高考作文沖刺學(xué)案：應(yīng)用文寫(xiě)作

高考作文沖刺學(xué)案——應(yīng)用文寫(xiě)作近年來(lái),新課標(biāo)全國(guó)卷以及新高考卷的高考作文命題更加強(qiáng)化寫(xiě)作的實(shí)際應(yīng)用導(dǎo)向,以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活需求。2020年全國(guó)卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ以及2019年全國(guó)卷Ⅰ、卷Ⅱ,都明確規(guī)定考生必須采用發(fā)言稿、演講稿、書(shū)信、觀后感等特定的實(shí)用類(lèi)文體,2020年新高考全國(guó)Ⅱ卷規(guī)定考生寫(xiě)一篇主持詞。高考應(yīng)用文文體的寫(xiě)作要求按照情境化任務(wù)完成,每一種應(yīng)用文體都有寫(xiě)作格式、行文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格、交際功能等方面的要求。寫(xiě)作時(shí)必須具體落實(shí)這些文體要求,否則,就是文體不明或者不合文體要求。各類(lèi)應(yīng)用“稿”寫(xiě)作一、演講稿定義演講稿也叫演說(shuō)詞,是在群眾集會(huì)上或一定場(chǎng)合中口頭發(fā)表的講話文稿。演講稿也是一種變式的議論文,要求觀點(diǎn)鮮明,邏輯性強(qiáng),但它自身又具有與議論文不同的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法,使文字帶有更強(qiáng)的宣傳性、鼓動(dòng)性和抒情性結(jié)構(gòu)標(biāo)題無(wú)固定格式,一般有三種類(lèi)型:①提示主題型,如《改造我們的學(xué)習(xí)》;②提示內(nèi)容型,如《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》;③提出問(wèn)題型,如《當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》稱(chēng)呼頂格寫(xiě)稱(chēng)呼加冒號(hào),稱(chēng)呼依聽(tīng)眾和演講內(nèi)容需要而定。下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)正文開(kāi)頭開(kāi)頭語(yǔ)也叫開(kāi)場(chǎng)白,既要引出下文,又要先聲奪人,吸引聽(tīng)眾。一般有以下幾種形式:(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮出主旨。這種開(kāi)頭不繞彎子,直奔主題,開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。(2)敘述事實(shí),交代背景。開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),比較容易引起聽(tīng)眾的注意,吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。(3)提出問(wèn)題,發(fā)人深思。通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題,并由此制造懸念,引起聽(tīng)眾對(duì)答案的期待。(4)從演講緣由引起,由名言警句引入正題,從另一件事引入正題主體即中心內(nèi)容,與議論文結(jié)構(gòu)相似,以典型事例和理論為依據(jù),通過(guò)邏輯分析,用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾。議論性演講稿主體部分展開(kāi)的結(jié)構(gòu)方式有:①并列式,即圍繞主旨(中心論點(diǎn)),從不同角度、不同側(cè)面闡述、論證;②遞進(jìn)式,即從表面、淺層入手,步步深入、層層推進(jìn),最終揭示深刻的主題,或先提出問(wèn)題,然后分析問(wèn)題(危害、利益),最后解決問(wèn)題(提出辦法);③對(duì)照式,即把正反對(duì)立的兩件事做對(duì)比結(jié)尾這是演講內(nèi)容的收束,它起著深化主題的作用。結(jié)尾可以用歸納法、引文法和反問(wèn)法,也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié),使演講能自然收束,給人留下深刻印象。好的結(jié)尾應(yīng)收束全篇,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫(huà)蛇添足,節(jié)外生枝結(jié)束語(yǔ)告知聽(tīng)眾,演講結(jié)束并致謝,如:“我的演講完畢,謝謝大家!”寫(xiě)作要求(1)針對(duì)性。演講是在特定的主題、場(chǎng)景、聽(tīng)眾下進(jìn)行的。