淺談如何激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課興趣

淺談如何激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課興趣摘要：21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、電腦日益普及的信息時(shí)代,迅速地獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息、創(chuàng)造性地加工和處理信息將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,中小學(xué)開設(shè)了信息技術(shù)課程,這樣一個(gè)新興的學(xué)科,給廣大信息技術(shù)教師帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),如何上好一堂小學(xué)信息技術(shù)課,成為老師們研究的重點(diǎn)。在信息技術(shù)課教學(xué)中，要充分考慮中學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用適合中學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式方法進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真研究教材，千方百計(jì)吸引學(xué)生的好奇心，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去探究和創(chuàng)新，最大限度的使枯燥的課堂變得更加生動(dòng)、活潑、有趣?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)分組教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)姓名：張加男工作單位：藥王廟鎮(zhèn)中心小學(xué)郵箱：1500790935@電話文：興趣可以激發(fā)學(xué)生的探索欲望，成為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。興趣濃厚的時(shí)候，學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)最積極、最活躍，注意力集中，學(xué)習(xí)、研究和探討積極性高漲。俗話說“興趣就是最好的老師”、“興趣是成功的一半”。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮中學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用適合中學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式方法進(jìn)行教學(xué)；要從學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究教材，千方百計(jì)吸引學(xué)生的好奇心，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去探究和創(chuàng)新。興趣是最好的老師。沒有興趣的學(xué)習(xí)無異于一種苦役，沒有興趣的教學(xué)就沒有智慧和靈感。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深入了解學(xué)生的情況，使他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，我在學(xué)期初設(shè)計(jì)了一份信息技術(shù)課問卷調(diào)查，調(diào)查情況如下:1.喜歡上信息技術(shù)課嗎？喜歡72%,18%一般,10%不喜歡2.喜歡什么內(nèi)容？77%上網(wǎng)聊天、玩游戲、聽歌 ,13%無所謂,10%學(xué)習(xí)知識(shí)3.對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)無興趣的原因45%覺得所學(xué)的內(nèi)容沒有用， 35%不喜歡老師不厭其煩的說教。 20%認(rèn)為其它學(xué)科任務(wù)繁重沒有時(shí)間來兼顧從調(diào)查數(shù)據(jù)看，雖然72%的學(xué)生都喜歡上信息技術(shù)課，但是真正愿意學(xué)習(xí)知識(shí)的人數(shù)只有10%。而77%的學(xué)生之所以喜歡上網(wǎng)、聊天、游戲等，是因?yàn)檫@些能引起他們的興趣。所以如果能在教學(xué)的同時(shí)兼顧教學(xué)內(nèi)容的趣味性和知識(shí)性，將學(xué)生把玩電腦的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，這樣的教學(xué)一定會(huì)受到學(xué)生的喜愛。對(duì)此，我就信息技術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談幾點(diǎn)看法。一、教學(xué)內(nèi)容輔以動(dòng)畫、視頻故事或益智游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣word中“插入圖片”這節(jié)課時(shí)，在介紹插入圖片的幾種方法的同時(shí)，給學(xué)生介紹一些圖片來源的知識(shí)，如用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)和能力，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、因材施教，讓學(xué)生盡情的體驗(yàn)成功的快樂信息技術(shù)課的內(nèi)容一般來說很抽象，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)也是很枯燥的。這對(duì)于基礎(chǔ)較差和對(duì)信息技術(shù)課沒興趣的學(xué)生來說，調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性是全面提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，要針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。例如，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，可以開展簡(jiǎn)單的打字游戲和射擊游戲的比賽，并把在比賽結(jié)果網(wǎng)頁上公布，及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以此來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；對(duì)基礎(chǔ)一般的學(xué)生來說，可以組織他們進(jìn)行網(wǎng)頁制作比賽活動(dòng)，網(wǎng)頁主題可以統(tǒng)一要求，也可以由學(xué)生自由設(shè)計(jì)體現(xiàn)自己個(gè)性特點(diǎn)的網(wǎng)頁，做到既結(jié)合教材內(nèi)容，又充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，如制作“我的空間”“我的穿越”等主題網(wǎng)頁，還可以把自己、同學(xué)好友的瞬間照片，班級(jí)的活動(dòng)剪影和自己喜歡的圖片、美術(shù)作品、優(yōu)秀作文、小品（下轉(zhuǎn)第36頁）（上接第28頁）故事片段等貼到自己的網(wǎng)頁上，讓學(xué)生從中體會(huì)到成功的快樂和愉悅；而對(duì)成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生，可以適時(shí)組織信息技術(shù)技能大賽，可以讓優(yōu)秀的學(xué)生上臺(tái)擔(dān)當(dāng)“小老師”，充分展示自己的技藝，從而帶動(dòng)中下等同學(xué)。這樣既鍛煉了自己的技能，又深刻體驗(yàn)到了成功的快樂，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。五、組建興趣小組，搭建信息技術(shù)實(shí)踐平臺(tái)單憑信息技術(shù)課的內(nèi)容不能滿足部分信息技術(shù)興趣相當(dāng)濃厚的學(xué)生要求，為引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)自主探究的興趣和能力，提高實(shí)踐效果，更加深入，更加全面的學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)技能，學(xué)校要組建信息技術(shù)活動(dòng)小組，為學(xué)生的進(jìn)一步探究搭建平臺(tái)。課外活動(dòng)小組要立足于基本知識(shí)和基本操作的掌握和應(yīng)用，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好信息技術(shù)課提供活動(dòng)的時(shí)間和空間。如利用學(xué)校淘汰下的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備組裝電腦，掌握一些硬件設(shè)備的基本維修、安裝和調(diào)試；或是請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行信息技術(shù)專業(yè)化訓(xùn)練，如程序設(shè)計(jì)，或用計(jì)算機(jī)進(jìn)行編輯、統(tǒng)計(jì)、設(shè)計(jì)賀卡、制作網(wǎng)站等。另外，也可以舉辦一系列的專題講座活動(dòng)，吸引更多的信息技術(shù)愛好者參與，從而發(fā)揮信息技術(shù)課外小組的輻射和帶動(dòng)作用。信息技術(shù)課外小組的建立進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，滿足了部分學(xué)生的好奇心和求知欲，同時(shí)進(jìn)一步挖掘潛能，使學(xué)生特長進(jìn)一步得到發(fā)展，不僅豐富了理論知識(shí)，而且提高了動(dòng)手操作能力、思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力?？傊?，在信息