Unit+2+Morals+and+Virtues+Listening+and+Speaking+教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)教案主備人備課成員課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：根據(jù)實(shí)際課程安排，如每周二下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和掌握morals和virtues的概念，了解它們的區(qū)別和聯(lián)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠正確使用morals和virtues的定義，并能夠區(qū)分它們?cè)趯?shí)際語境中的使用。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽力材料和口語練習(xí)提高對(duì)英語語言的理解和運(yùn)用能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交際。例如，通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解和回答與morals和virtues相關(guān)的問題，并在口語練習(xí)中能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)morals和virtues的概念，增強(qiáng)對(duì)道德和美德的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)個(gè)人和社會(huì)的責(zé)任感。例如，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到道德和美德的重要性，并能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.思維目標(biāo)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)morals和virtues的概念，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)Φ赖潞兔赖聠栴}進(jìn)行深入思考。例如，通過討論和思考，學(xué)生能夠?qū)Φ赖潞兔赖聠栴}提出自己的看法，并能夠?qū)Σ煌挠^點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

5.文化目標(biāo)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)morals和virtues的概念，了解不同文化背景下對(duì)道德和美德的理解和看法，提高對(duì)不同文化的理解和尊重。例如，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解不同文化對(duì)道德和美德的理解，并能夠尊重和理解不同的文化觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語語言基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過一些道德和美德的概念，可能包括誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢等。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過之前的課程學(xué)習(xí)，了解了一些關(guān)于不同文化的道德和美德觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)道德和美德的概念可能有一定的興趣，特別是當(dāng)他們能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到自己的生活和行為中時(shí)。

-學(xué)生的英語聽說能力可能有所不同，有些學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽力，有些則可能更擅長(zhǎng)口語表達(dá)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的可能更傾向于通過閱讀和寫作來學(xué)習(xí)，有的則可能更傾向于通過聽力練習(xí)和口語交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)morals和virtues的概念不太熟悉，需要教師提供清晰的解釋和例子來幫助他們理解。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中可能遇到語言障礙，如不熟悉的地道表達(dá)或特定的語音和語調(diào)。

-學(xué)生在口語練習(xí)中可能感到害羞或不自信，需要教師提供支持和鼓勵(lì)來幫助他們克服這些障礙。

-學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的道德和美德觀點(diǎn)不太了解，需要教師提供更多的信息和文化背景來幫助他們理解。

-學(xué)生可能對(duì)批判性思維和分析能力的要求不太熟悉，需要教師提供指導(dǎo)和練習(xí)來幫助他們發(fā)展這些能力。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語語言基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過一些道德和美德的概念，可能包括誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢等。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過之前的課程學(xué)習(xí)，了解了一些關(guān)于不同文化的道德和美德觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)道德和美德的概念可能有一定的興趣，特別是當(dāng)他們能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到自己的生活和行為中時(shí)。

-學(xué)生的英語聽說能力可能有所不同，有些學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽力，有些則可能更擅長(zhǎng)口語表達(dá)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的可能更傾向于通過閱讀和寫作來學(xué)習(xí)，有的則可能更傾向于通過聽力練習(xí)和口語交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)morals和virtues的概念不太熟悉，需要教師提供清晰的解釋和例子來幫助他們理解。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中可能遇到語言障礙，如不熟悉的地道表達(dá)或特定的語音和語調(diào)。

-學(xué)生在口語練習(xí)中可能感到害羞或不自信，需要教師提供支持和鼓勵(lì)來幫助他們克服這些障礙。

-學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的道德和美德觀點(diǎn)不太了解，需要教師提供更多的信息和文化背景來幫助他們理解。

-學(xué)生可能對(duì)批判性思維和分析能力的要求不太熟悉，需要教師提供指導(dǎo)和練習(xí)來幫助他們發(fā)展這些能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，向?qū)W生清晰地介紹morals和virtues的概念，提供相關(guān)的定義和例子。

-采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生參與關(guān)于道德和美德的討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-采用案例研究法，提供具體的道德和美德案例，讓學(xué)生分析和評(píng)價(jià)。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行關(guān)于道德和美德的項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如道德導(dǎo)師或行為模范，通過角色扮演來理解和應(yīng)用道德和美德的概念。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬道德決策的情境，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)和理解道德和美德的影響。

-進(jìn)行游戲活動(dòng)，如道德和美德知識(shí)競(jìng)賽，通過游戲來提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT，展示相關(guān)的圖片、圖表和例子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶morals和virtues的概念。