寫(xiě)演講稿時(shí)心中必須時(shí)時(shí)裝著特定的主題,注意特定的場(chǎng)景,根據(jù)不同聽(tīng)眾的年齡、職業(yè)、文化層次、心理狀態(tài)以及興奮點(diǎn)來(lái)確定演講的內(nèi)容。(2)傳聲性。演講稿的句子要簡(jiǎn)短,句式要變化,語(yǔ)意要明白,聲調(diào)要頓挫,語(yǔ)氣要自然,便于演講者調(diào)動(dòng)聲音技巧來(lái)表情達(dá)意。(3)鮮明性。演講稿要給聽(tīng)眾留下清晰的印象,觀點(diǎn)要鮮明,肯定什么,反對(duì)什么,要態(tài)度鮮明,語(yǔ)氣肯定,清晰明了。(4)清晰性。演講要讓聽(tīng)眾知道你在講什么,你將講什么,一般每段的開(kāi)頭都有中心句或者分論點(diǎn)。由一個(gè)意思轉(zhuǎn)換到另外一個(gè)意思,一般有過(guò)渡句、過(guò)渡段。(5)宣傳性、鼓動(dòng)性。演講的目的在于打動(dòng)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾對(duì)演講者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。要調(diào)動(dòng)修辭手段,如設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻、對(duì)比、排比、反復(fù)等,借以增強(qiáng)感情色彩,激發(fā)聽(tīng)眾情緒,使話語(yǔ)有鼓動(dòng)性,有號(hào)召力例1[2019·全國(guó)卷Ⅰ]閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作?！懊裆谇?勤則不匱”,勞動(dòng)是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉?！百砼d夜寐,灑掃庭內(nèi)”,熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中,也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng),不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō):“我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說(shuō):“科技進(jìn)步這么快,勞動(dòng)的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說(shuō):“勞動(dòng)這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,面向本校(統(tǒng)稱(chēng)“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿,倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起”,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。[范文展示]勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我今天演講的題目是:勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活。眾所周知,中華民族是一個(gè)勤勞而智慧的民族,偉大的中華兒女用自己勤勞的雙手創(chuàng)造了舉世聞名的物質(zhì)財(cái)富和精神文明。中華民族雖經(jīng)五千年的風(fēng)雨歷程,依然巍峨地屹立于世界的東方,人民安享著幸福的生活,這一切都源于辛勤的勞動(dòng)!同學(xué)們,唯有勞動(dòng),才能創(chuàng)造豐盈的物質(zhì)世界?！瑢W(xué)們,唯有勞動(dòng),才能創(chuàng)造璀璨的精神文明?！瑢W(xué)們,唯有勞動(dòng),才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,實(shí)現(xiàn)造福人類(lèi)的夢(mèng)想?！F(xiàn)今,隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的變遷,我們中的一些青年認(rèn)為勞動(dòng)已經(jīng)過(guò)時(shí)了,可以用人工智能取代我們的勞動(dòng);也有人說(shuō),勞動(dòng)這么辛苦,交給其他人就可以了。這何其荒謬!人工智能的發(fā)展恰恰說(shuō)明了要成為一個(gè)合格的新時(shí)代勞動(dòng)者,需要掌握更多的技能!把勞動(dòng)交給別人,那自己存在的意義是什么?同學(xué)們,習(xí)主席在多個(gè)場(chǎng)合說(shuō)“幸福都是奮斗出來(lái)的”!是啊,世界上沒(méi)有不勞而獲的事情,所有收獲都需要用艱辛的付出來(lái)?yè)Q取!