初中體育評(píng)課稿范文

初中體育評(píng)課稿范文近日，我有幸觀摩了某位老師的體育課堂。課后，我們進(jìn)行了集體討論與點(diǎn)評(píng)，大家對(duì)其教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)。以下是我個(gè)人的聽課心得。優(yōu)點(diǎn)：一、該教師姿態(tài)端正，口令清晰響亮，與學(xué)生共同進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，其動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)到位，示范時(shí)講解明了，展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)基本功。二、課程結(jié)構(gòu)合理，從節(jié)奏操的準(zhǔn)備活動(dòng)到“點(diǎn)球大戰(zhàn)”游戲，再到腳內(nèi)側(cè)傳接球的學(xué)習(xí)，以及后續(xù)的游戲和分組比賽，過渡自然合理，讓學(xué)生充分感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力，享受團(tuán)隊(duì)合作與成功的喜悅。三、教師備課充分，課程難點(diǎn)、重點(diǎn)明確，安全提示到位。本課充分體現(xiàn)了新課改的核心精神，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)，在“樂”中領(lǐng)悟，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)在本課中得到了充分展現(xiàn)。特別是在分隊(duì)教學(xué)比賽中，教師積極參與，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。四、課程的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排得當(dāng)，心率、密度適宜，學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)、體驗(yàn)成功的同時(shí)，也達(dá)到了鍛煉體質(zhì)的效果。不足之處在于，教師的講解可能過于詳盡，對(duì)于高中生而言，可以采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自行領(lǐng)悟。部分游戲設(shè)計(jì)略顯簡(jiǎn)單，可以增加復(fù)雜性以提升挑戰(zhàn)。優(yōu)點(diǎn)：1.在短短40分鐘內(nèi)，通過六個(gè)游戲串聯(lián)整節(jié)課，極大地提升了學(xué)生的參與熱情和課堂趣味性。2.通過比賽和合作的形式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。3.結(jié)合教學(xué)策略，很好地體現(xiàn)了小組合作探究的精神。4.以激情昂揚(yáng)的音樂作為教學(xué)背景，使課堂充滿生機(jī)與活力，有效避免了枯燥和單調(diào)。缺點(diǎn)：1.在時(shí)間控制和環(huán)節(jié)過渡上仍有提升空間。2.在評(píng)價(jià)方式上，可以引入更多互動(dòng)式和多元化評(píng)價(jià)，注重橫向與縱向評(píng)價(jià)的結(jié)合。改進(jìn)建議：在學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上，應(yīng)注重橫向與縱向評(píng)價(jià)的結(jié)合，這樣能更好地激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)其自信心，促進(jìn)全面發(fā)展。金老師是我初中時(shí)期的體育教師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。金老師的教學(xué)課題為《排球的正面雙手墊球、準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)》。以下我將從課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)以及組織教學(xué)兩方面來(lái)評(píng)價(jià)這堂課。一、課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)（一）指導(dǎo)思想金老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和要求，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，通過排球準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)、墊球技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，以及思想教育為主線來(lái)展開教學(xué)。（二）課的教學(xué)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)包括導(dǎo)入游戲“報(bào)號(hào)接球”（培養(yǎng)學(xué)生興趣）→嘗試（準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)）→實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證（一拋一墊、左右方向拋球、對(duì)墊）→應(yīng)用（準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)的綜合運(yùn)用）→放松活動(dòng)（對(duì)身體各部位進(jìn)行拉伸）幾個(gè)部分。每一部分都貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，同時(shí)通過身體練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。二、組織教學(xué)方面本課通過“報(bào)號(hào)接球”游戲預(yù)熱學(xué)生身心，通過模仿、自練讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過合作與個(gè)人練習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證、展示、應(yīng)用，通過準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)的綜合運(yùn)用，不僅提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，還促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展和思想教育。課程以游戲開始，以游戲結(jié)束，讓學(xué)生在游戲中、在比賽中引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技術(shù)和技能，并在此過程中學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與他人。在上課過程中給學(xué)生以充分的自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師指導(dǎo)及時(shí)，善于啟發(fā)、