宇宙的另一邊 第1課時（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計含反思）

宇宙的另一邊第1課時（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計含反思）

部編版語文三年級下冊教學(xué)設(shè)計

課題16.宇宙的另一邊（第一課時）課型精讀課

教材分析《宇宙的另一邊》是三年級下冊第五單元的第一篇課文，是精讀課文，是一個充滿童趣，充滿大膽而奇特的想象的故事，即宇宙的另一邊是這一邊的倒影。講了作者趴在窗臺，看著浩瀚的星空，產(chǎn)生的無盡遐想。在宇宙的另一邊有很多神奇的秘密。

素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：閱讀課文，體會語言的魅力，增強文化自信。語言運用：會認(rèn)本課6個生字，會寫12個字，理解由生字組成的詞語。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：能用自己的話說一說“宇宙的另一邊"有哪些秘密，初步感受文章中想象的奇妙。

教學(xué)重點隨文識字，正確書寫。理清課文結(jié)構(gòu)，整體把握主要內(nèi)容。

教學(xué)難點閱讀指導(dǎo)，能說出“宇宙的另一邊”的秘密。

教具準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動設(shè)計意圖

單元主題課件出示單元主題。(/)了解本單元的教學(xué)內(nèi)容，明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)任務(wù)一:情境激趣新課導(dǎo)入1.圖文激趣：看著浩瀚無垠的宇宙星空，說說你了解的和想到的。2.揭示題目。體裁：童話故事童話故事是兒童文學(xué)的一種，經(jīng)過想象、幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象，反映生活，促進兒童性格的成長。特點：想象豐富、語言通俗、情節(jié)多樣。4.走近作者。陳詩哥，原名陳開斌，1981年出生，廣東肇慶人，中國作家協(xié)會會員。2009年開始發(fā)表童話，曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、冰心兒童文學(xué)獎、《兒童文學(xué)》金近獎等獎項，被評為廣東省中青年德藝雙馨作家、《兒童文學(xué)》十大青年金作家。代表作品：《童話之書》《國王的奔跑》《長翅膀的小龍》《會跳舞的房子》《神奇的國家》等。學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文識字學(xué)詞1.字詞認(rèn)讀：(/)詞語學(xué)習(xí)(/)詞語理解(/)學(xué)習(xí)任務(wù)三：書寫指導(dǎo)掌握生字1.生字展示(/)2.重點生字指導(dǎo)。宇、宙、秘、密、棟、梯、乘、篇、越3.學(xué)生練習(xí)書寫。（1）請同學(xué)按照正確的姿勢習(xí)字本上描紅、臨寫三個生字。（2）看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。（3）看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。（4）嚴(yán)格按筆順描寫。學(xué)習(xí)任務(wù)四：再讀課文整體感知課件出示閱讀指導(dǎo)。閱讀課文，感知課文的故事內(nèi)容。“我"趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，幻想著宇宙的另一邊有很多有趣的事情。3.根據(jù)“想象前、想象中、想象后”的敘述順序給課文分段。4.用自己的話說說“我"想象出宇宙的另一邊的樣子。5.談收獲。激趣導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的生活體驗，使學(xué)生興趣濃厚地投入到學(xué)習(xí)中。本課生字并不多，但與課文比較緊密，讓學(xué)生通過閱讀初步感知，感受想象的特點，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生自主識字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。抓住字的結(jié)構(gòu)，交流字的易錯點，對重難點生字進行書寫指導(dǎo)，有助于加深印象，便于學(xué)生自主識記生字。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生抓住“秘密”，結(jié)合課文第2自然段把握課文的主要內(nèi)容，知道本文是作者發(fā)揮想象描繪的想象世界。

達標(biāo)檢測給下列加點字選擇正確的讀音。(/)選字組詞。(/)詞語搭配，連線。(/)檢測是反饋課堂教學(xué)效果的重要途徑，有利于實施輕負(fù)高效，促進學(xué)生均衡發(fā)展。

總結(jié)評價1.課堂總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？2.課文結(jié)構(gòu)圖示：(/)3.課堂評價；學(xué)生自我評價和小組互評。課堂總結(jié)可以幫助學(xué)生理清所學(xué)知識的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識系列及一定的結(jié)構(gòu)框架。

課后作業(yè)1.朗讀課文，抄寫本課生字詞。2.思考：課后練習(xí)第二題。深入學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提高獨立思考和解決問題能力。

板書設(shè)計(/)

教學(xué)反思學(xué)習(xí)會寫的字時，引導(dǎo)學(xué)生比較字形、