百分?jǐn)?shù)的意義學(xué)案

第五單元

第1課時(shí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法

太平鎮(zhèn)中心小學(xué)楊俊

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.從生活實(shí)際出發(fā)感知和理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)解釋日常生活中常見(jiàn)的百

分?jǐn)?shù)。

2.掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)法，明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別。

3.組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)及分析比較能力和抽象

概括能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入明確目標(biāo)

1.聯(lián)系生活實(shí)際，引出百分?jǐn)?shù)

（課前、讓學(xué)生廣泛收集、整理生活中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的信息。）

師：請(qǐng)拿出自己收集到的百分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)是從哪里找到的。

2.學(xué)生交流，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了同學(xué)們的回答，有什么想法。

師：看來(lái)日常生活中百分?jǐn)?shù)確實(shí)是很常見(jiàn)的。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)百

分?jǐn)?shù)。對(duì)于百分?jǐn)?shù)，你已經(jīng)知道些什么？通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還想知道些

什么或搞清楚哪些問(wèn)題？（出示課題：百分?jǐn)?shù)）

二、自主學(xué)習(xí)聚焦主題

1.出示課本中的四幅插圖，讓學(xué)生找出圖中的百分?jǐn)?shù)。

自學(xué)書(shū)本77-78面內(nèi)容，思考：

百分?jǐn)?shù)意義是什么？

百分?jǐn)?shù)如何讀、寫(xiě)？

2.自學(xué)完成的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流。

3.做書(shū)本78頁(yè)“做一做”。

三、合作交流展示點(diǎn)評(píng)

1.小組內(nèi)交流練習(xí)情況，共同探討疑難問(wèn)題。

2.小組代表匯報(bào)交流結(jié)果。

關(guān)于百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別，先讓學(xué)生談一談，當(dāng)學(xué)生談不到或談不清楚

時(shí)，教師再組織學(xué)生討論：

一只鉛筆長(zhǎng)17/100米，可不可以說(shuō)“一只鉛筆長(zhǎng)17%米”？

一只鉛筆用去了它17/100的，可不可以說(shuō)“用去了它的17%”？

3.百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)還有什么聯(lián)系和不同？各小組學(xué)生進(jìn)行討論交流。

四、總結(jié)梳理評(píng)講升華

1.總結(jié)梳理

請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)

習(xí)，你知道百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？

學(xué)生嘗試記憶，再小組內(nèi)或班內(nèi)展示。

2.點(diǎn)撥升華

百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

百分?jǐn)?shù)是“分率”中的一種特殊情形。所以，百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比，其

意義是一一表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。而分?jǐn)?shù)不僅能表示一個(gè)數(shù)是另一

個(gè)數(shù)的幾分之幾，而且能表示一個(gè)具體的數(shù)量，如米。

也就是說(shuō)，分?jǐn)?shù)后可以帶單位名稱(chēng)，也可以不帶單位名稱(chēng)。百分?jǐn)?shù)的后面是不可

帶單位名稱(chēng)的。

相同點(diǎn)：

（1）都可以表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系（分率、倍率、比）。

⑵都有分子和分母。

不同點(diǎn)：

（1）意義不完全相同。

⑵寫(xiě)法不同。

⑶分?jǐn)?shù)需要化簡(jiǎn)，百分?jǐn)?shù)不需要化簡(jiǎn)。

（4）分?jǐn)?shù)單位和百分?jǐn)?shù)單位不同。

3.注意：

分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)，對(duì)嗎？為什么？

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)反思目標(biāo)

1.書(shū)本第79頁(yè)第三題。

2.判斷題。

（1）1/2噸等于50%噸。（）

（2）某工廠今年產(chǎn)值是去年產(chǎn)值的108%,說(shuō)明今年產(chǎn)值比去年多。（）

（3）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的意義完全相同。（）

（4）百分?jǐn)?shù)的單位是1%。（）

（5）最大百分?jǐn)?shù)的是100%,最小的百分?jǐn)?shù)是1%。（）

（6）分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。（）

（7）小紅的身高是147%米。（）

（8）34%讀作百分之三四。（）

（9）一袋餅干重50%千克。（）

（10）女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。（）

3.下面的分?jǐn)?shù)能寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)嗎？為什么？

（1）一張桌面的寬是長(zhǎng)的39/100o

（2）一張桌面的寬是39/100米。

第二課時(shí)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化

太平二小陳學(xué)榮

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化方法的過(guò)程，掌握互化的方法。

2、讓學(xué)生在探究過(guò)程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)分析、比較、

概括和推理的能力。

3、讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的

信心。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解、掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入明確目標(biāo)

1、把下面的小數(shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)

0.80.251.48

指名口答，并說(shuō)一說(shuō)怎樣把小數(shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)。

3、揭示課題

我們知道小數(shù)與分?jǐn)?shù)可以互相改寫(xiě)，那么小數(shù)和百分?jǐn)?shù)可不可以改寫(xiě)呢。生

活中有沒(méi)有這樣的問(wèn)題需要解決呢？又應(yīng)該如何改寫(xiě)呢？這就是這節(jié)課我們要

學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)課題）

二、自主學(xué)習(xí)聚焦主題

1.把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)

1、出示例1：把0.24、1.4、0.123化成百分?jǐn)?shù)。

請(qǐng)同學(xué)們按照自學(xué)指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，從左到右觀察題中的三個(gè)例子，想一想，

把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)應(yīng)怎樣做？試一試

2、出示例2：怎樣把百分?jǐn)?shù)27%、135%化成小數(shù)呢？

同學(xué)們按照自學(xué)指導(dǎo)自主自學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們從右往左觀察一下例1中的三個(gè)例子，想一想，把百分?jǐn)?shù)化成小

數(shù)應(yīng)怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

三.合作探究展示點(diǎn)評(píng)

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的嘗試，小組同學(xué)交流討論一下，怎樣把這些小數(shù)

轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)，最后又是怎樣化成百分?jǐn)?shù)的。

通過(guò)學(xué)生的交流討論，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的做法，學(xué)生做法預(yù)設(shè)：