同學(xué)們,讓我們牢記使命,砥礪前行,努力勞動(dòng),不懈追求,創(chuàng)造幸福生活,在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí),也在民族偉大復(fù)興的征程中貢獻(xiàn)自己的力量!我的演講完畢,謝謝大家!二、發(fā)言稿定義發(fā)言稿即講話稿,是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己的意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想和工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿結(jié)構(gòu)標(biāo)題一般性的如“在國(guó)旗下講話的發(fā)言稿”“×月總結(jié)匯報(bào)發(fā)言稿”等,表明自己的見(jiàn)解、主張的可以運(yùn)用議論文式的標(biāo)題稱(chēng)呼在標(biāo)題的下一行頂格寫(xiě),如“敬愛(ài)的老師”“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)與敬愛(ài)的同事們”。問(wèn)候語(yǔ)直接接著寫(xiě)或在稱(chēng)呼的下一行空兩格寫(xiě),如“大家好!”正文正文分段寫(xiě),必須分層次有條理地表達(dá)自己的意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想和工作情況。各段要有中心語(yǔ)句。由于是通過(guò)口頭表達(dá)的,為了便于聽(tīng)眾理解,各段落應(yīng)上下連貫,段與段之間應(yīng)有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)結(jié)尾用致謝語(yǔ)作為一個(gè)段落,如“我的發(fā)言完畢,謝謝大家!”寫(xiě)作要求(1)按照發(fā)言要求,有的放矢。要了解發(fā)言者的身份和聽(tīng)眾的需求,根據(jù)發(fā)言的要求和聽(tīng)眾的具體情況組織發(fā)言稿,這樣才能達(dá)到充分表達(dá)自己意見(jiàn)的效果。(2)突出主題,語(yǔ)言要通俗生動(dòng)。發(fā)言訴諸口頭,寫(xiě)稿時(shí)必須開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直奔主題;語(yǔ)言通俗生動(dòng),盡量運(yùn)用貼近聽(tīng)眾的語(yǔ)言,避免使用過(guò)分雕琢和修飾的語(yǔ)言例2[2020·全國(guó)卷Ⅰ]閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。春秋時(shí)期,齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位,管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白,用箭射中他的衣帶鉤,小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君,史稱(chēng)齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō),要想成就霸王之業(yè),非管仲不可。于是桓公重用管仲,鮑叔甘居其下,終成一代霸業(yè)。后人稱(chēng)頌齊桓公九合諸侯、一匡天下,為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō):“桓公九合諸侯,不以兵車(chē),管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō):“天下不多(稱(chēng)贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉?jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì),圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對(duì)哪個(gè)感觸最深?請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。[范文展示]知人善任,心有河山尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我今天發(fā)言的題目是“知人善任,心有河山”?！?概述材料)孔子說(shuō):“桓公九合諸侯,不以兵車(chē),管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō):“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也?！蔽覄t認(rèn)為,成就齊國(guó)霸主地位的是齊桓公的“知人善任,心有河山”。(提出觀點(diǎn))黎明同學(xué)認(rèn)為鮑叔善于知人,我認(rèn)為齊桓公更善于知人?！