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課題名稱3.2短視頻拍攝技巧課題類型新授課上課時(shí)間授課學(xué)時(shí)4教材分析《短視頻編輯與制作》教材由電子工業(yè)出版社出版,教材內(nèi)容以“項(xiàng)目-任務(wù)-活動”的組織形式,注重實(shí)操訓(xùn)練,符合“做中學(xué)”的要求。本書以企業(yè)工作過程為主線,以崗位典型工作任務(wù)為主要內(nèi)容,以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo),以職業(yè)活動為導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化教學(xué)。教材編寫有機(jī)融入課程思政內(nèi)容,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)情分析學(xué)生對短視頻的制作有一定的興趣和基礎(chǔ),已經(jīng)學(xué)習(xí)了短視頻的平臺基礎(chǔ)設(shè)置、內(nèi)容策劃、文案撰寫、短視頻拍攝準(zhǔn)備等內(nèi)容。學(xué)生比較熟悉混合教學(xué)模式,喜歡動手實(shí)操,偏好生動、形象的信息化課堂教學(xué)。略教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):熟悉短視頻拍攝的構(gòu)圖技巧、運(yùn)鏡技巧的應(yīng)用及景別的設(shè)置。技能目標(biāo):能夠靈活地應(yīng)用不同類別的構(gòu)圖技巧、景別與運(yùn)鏡技巧。素質(zhì)目標(biāo):1.弘揚(yáng)創(chuàng)新文化,增強(qiáng)學(xué)生科技強(qiáng)國意識。2.提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)與法治意識。3.培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)據(jù)分析時(shí),養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、耐心細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識短視頻拍攝的構(gòu)圖技巧、運(yùn)鏡技巧的應(yīng)用及景別的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)能夠靈活地應(yīng)用不同類別的構(gòu)圖技巧、景別與運(yùn)鏡技巧。教學(xué)準(zhǔn)備制作的線上課程資源(視頻、作業(yè)、試題、討論、互動等)。制作課程課件、教學(xué)PPT和實(shí)訓(xùn)任務(wù)書。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、教師演示,案例教學(xué)法等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖任務(wù)導(dǎo)入情境導(dǎo)入【師】介紹任務(wù)情境【生】學(xué)生聆聽。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣任務(wù)實(shí)施任務(wù)實(shí)施活動一認(rèn)識短視頻拍攝的構(gòu)圖技巧導(dǎo)入新課【師】活動描述:優(yōu)秀的構(gòu)圖是拍好短視頻的基礎(chǔ),構(gòu)圖能夠?qū)Ξ嬅嬷械膬?nèi)容有所取舍,突出主體。為了選用適合書包產(chǎn)品短視頻拍攝的構(gòu)圖技巧,林凱計(jì)劃借助抖音短視頻平臺的熱門短視頻,去探究短視頻的構(gòu)圖技巧,同時(shí)分析書包產(chǎn)品熱門短視頻所選用的構(gòu)圖技巧,最后為本項(xiàng)目的書包產(chǎn)品短視頻拍攝敲定構(gòu)圖技巧?!旧繉W(xué)生聆聽介紹活動背景導(dǎo)入本課主題活動實(shí)施【師】講授新課,發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)書《短視頻拍攝技巧》,指導(dǎo)學(xué)生完成活動任務(wù)?!