24

（1）、0.24=<00=24%（先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把它寫(xiě)成

百分?jǐn)?shù)的形式）

140

（2）1.4=100=140%（先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把它寫(xiě)成

百分?jǐn)?shù)的形式）

L4是一位小數(shù)，寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)時(shí)，小數(shù)的位數(shù)不夠，你該怎么辦

呢？（在L4的末尾添上0變化兩位小數(shù)L40,然后再把它轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)）

12.3

（3）0.123=^00=12.3%（直接寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)，把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)

兩位變成分子，再把它寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)）

12312.3

0.123=1000=^0=12.3%（先寫(xiě)成分母是1000的分?jǐn)?shù)，再根據(jù)分?jǐn)?shù)的基

12.3

本性質(zhì)把分母、分子同時(shí)縮小10倍，變成麗，再把它寫(xiě)成12.3%）。

從這三個(gè)數(shù)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)：任何一個(gè)小數(shù)，我們都可以轉(zhuǎn)化為

分母是100的分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)），這三個(gè)數(shù)的原數(shù)大小變嗎？為什么？

2.把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，那么百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)呢？

1、出示例2：怎樣把百分?jǐn)?shù)27%、135%化成小數(shù)呢？

根據(jù)學(xué)生的嘗試練習(xí)的反饋，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的做法：

（1）先把百分?jǐn)?shù)寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式，再利用分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法，把分?jǐn)?shù)

27

化成小數(shù)，即：27%=100=0.27o

（2）利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，直接用27除以100,把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩

位得0.27。

（3）也可以像剛才那樣把小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)一樣，把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)時(shí),

可以直接把“％”去掉，然后把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位。

135%化成小數(shù)是多少呢？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)互化的過(guò)程）

同學(xué)們想一想：去掉了“％”意味著什么？要想大小不變?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）總結(jié)梳理點(diǎn)撥升華

1、課堂檢測(cè)：

第80頁(yè)做一做的第一小題，說(shuō)出轉(zhuǎn)化的方法，再看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？

通過(guò)學(xué)生獨(dú)立完成，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的，又有什么發(fā)現(xiàn)

把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以直接把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，這時(shí)原數(shù)擴(kuò)大到它

的100倍，再添上“％”，又使它縮小了100倍，所以原數(shù)的大小不變。

板書(shū)：小數(shù)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)添上“％”百分?jǐn)?shù)

2.課堂檢測(cè)：--------------------------------?

第80頁(yè)做一做的第二小題，說(shuō)出轉(zhuǎn)化的方法，再看看你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,

怎樣能很快地把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)呢？

總結(jié)：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把“％”去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩

位。

板書(shū)：小數(shù)去捍“%”，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位百分?jǐn)?shù)

3.歸納法則：

請(qǐng)同學(xué)們用自己的話，結(jié)合板書(shū)說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。

（把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以直接把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，再添上“％”；把

百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把“％”去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位）

五.達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)反思目標(biāo)

1、必做題：

把下列各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

0.070.1421.752.11

把下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

15%80%0.6%150%28%

2、選做題：比較下面各數(shù)的大小。

31

0.314314%JI10

3、思考題：

根據(jù)醫(yī)學(xué)測(cè)試，人靜止不動(dòng)時(shí)，從頭部散失的熱量很多，在穿得暖和，但不

戴帽子，氣溫為15攝氏度時(shí)，從頭部散失的熱量占人體散失總熱量的30%,4

攝氏度時(shí)占3/5,零下15攝氏度時(shí)占3/4.因此，有句俗話說(shuō)“冬季帶棉帽，如

同穿棉襖。”

什么氣溫時(shí)從頭部散失的熱量最多？怎樣比較更快一些？

第三課時(shí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化

太平二小陳學(xué)榮

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法，并能熟練地進(jìn)行互化。

2、讓學(xué)生通過(guò)對(duì)方法的探索、分析、比較和總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

和概括能力。

3、讓學(xué)生親身經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法與過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)的有效性，體驗(yàn)

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

4、對(duì)學(xué)生滲透口腔衛(wèi)生的教育。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

理解和掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入明確目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

師：同學(xué)們，你們知道人體中最尖硬的是哪一部分嗎？（牙齒）對(duì)呀，牙齒比我們

的骨頭還硬呢，老師收集到了一組關(guān)于牙齒的數(shù)據(jù)：春蕾小學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查表明，

有蛀牙的學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的20%,沒(méi)有蛀牙的人數(shù)占4/5。

師：看到這組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

（預(yù)設(shè)：①有蛀牙的學(xué)生人數(shù)較多，還是沒(méi)有蛀牙的學(xué)生人數(shù)多②20%和4/5

這兩個(gè)數(shù)的大小）

師：要解決這個(gè)問(wèn)題，大家有什么好的辦法呢？（預(yù)設(shè)：①20%化成百分?jǐn)?shù)；②

4/5化成百分?jǐn)?shù)）

2、揭示課題

師：大家的想法很好，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化。（板書(shū)課

題：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化）

二、自主學(xué)習(xí)聚焦主題

春蕾小學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查表明，有蛀牙的學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的20%,沒(méi)有蛀牙

的人數(shù)占4/5o

（1）學(xué)生分析題目中給出的信息，闡述問(wèn)題的實(shí)質(zhì)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成嘗試解答

三、合作探究展示點(diǎn)評(píng)

〈一〉探究百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。

1、動(dòng)手實(shí)踐，探索方法。

師：20%可以化成哪個(gè)分?jǐn)?shù)呢？

讓學(xué)生小組討論，然后動(dòng)手試一試，并說(shuō)說(shuō)自己的方法。

師：同學(xué)們的方法真好，如果將20%換成別的數(shù)字你們還會(huì)算嗎？

2、出示：把14%、3.5%,120%化成分?jǐn)?shù)（對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)）

師：大家有什么困難可以提出來(lái)與大家共同解決？

師：把3.5寫(xiě)成分?jǐn)?shù)時(shí)是3.5/100該怎么辦呢？

3、小結(jié)方法

讓學(xué)生討論并小結(jié)出百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。（強(qiáng)調(diào)：要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)）