跞A贊管仲有治國(guó)之才,我贊齊桓公有用人之才?！瓘垈フJ(rèn)為鮑叔襟懷寬廣,我認(rèn)為齊桓公有更寬廣的胸襟。……同學(xué)們,小到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展,大到一個(gè)國(guó)家的繁榮、“一帶一路”的構(gòu)建、人類(lèi)命運(yùn)共同體的打造,固然都需要管仲、鮑叔這樣的賢者,但更需要知人善任、心有河山的領(lǐng)導(dǎo)人,如此才能譜寫(xiě)盛世佳音。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!書(shū)信體寫(xiě)作一、一般書(shū)信定義書(shū)信是給關(guān)系密切的親人或朋友的書(shū)面“談話”。常使用第一、二人稱(chēng),表達(dá)自由,但格式固定結(jié)構(gòu)標(biāo)題最常見(jiàn)的是“給××的一封信”,也可以主副標(biāo)題相配合,如“精彩源于拼搏——致屋后的一棵小樹(shù)”稱(chēng)呼把收信人的稱(chēng)呼頂格寫(xiě)在第一行,然后在后面加上冒號(hào),表示下面有話要說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)要寫(xiě)在稱(chēng)呼的下一行,空兩格。它可以獨(dú)立成為一段正文一般分為連接語(yǔ)、主體文、總括語(yǔ)三個(gè)部分。每一個(gè)部分開(kāi)頭都應(yīng)另起一行,空兩格落筆祝頌語(yǔ)是在正文之下另起一行空兩格寫(xiě)“此致”,“敬禮”寫(xiě)在“此致”的下一行,頂格書(shū)寫(xiě)。也可以在正文結(jié)尾下另起一行空兩格寫(xiě)“祝你”“敬?！?再另起一行頂格寫(xiě)上“安好”“健康”等署名寫(xiě)完信之后,在信的右下角寫(xiě)上發(fā)信人的姓名。而在署名之后,有時(shí)還視情況加上“恭呈”“謹(jǐn)上”等,以示尊敬。上述自稱(chēng),都要和信首的稱(chēng)謂相互吻合日期發(fā)信的日期可寫(xiě)在署名的下一行右下方例3[2018·全國(guó)卷Ⅰ]閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。2000年農(nóng)歷庚辰龍年,人類(lèi)邁進(jìn)新千年,中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億,互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。…………2020年全面建成小康社會(huì)。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng),和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章,想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟,給那時(shí)18歲的一代人閱讀。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。[范文展示]享受幸福生活,承擔(dān)責(zé)任使命——致18歲的你親愛(ài)的妹妹:你好!是神奇的時(shí)光瓶,把我的這封信帶給了你。當(dāng)你讀到這封信的時(shí)候,你正好18歲,也許你已經(jīng)參加了高考。而我,應(yīng)該正作為一名軍人,守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆。是的,妹妹,2035年你18歲。2017年,我剛上高三時(shí),媽媽生下了你。我是世紀(jì)寶寶。而你,是幸運(yùn)的二孩寶寶。說(shuō)實(shí)話,你剛出生時(shí),我有小小的失落感,感覺(jué)我不再是爸媽手心里唯一的寶貝了。但這個(gè)念頭只是一閃而過(guò),因?yàn)槲仪宄?爸媽給予你我的愛(ài)一樣偉大。感謝國(guó)家,感謝爸媽,讓我們享受到了幸福的生活。我曾親眼看到,祖國(guó)的鄉(xiāng)村越來(lái)越美麗,城市越來(lái)越繁華。而我相信在你的時(shí)代,智能化科技已經(jīng)滲入生活的方方面面。從小學(xué)到高中,也許你已不再需要爸爸親自接送,有智能機(jī)器人為你遮風(fēng)擋雨,為你開(kāi)路護(hù)航。這是國(guó)家逐夢(mèng)、圓夢(mèng)的科技成果!我不得不承認(rèn),作為世紀(jì)寶寶的我雖然也享受到了許多高科技產(chǎn)品,但是與你相比,還真是遜色不少,哥哥不嫉妒你,而為你成長(zhǎng)于這樣的時(shí)代感到高興。我成長(zhǎng)的時(shí)代,是中國(guó)不斷發(fā)展、崛起的時(shí)代,北京成功舉辦奧運(yùn)會(huì),“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)太空授課,公路“村村通”接近完成,互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平……妹妹,你成長(zhǎng)的時(shí)代,更是祖國(guó)不斷圓夢(mèng)的時(shí)代。