旧坎襟E一:了解短視頻構(gòu)圖的三大要素。步驟二:學(xué)習(xí)短視頻拍攝的常用構(gòu)圖技巧。步驟三:分析書包產(chǎn)品熱門短視頻的構(gòu)圖技巧。步驟四:整理和提交調(diào)研信息。問題引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動,做中學(xué)、做中教?;顒油卣埂編煛堪l(fā)布“練一練”任務(wù):請根據(jù)本活動所學(xué)到的短視頻拍攝構(gòu)圖技巧知識,嘗試為書包產(chǎn)品拍攝幾段采用不同構(gòu)圖技巧的短視頻素材?!旧窟M(jìn)行書包產(chǎn)品拍攝,拍攝完畢后,壓縮打包素材文件,文件以“班級+學(xué)號+姓名”的方式命名后,在線上進(jìn)行提交。任務(wù)驅(qū)動,深入認(rèn)識并靈活運(yùn)用拍攝構(gòu)圖技巧?;顒佣J(rèn)識短視頻拍攝中的景別設(shè)置導(dǎo)入新課【師】活動描述:景別是短視頻視覺語言的一種基本表達(dá)形式。在認(rèn)識了短視頻拍攝的構(gòu)圖技巧后,林凱為了讓書包產(chǎn)品的短視頻畫面更清晰地表達(dá)視頻的主題和思路,他決定對景別設(shè)置進(jìn)行深入的了解?!旧繉W(xué)生聆聽。介紹活動背景導(dǎo)入本課主題?;顒訉?shí)施【師】講授新課,指導(dǎo)學(xué)生完成課程實(shí)訓(xùn)任務(wù)?!旧坎襟E一:了解短視頻拍攝的景別設(shè)置。步驟二:探究不同類別景別的作用及應(yīng)用效果。問題引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動,理實(shí)一體?;顒油卣埂編煛堪l(fā)布“練一練”任務(wù):根據(jù)前期的腳本內(nèi)容及本活動所學(xué)習(xí)到的景別知識,你們小組將在本次書包產(chǎn)品短視頻拍攝中應(yīng)用哪些類別的景別呢?請進(jìn)行小組討論?!旧窟M(jìn)行小組討論,確定書包產(chǎn)品短視頻拍攝需運(yùn)用到的景別,添加到腳本內(nèi)容文檔中進(jìn)行保存。文件以“班級+學(xué)號+姓名”的方式命名后,在線上進(jìn)行提交。任務(wù)驅(qū)動,堅(jiān)持“做中學(xué)”,突破難點(diǎn)?;顒尤J(rèn)識短視頻拍攝的運(yùn)鏡技巧導(dǎo)入新課【師】活動描述:一部完整的短視頻作品都是由多個(gè)鏡頭組合設(shè)計(jì)而成的,靈活地應(yīng)用各種鏡頭可以制作出畫面效果豐富多變的短視頻,從而牢牢抓住觀眾的眼球。拍攝書包產(chǎn)品短視頻的攝像設(shè)備已確定為智能相機(jī),現(xiàn)在林凱決定深入了解手機(jī)運(yùn)鏡技巧的操作注意事項(xiàng),并通過探究熱門短視頻學(xué)習(xí)如何靈活地運(yùn)用運(yùn)鏡技巧組合,為拍攝出表現(xiàn)力豐富的書包產(chǎn)品短視頻做好準(zhǔn)備?!旧繉W(xué)生聆聽。介紹活動背景導(dǎo)入本課主題?;顒訉?shí)施【師】講授新課,指導(dǎo)學(xué)生完成課程實(shí)訓(xùn)任務(wù)?!旧坎襟E一:了解拍攝的運(yùn)鏡技巧。步驟二:探究和分析熱門短視頻的運(yùn)鏡技巧組合。問題引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動,理實(shí)一體?;顒油卣挂弧編煛堪l(fā)布“練一練”任務(wù):請結(jié)合本次拍攝的書包產(chǎn)品,在校園內(nèi)選取任意景點(diǎn),分別使用推、拉、搖、移、跟、甩、升降鏡頭的運(yùn)鏡技巧,用智能手機(jī)拍攝幾段短視頻素材?!旧窟\(yùn)用多種運(yùn)鏡技巧對書包產(chǎn)品進(jìn)行拍攝,拍攝完畢后打包壓縮素材文件,文件以“班級+學(xué)號+姓名”的方式命名后,在線上進(jìn)行提交。任務(wù)驅(qū)動,堅(jiān)持“做中學(xué)”,突破難點(diǎn)?;顒油卣苟編煛堪l(fā)布“練一練”任務(wù):根據(jù)前期的腳本內(nèi)容及本活動所學(xué)習(xí)到的運(yùn)鏡技巧知識,你們小組將在本次書包產(chǎn)品
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