〈二〉探究分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

1、自主探究。

1、師：接下來(lái)我們來(lái)解決第二個(gè)方案：4/5化成百分?jǐn)?shù)。怎么化呢？大家動(dòng)手

試一試，看看有什么方法。

2、讓學(xué)生匯報(bào)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

3、質(zhì)疑：把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)，這種方法是不是對(duì)所

有的分?jǐn)?shù)都同樣適用？在什么情況下選用這種方法比較簡(jiǎn)便？大家有什么

想法？

4、師：我們要根據(jù)具體情況來(lái)決定采用哪種方法。請(qǐng)看這組數(shù)據(jù)：我國(guó)領(lǐng)土面

積約占世界陸地面積(南極洲除外)面積的1/14。

師：你們能用百分?jǐn)?shù)表示這個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？(讓學(xué)生嘗試完成)。

師：當(dāng)遇到除不盡的情況時(shí)，通常要把商保留三位小數(shù)，再化成百分?jǐn)?shù)。

板書(shū)：1/14=14-14^0.071=7.1%

師：如果把1/14直接寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就要寫(xiě)成1/14-7.1%

2、小結(jié)方法

師：你覺(jué)得把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法是什么？

3.看到這些結(jié)果，你有什么想法嗎？你有什么好的建議給春蕾小學(xué)的同學(xué)們嗎？

對(duì)學(xué)生滲透口腔衛(wèi)生教育。

四、總結(jié)梳理點(diǎn)撥升華

1.歸納法則：

請(qǐng)同學(xué)們用自己的話，說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化方法。

2.師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

五.達(dá)標(biāo)檢測(cè)反思目標(biāo)

1.基礎(chǔ)練習(xí)：

(1)把下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)

14%=()3.5%=()120%=()

(2)分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

%=()1/8=()1/6=()3/5=()

2、自主練習(xí)

同學(xué)們，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，我們就能很快的將它們互化。請(qǐng)

同學(xué)們看一看這里有小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。那能將它們準(zhǔn)確的互化嗎？填完后,

交流。

分?jǐn)?shù)3/101/49/8

小數(shù)0.53.5

百分?jǐn)?shù)80%

3、挑戰(zhàn)賽

按照從大到小的順序排列下面各數(shù)。

(1)75%3/200.540%

(2)1/50.12127%1/8

4、填空

(1)7/8=()4-()=()=()%

(2)0.45=()/()=()4-()=()%

用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題

第一課時(shí)

太平鎮(zhèn)中心小學(xué)孔德麗

學(xué)習(xí)內(nèi)容：“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會(huì)解決簡(jiǎn)單的發(fā)芽率、成活率等問(wèn)題。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.靈活解決實(shí)際問(wèn)題。

2.正確理解發(fā)芽率、成活率的意義。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)

1、出示復(fù)習(xí)題：六年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有120人,

占六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的幾分之幾？

（回顧分?jǐn)?shù)中求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法。）

2.、“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題怎樣解決呢？

二、自主學(xué)習(xí)，聚焦主題

出示例1的第（1）題，自學(xué)你能提出哪些問(wèn)題：

提一提

1、達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的幾分之幾？

2、達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之幾？

3、他們之間有什么聯(lián)系？

4.如何求達(dá)標(biāo)率？求達(dá)標(biāo)率時(shí)為什么要乘舞？計(jì)算結(jié)果有變化嗎？

議一議（學(xué)生自學(xué)）

三、自主學(xué)習(xí)，展示點(diǎn)評(píng)

明確：條件沒(méi)%?變，蜃位“1”沒(méi)有變，只是把幾分之幾換成百分之幾。

和分?jǐn)?shù)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法一樣。（老師引導(dǎo)）

評(píng)一評(píng)（小組交流，全班展示）

求一求

（小組交流，全班展示）

即：求達(dá)標(biāo)率要用達(dá)標(biāo)的人數(shù)除以學(xué)生總?cè)藬?shù)，計(jì)算結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)。

通常用下面的公式計(jì)算：達(dá)標(biāo)率=達(dá)標(biāo)人數(shù)/總?cè)藬?shù)X100%

算一算（學(xué)生演示計(jì)算）

120/160X100%=0.75X100%=75%

答：六年級(jí)學(xué)生的達(dá)標(biāo)率是75%。

（提醒：算式后面不要忘記乘100%,因?yàn)檫_(dá)標(biāo)率是一個(gè)百分率。）

4、出示例1的第（2）題。

讀一讀

讀題，說(shuō)說(shuō)什么是發(fā)芽率？

如何求發(fā)芽率？

你能說(shuō)出一些百分率的例字嗎？舉例說(shuō)明。

1.（多叫幾名學(xué)生說(shuō)明）歸納：發(fā)芽率就是求發(fā)芽的種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之

幾。

2.發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)/種子總數(shù)X100%

板書(shū)演示：78/80X100%=0.975X100%=97.5%

46/50X100%=0.92X100%=92%

19/20X100%=。.95X100%=95%

四、總結(jié)梳理，評(píng)講升華

這節(jié)課我們對(duì)百分?jǐn)?shù)有哪些收獲?在生活中還有那些百分率？如；小麥的出

粉率、一批樹(shù)木的成活率、學(xué)生的出勤率等等。

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，反思目標(biāo)

嘗試訓(xùn)練：

榨油廠的李叔叔告訴小靜：“2000kg花生米能榨出花生油760kg?！边@些花生

米的出油率是多少？

鞏固訓(xùn)練：

1、生物小組進(jìn)行玉米種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)種子數(shù)（粒）發(fā)芽種數(shù)（粒）發(fā)芽率

1300285

2300282

3300294

4300291

2、填空。

（1）銀河系約有3000億顆恒星，其中帶有行星系統(tǒng)的恒星約為2800億顆，約

占恒星總數(shù)的_%。

（2）全球陸地面積約我為14870萬(wàn)平方千米，目前全球荒漠化土地面積有3600

萬(wàn)平方千米，荒漠化土地面積約占全球陸地面積的_虬

用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題

第二課時(shí)