當(dāng)你3歲時(shí),中國(guó)一定已全面建成小康社會(huì);而在你18歲的這一年,相信我們的國(guó)家已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化!生于斯、長(zhǎng)于斯的我們真該感謝腳下的這片土地,為我們成長(zhǎng)于這樣的國(guó)家而驕傲和自豪!也許曾經(jīng)你并不理解,哥哥為什么高三一年都沒(méi)怎么陪你,上大學(xué)時(shí)也很少回家,一年都難得見(jiàn)上一次面。那是因?yàn)閺男】釔?ài)歷史的我上高中后才明白,雖然國(guó)際社會(huì)提倡和平,但是局部戰(zhàn)爭(zhēng)依然存在。我們的國(guó)家那么強(qiáng)大,卻也時(shí)常面臨挑釁……這讓我立志報(bào)考軍校,承擔(dān)屬于我的使命!我想當(dāng)一名軍人,保衛(wèi)這片給了我這么多幸福時(shí)光的土地。好男兒志在四方,肩負(fù)使命義不容辭!我知道未來(lái)的你一定能懂我。是的!一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn),我與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng),和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。我享受到祖國(guó)給我?guī)?lái)的一切,也要回報(bào)祖國(guó),承擔(dān)屬于我的使命!妹妹,你已經(jīng)18歲了,享受幸福生活的同時(shí),也別忘了承擔(dān)屬于你的責(zé)任和使命。愿我們繼續(xù)與祖國(guó)一路同行、共同成長(zhǎng)、一起圓夢(mèng)!愛(ài)你的哥哥2018年6月7日二、特殊書(shū)信1.慰問(wèn)信定義向組織或個(gè)人表示慰問(wèn)的一種專(zhuān)用書(shū)信。慰問(wèn)信應(yīng)用的范圍比較廣泛,一般用于對(duì)前線將士、災(zāi)區(qū)人民、傷病員、烈軍屬、榮復(fù)轉(zhuǎn)退軍人、離退休老干部、前往執(zhí)行特殊任務(wù)的人員和做出特殊貢獻(xiàn)的人員進(jìn)行慰問(wèn)?？梢灾苯蛹慕o被慰問(wèn)的人或組織,也可張貼、登報(bào)或廣播格式(1)標(biāo)題:正中寫(xiě)“慰問(wèn)信”三個(gè)字或“給某某的慰問(wèn)信”。(2)開(kāi)頭:頂格寫(xiě)受慰問(wèn)的單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名,后加冒號(hào),表示領(lǐng)起正文;寫(xiě)給個(gè)人的可在姓名前加“親愛(ài)的”“敬愛(ài)的”等敬辭,姓名后可加“同志”“先生”等稱(chēng)呼。(3)正文:另起一行,空兩格開(kāi)始寫(xiě)正文。慰問(wèn)的內(nèi)容包括概述背景、事由,敘述對(duì)方的先進(jìn)思想、高尚風(fēng)格、可貴品德,然后表示慰問(wèn)或向他們學(xué)習(xí)。(4)結(jié)尾:表示共同的愿望和決心,并寫(xiě)祝愿、致敬等話語(yǔ)。(5)落款:署單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名、寫(xiě)信的日期寫(xiě)作要求慰問(wèn)信要向?qū)Ψ奖硎居H切或關(guān)懷的情誼,語(yǔ)氣要誠(chéng)懇、真切,行文要樸實(shí)、精練例4閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái),中國(guó)大量頂級(jí)專(zhuān)家,如鐘南山、李蘭娟、王辰等,先后緊急馳援武漢,用最專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)為救援工作“問(wèn)診把脈”;數(shù)以萬(wàn)計(jì)的醫(yī)務(wù)人員從全國(guó)各地奔赴武漢,共戰(zhàn)疫情,1000多名醫(yī)務(wù)人員感染新型冠狀病毒,多名醫(yī)生犧牲。在國(guó)難面前,他們舍小家,為國(guó)家,感天動(dòng)地。請(qǐng)結(jié)合材料,給馳援武漢的專(zhuān)家或醫(yī)務(wù)人員寫(xiě)一封慰問(wèn)信。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。[范文展示]給鐘南山爺爺?shù)奈繂?wèn)信親愛(ài)的鐘南山爺爺:(頂格寫(xiě),稱(chēng)謂應(yīng)表示尊敬)我是一名即將參加高考的高三學(xué)生,在此先向您道一聲:“謝謝您,您辛苦了!”(表達(dá)慰問(wèn))新年伊始,人們滿懷期待,鼓足干勁昂首挺胸地闊步邁進(jìn)2020年?？