Unit 4 Information Technology Lesson 2 APPS 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第二冊(cè)_第1頁(yè)
Unit 4 Information Technology Lesson 2 APPS 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第二冊(cè)_第2頁(yè)
Unit 4 Information Technology Lesson 2 APPS 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第二冊(cè)_第3頁(yè)
Unit 4 Information Technology Lesson 2 APPS 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第二冊(cè)_第4頁(yè)
Unit 4 Information Technology Lesson 2 APPS 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第二冊(cè)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Unit4InformationTechnologyLesson2APPS教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《高中英語(yǔ)》北師大版(2019)必修第二冊(cè)Unit4InformationTechnologyLesson2APPS。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括:

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí),包括app、download、use、popular、new、feature、function等。

2.句型和語(yǔ)法的學(xué)習(xí),包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用,以及情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法。

3.閱讀理解能力的培養(yǎng),通過(guò)閱讀一篇關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的文章,提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)能力的學(xué)習(xí),通過(guò)小組討論和角色扮演等方式,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.寫(xiě)作能力的培養(yǎng),通過(guò)編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的介紹性文章,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的常用單詞和短語(yǔ),如app、download、use、popular、new、feature、function等。同時(shí),學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法,以及情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法。

2.能力目標(biāo):通過(guò)閱讀理解練習(xí),學(xué)生能夠提高閱讀理解能力,能夠快速準(zhǔn)確地獲取文章中的主要信息。同時(shí),通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng),學(xué)生能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力,能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

3.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的知識(shí),學(xué)生能夠了解手機(jī)應(yīng)用程序在日常生活中的重要作用,提高對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí),通過(guò)小組合作和互動(dòng),學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作能力,提高社交技能。

4.技能目標(biāo):通過(guò)編寫(xiě)關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的介紹性文章,學(xué)生能夠提高寫(xiě)作能力,能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)手機(jī)應(yīng)用程序的功能和特點(diǎn),學(xué)生能夠提高對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

5.價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)手機(jī)應(yīng)用程序的知識(shí),學(xué)生能夠了解手機(jī)應(yīng)用程序?qū)ι鐣?huì)的影響,培養(yǎng)正確的信息素養(yǎng)和價(jià)值觀。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)手機(jī)應(yīng)用程序的功能和特點(diǎn),學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)科技發(fā)展的敏感性和對(duì)未來(lái)社會(huì)的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):

在進(jìn)入本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit3關(guān)于手機(jī)的詞匯和句型,如phone、call、message、camera等,這為本節(jié)課學(xué)習(xí)關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的詞匯和句型打下了基礎(chǔ)。此外,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法,以及情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法,這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了語(yǔ)法支持。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

在當(dāng)前的信息時(shí)代,手機(jī)和應(yīng)用程序已經(jīng)成為學(xué)生日常生活的一部分,學(xué)生對(duì)手機(jī)應(yīng)用程序有較高的興趣。學(xué)生具備一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí),有能力學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí),因此,本節(jié)課將采用小組討論和角色扮演等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn):

(1)部分學(xué)生可能對(duì)手機(jī)應(yīng)用程序的詞匯和短語(yǔ)不熟悉,影響閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)。

(2)在閱讀理解方面,學(xué)生可能對(duì)文章中的長(zhǎng)句和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)理解不夠準(zhǔn)確,影響對(duì)文章的理解。

(3)在口語(yǔ)表達(dá)方面,學(xué)生可能缺乏足夠的詞匯量和句型結(jié)構(gòu),影響口語(yǔ)表達(dá)的清晰度和準(zhǔn)確性。

(4)在寫(xiě)作方面,學(xué)生可能對(duì)如何組織文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)觀點(diǎn)不夠熟練,影響文章的質(zhì)量和表達(dá)效果。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn),本節(jié)課將設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)和練習(xí),幫助學(xué)生克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段(1)講授法:通過(guò)教師的講解,向?qū)W生傳授關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的單詞和短語(yǔ),以及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。

(2)討論法:通過(guò)小組討論,讓學(xué)生分享自己對(duì)手機(jī)應(yīng)用程序的使用經(jīng)驗(yàn)和看法,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維。