-使用視頻，提供關(guān)于道德和美德的真實(shí)故事和案例，讓學(xué)生通過視覺和聽覺來加深理解和印象。

-使用在線工具，如道德和美德相關(guān)的討論論壇或社交媒體平臺(tái)，讓學(xué)生在線上進(jìn)行討論和交流，擴(kuò)大他們的視野和知識(shí)。教學(xué)流程五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提出一個(gè)問題，如“什么是morals和virtues？它們有什么不同和聯(lián)系？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的道德和美德的概念，如誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢等，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

2.呈現(xiàn)新知（約15分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解morals和virtues的概念，提供相關(guān)的定義和例子，幫助學(xué)生理解和區(qū)分這兩個(gè)概念。

-舉例說明：通過具體例子，如道德故事或現(xiàn)實(shí)生活中的例子，來幫助學(xué)生理解morals和virtues的應(yīng)用和影響。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)morals和virtues的理解和看法，鼓勵(lì)他們提出問題和思考。

3.實(shí)踐操作（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，扮演不同的角色，如道德導(dǎo)師或行為模范，通過角色扮演來理解和應(yīng)用morals和virtues的概念。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過程中，教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

4.總結(jié)反饋（約5分鐘）：

-總結(jié)要點(diǎn)：總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括morals和virtues的概念、區(qū)別、聯(lián)系以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

-寫作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于morals和virtues的文章，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提出一個(gè)問題，如“什么是morals和virtues？它們有什么不同和聯(lián)系？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的道德和美德的概念，如誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢等，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

2.呈現(xiàn)新知（約15分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解morals和virtues的概念，提供相關(guān)的定義和例子，幫助學(xué)生理解和區(qū)分這兩個(gè)概念。

-舉例說明：通過具體例子，如道德故事或現(xiàn)實(shí)生活中的例子，來幫助學(xué)生理解morals和virtues的應(yīng)用和影響。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)morals和virtues的理解和看法，鼓勵(lì)他們提出問題和思考。

3.實(shí)踐操作（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，扮演不同的角色，如道德導(dǎo)師或行為模范，通過角色扮演來理解和應(yīng)用morals和virtues的概念。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過程中，教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

4.總結(jié)反饋（約5分鐘）：

-總結(jié)要點(diǎn)：總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括morals和virtues的概念、區(qū)別、聯(lián)系以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

-寫作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于morals和virtues的文章，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.道德（Morals）的概念和特點(diǎn)：morals是指?jìng)€(gè)人或社會(huì)認(rèn)為正確的行為規(guī)范，通常與法律、宗教和社會(huì)價(jià)值觀有關(guān)。morals通常具有普遍性和穩(wěn)定性，適用于不同文化和時(shí)代。

2.美德（Virtues）的概念和特點(diǎn)：virtues是指?jìng)€(gè)人具有的積極品質(zhì)和性格特點(diǎn)，如誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、寬容等。virtues通常與個(gè)人的道德行為和品質(zhì)有關(guān)，是個(gè)人行為的內(nèi)在表現(xiàn)。

3.道德和美德的區(qū)別和聯(lián)系：道德和美德是兩個(gè)不同的概念，道德更多地關(guān)注行為規(guī)范和規(guī)則，而美德則關(guān)注個(gè)人的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。然而，道德和美德之間存在聯(lián)系，道德行為通常需要美德的支持，如誠(chéng)實(shí)的人更容易遵守道德規(guī)范。

4.不同文化背景下的道德和美德觀點(diǎn)：不同文化對(duì)道德和美德的理解和看法可能有所不同，這通常受到宗教、歷史、社會(huì)價(jià)值觀等因素的影響。了解不同文化背景下的道德和美德觀點(diǎn)有助于提高對(duì)不同文化的理解和尊重。

5.道德和美德在實(shí)際生活中的應(yīng)用：道德和美德在實(shí)際生活中具有重要意義，它們影響著個(gè)人的行為和決策，也影響著社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐道德和美德，個(gè)人可以更好地適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展。

6.批判性思維和道德決策：批判性思維是指對(duì)信息進(jìn)行分析和評(píng)估的能力，道德決策是指在道德問題上做出明智的決策。通過培養(yǎng)批判性思維能力，個(gè)人可以更好地理解和分析道德問題，做出合理的道德決策。