墒切鹿诓《静袼僚?全國(guó)人民被迫奮起反擊。(概述背景)您捧著一顆心來(lái),只為保國(guó)救民?！v覽世事,回望過(guò)去……而您就好像一根神奇的紐帶,將國(guó)人的心緊緊連接。您身著白衣,心有錦緞?！彩欠踩酥|,卻被百姓視為神明……我們都說(shuō):鐘南山出來(lái)了,我們就安心了!(突出鐘南山的事跡,充分肯定鐘南山的貢獻(xiàn))鐘南山爺爺,我即將要奔赴高考考場(chǎng),同樣進(jìn)行一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),沖刺階段,懸梁刺股,不可謂不辛苦?！蚁?我們追尋讀書(shū)的意義,不應(yīng)限于個(gè)人高薪的工作和優(yōu)渥的待遇,而要努力成為像您一樣,可在國(guó)難之時(shí)用一技之長(zhǎng)、畢生所學(xué)助國(guó)過(guò)關(guān),救民于水火的大器之材!或不能至,然必心向往之。(鐘南山事跡對(duì)“我”的影響)武漢人民在等待真正的春天,而我們?cè)谟恿碌牡絹?lái)。到那時(shí),凜冬已過(guò),皓月長(zhǎng)明,疫情終了,愿您與我皆凱旋。這人間仍是星河滾燙,水木清華,江山如故!(表達(dá)自己的心愿)祝鐘南山爺爺身體康健,多多保重!(表達(dá)對(duì)鐘南山美好的祝福)一名高三學(xué)生2020年3月13日2.倡議書(shū)定義指由個(gè)人或組織發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)或提議社會(huì)成員共同去做某事的號(hào)召性的書(shū)面文章結(jié)構(gòu)標(biāo)題一般由文體名獨(dú)自組成,即在第一行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。標(biāo)題也可以由倡議內(nèi)容和文體名共同組成,如“嚴(yán)禁高空拋物的倡議書(shū)”稱(chēng)呼可根據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼,如“廣大的青少年朋友們”“廣大的婦女同胞們”等。有的倡議書(shū)也可不用稱(chēng)呼,而在正文中指出正文(1)開(kāi)頭。簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出倡議的目的、意義和有關(guān)背景,讓人們懂得“為什么”要開(kāi)展所倡議的活動(dòng)。只有了解了活動(dòng)的目的、意義,人們才有可能自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)(2)主體。寫(xiě)倡議的主要內(nèi)容和具體措施,即寫(xiě)“做什么”和“怎么做”。這是倡議書(shū)的核心部分。這部分最好用條款式分別列出,交代清楚,讓響應(yīng)者有所遵循,清楚要做什么和怎么去做,要寫(xiě)得明確、清晰(3)結(jié)尾。寫(xiě)倡議者的決心和希望。這部分要寫(xiě)得熱情洋溢,富于鼓舞性,最好能提出一個(gè)能概括全文主旨的響亮、有力的口號(hào),讓響應(yīng)者容易記住倡議的主要內(nèi)容,并受到鼓舞署名日期另起一行靠右署名,在下一行靠右注明時(shí)間寫(xiě)作要求(1)段落層次應(yīng)簡(jiǎn)單明了。(2)號(hào)召應(yīng)干脆有力。倡議書(shū)中的號(hào)召內(nèi)容多位于文章的結(jié)尾之處。文章的結(jié)尾應(yīng)該像豹子的尾巴一樣遒勁有力,干練灑脫例5閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。中國(guó)古代醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》開(kāi)篇即闡述了“食飲有節(jié),起居有常,不妄作勞”的健康理念。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義是:健康乃是一種在身體上、精神上的完美狀態(tài)以及良好的適應(yīng)力,而不僅僅是沒(méi)有疾病和衰弱的狀態(tài)?！丁敖】抵袊?guó)2030”規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào),沒(méi)有全民健康,就沒(méi)有全面小康,要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。健康是人生的第一財(cái)富,擁有健康,才能挑起生活的重?fù)?dān),才能為人民服務(wù),才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),才能享受生活的幸福;然而,生活中也存在一些不健康或不重視健康的現(xiàn)象。請(qǐng)結(jié)合材料,就“做新時(shí)代的健康青年”這一話題,面向本校同學(xué)寫(xiě)一封倡議書(shū),體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考,并提出希望和建議。