部編版三年級語文下冊《我不能失信》教學課件

譯文：講了的話一定要兌現(xiàn)。做事一定有結果，有始有終。言必信，行必果。

——《論語·子路》新課導入一言既出，駟馬難追。譯文：一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。jìsì21*

我不能失信宋慶齡：（1893—1981），我國杰出的女政治活動家，世界和平運動活動家。她曾經(jīng)擔任中華人民共和國副主席、名譽主席，被國際上公認為20世紀最偉大的女性之一。相關人物宋慶齡聽課文朗讀，標出自然段序號。照耀

慶典盼著道歉重疊花籃守信用后悔我會讀照耀慶典盼著道歉重疊花籃守信用后悔yàoqìnɡqiànpàndié耀識字慶盼疊歉漂亮______忘記______準備______解釋______美麗失信______忘記______明白______漂亮______忘懷打算說明守信牢記糊涂丑陋說明含義、原因、理由等。答應別人的事沒做，失去信用。沒有在目的地找到要找的對象。能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。打算。（解釋）（失信）（撲空）（信用）（準備）詞語解釋朗讀課文，疏通生字詞，說說課文寫了宋慶齡童年時候的一個什么小故事？整體感知這篇課文講述的是________小時候__________的故事。一個星期天，________一家準備到__________，可是她想起_________________，父親和母親都勸她改天教，可是她_____________。這個故事告訴我們_______________。宋慶齡誠實守信宋慶齡伯伯家去要教小珍疊花籃堅持留下來做人要講信用二女兒宋慶齡顯得特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢！從哪些地方可以看出宋慶齡很想去這位伯伯家？你不是一直想去伯伯家嗎？

用反問的語氣強調(diào)了宋慶齡十分想去伯伯家。對鴿子的喜愛之情課文解讀宋慶齡不去伯伯家了，家人是怎樣勸說她的？“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說。“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧?！备赣H說完，拉起慶齡的手就要走。教jiāo（）jiào（）教書教室思考：媽媽的建議是個好方法嗎？媽媽的建議表面上看似乎是個好方法，但其實是不守信用的表現(xiàn)。宋慶齡多么想去伯伯的家里啊，多想去看那些可愛的鴿子，但是當她想到自己與小珍有約時，她提醒自己——我不能失信！“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。讀一讀這段話，你體會到什么呢？空kōnɡ（）kònɡ（）天空空地語言、動作描寫：宋慶齡的話說明她已經(jīng)認識到盡管明天教小珍疊花籃不是不可以，但是讓她來了撲空會使自己對不住小珍?！鞍咽殖榛貋怼敝苯亓水?shù)乇砻髁俗约旱膽B(tài)度，同時也表現(xiàn)出宋慶齡是一個守信用的好孩子?！安?，媽媽。如果我忘記了這件事，明天可以向她道歉，可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”宋慶齡面對媽媽的建議說出了這段回答，談一談你對這段話的理解。這是一段語言描寫。宋慶齡的回答表明，她認為自己沒有忘記這件事，所以不能失信，更不能有意地失信，從而說明了宋慶齡品格的高尚?？墒牵钡饺胰顺赃^午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思?。　睉c齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信?！睆乃螒c齡的話說明了什么？

盡管一個人在家很沒勁，可是宋慶齡不后悔，因為她覺得雖然沒有去成伯伯家，也沒等來小珍，但自己遵守了跟小珍的約定，覺得這是做人的原則，所以她不感到后悔。這說明宋慶齡是一個誠實守信的人。你認為宋慶齡做得對嗎？為什么？板書設計準備去伯伯家心情喜悅怕小珍撲空決定留下來履行諾言誠實守信慶齡改天再教爸爸回來再解釋媽媽我不能失信沒等到小珍不后悔、守信一諾千金

秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應過的事情，無論有多大困難，都設法辦到，受到大家的贊揚。后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，終于使他免遭禍殃。一個人誠實守信，自然能獲得大家的尊重和友誼。拓展延伸【與“誠信”有關的詞語】一諾千金言而有信一言九鼎金口玉言心口如一言行一致說一不二抱誠守真以誠相見信誓旦旦君子一言，駟馬難追生命不可能從謊言中開出燦爛的花?！ǖ拢┖Ｄ袷刂Z言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣?！ǚǎ┌蜖栐诵庞镁拖褚幻骁R子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片?！ㄈ鹗浚┌⒚谞柗纸巧首x并表演課文。請你設想一下，如果小珍知道了這件事，她會說些什么呢？請你試著寫一寫。課后作業(yè)分角色朗讀并表演課文。請你設想一下，如果小珍知道了這件事，她會說些什么呢？請你試著寫一寫。課后作業(yè)分角色朗讀并表演課文。請你設想一下，如果小珍知道了這件事，她會說些什么呢？請你試著寫一寫。課后作業(yè)分角色朗讀并表演課文。請你設想一下，如果小珍知道了這件事，她會說些什么呢？請你試著寫一寫。課后作業(yè)分角色朗讀并表演課文。請你設想一下，如果小珍知道了這件事，她會說些什么呢？請你試著寫一寫。課后作業(yè)分角色朗讀并表演課文。請你設想一下，如果小珍知道了這件事，她會說些什么呢？請你試著寫一寫。課后作業(yè)第1課時第2課時第1課時五大童年游戲有趣的游戲為美好的童年帶來了許多快樂，你玩過哪些好玩的游戲？和大家分享一下。20肥皂泡初讀課文自由讀課文，要求：借助課文中的注音、工具書等讀準字音，知道多音字的讀音并組詞。長句子多讀幾遍，讀通句子。讀完課文，閉上眼睛回憶一下你對哪些畫面印象深刻。輕清透明玲瓏嬌軟顫巍巍光影零亂chànlínɡ讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。都是形容肥皂泡美麗的詞語。扇子扇送四散分飛散裂脆薄和弄和弄......huò這些多音字怎么讀？借助字典和生活經(jīng)驗辨析多音字的讀音。課文寫了關于肥皂泡的哪些事？做肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡想肥皂泡你對哪些畫面印象比較深刻？課文解讀默讀課文第3自然段，圈出文段中制作泡泡的過程，完成填空。把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上點兒水，（），使它溶化，然后用一支竹筆套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，放加和弄和弄蘸吹（）成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一（），那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地（），有時能飛得很高很高。吹提扇送從所填的動詞中你感受到了什么？制作泡泡動作輕，泡泡易破裂的特點。你感受到了作者怎樣的思想感情？簡單描述吹肥皂泡的方法。作者在描寫時是按一定的順序?qū)懙?，圈出表示先后順序的詞語。用上“先……然后……再……”的句式將吹肥皂泡的過程敘述出來。再讀第3自然段，想想作者用了哪些詞語把這一過程寫具體的。（）地吹（）地一提（）地扇送慢慢輕輕輕輕做做這樣的動作，你體會到了什么？這些詞語寫出了作者的細心和對吹泡泡的喜愛。學寫游戲介紹你最喜歡的一種游戲，說清玩的方法和過程，注意用上表示先后順序的詞語進行有條理的介紹，并運用動詞、形容詞把過程寫具體。第2課時通過對第3自然段的學習，我們了解到了肥皂泡的制作過程，現(xiàn)在請用自己的話和同桌互相說一說。試吹泡泡課文解讀用自己喜歡的方式朗讀第4自然段，畫出描寫泡泡的美句。這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。讀句子，說一說哪些地方寫出了顏色美。顏色美“五色”即五彩，后來指多種顏色，寫出了泡泡在陽光下的顏色。

“輕清透明”不僅寫出了肥皂泡輕而薄的特點，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。讀一讀這個句子，說一說肥皂泡扇得好是什么形狀，扇得太急，又是什么形狀。形態(tài)美“玲瓏嬌軟”寫出了作者對泡泡的喜愛，結合生活經(jīng)驗理解。

“顫巍巍”“光影零亂”等寫出了肥皂泡的形狀。“顫巍巍”指抖動搖晃；“光影零亂”指光影閃爍，非常好看?？粗@脆弱的薄球，顫巍巍的，光影零亂，很快就要散裂了，大家心情怎樣？這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸……這么美的肥皂泡最后會落到哪里呢？借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔……為什么“目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望”？吹泡泡的過程是快樂的。這泡泡是“我們”自己吹出來的。肥皂泡就是孩子們的夢想和希望。讀完全文，你覺得這些美麗的泡泡，還有哪些美麗的去處呢？那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。飛到（月球之上，落入那深深的環(huán)形山之中，化作水，潤澤一粒沙石）。飛到（）。