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萬州二中教育集團(tuán)高2023級(jí)高一(上)十月質(zhì)量檢測(cè)語文試卷參考答案A2.D3.C4.①引證法。如:引用喬治?維加萊洛的話,說明醫(yī)療美容行業(yè)乘勢(shì)發(fā)展的原因。②例證法。如:列舉具體的醫(yī)美廣告,并深入分析其實(shí)質(zhì);列舉9歲女孩的例子說明“容貌焦慮”蔓延的危害。5.①(政府)相關(guān)職能部門加強(qiáng)立法監(jiān)管,禁止違規(guī)宣傳。②(國家)引導(dǎo)消費(fèi)者樹立正確的消費(fèi)理念,形成正確的價(jià)值觀。③(醫(yī)美廣告企業(yè))督促醫(yī)美廣告相關(guān)企業(yè)擔(dān)負(fù)起傳播正確文化觀念的社會(huì)責(zé)任?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。B.“可以徹底實(shí)現(xiàn)理想的美貌”錯(cuò),原文是“使得人們可以無限地去接近他們理想的美貌”。C.“價(jià)格低質(zhì)量差”錯(cuò),“平庸”是指和“羅曼蒂克、奇珍異寶、欲望、美、成功、共同體、科學(xué)進(jìn)步與舒適生活”等各種高雅時(shí)尚的意象相比,顯得世俗平常,并非指“價(jià)格低質(zhì)量差”。D.“會(huì)阻礙社會(huì)的和諧健康發(fā)展,這正是引發(fā)學(xué)界深刻反思之處”錯(cuò),從原文可見,廣告?zhèn)鞑サ膬r(jià)值觀對(duì)社會(huì)健康和文明和諧的影響不一定是起阻礙作用,且對(duì)“這”指代的內(nèi)容理解有誤。故選A。2.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“在醫(yī)美廣告的影響下定會(huì)走向求美之路”錯(cuò),醫(yī)美廣告只是推手,不必然導(dǎo)致容貌焦慮者走向求美之路。故選D。3.本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。C.根據(jù)材料第④段“廣告提供的意象體系實(shí)際上是一種神話系統(tǒng)。其話語本身就是脫離具體產(chǎn)品之物的概念性能指,其與生俱來的工具性的特色就是激起對(duì)產(chǎn)品的意象與意義的想象,從而造就出一種真實(shí)產(chǎn)品的虛像”可知,“百年蜜煉枇杷膏,護(hù)肺止咳療效好”廣告語沒有脫離具體產(chǎn)品之物的概念性能指,不屬于利用了“任意能指”效應(yīng)。故選C。4.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。①引證法。如:“在《人體美麗史》一書中,法國學(xué)者喬治·維加萊洛指出:人們對(duì)身體美的探求……”引用喬治?維加萊洛的話,說明醫(yī)療美容行業(yè)乘勢(shì)發(fā)展的原因。②例證法。如:“2019年8月,互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)美服務(wù)平臺(tái)“新氧”在視頻網(wǎng)站上投放了一則廣告,視頻中一群身穿白色裙子的女性一起尖聲高唱……”列舉具體的醫(yī)美廣告,并深入分析其實(shí)質(zhì);“例如,2021年10月鄭州9歲女孩因‘容貌焦慮’患上抑郁,誘因竟是‘班主任太漂亮’”列舉9歲女孩的例子說明“容貌焦慮”蔓延的危害。5.本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題,提出自己的見解的能力。