7.道德和美德的教育：道德和美德的教育是教育的重要組成部分，通過教育和引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生理解和實(shí)踐道德和美德，培養(yǎng)他們的道德意識(shí)和責(zé)任感。

8.道德和美德在職業(yè)發(fā)展中的作用：道德和美德在職業(yè)發(fā)展中具有重要意義，具有良好道德和美德品質(zhì)的人更容易獲得他人的信任和尊重，從而有助于職業(yè)發(fā)展和成功。

9.道德和美德在社會(huì)發(fā)展中的作用：道德和美德在社會(huì)發(fā)展中具有重要作用，一個(gè)具有良好道德和美德品質(zhì)的社會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)和諧與穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

10.道德和美德的未來發(fā)展趨勢(shì)：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，道德和美德的概念和理解也在不斷發(fā)展和變化。了解道德和美德的未來發(fā)展趨勢(shì)有助于更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

①道德（Morals）的概念和特點(diǎn)

-道德是一種行為規(guī)范，與法律、宗教和社會(huì)價(jià)值觀有關(guān)

-道德具有普遍性和穩(wěn)定性，適用于不同文化和時(shí)代

②美德（Virtues）的概念和特點(diǎn)

-美德是個(gè)人具有的積極品質(zhì)和性格特點(diǎn)，如誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢等

-美德是個(gè)人行為的內(nèi)在表現(xiàn)，與個(gè)人的道德行為有關(guān)

③道德和美德的區(qū)別和聯(lián)系

-道德關(guān)注行為規(guī)范和規(guī)則，而美德關(guān)注個(gè)人的品質(zhì)和性格特點(diǎn)

-道德行為通常需要美德的支持，如誠(chéng)實(shí)的人更容易遵守道德規(guī)范

④不同文化背景下的道德和美德觀點(diǎn)

-不同文化對(duì)道德和美德的理解和看法可能有所不同

-了解不同文化背景下的道德和美德觀點(diǎn)有助于提高對(duì)不同文化的理解和尊重

⑤道德和美德在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-道德和美德在實(shí)際生活中具有重要意義，影響個(gè)人行為和決策

-學(xué)習(xí)和實(shí)踐道德和美德有助于個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展

⑥批判性思維和道德決策

-批判性思維是對(duì)信息進(jìn)行分析和評(píng)估的能力

-道德決策是在道德問題上做出明智的決策

⑦道德和美德的教育

-道德和美德的教育是教育的重要組成部分

-通過教育和引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生理解和實(shí)踐道德和美德，培養(yǎng)道德意識(shí)和責(zé)任感

⑧道德和美德在職業(yè)發(fā)展中的作用

-道德和美德在職業(yè)發(fā)展中具有重要意義

-具有良好道德和美德品質(zhì)的人更容易獲得他人的信任和尊重，有助于職業(yè)發(fā)展和成功

⑨道德和美德在社會(huì)發(fā)展中的作用

-道德和美德在社會(huì)發(fā)展中具有重要作用

-一個(gè)具有良好道德和美德品質(zhì)的社會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)和諧與穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步

⑩道德和美德的未來發(fā)展趨勢(shì)

-隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，道德和美德的概念和理解也在不斷發(fā)展和變化

-了解道德和美德的未來發(fā)展趨勢(shì)有助于更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和挑戰(zhàn)課后拓展八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《道德與美德：探索個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值觀》（作者：XXX），這本書詳細(xì)介紹了道德和美德的概念、特點(diǎn)以及在個(gè)人和社會(huì)中的應(yīng)用。

-視頻資源：《道德與美德：理論與實(shí)踐》（/video），這個(gè)視頻資源深入探討了道德和美德的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐應(yīng)用。

-在線課程推薦：Coursera上的《道德與美德：個(gè)人和社會(huì)的視角》（/learn/morals-and-virtues），這個(gè)課程由知名大學(xué)教授主講，深入淺出地介紹了道德和美德的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)推薦：Moodle（/moodle），這是一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，學(xué)生可以在此平臺(tái)上找到與道德和美德相關(guān)的討論區(qū)和學(xué)習(xí)材料。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)道德和美德的理解和認(rèn)識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用道德和美德的知識(shí)。

-學(xué)生可以參加在線課程的學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論，拓展自己的知識(shí)和視野。

-學(xué)生可以利用學(xué)習(xí)平臺(tái)上的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，提高自己的學(xué)習(xí)能力和批判性思