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粵教版信息技根據(jù)任務(wù)需求,選用恰當(dāng)?shù)能浖ぞ呋蚱脚_(tái)處理數(shù)據(jù),完成分析報(bào)告,理解習(xí)選擇性必修模塊《數(shù)據(jù)管理與分析》和《人工智能初步》的基礎(chǔ)知識(shí)與技能準(zhǔn)信息素養(yǎng)為目標(biāo),以知識(shí)技能為載體,以項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)為途徑,開(kāi)展自主、協(xié)作讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解大數(shù)據(jù),學(xué)會(huì)選用恰當(dāng)?shù)能浖ぞ呋蚱脚_(tái)處理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)信息,們解決問(wèn)題的一種重要方式;并通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲(chǔ)、處理,以及新1)(8)在信息活動(dòng)中,具有信息安全意識(shí),尊重和保護(hù)個(gè)人及他人的隱私(信息社會(huì)責(zé)任1)(13)能夠?qū)W會(huì)選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ呖梢暬磉_(dá)數(shù)據(jù),揭示數(shù)據(jù)反映的本質(zhì)問(wèn)題握了程序的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)了使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算創(chuàng)設(shè)數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的活動(dòng)情境,組織學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中探究數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)可視化表達(dá)的方法,通過(guò)小組學(xué)習(xí)選用恰當(dāng)?shù)能浖ぞ呋蚱脚_(tái)處理數(shù)第五章數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)一一在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前,請(qǐng)學(xué)生觀看一則《近學(xué)生活動(dòng):教師活動(dòng):教師活動(dòng):根據(jù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)單,進(jìn)行任務(wù)分配,并利用數(shù)字化工具思維導(dǎo)圖教師活動(dòng):學(xué)生活動(dòng):教師活動(dòng):
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