①結(jié)合可知,“在形塑與傳播‘顏值即正義’的病態(tài)價(jià)值觀的過程中,廣告無疑是最大推手”“廣告除了推銷之外,它同時(shí)也是一種文化傳播的載體,其潛藏或顯露的價(jià)值觀直接影響社會(huì)的健康和諧與文明進(jìn)步”可知,(政府)相關(guān)職能部門應(yīng)加強(qiáng)立法監(jiān)管,禁止違規(guī)宣傳。②結(jié)合“正所謂價(jià)值觀決定行為邏輯,價(jià)值理念的偏差會(huì)對(duì)人的行為產(chǎn)生重大的作用。在錯(cuò)誤觀念的驅(qū)使下,不少求美者狂熱地追求‘完美容貌’”“‘顏值即正義’的價(jià)值觀是由人所建構(gòu)的,反過來卻對(duì)人產(chǎn)生了異化作用”可知,(國家)應(yīng)引導(dǎo)消費(fèi)者樹立正確的消費(fèi)理念,形成正確的價(jià)值觀。③結(jié)合“醫(yī)美廣告主們熱衷于把‘自信’‘完美’‘成功’等字眼當(dāng)作宣傳噱頭,利用廣告,巧妙地將整形自由與女性的個(gè)人價(jià)值掛鉤,不斷傳遞‘顏值即正義、美貌即成功”的價(jià)值觀’可知,(醫(yī)美廣告企業(yè))督促醫(yī)美廣告相關(guān)企業(yè)擔(dān)負(fù)起傳播正確文化觀念的社會(huì)責(zé)任。B解析:B“寫出了天氣真實(shí)的變化”錯(cuò),這是譚嬸嬸的心理感受,不是真實(shí)的天氣變化。A解析:A“表現(xiàn)了作者對(duì)譚嬸嬸的批判”錯(cuò),作者對(duì)譚嬸嬸沒有批判。①渲染緊張的氛圍;②烘托人物心理,表現(xiàn)譚嬸嬸內(nèi)心的不安、矛盾以及心理轉(zhuǎn)變過程;③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,“風(fēng)拼命地?fù)u撼樹枝”對(duì)后文譚嬸嬸打起著推動(dòng)作用;④暗示故事的結(jié)局,表現(xiàn)主題,新事物新思想取代舊事物舊思想。(每點(diǎn)2分,作用1分,分析1分,答對(duì)3點(diǎn)得滿分)①幽靜的新生兒降生的地方;②喻指新事物、新思想悄悄誕生的地方;③暗示著新舊沖突終將平息,新時(shí)代終將到來。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)A11.B解析:例句,名詞作狀語,表頻率,每天,常常。A動(dòng)詞使動(dòng)用法,使……離開;B名詞作狀語,表比喻,像灰塵一樣,像煙霧一樣;C名詞活用為一般動(dòng)詞,彈奏;D名詞意動(dòng)用法,視……為糞土。故選B12.C
解析:“也不愿意同顏延之交往”錯(cuò)。13.(1)州郡征召他擔(dān)任主簿,他沒有赴任,親自耕種,自給自足,最終因勞累得了疾病。(得分點(diǎn):就,赴任;躬,親自;資,供給;抱,患(?。?。)(2)顏延之離開之前,留下二萬錢給陶淵明,陶淵明派人把所有的錢送到酒店,漸次去拿酒喝。(得分點(diǎn):去,離開;與,給;悉,全部、都;稍,逐漸地、漸次;就,靠近、前去。)【譯文】陶淵明,字元亮,有人說名潛,字淵明,潯陽柴桑人。他的曾祖父陶侃,是晉朝的大司馬。陶淵明少年時(shí)就有很高的志向,博學(xué)多識(shí),擅長(zhǎng)寫文章,聰明灑脫,卓爾不群,任性率真,清高自負(fù)。曾經(jīng)寫作《五柳先生傳》來形容自己,當(dāng)時(shí)的人稱這篇文章為實(shí)錄。陶淵明的雙親年邁,家里很窮,他被起用為州祭酒,忍受不了官場(chǎng)的繁雜事務(wù),不久自己棄官回家了。州郡召他擔(dān)任主簿,他沒有赴任,親自耕種,自給自足,最終因勞累得了疾病。江州刺史檀道濟(jì)前去探望他,陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟(jì)對(duì)他說:“賢人處世,國家政治黑暗就隱居,政治開明就出來做官。如今你生在開明盛世,為什么如此折磨自己呢?”陶淵明回答說:“我怎敢自比賢人,我的志向比不了他們?!