太平鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧培紅

學(xué)習(xí)內(nèi)容：“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的練習(xí)課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解出勤率、出粉率、合格率等這些百分?jǐn)?shù)的含義。

2、能熟練解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，解決生活當(dāng)

中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、培養(yǎng)知識(shí)遷移能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確熟練解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)一些百分率的理解。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)

課前小調(diào)查：

你了解到我校六年級(jí)有多少人嗎？全校女生有多少人，全校男生有多少人？

我班有70人，根據(jù)這些信息你能提出哪些問(wèn)題？

二、合作探究，展示點(diǎn)評(píng)

（一）基本練習(xí)

1、本班人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的百分之幾？

2、本班男生人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？

3、全年級(jí)女生占全年級(jí)的百分之幾？（學(xué)生獨(dú)立解決，集體展示）

（二）鞏固練習(xí)

課中小調(diào)查

生活當(dāng)中我班同學(xué)知道的應(yīng)急電話的人數(shù)？上學(xué)使用的交通工具人數(shù)各占

全班人數(shù)的百分之幾？

生題出問(wèn)題，教師板書(shū)生在獨(dú)立解決。

（三）變式練習(xí)

1、六年級(jí)舉行。每班各派6名男生和6名女生參加。的學(xué)生總數(shù)分別是42

人、40人。

（1）一班和二班分別占本班學(xué)生總數(shù)的百分之幾？

（2）參加撥河比賽的人數(shù)占六年級(jí)一二班學(xué)生總數(shù)的百分之幾？

（3）你還能提出什么問(wèn)題？并對(duì)你提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

2、六年級(jí)有學(xué)生100人。達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》（兒童組）的有96人。

達(dá)標(biāo)率為_(kāi)_隊(duì)未達(dá)到的人數(shù)占六年級(jí)總數(shù)的一虬

3、地球表面積約為5H00萬(wàn)平方千米，陸地面積約為14870萬(wàn)平方千米。

（1）陸地面積約占地球表面積的百分之幾？

（2）海洋面積約占地球表面積的百分之幾？

4、人體大約每天需要攝入2500mL的水分，其中從食物中獲取得的約為

120mL,飲水獲得的約為1300mLo

（1）從食物中獲取的水分占每日攝水量的百分之幾？

（2）飲水獲得的占百分之幾？

（四）拓展練習(xí)

六（1）班的同學(xué)訂閱了三種刊物，其中80%的人訂了《小學(xué)生作文》，75%

的人訂了《小靈通》，60%的人訂了《少年》。這三種雜志都訂閱的同學(xué)最多能占

全班的百分之幾？

三、總結(jié)梳理，評(píng)講升華

教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生匯報(bào)通過(guò)本節(jié)練習(xí)，你有什么感受？應(yīng)注意解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用

題的哪些問(wèn)題？（對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)）

用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題

第三課時(shí)

太平鎮(zhèn)中心小學(xué)孔德麗

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾問(wèn)題的解答方法。

2、提高學(xué)生遷移類(lèi)推和分析、解決問(wèn)題的能力。

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)單位“1”。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握解決此類(lèi)問(wèn)題的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解題中的數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入、明確目標(biāo)

同學(xué)們知道我國(guó)的國(guó)土面積占世界第三，同學(xué)們知道我國(guó)的森林總面

積占世界第幾位嗎？人均占第幾嗎？（森林總面積占世界第六位，人均占

121位，人均森林面積0.132公頃）真是太少了！我們知道森林可以吸收

二氧化碳，釋放氧氣，還可以凈化空氣，防止水土流失……因此我國(guó)每年

都要植樹(shù)造林，每年的面積還在逐年增加，想知道我地今年又增加了多少

嗎？

二、自主學(xué)習(xí)、聚焦主題

認(rèn)真學(xué)習(xí)課本90頁(yè)的內(nèi)容，思考：

1、比增加的公頃數(shù)占的百分

之幾？

2、比原計(jì)劃增加百分之幾是什么意思？

三、合作探究、展示點(diǎn)評(píng)

1、探究例2

我們?cè)?jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃。實(shí)際造林比原計(jì)劃增加了百

分之幾？

2、談一談你們?cè)谧詫W(xué)中遇到的問(wèn)題和疑惑的問(wèn)題。

四、總結(jié)梳理、點(diǎn)撥升華

學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？

1、增加百分之幾，減少百分之幾……的含義？

2、怎們找準(zhǔn)單位“1”?

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、反思目標(biāo)

1.小飛家原來(lái)每月用水10噸，更換了節(jié)水龍頭后每月用水9噸，每月用水比原來(lái)

節(jié)約了百分之幾？

2、四年級(jí)有學(xué)生100人,體育達(dá)標(biāo)的有90人.這個(gè)年級(jí)體育達(dá)標(biāo)的人數(shù)比沒(méi)達(dá)標(biāo)的

人數(shù)多百分之幾？

3、一塊長(zhǎng)方形黑板，長(zhǎng)寬各增加10%,它的面積增加百分之幾？

4、小明練習(xí)3000米賽跑，如果速度提高了25%,那么時(shí)間將縮短百分之幾？

【課后反思】

用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題

第四課時(shí)

太平鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧培紅

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題

的解題方法，并能正確地解答這類(lèi)應(yīng)用題。

2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的

能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

正確、靈活地解答這類(lèi)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入明確目標(biāo)_

1、讀書(shū)使人快樂(lè)，讀書(shū)可以增長(zhǎng)智慧，所以我們學(xué)校看書(shū)的學(xué)生越來(lái)越

多，學(xué)校又增加了一批圖書(shū)。學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊(cè)，今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加

T3/25o

增加了多少圖書(shū)？___________________________________

現(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)？__________________________

2、揭示課題：已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題

二、自主學(xué)習(xí)聚焦主題

教學(xué)例3：學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊(cè)，今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖

書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)？

（1）閱讀例3,理解題意?？梢越柚€段圖，找出已知條件和所求的問(wèn)題，

明確這道題是把誰(shuí)看成單位“1

（2）獨(dú)立思考：從“今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了12%”這句話中，你能知道些什么？

①今年圖書(shū)增加的部分是原有的12%。

②今年圖書(shū)的冊(cè)數(shù)是原有的120%。

（1）嘗試用兩種不同的方法解答。

（2）小組討論：

①這兩種解法的解題思路。

②百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和相應(yīng)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題有什么相同和不同的地方？

三、合作探究展示點(diǎn)評(píng)

學(xué)生討論后分小組交流，并獨(dú)立列式計(jì)算：

第一種：1400x12%=168（冊(cè)）

1400+168=1568（冊(cè)）

第二種：1400x（1+12%）

=1400x112%

=168（冊(cè)）

解題思路：

第一種：先求增加的冊(cè)數(shù)，再把原有的冊(cè)數(shù)加上增加的冊(cè)數(shù)就是現(xiàn)在圖書(shū)室

的冊(cè)數(shù)。

第二種：先求占原來(lái)的百分之幾，用原來(lái)的冊(cè)數(shù)乘百分率就是圖書(shū)室的冊(cè)數(shù)。

四、總結(jié)梳理點(diǎn)撥升華

通過(guò)這道題的學(xué)習(xí)，你明白了什么？（求一個(gè)數(shù)的幾分之幾和求一個(gè)數(shù)的

百分之幾，都要用乘法計(jì)算）

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)反思目標(biāo)

（一）基礎(chǔ)練習(xí)

1、龍泉鎮(zhèn)去年有小學(xué)生2800人，今年比去年減少了0.5%。今年有小學(xué)生多

少人？

2、道路交通越來(lái)越多，為了緩解交通擁擠的狀況，某市正在進(jìn)行道路拓寬。

團(tuán)結(jié)路的路寬由原來(lái)的12米增加到25米，拓寬了百分之幾？

（二）變式練習(xí)

學(xué)校舉行了繪畫(huà)比賽，參賽作品共有125幅，一等獎(jiǎng)6幅，二等獎(jiǎng)?wù)伎倲?shù)的

16%,三等獎(jiǎng)比二等獎(jiǎng)多占總數(shù)的4%。你能提出哪些需要用百分?jǐn)?shù)解決的問(wèn)題？

并進(jìn)行解答。

用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題

第五課時(shí)

太平鎮(zhèn)中心小學(xué)王海濱

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練解答已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的解題

方法，并能掌握解答這類(lèi)應(yīng)用題的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

正確、靈活地解答這類(lèi)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景明確目標(biāo)

上個(gè)星期下了2天的雨，2天是陰天，2天是晴天，晴天的天數(shù)占這一個(gè)星

期的幾分之幾?這節(jié)課我們繼續(xù)對(duì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題進(jìn)行練習(xí)。

二、合作交流展示點(diǎn)評(píng)

（-）基本練習(xí)

（1）六（2）班有15人參加學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中只參加田賽的占參加

人數(shù)的40%,有人；20%的人既參加田賽也參加徑賽，有人；剩下的

人只參加徑賽，占參加人數(shù)的%o

（2）養(yǎng)雞場(chǎng)用2400個(gè)雞蛋孵小雞，有5%沒(méi)有孵出來(lái)，孵出來(lái)的有

多少只。

（二）重點(diǎn)練習(xí)

媽媽打一篇文章，已經(jīng)打了1600個(gè)字，正好打了全文的40%。

（1）全文共有多少個(gè)字？

（2）還有多少字沒(méi)有打？

（三）綜合練習(xí)

4、百花胡同小學(xué)有480人，只有5%的學(xué)生沒(méi)有參加意外事故保險(xiǎn)。參

加保險(xiǎn)的學(xué)生有多少人？

5、2002年，中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院共有院士1263人，其中男院士有

H85人。女院士占院士人數(shù)的百分之幾？

（四）開(kāi)放練習(xí)

1、六一兒童節(jié)，我校共準(zhǔn)備了20個(gè)節(jié)目，挺豐富的。節(jié)目單上有4個(gè)舞蹈，

3個(gè)小品，2段相聲，10支歌曲，1個(gè)樂(lè)器獨(dú)奏。

你能提出哪些用百分?jǐn)?shù)解決的問(wèn)題？對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答。

2、2003年6月-10月，有3只綠海龜在我國(guó)香港的南丫島深灣產(chǎn)下約900

只海龜?shù)?，孵化率?0%-60%之間，這些海龜?shù)翱梢苑趸龆嗌僦恍【G海龜？

三、總結(jié)梳理評(píng)講深化

這節(jié)課你有什么收獲？解這類(lèi)應(yīng)用題關(guān)鍵是要找準(zhǔn)單位“1”及其所對(duì)應(yīng)百分

率。

用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題

第六課時(shí)

太平鎮(zhèn)中心小學(xué)王海濱

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.懂得商業(yè)打折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的百分之

幾是多少”的應(yīng)用題相同，并能正確地解答這類(lèi)應(yīng)用題。2.加深對(duì)百分?jǐn)?shù)

表示的數(shù)量關(guān)系的理解3.培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣，增

強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“折扣”的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得打折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”

的應(yīng)用題相同。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入、明確目標(biāo)

小雨想買(mǎi)一輛自行車(chē)和一個(gè)隨身聽(tīng)，今天，商場(chǎng)打折出售，我們一起陪小

雨到商場(chǎng)去看一看，小雨今天買(mǎi)這兩樣?xùn)|西可以省多少錢(qián)？

二、自主學(xué)習(xí)、聚焦主題

認(rèn)真學(xué)習(xí)課本97頁(yè)的內(nèi)容，思考：

⑴什么是打折？

⑵九折、八五折各表示什么意思？

三、合作探究、展示點(diǎn)評(píng)

1、探究例4

⑴爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車(chē)，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。

