24帶上她的眼睛 課件

帶上她的眼睛部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)劉慈欣文體知識(shí)科幻小說科幻小說，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。通常將"科學(xué)""幻想"和"小說"視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。科幻小說也是通俗小說的一種，與一般的傳統(tǒng)小說不同，其特殊性在于它與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有著直接的聯(lián)系，能讓讀者間接了解到科學(xué)原理；但它又是一種文藝創(chuàng)作，文筆夾雜著一絲對(duì)未來(lái)想象的感性。作者簡(jiǎn)介劉慈欣，男，漢族，1963年6月出生，1985年10月參加工作，山西陽(yáng)泉人，本科學(xué)歷，高級(jí)工程師，科幻作家，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，山西省作協(xié)會(huì)員，陽(yáng)泉市作協(xié)副主席，中國(guó)科幻小說代表作家之一。代表作有長(zhǎng)篇小說《超新星紀(jì)元》、《球狀閃電》、《三體》三部曲等，中短篇小說《流浪地球》、《鄉(xiāng)村教師》、《朝聞道》、《全頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國(guó)科幻推上了世界的高度。你們知道這個(gè)星球嗎？帶上她的眼睛點(diǎn)綴

漫步遲鈍閑暇

孤零零凸顯蔚藍(lán)合攏吐魯番吟唱籠罩忙碌寂寞拍攝靈犀瞬間字詞積累字詞積累字詞積累初讀感知看到“帶上她的眼睛”標(biāo)題，你會(huì)產(chǎn)生什么疑問呢？誰(shuí)帶上“她的眼睛”？“她”是誰(shuí)？為什么帶？別人的“眼睛”能帶走嗎？帶到了哪里？速讀文章，回答一下問題1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說的主要情節(jié)和內(nèi)容。2、請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析“我”和小姑娘這兩個(gè)人物形象。3、小說的兩條線索是什么？4、文中的主任是一個(gè)怎樣的人？再讀感悟1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說的主要情節(jié)和內(nèi)容?！拔摇睅弦晃灰蚴鹿识焕г诘氐咨钐師o(wú)法返回地面的女宇航員的“眼睛”去度假，完成了她的最后一次地面探索。在度假結(jié)束的同時(shí)，女宇航員也永遠(yuǎn)地留在了地心深處。再讀感悟2、請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析“我”和小姑娘這兩個(gè)人物形象?！拔摇笔且粋€(gè)性格豪爽而又缺乏耐心，心地善良而又對(duì)生活充滿抱怨的一個(gè)科學(xué)工作者的形象；小姑娘：敬業(yè)精神，獻(xiàn)身精神；樂觀堅(jiān)強(qiáng)，努力享受美好事物；心地善良。再讀感悟3、小說的兩條線索是什么？以“我”的經(jīng)歷見聞轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，以“她”的故事回述為暗線。時(shí)間一個(gè)向前發(fā)展，一個(gè)往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。再讀感悟活動(dòng)一：草原之旅的神秘伴侶(讀1-24自然段)再讀感悟活動(dòng)二：現(xiàn)實(shí)之旅(讀25-45自然段)再讀感悟4、文中的主任是一個(gè)怎樣的人？話語(yǔ)不多、沉著鎮(zhèn)定，但關(guān)心下屬、富有同情心和愛心的人物形象。再讀感悟品讀探究本文曾獲得1999年度第11屆銀河獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，其能夠獲獎(jiǎng)的一個(gè)重要因素就是構(gòu)思的巧妙。第2段：“是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”。第43段：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生?！弊x了這兩段話你有什么感受？品讀探究開頭的那句“是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”是為后文所作的提示或暗示，這樣的表現(xiàn)手法叫什么？伏筆伏筆，指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。伏筆通常比較隱蔽，巧妙的伏筆，在看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。巧妙地運(yùn)用伏筆與照應(yīng)，可以收到雖在意料之外，卻在情理之中的效果。找出文中其它地方的伏筆和照應(yīng)之處，說說這里的伏筆和照應(yīng)帶給你怎樣的感受？品讀探究“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”“熱，熱得像……地獄?！逼纷x探究“呀，真美！能聞聞她嗎？不，別拔下她！”“在這樣的世界里，生命算什么？?jī)H僅能用脆弱來(lái)描述它嗎？”花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同樣是脆弱的。所以說，文中這么多的伏筆和照應(yīng)，歸根結(jié)底，都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境。小姑娘的處境怎么樣？心態(tài)怎么樣？身陷絕境平靜品讀探究品讀探究身陷絕境卻如此平靜，請(qǐng)問小姑娘強(qiáng)大的精神力量從何而來(lái)？帶著這個(gè)問題，讓我們朗讀第44、45兩個(gè)自然段，看看小姑娘具有怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)？強(qiáng)烈的敬業(yè)精神為科學(xué)獻(xiàn)身的精神對(duì)生養(yǎng)了自己的這顆星球的無(wú)限的熱愛本文主旨這篇科幻小說通過講述“我”帶一個(gè)小姑娘的眼睛去旅行的故事，反映了當(dāng)代人們心理上的窘迫和思想上的困乏、封閉，展現(xiàn)出對(duì)人類整體命運(yùn)的深切關(guān)注與思考，喚起人們對(duì)欣賞美的欲望，告誡人們要珍惜平凡的事物。拓展延伸目前看來(lái)，身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的，那青春的面容將被永遠(yuǎn)封閉在地心，令人心痛卻不能為力。但科技的飛速發(fā)展給人們帶來(lái)希望。經(jīng)過20