(3)角色扮演法:通過(guò)角色扮演,讓學(xué)生模擬使用手機(jī)應(yīng)用程序的場(chǎng)景,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段:

(1)多媒體設(shè)備:利用多媒體設(shè)備展示手機(jī)應(yīng)用程序的圖片和視頻,幫助學(xué)生直觀地理解手機(jī)應(yīng)用程序的功能和特點(diǎn)。

(2)教學(xué)軟件:利用教學(xué)軟件進(jìn)行單詞和語(yǔ)法練習(xí),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源:利用網(wǎng)絡(luò)資源,提供關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的最新資訊和案例,拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)手機(jī)應(yīng)用程序:讓學(xué)生實(shí)際操作手機(jī)應(yīng)用程序,親身體驗(yàn)手機(jī)應(yīng)用程序的功能和特點(diǎn),提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

(5)小組合作:組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,共同完成關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的閱讀理解練習(xí)和寫(xiě)作任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

教師通過(guò)展示一些流行手機(jī)應(yīng)用程序的圖片和視頻,如微信、抖音等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并提出問(wèn)題:“你們平時(shí)使用哪些手機(jī)應(yīng)用程序?它們有什么特點(diǎn)?”引導(dǎo)學(xué)生思考手機(jī)應(yīng)用程序在日常生活中的重要性。

2.講授新課(15分鐘)

教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),包括單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)、句型和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)、閱讀理解能力的培養(yǎng)等。接著,教師講解關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的單詞和短語(yǔ),如app、download、use、popular、new、feature、function等。在講解過(guò)程中,教師通過(guò)例句和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景,幫助學(xué)生理解和掌握這些單詞和短語(yǔ)。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

教師提供一些關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的閱讀理解練習(xí),如文章、新聞報(bào)道等,要求學(xué)生閱讀后回答問(wèn)題。通過(guò)這些練習(xí),教師可以檢查學(xué)生對(duì)新單詞和短語(yǔ)的理解程度,并提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí),教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享他們對(duì)文章的理解和看法,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.課堂提問(wèn)(5分鐘)

教師提問(wèn)關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的單詞和短語(yǔ),以及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法知識(shí),檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題,并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),以提高學(xué)生的自信心和積極參與度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(5分鐘)

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的介紹性文章。教師可以提供一些關(guān)于手機(jī)應(yīng)用程序的功能和特點(diǎn)的關(guān)鍵詞,幫助學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生完成文章后,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組展示,讓每個(gè)小組分享他們的文章,并邀請(qǐng)其他學(xué)生提出問(wèn)題和評(píng)論。通過(guò)這種方式,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)(5分鐘)

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)手機(jī)應(yīng)用程序在日常生活中的重要作用,并提醒學(xué)生關(guān)注手機(jī)應(yīng)用程序的隱私保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。同時(shí),教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用手機(jī)應(yīng)用程序,提高對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(共45分鐘)知識(shí)點(diǎn)梳理1.app:應(yīng)用程序

2.download:下載

3.use:使用

4.popular:流行

5.new:新的

6.feature:特點(diǎn)

7.function:功能

8.improve:提高

9.experience:經(jīng)驗(yàn)

10.share:分享

二、句型和語(yǔ)法

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí):表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-IamusingWeChatnow.

-Heisplayinggamesonhisphone.

2.一般過(guò)去時(shí):表示已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)

-Idownloadedtheappyesterday.

-SheusedFacebooklastweek.

3.情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法

-CanIdownloadthisapp?

-MayIuseyourphone?

三、閱讀理解

1.快速閱讀:獲取文章的主要信息和觀點(diǎn)

2.細(xì)節(jié)理解:理解文章中的具體信息和事實(shí)

3.推理判斷:根據(jù)文章中的信息進(jìn)行推理和判斷

四、口語(yǔ)表達(dá)

1.描述:用語(yǔ)言描述手機(jī)應(yīng)用程序的功能和特點(diǎn)

2.比較:比較不同手機(jī)應(yīng)用程序的優(yōu)缺點(diǎn)

3.建議:提出對(duì)手機(jī)應(yīng)用程序的使用建議和意見(jiàn)

五、寫(xiě)作

1.組織文章結(jié)構(gòu):明確文章的主題和觀點(diǎn),合理安排段落和句子

2.表達(dá)觀點(diǎn):清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法

3.語(yǔ)法和拼寫(xiě):注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性,避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤

六、價(jià)值觀

1.正確使用手機(jī)應(yīng)用程序:關(guān)注手機(jī)應(yīng)用程序的隱私保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

2.合理利用手機(jī)應(yīng)用程序:關(guān)注手機(jī)應(yīng)用程序的功能和特點(diǎn),提高對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力

3.培養(yǎng)信息素養(yǎng):關(guān)注科技發(fā)展,培養(yǎng)對(duì)科技發(fā)展的敏感性和對(duì)未來(lái)社會(huì)的責(zé)任感教學(xué)反思與總結(jié)今天上了Unit4InformationTechnologyLesson2APPS,感覺(jué)整體教學(xué)效果還不錯(cuò)。學(xué)生在課堂上積極互動(dòng),參與度很高。通過(guò)多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的輔助,學(xué)生對(duì)手機(jī)應(yīng)用程序的單詞和短語(yǔ)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在小組討論和角色扮演中,學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉,同時(shí)也提高了對(duì)手機(jī)應(yīng)用程序的理解。

在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)手機(jī)應(yīng)用程序的興趣很高,但對(duì)于一些新單詞和短語(yǔ)的掌握還需要加強(qiáng)。在閱讀理解練習(xí)中,部分學(xué)生對(duì)文章的理解不夠準(zhǔn)確,這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文章中的長(zhǎng)句和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解不夠。在寫(xiě)作方面,學(xué)生需要更多的練習(xí)來(lái)提高文章的組織能力和表達(dá)能力。

在今后的教學(xué)中,我計(jì)劃增加更多的詞匯和短語(yǔ)練習(xí),幫助學(xué)生鞏固和掌握新知識(shí)。同時(shí),我會(huì)在閱讀理解練習(xí)中,提供更多的指導(dǎo)和幫助,幫助學(xué)生提高對(duì)文章的理解能力。在寫(xiě)作方面,我會(huì)提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋,幫助學(xué)生提高文章的質(zhì)量和表達(dá)效果。典型例題講解1.請(qǐng)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)描述一款你喜歡的手機(jī)應(yīng)用程序,并說(shuō)明其功能和特點(diǎn)。

答案:我喜歡的手機(jī)應(yīng)用程序是微信。它是一款社交軟件,可以用來(lái)發(fā)消息、語(yǔ)音通話、視頻通話、分享朋友圈等。微信還支持小程序、微信支付等功能,非常方便實(shí)用。

2.閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。

Appshavebecomeanessentialpartofourdailylives.Theyareusedforcommunication,entertainment,education,andmore.OneofthemostpopularappsisWeChat,whichisaversatilemessagingandsocialmediaplatform.Userscansendmessages,makevoiceandvideocalls,sharephotosandvideos,andcreateMomentstosharetheirlifeupdateswithfriends.WeChatalsohasafeaturecalledMiniPrograms,whichallowsuserstoaccessvariousservicessuchase-commerce,banking,andtravelbookingwithoutleavingtheapp.

Questions:

1.Whatisthemaintopicofthepassage?

2.WhataresomeofthefeaturesofWeChat?

答案:

1.Themaintopicofthepassageisthepopularityandusefulnessofmobileappsinourdailylives.

2.SomeofthefeaturesofWeChataremessaging,voiceandvideocalls,photoandvideosharing,andMiniPrograms.

3.根據(jù)文章內(nèi)容,用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述微信的功能和特點(diǎn)。

答案:WeChatallowsustosendmessages,makevoiceandvideocalls,sharephotosandvideos,anduseMiniPrograms.Itisaveryversatileappthatwecanuseforcommunicationandaccessingvariousservices.

4.閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。

Appsarebecomingmoreandmorepopular,andtheyareusedforawiderangeofpurposes.Somepeopleuseappsforentertainment,suchasplayinggamesorwatchingvideos.Othersuseappsforproductivity,suchasmanagingtasksortakingnotes.Therearealsoappsthathelpusstayhealthy,suchasfitnesstrackingappsormeditationapps.

Questions:

1.Whataresomeofthepurposesforwhichpeopleuseapps?

2.Whataresomeexamples

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論