買(mǎi)這輛車(chē)應(yīng)付多少錢(qián)？

⑵爸爸又給他買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢(qián)，比

原價(jià)便宜多少錢(qián)？

2、談一談你們?cè)谧詫W(xué)中遇到的問(wèn)題和疑惑的問(wèn)題。

四、總結(jié)梳理、點(diǎn)撥升華

學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？

折扣的意義？折扣就是按原價(jià)的百分之幾十出售。

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、反思目標(biāo)

1、判斷下列說(shuō)法對(duì)嗎？⑴一本《趣味數(shù)學(xué)》原價(jià)10元，現(xiàn)在打六折，表

示便宜了60%o（）⑵打三七折,表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的37虬（）

2、把折扣數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。五折（）六折（）八

八折（）七五折（）九五折（）六五折

（）

3、說(shuō)一說(shuō)下面每種商品是打幾折出售的。

①一輛汽車(chē)按原價(jià)的90%出售，打了（）折。

②一座樓房按原價(jià)的96%出售，打了（）折。

③一種橡皮買(mǎi)一送一，相當(dāng)于打了（）折。

6、一支鋼筆原價(jià)5元，現(xiàn)在打九折，賣(mài)（）元。一種商品原價(jià)20元,

現(xiàn)價(jià)16元，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（）%,這種商品打了（）折。

媽媽讓小雨為家里買(mǎi)5盒牛奶，甲超市原價(jià)3元，現(xiàn)在打八五折，乙超市

原價(jià)3元，現(xiàn)在買(mǎi)四送一。請(qǐng)你幫他選擇，到那個(gè)超市買(mǎi)更為合算？

【課后反思】

用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題

第七課時(shí)

太平二小王海珍

內(nèi)容:納稅

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解稅收時(shí)的專(zhuān)有名詞，會(huì)計(jì)算納稅額.

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的納稅觀，懂得納稅的重要性.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解稅收時(shí)的專(zhuān)有名詞，會(huì)計(jì)算納稅額.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解稅收時(shí)的專(zhuān)有名詞，會(huì)計(jì)算納稅額.

學(xué)習(xí)過(guò)程

一，情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)

你們?cè)谌粘Ｉ钪新?tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)納稅的知識(shí)嗎？圖片展示，敘述主題圖，（1）

什么人需要納稅？

（2）為什么要納稅？

（3）你認(rèn)為你身邊的那些事物是國(guó)家用稅收款做的因此，我國(guó)每個(gè)公民

都有依法納稅的義務(wù)你們?cè)谌粘Ｉ钪新?tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)納稅的知識(shí)嗎？

因此，我國(guó)每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)，板書(shū)課題：納稅

二、自主學(xué)習(xí)，聚焦主題

學(xué)生講自己知道的納稅的相關(guān)知識(shí)。

1、了解納稅的作用。

提出問(wèn)題：

(1)什么是納稅？為什么要納稅？

(2)常見(jiàn)稅種主要有哪些？

(3)什么是應(yīng)繳稅額？什么是稅率？

2、了解稅種

教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我國(guó)現(xiàn)行的稅種有哪些？

教師板書(shū)：增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅……

你對(duì)這些稅了解了多少？

三，合作探究，展示點(diǎn)評(píng)

1,探究第99頁(yè)例5

(1)出示例5

(2)提問(wèn)：你是怎樣理解“按營(yíng)業(yè)額的5%納稅”這句話的？何如列式計(jì)

算？

學(xué)生閱讀教材第98頁(yè)內(nèi)容，自主探索。

學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)收獲，合作學(xué)習(xí)，掌握應(yīng)學(xué)習(xí)知識(shí)。

學(xué)生讀題，獲取信息。學(xué)生交流發(fā)言：我國(guó)的現(xiàn)行稅種有：增值稅、消費(fèi)

稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅……

學(xué)生交流自己了解的情況。

學(xué)習(xí)交流自己的體會(huì)，列出解題式了并解答：

30X5%=1.5(萬(wàn)元)1、完成教材第102頁(yè)練習(xí)二十三第4題。

要求：學(xué)生先獨(dú)立完成，再全班集體訂正。

2、完成教材第102頁(yè)練習(xí)二十三第5題。學(xué)生獨(dú)立做題。

學(xué)生在課前進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查，在課堂交流我的建議

3建立納稅識(shí)

不管是集體還是個(gè)人，都應(yīng)該依法納稅，這是利國(guó)利民的好事。教師

可機(jī)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

四，總結(jié)梳理，評(píng)講升華

通過(guò)自學(xué)及交流，你還有什么疑惑，(交流自得)今天的學(xué)習(xí)你有哪

些收獲？你今后在生活、工作中怎樣去盡納稅的義務(wù)？。適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)評(píng)

講學(xué)生。

五，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，反思目標(biāo)

1、某保險(xiǎn)公司今年七月份的營(yíng)業(yè)額為5600萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳

納營(yíng)業(yè)稅，七月份應(yīng)繳納多少萬(wàn)元？

2、一個(gè)卷煙廠上月香煙的銷(xiāo)售額為1500萬(wàn)元，如果按銷(xiāo)售額的45%繳納

消費(fèi)稅，上月應(yīng)繳納消費(fèi)稅多少萬(wàn)元？

3、小紅的爸爸八月份應(yīng)繳納所得稅420元，如果是按5%繳納的個(gè)人所得

稅，那么小紅的爸八月份的收入是多少元？

4、某個(gè)戶十月份按5%繳納了國(guó)家的所得稅后手中還有5510元。他這個(gè)

月的銷(xiāo)售收入是多少元？學(xué)生獨(dú)立完成當(dāng)堂作業(yè)題。

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題

第八課時(shí)

太平二小王海珍

教材內(nèi)容：利率

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解儲(chǔ)蓄的意義，理解本金、利率、利息的含義。

2、掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算存款利息。

3、注重學(xué)生觀察、對(duì)比、總結(jié)能力的培養(yǎng)，并讓學(xué)生感受。數(shù)學(xué)在生

活中的作用，提高應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握利息的計(jì)算方法八

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握本金，利息和利率的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)