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。[范文展示]選擇健康方式,提升生活質(zhì)量——做新時(shí)代的健康青年倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們:高中時(shí)期是人生成長(zhǎng)的重要階段,成長(zhǎng)的不僅是心理,還有身體。俗話說(shuō)得好:“身體是革命的本錢(qián)?！苯】凳遣豢稍偕Y源,透支健康不可取,健康的生活方式可以使你的人生充滿陽(yáng)光。今天我倡議大家要健康生活,做新時(shí)代的健康青年?！笆筹嬘泄?jié),起居有?！?古人的養(yǎng)生之術(shù)蘊(yùn)含了健康生活的理念?！茖W(xué)研究表明,健康的生活方式是保障身體健康最重要的策略,因此我倡議全校同學(xué)養(yǎng)成健康的生活方式,做到“保障充足睡眠”“均衡營(yíng)養(yǎng)”“適量鍛煉”“保持積極心態(tài)”。健康生活,要按時(shí)睡覺(jué)以保證充足睡眠?！】瞪?要進(jìn)行適量的鍛煉?！寂馨?同學(xué)們!健康生活,還要保持積極的心態(tài)。……良好心態(tài)對(duì)身體健康的影響如此有利,我希望同學(xué)們無(wú)論面對(duì)怎樣的環(huán)境,都要保持良好的心態(tài)!《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》明確要求中國(guó)學(xué)生應(yīng)具有“健康生活”的必備品格和關(guān)鍵能力。健康的生活可以使我們擁有愉悅的心情,健康的生活可以使我們擁有積極向上的生活態(tài)度,健康的生活還可以使我們擁有絢麗多彩的人生。同學(xué)們,讓我們一起健康地生活,健康地成長(zhǎng)吧!一名中學(xué)生2022年9月10日3.感謝信定義為感謝對(duì)方的關(guān)心、支持、幫助,表達(dá)誠(chéng)摯謝意所寫(xiě)的書(shū)信。它可以用于單位、團(tuán)體和個(gè)人之間答謝對(duì)方的協(xié)作、援助和奉獻(xiàn),感謝信中所敘述的人和事是真實(shí)存在和發(fā)生的,所以它具有真實(shí)性,而且感謝信中表達(dá)謝意,往往以事表情、以情感人,具有豐富的感情結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱(chēng)謂、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)語(yǔ)和落款組成。正文要交代清楚人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果,重點(diǎn)敘述對(duì)方關(guān)心、支持、幫助的實(shí)施過(guò)程以及所產(chǎn)生的效果,贊頌對(duì)方的高尚風(fēng)格、思想境界和可貴精神,并向?qū)Ψ奖硎靖兄x之情寫(xiě)作要求①敘述準(zhǔn)確,表達(dá)清楚。要把被感謝的人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)等因素準(zhǔn)確、精當(dāng)?shù)財(cái)⑹銮宄?以使別人具體了解。②熱情中肯,評(píng)論得當(dāng)。要特別注意感情飽滿、熱情洋溢地寫(xiě)出感激之情,并實(shí)事求是地加以評(píng)論、評(píng)價(jià),以突出其意義。③真誠(chéng)質(zhì)樸,自然得體。表示感謝要合乎雙方的身份,如年齡、性別、職業(yè)、境遇等;表達(dá)謝意的行動(dòng)要符合實(shí)際,說(shuō)到做到,不能空頭許諾例6閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。2020年的農(nóng)歷正月,注定要被載入史冊(cè)。14億中華兒女,在習(xí)總書(shū)記的號(hào)令之下,投入到一場(chǎng)史無(wú)前例的戰(zhàn)“疫”斗爭(zhēng)中,涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物和感人事跡。同廣大醫(yī)務(wù)工作者奔赴戰(zhàn)疫一線一樣,無(wú)數(shù)農(nóng)民工在建設(shè)雷神山、火神山醫(yī)院的過(guò)程中默默奉獻(xiàn),連夜作戰(zhàn),和工程師們一起創(chuàng)造了醫(yī)院建設(shè)史上的奇跡,工程結(jié)束后,很多工人表示不要工資。請(qǐng)你給參加武漢戰(zhàn)疫的農(nóng)民工兄弟寫(xiě)一封感謝信,表達(dá)你的真情實(shí)感。要求:選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透漏個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。