似乎對(duì)這個(gè)冬天的來(lái)臨漠不關(guān)心，卻又好像一直在傾聽(tīng)落雪的聲音。解析：選C

A項(xiàng)，無(wú)修辭。B項(xiàng)，是指兩者顏色相似。D項(xiàng)，是對(duì)心理狀態(tài)的形象化描述。33正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/202414．下列對(duì)修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是(

)A．登高遠(yuǎn)望，泰山的松樹(shù)像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)游戲。(比喻)B．模范不模范，從西往東看，西頭吃烙餅，東頭喝稀飯。(借代)C．朔風(fēng)悲邊草，胡沙暗虜營(yíng)。(擬人)D．大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)。(夸張)解析：選A

“松樹(shù)像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)游戲”運(yùn)用了擬人的修辭手法。34正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法5/9/202415．下列修辭使用恰當(dāng)且增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)效果的一項(xiàng)是(

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