本學(xué)期快要結(jié)束了，大家就要放寒假回家過(guò)年了。過(guò)年最高興的是什么？

老師小的時(shí)侯,過(guò)年最開(kāi)心的也是能拿到壓歲錢(qián)。你們拿了那么多的壓歲錢(qián)，你

計(jì)劃怎么做呢?剛才有同學(xué)提到了銀行，你了解有關(guān)銀行的什么知識(shí)，試著說(shuō)一

說(shuō)。板書(shū)課題:利率

二、自主學(xué)習(xí),聚焦主題

閱讀課本P99中間兩段文字，請(qǐng)同們說(shuō)一說(shuō)儲(chǔ)蓄的好處有哪些。如果你看懂

了課本上的內(nèi)容，請(qǐng)你用舉例子的形式向其他同學(xué)說(shuō)明什么是“本金”、“利息”和

“利率”。其他同學(xué)若有錯(cuò)誤之處，請(qǐng)你幫他改正

三、合作交流，展示點(diǎn)評(píng):

自學(xué)課本P99例6,起你幫奶奶算一下兩年后她可以取回多少錢(qián)？然后與課

本上的算法對(duì)比一下，再與同組同學(xué)討論一下那種方法更好

什么是本金：（）的錢(qián),叫做本金。

什么是利息：取款時(shí)銀行除還結(jié)本金外，（）的錢(qián)叫做利息。

什么是利率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)，（）與（）的比值叫做利率。

公式：利息=（）x（）x(）

國(guó)家規(guī)定，存款的利息要按5%的稅率納稅。國(guó)債、教育儲(chǔ)蓄的利息不納稅。

（2008年10月9日起國(guó)家暫免征收利息稅）

【稅后利息=本金X利率x時(shí)間x（1-5%）］

六年級(jí)一班的張華同學(xué)在2005年1月1日把積攢的1200元錢(qián)存入銀行，整存

整取二年，年利率2.70%。她準(zhǔn)備把到期后的稅后利息捐給“希望工程”支援貧困

地區(qū)的失學(xué)兒童，到期時(shí)她可捐錢(qián)多少元？

四、總結(jié)梳理，評(píng)講升華

通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么疑問(wèn)？你知道了什么。希望同學(xué)們從小養(yǎng)成理財(cái)?shù)暮昧?xí)

慣，能夠把零用錢(qián)存到銀行?？偨Y(jié)點(diǎn)評(píng)探究合作好的學(xué)生。

五達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，反思目標(biāo)

1、判斷題（你最棒！）

1把錢(qián)存入銀行，只對(duì)國(guó)家有好處。（）2所有利息都要納稅。（）3利息=稅后利

息。（）4利息=本金X利率X時(shí)間（）5稅后利息=利息X（l-5%）（）

2、填空（我能行?。?/p>

東東在2005年把1000元壓歲錢(qián)存入銀行一年，到期時(shí)東東不僅可以取回存入銀

行的1000元錢(qián)，還可以得到銀行按存款額的4.14%多付的錢(qián)41.4元，同時(shí)也必

須按多付的5%交稅，實(shí)際多得39.42元。這里1000元叫做（）；41.4元叫

做（）；39.42元叫做（）□

3、計(jì)算：（我可以做到準(zhǔn)確無(wú)誤！）

張阿姨2007年購(gòu)買(mǎi)了三年期的國(guó)庫(kù)券5000元，年利率是3.85%,三年后可得利息

多少元？

4.學(xué)以致用：（我最樂(lè)意幫助別人?。?/p>

李大爺認(rèn)識(shí)到了存款的益處，所以決定把自己的1萬(wàn)元存入銀行5年，面對(duì)“國(guó)

債3.6%”、“定期3.6%”、“活期0.72%”三種選擇，他該怎么辦呢？你能按獲得利

潤(rùn)的多少為李大爺提個(gè)合理化建議嗎？

百分?jǐn)?shù)理整和復(fù)習(xí)

第一課時(shí)

太平二小賀明勝

教學(xué)目的：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法，掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、

百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。

2、熟練解答求一個(gè)數(shù)是（比）另一個(gè)數(shù)（多或少）百分之幾應(yīng)用題以及百分比

應(yīng)用題。

3、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化。

教學(xué)難點(diǎn)：正確地解決求一個(gè)數(shù)是（比）另一個(gè)數(shù)（多或少）百分之幾應(yīng)用題以

及百分比應(yīng)用題。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境明確目標(biāo)

1、中國(guó)在占世界總量7%的耕地上生產(chǎn)了占世界總量17%的谷物，解決了

世界上22%以上人的溫飽問(wèn)題。

2、中國(guó)人均水資源2200立方米，約占世界人均水資源的20%

3、某公司為增加立體脆薯片的銷(xiāo)量，采用加量不加價(jià)的營(yíng)銷(xiāo)策略，每包

加量30%

從以上三首信息，你有沒(méi)有找到我們最近認(rèn)識(shí)的新朋友，你認(rèn)為你學(xué)會(huì)了

百分?jǐn)?shù)哪些知識(shí)

二、自主探究聚焦主題

1、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同？百分?jǐn)?shù)寫(xiě)法有什么特點(diǎn)？

2、說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法？

3、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題用什么方法解答？

如：甲數(shù)是200,乙數(shù)是150。

（1）甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾，算式：，把看作單位“1”。

（2）乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾，算式：,把看作單位“1”。

（3）甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾，算式：,把看作單位“1”。

（4）乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾，算式：，把看作單位“1”。

4、常見(jiàn)百分率的含義及求法。

出勤率合格率成活率發(fā)芽率

三、合作交流展示點(diǎn)評(píng)

公司最近生產(chǎn)了2000桶純凈水，有4桶不合格；純凈水去年每桶成本價(jià)

5元，今年每桶成本4元，現(xiàn)以每桶6元的單價(jià)銷(xiāo)售了總產(chǎn)量的95%

（1）分組討論

（2）各組派代表匯報(bào)交流

（3）教師點(diǎn)評(píng)