[范文展示]致火神山、雷神山建設(shè)者們的一封信火神山、雷神山建設(shè)者們:你們好!庚子年伊始的鞭炮聲未能如愿帶來(lái)新春祈福,隆冬干冷的空氣與臥在土地上的慘白的雪,隱隱預(yù)示著來(lái)自黑暗巢穴的不幸,給這片土地以及土地上的人們蒙上了揮之不去的陰霾般的面紗。本該歡慶的時(shí)節(jié),因?yàn)樾鹿诜窝走@個(gè)不速之客的到來(lái),變得深沉而凝重。于是,一場(chǎng)沒(méi)有火光、沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役在祖國(guó)的大江南北打響。(交代原因)從古到今,在中華熱土上,有驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)役,便有敢于橫刀立馬沖鋒陷陣的戰(zhàn)士。兩條蜿蜒在神州大地上的長(zhǎng)龍?jiān)杏龅拿褡鍙膩?lái)就不缺少這樣的戰(zhàn)士。……萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒,千里黃河水滔滔?！q記魯迅箴言:唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)才有真進(jìn)步。因此我們感謝你們,也要感謝祖國(guó)在她危難關(guān)頭的正確選擇,讓制度優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揚(yáng),讓中華民族萬(wàn)眾一心,讓東方雄獅不再沉睡,在二十一世紀(jì)昂首闊步,自信向前。(飽含情感地頌揚(yáng)農(nóng)民工的事跡,感激之情溢于言表)高山仰止,景行行止。雖不能至,然心向往之。愿你們能繼續(xù)前行,再創(chuàng)輝煌。也愿疫情過(guò)后我中華青年,能從你們那里汲取一點(diǎn),啟發(fā)一點(diǎn),樹(shù)宏志騰飛報(bào)國(guó)也好,腳踏實(shí)地埋頭苦干也好,但求莫使金樽空對(duì)月,莫待無(wú)花空折枝。(結(jié)尾寫(xiě)出農(nóng)民工精神對(duì)吾輩青年的激勵(lì))此致敬禮!一名中學(xué)生2020年3月28日讀后感(觀后感)定義觀后感或讀后感,所“觀”或所“讀”的對(duì)象一般有影視片、大會(huì)場(chǎng)景、故事、寓言、名言警句等?！案小笔恰坝^”之后的一種認(rèn)識(shí)、一個(gè)觀點(diǎn)、一種評(píng)議,也可以是一種情感、一類(lèi)現(xiàn)象結(jié)構(gòu)引觀后感或讀后感的第一部分一般是圍繞“感點(diǎn)”引述材料。這個(gè)“感”是由特定的“觀”或“讀”生發(fā)的,“引”是“感”的根源,“感”是“引”的目的。所謂“引”就是指圍繞“感點(diǎn)”,簡(jiǎn)述材料相關(guān)內(nèi)容議針對(duì)所引材料進(jìn)行評(píng)析,既可對(duì)所“引”的內(nèi)容做一番分析,也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)、由個(gè)別到一般做一番挖掘。對(duì)寓意深的材料更要深入剖析,然后水到渠成地表明作文的論點(diǎn)聯(lián)聯(lián)系實(shí)際,對(duì)“感點(diǎn)”(中心論點(diǎn))進(jìn)行論證。這一部分是觀后感或讀后感的主體部分,是對(duì)“感點(diǎn)”的闡述結(jié)收束全文,既可以照應(yīng)前文,強(qiáng)調(diào)“感點(diǎn)”,也可以提出希望,發(fā)出號(hào)召。但不管怎樣結(jié)尾,都要與前面的幾個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,要結(jié)得自然,收束得順理成章寫(xiě)作要求(1)觀后感或讀后感可以當(dāng)成一個(gè)分析材料的議論文來(lái)完成。它的標(biāo)題可以用主標(biāo)題和副標(biāo)題組成。常見(jiàn)的有“××××××——×××讀后感”“××××××——觀×××有感”。(2)“引”一般是圍繞“感點(diǎn)”引述材料。寫(xiě)這一部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來(lái),為后文的議論做鋪墊。(3)“議”要有深度,要對(duì)之前引用的材料進(jìn)行解讀分析,從現(xiàn)象挖掘出深刻的含意,提出自己的中心論點(diǎn),由此“感”才有核心。(4)“聯(lián)”即圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行更加深入的討論?？梢月?lián)系作者的創(chuàng)作理念和當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景,也可以聯(lián)系實(shí)際生活中的問(wèn)題和當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象,更可以結(jié)合已有的儲(chǔ)