碧吹罎?jì)送給他糧食和肉,他卻揮揮手讓道濟(jì)離開了。后來擔(dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍,陶淵明對(duì)親戚朋友說:“我想姑且做個(gè)縣令,得點(diǎn)薪俸作為隱居的費(fèi)用,可以嗎?當(dāng)政者聽說后,調(diào)任他為彭澤縣令。(他)不帶家眷獨(dú)自上任,送了一個(gè)仆人給他的兒子,寫信說:“你每天的費(fèi)用,難以供給自己生活?,F(xiàn)在派給你一個(gè)仆人,幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子,你要善待他?!惫俑墓锼甲屓朔N高粱,說:“我常常能喝醉酒就夠了!”妻兒堅(jiān)持要求種稻子,于是下令二頃五十畝的田地種高粱,五十畝種稻子。年終,恰逢州郡派督郵到彭澤縣,下屬請(qǐng)示陶淵明說:“您應(yīng)該整飾衣冠、系上腰帶面見他。”陶淵明嘆氣說:“我怎么能為五斗米官俸向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮!”當(dāng)天就交出官印辭去官職,寫了《歸去來兮辭》。朝廷征召他為著作郎,沒有赴任。江州刺史王弘想要結(jié)識(shí)他,卻請(qǐng)不來他。陶淵明曾經(jīng)去廬山,王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準(zhǔn)備酒席,在半路栗里邀請(qǐng)他。陶淵明腳有病,讓一個(gè)門生和兩個(gè)兒子交替抬轎,到了以后,欣然和龐通之一同飲酒。不一會(huì)兒王弘到了,陶淵明也沒有拒絕。起初顏延之擔(dān)任劉柳后軍功曹,在潯陽和陶淵明有交情,后來到始安郡做官,經(jīng)過潯陽,每天都到陶淵明的住所飲酒。每次去,都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請(qǐng)顏延之赴宴,整天都找不到他。顏延之離開之前,留下二萬錢給陶淵明,陶淵明派人把所有的錢送到酒店,漸次去拿酒喝。曾經(jīng)于(某年)九月九日在房邊菊花叢中閑坐,時(shí)間長(zhǎng)了,采了一捧菊花,忽然王弘送酒來了,隨即就喝,喝醉才回去。陶淵明不懂音律,卻保存了一張無弦琴,每次飲酒舒暢時(shí),就撫琴來寄托心意。來拜訪的人不論貴賤,只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉,就告曾經(jīng)來拜訪他,正趕上他釀的酒熟了,陶淵明就取下頭上的葛巾濾酒。濾完,又把頭巾扎在頭上。陶淵明的妻子翟氏,也能安于勤勞清苦,和陶淵明志趣相訴客人:“我喝醉了要睡覺,你可以走了!”他的天真直率達(dá)到這種地步。郡將投。陶淵明自認(rèn)為曾祖父是晉朝的宰相,恥于再在后一朝代委屈自己,自從宋高祖(南朝宋開國皇帝劉裕)的基業(yè)漸漸興盛,再也不愿意做官。元嘉四年,將要接受朝廷征召,恰好去世了,時(shí)年六十三歲。后世稱他為“靖節(jié)先生”。14.C(作者并沒有因未和圣賢處在同一時(shí)代而遺憾悲傷。)15.答案:①朱熹認(rèn)為渠水清澈是因?yàn)橛谢钏难a(bǔ)充,這里從自然界和社會(huì)生活中捕捉形象,讓形象本身來說話,強(qiáng)調(diào)讀書能讓人接受新事物,保持思想的活躍與進(jìn)步;②皮日休認(rèn)為讀書能夠讓自己的精神變得富有,自己通過讀書能夠和古今賢能之人進(jìn)行情感和心靈上的交流。16.(1)佛貍祠下,一片神鴉社鼓。(2)萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。(3)一尊還酹江月.(4)周公吐哺,天下歸心。(5)羈鳥戀舊林,池魚思故淵。17.D解析:“談虎色變”:比喻只要提到可怕的事情,緊張的連臉色都變了;“岌岌可危:形容十分危險(xiǎn),快要傾覆或滅亡”。