《十六年前的回憶》六年級語文下冊人教版課件

語文精品課件六年級下冊授課老師：某某|授課時間：20XX.XX某某小學《十六年前的回憶》壹貳字詞揭秘叁課前導讀課文講解肆課前導讀

課文題目為什么是“十六年前的回憶”？作者回憶的又是什么呢？課前導讀作者簡介李大釗字守常，直隸樂亭（今屬河北）人。中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的主要創(chuàng)始人和早期領導人之一。1927年4月6日被奉系軍閥張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領導黨的工作，4月28日英勇就義，時年38歲。整體感知

自由讀課文，思考：課文是按什么順序寫的？主要寫了李大釗的哪幾件事？本文是按照_________順序寫的，主要寫了__________、__________、_______、_________________________這幾件事。倒敘父親被捕前父親被捕時法庭上父親遇難后家人的沉痛心情字詞揭秘埋頭含糊軍閥避免局勢僻靜魔鬼苦刑嚴峻殘暴匪徒拘留法庭安定占據(jù)會意執(zhí)行過度pìhu字詞揭秘我會寫閥避啪僻瞅靴魔刑哼峻綁啃瞪袍執(zhí)閥避魔字詞揭秘魔

mó結構：半包圍部首：鬼書寫指導：“廣”的撇長而舒展；“鬼”筆畫較多不要擁擠。重難點字書寫指導字詞揭秘重難點字書寫指導哼

hnɡ結構：左右部首：口書寫指導：左部窄小偏上；右部上橫稍長，下部對正上部。課文精講

快速閱讀“被捕前”部分，找出李大釗說的兩句話，反復讀，在讀中品味詞語所包含的意思。課文精講父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”說說從這些詞語中你體會到了什么？父親的堅決無私和大無畏精神。課文精講

我哪能離開呢？誰能把這句話換種說法，保持意思不變。課文精講

快速閱讀“被捕時”部分，找出描寫人物神態(tài)的句子，從中領悟人物的思想感情。課文精講父親不慌不忙地向外走去。“不慌不忙”不僅讓我們看到了李大釗早已將生死置之度外的革命精神，更與敵人的來勢洶洶形成強烈對比。課文精講短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。父親不慌不忙地向外走去。虛張聲勢來勢洶洶沉著鎮(zhèn)定對比課文精講穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對著父親和我。興師動眾父親和我對比課文精講父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。父親的態(tài)度：慣有的嚴峻敵人的態(tài)度：對比粗暴的吼聲冷笑著課文精講

再讀文章“被捕前”“被捕時”兩部分內容，說說這兩部分采用了什么樣的描寫手法，說說這樣寫有什么好處。對比課文精講我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。父親燒文件“我”提出問題時的態(tài)度。父親平時對“我”提問的態(tài)度。對比課文精講前后態(tài)度的對比：

父親前后態(tài)度的不同，有力地突出了父親忠于革命的精神。課堂小結本文是一篇回憶錄，通過對父親李大釗被捕前到被害后的回憶，展現(xiàn)了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切懷念。課堂練習一、根據(jù)意思選擇正確的詞語。（政治、軍事等）一個時期內的發(fā)展情況。（地方）偏僻清靜。嚴厲；嚴肅。用強力取得或保持（地域、場所等）。僻靜嚴峻占據(jù)局勢課堂練習

慈祥慈愛祖母臉上露出了（）的笑容。賣糖葫蘆的老奶奶（）地撫摸著我的頭。二、練一練。慈祥慈愛課堂練習三、學了《匆匆》這篇文章，你有什么感受？

學習了這篇課文，我感受到了時間如流水一般，一去不返，就這樣在不經意間匆匆流逝，我嗎要珍惜時間，抓緊時間做有意義的事，不能虛度光陰。板書設計被捕前：局勢嚴重，留守北京—忠于革命被捕時：沉著鎮(zhèn)定，態(tài)度嚴峻—視死如歸法庭上：平