四、總結(jié)梳理點(diǎn)撥升華

3.本節(jié)課后你有何收獲？

4.百分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法是；百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的互化

方法是;小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化方法是；

3.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的方法是

4.解決百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用與分?jǐn)?shù)

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)反思目標(biāo)

1、完成下面表格。

小數(shù)0.16

11￡

分?jǐn)?shù)

256

百分?jǐn)?shù)24.5%0.9%

2、只列式，不計(jì)算。

（1）40占50的幾分之幾？（2）50是40的百分之幾？

（3）5比8少百分之幾？（4）8比5多百分之幾？

3、李師傅加工一批零件，其中合格率是95%,這里的95%表示什么？

4、一條水渠已修的比未修的長(zhǎng)25%,這里的25%表示什么？未修的比已修的短百

分之幾？

5、光明村今年每百戶擁有彩電121臺(tái)，比去年增加66臺(tái)，去年每百戶擁有彩電

多少臺(tái)？今年比去年增長(zhǎng)了百分之幾?

6、一批產(chǎn)品共200個(gè)，經(jīng)檢測(cè)有4個(gè)不合格，求這批產(chǎn)品的合格率?

7、P105第1、2、3題。

百分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)

第二課時(shí)

太平二小賀明勝

教學(xué)目的：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”和已知一個(gè)數(shù)的

幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確熟練地進(jìn)行解答。

2、能正確熟練地解答有關(guān)納稅、稅后利息、折扣等實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確熟練地進(jìn)行解答“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”和已知一個(gè)數(shù)

的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題

教學(xué)難點(diǎn)：理解納稅、折扣的意義

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境明確目標(biāo)

(1)李叔叔下崗后經(jīng)營(yíng)一個(gè)商店，上月?tīng)I(yíng)業(yè)額是40000元，如果按營(yíng)業(yè)

額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅后，還余下多少元？

(2)春節(jié)過(guò)后小明準(zhǔn)備把2000元壓歲錢(qián)存入銀行，一年后到期，把利息

捐給“希望工程”，他能捐多少錢(qián)？

(3)曉風(fēng)和爸爸去買(mǎi)家具，走進(jìn)店門(mén)就看到牌子上寫(xiě)著“周年店慶家

具一律8折

以上三個(gè)問(wèn)題涉及到本章的哪些知識(shí)？

二、自主探究聚焦主題

學(xué)生回顧

(2)什么叫稅率？

(3)什么叫應(yīng)納稅額？應(yīng)納營(yíng)業(yè)稅稅額=……X..............

(3)什么叫本金、利率和利息？(利息=-----X------------X----------)

(4)什么叫利率？

(5)什么叫商品打折？商品按原價(jià)的百分之幾出售，通常稱(chēng)“打折”出售。幾

折就是原價(jià)的百分之幾十，幾幾折就是原價(jià)的百分之幾十幾。

(6)莊稼收成：“一成”就是10%.

三、合作交流展示點(diǎn)評(píng)

(1)某糧店運(yùn)來(lái)600袋大米，上午賣(mài)出1/4,下午賣(mài)出1/5。

a、一共賣(mài)出多少袋？

b、上午比下午多賣(mài)出多少袋？

c、還剩多少袋？

(2)某糧店運(yùn)來(lái)一批大米，第一天賣(mài)出1/4,第二天賣(mài)出1/5o

a、還剩下110袋，這批大米共有多少袋？

b、第一天比第二天多賣(mài)出20袋，這批大米共有多少袋？

c、兩天共賣(mài)出180袋，這批大米共有多少袋？

學(xué)生獨(dú)立完成后，借助線段圖討論各類(lèi)題的異同點(diǎn)，訂正時(shí)提問(wèn)：第(1)

題中的3個(gè)問(wèn)題不同，結(jié)果各異，為什么都用“600乘幾分之幾”呢？第(2)

題中的3個(gè)問(wèn)題又有什么異同點(diǎn)？

(3)給47位同學(xué)買(mǎi)礦泉水，如果每人買(mǎi)一瓶礦泉水，單價(jià)2元；如果整

箱買(mǎi)，小箱12瓶，可打九折；大箱20瓶可打八折。如何購(gòu)買(mǎi)最省錢(qián)？

四、總結(jié)梳理點(diǎn)撥升華

1.叫稅率？

2.計(jì)算利息的公式是?

3.九折表示?

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)反思目標(biāo)

1、基本練習(xí)(只列式不計(jì)算)

(1)10萬(wàn)元的5%是多少？(2)一個(gè)數(shù)的80%是100,求這個(gè)數(shù)。

(3)500減少20%后是多少？(4)1000元增加2%后是多少？

(5)100比某數(shù)多10%,求某數(shù)?

12

2、小東看一本240頁(yè)的科技書(shū)，第一天看了全書(shū)的不，第二天看全書(shū)的三，

35

第三天從那頁(yè)看起？

3、百佳商場(chǎng)十月黃金周開(kāi)展商品促消活動(dòng)，將原價(jià)為380元的電磁爐降價(jià)

10%售出，黃金周后又將該產(chǎn)品提價(jià)10%出售。請(qǐng)你算一算，黃金周后該產(chǎn)品價(jià)

格是貴了還是便宜了？

4、廣州百貨商場(chǎng)售出兩件衣服，單價(jià)是72元，其中一件賺了20%,另一件

賠了20曲請(qǐng)問(wèn)賣(mài)出這兩件衣服到底是賺了還是賠了？錢(qián)數(shù)怎樣？

5、黃老師練習(xí)投籃，他投球50個(gè)，3個(gè)球不能命中，黃老師這次練習(xí)投籃

的命中率是多少？

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)

第五單元檢測(cè)卷

太平鎮(zhèn)中心小學(xué)楊俊

一、填空（每空1分，第9題5分共20分）

1、28.6%讀作（），百分之零點(diǎn)零七寫(xiě)作（）。

2、0.6=—A-=（）：（）=-^7-=（）%

（）25

3、甲乙兩數(shù)的比是3：4,甲數(shù)是乙數(shù)的（）％。

4、比80米少20%的是（）米，（