結(jié)合語境談?wù)摰氖恰懊摪l(fā)越來越成為人們”認(rèn)為很可怕的現(xiàn)象,而不是有危險(xiǎn),故選“談虎色變”?!皣@為觀止”:贊美看到的事物好到了極點(diǎn);“唏噓不已”:傷心地哭泣難以自止。第二空前面的語境是“結(jié)果顯示超5成大學(xué)生有脫發(fā)困擾,超7成學(xué)生處于輕微脫發(fā)狀態(tài),超6成學(xué)生曾采取措施緩解脫發(fā)”,說明這是令人比較傷心的事情,不能選“嘆為觀止”,應(yīng)選“唏噓不已”?!澳疽殉芍邸保罕扔魇虑橐殉啥ň郑荒芨淖?。“蓋棺定論”:指一個(gè)人的是非功過到死后才能做出結(jié)論。語境中是專家說,病理性脫發(fā)如果沒有得到及時(shí)治療,頭發(fā)就會(huì)越來越少,最終會(huì)無法改變既成的定局,而不是對(duì)人的一生作評(píng)判,故選“木已成舟”?!皩?duì)癥下藥”:比喻針對(duì)具體情況提出解決問題的辦法?!皩?duì)號(hào)入座”:比喻把有關(guān)的人或事物跟自己對(duì)比聯(lián)系起來,也比喻把某人所做的事跟規(guī)章制度相比,聯(lián)系起來。語境是說對(duì)于脫發(fā)現(xiàn)象應(yīng)盡早到醫(yī)院就診,查出原因,從而才能正確治療,故選“對(duì)癥下藥”。18.B解析:“近期”和“一項(xiàng)”在句中做定語,修飾名詞中心語“調(diào)查”,應(yīng)放“調(diào)查”前;且注意作定語的修飾成分排序慣例是:領(lǐng)屬+時(shí)間處所+數(shù)量+怎樣的(動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語)+性質(zhì)類別(形容詞或形容詞短語),而AD項(xiàng)“近期一項(xiàng)”的表達(dá)語序不當(dāng);且這兩項(xiàng)還存在“據(jù)......調(diào)查顯示”句式雜糅的情況;還有“呈現(xiàn)......認(rèn)知低等趨勢(shì)”搭配不當(dāng)。排除AD項(xiàng)。C項(xiàng),“涌現(xiàn)......特點(diǎn)”搭配不當(dāng),排除C項(xiàng)。19.C解析:文中破折號(hào)表示解釋說明。A.表總結(jié)上文;B.表示聲音延長(zhǎng);C項(xiàng),表示解釋說明;D.表遞進(jìn)。20.①果子的模樣②都是茄科植物③都能生長(zhǎng)【解析]①處,前文說的是人參果的出處和別名,后文說的“就如三朝未滿的小孩,四肢俱全,五官咸備”是在介紹人參果的樣子,故此處應(yīng)填“果子的模樣”之類的內(nèi)容;②處,前文說“正名叫香瓜茄,它同茄子、辣椒和西紅柿一樣”,后文說“這些茄科植物”,故此處應(yīng)填“都是茄科植物”之類的內(nèi)容;③處,前文說“這種茄科植物對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境并不挑剔,從海濱到海拔3000米的高山”,后文說“只要……也能生長(zhǎng)”,故此處應(yīng)填“都能生長(zhǎng)”之類的內(nèi)容。21.第2段:香瓜茄是茄科植物。第3段:香瓜茄不挑剔生長(zhǎng)環(huán)境。【解析】第2段闡述“人參果的正名、科別和生長(zhǎng)特點(diǎn),其中正名、科別是關(guān)鍵信息,可以概括為“香瓜茄是茄科植物”。第3段介紹了香瓜茄的產(chǎn)地與生長(zhǎng)環(huán)境,其中生長(zhǎng)環(huán)境是主要內(nèi)容,可以概括為“香瓜茄不挑剔生長(zhǎng)環(huán)境”。22.解析:首先,寫作要求很明確,就是對(duì)“詩意的青春”與“青春的詩意”的
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