湖北省鄂州市梁子湖區(qū)吳都中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

湖北省鄂州市梁子湖區(qū)吳都中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答一、積累與運(yùn)用。(28分)1.(2分)填入下面橫線上的句子，排序銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()④終獲得了成功2.(2分)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是()A.雪后初霽的鄉(xiāng)間，田野里黃白相間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一幅畫(huà)。B.透過(guò)二七塔的小窗瞭望四周，熙來(lái)攘往的景象讓人眼花繚亂。D.十八年彈指一揮，再相見(jiàn)時(shí)，襁褓中的柔弱嬰兒，已長(zhǎng)成強(qiáng)壯青年。3.(2分)《蘇菲的世界》里用非常通俗易懂的事情將哲學(xué)的原理演繹出來(lái)。下面說(shuō)法符合原作內(nèi)容的一項(xiàng)是()A.作品中通過(guò)光看身體的男人，來(lái)表現(xiàn)佛洛依德的潛意識(shí)理論。B.通過(guò)蘇菲玩積木的過(guò)程讓人們理解康德的時(shí)間和空間直觀形式。C.在描述德謨克里特斯的原子理論時(shí)，小說(shuō)中是通過(guò)皇帝的新衣來(lái)講述的。D.通過(guò)戴眼鏡等方式講述蘇格拉底的智慧，以及人類并非萬(wàn)能和無(wú)所不知的。4.(2分)下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.北京奧運(yùn)會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)家最多的一次盛會(huì)。5.(2分)下列表述正確的一項(xiàng)是()A.《社戲》選自魯迅先生的小說(shuō)集《彷徨》,社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。D.《大自然的語(yǔ)言》作者竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。本文是事理性說(shuō)明文，按照邏輯順序，綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法，介紹了物候現(xiàn)象的特點(diǎn)及掌握這些現(xiàn)象的意義等，體現(xiàn)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科6.(2分)下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是()A.家眷晦暗彷徨C.惟幕縈繞D.瞭望蒹葭7.(2分)下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A.貯藏(zhù)B.襤褸(lán)C.貿(mào)然(mào)D.創(chuàng)傷(chuàng)提防(dī)狹窄(zǎi)笨拙(zhuō)8.(2分)下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()人才濟(jì)濟(jì)(jǐ)相形見(jiàn)絀(chù)A.這次全市開(kāi)展的“四有好老師”評(píng)比活動(dòng)，五個(gè)中學(xué)的老師被表彰。C.媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D.當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。9、(4分)閱讀下面的文字，完成小題。心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗風(fēng)采猶然，恰蒼海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽(1)給文中加點(diǎn)的漢字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。A.停止，不再使用B.沒(méi)有用的，失去效用的C.荒蕪，衰敗D.殘疾(4)這段文字主要運(yùn)用了、排比和的修辭手法。10、填空。(8分)根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文(3)小紅與小董是大學(xué)時(shí)代形影不離的好朋友，面對(duì)即將大學(xué)畢業(yè)后的分別，小紅每天情緒都很低落，小董不愿好朋友難過(guò)，于是用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句“,(4)陸游在《卜算子·詠梅》中托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖在仕途上屢遭排斥，但仍獨(dú)(5)把常建《題破山寺后禪院》默寫(xiě)完整。 二、閱讀理解。(42分)11、(10分)閱讀下文，完成小題經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家可能找得出100個(gè)方式來(lái)回答文化為什么重要這個(gè)問(wèn)題，但是我可以從一場(chǎng)戲說(shuō)有一天臺(tái)北演出《四郎探母》,我特地帶了85歲的父親去聽(tīng)。遙遠(yuǎn)的10世紀(jì)，宋朝漢人和遼國(guó)胡人在荒涼的戰(zhàn)場(chǎng)上連年交戰(zhàn)。楊四郎家人一一壯烈陣亡，自己被敵人俘虜，娶了敵人的公主，在異域茍活15年。鐵鏡公主聰慧而善良，異鄉(xiāng)對(duì)兒女已是故鄉(xiāng)，但四郎對(duì)母親的思念無(wú)法遏止。悲劇的高潮就在四郎深夜?jié)摶厮螤I(yíng)探望老母的片刻。卡在漢賊不兩立的政治斗爭(zhēng)之間，在愛(ài)情和親情無(wú)法兩全之間，在個(gè)父親16歲那年，在湖南衡山鄉(xiāng)下，挑了兩個(gè)空竹簍到市場(chǎng)去，準(zhǔn)備幫母親買(mǎi)萊。路上碰見(jiàn)國(guó)民黨政府招兵，這然后我發(fā)現(xiàn)，流淚的不只他。斜出去前一兩排一位白發(fā)老人也在拭淚，隔座陪伴的中年兒子遞過(guò)紙巾后，將一只謝幕以后，人們紛紛站起來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，啊，四周多是中年兒女陪伴而來(lái)的老人家，有的拄著拐杖，有的坐著輪什么《李爾王》在400年后仍讓人感動(dòng)?？裳杂鞯奶幘?，認(rèn)出了處境中的殘酷和荒謬，而且，四郎的語(yǔ)言千拜萬(wàn)拜，贖不過(guò)兒的罪來(lái)，為他拔出了深深扎進(jìn)肉里無(wú)法拔出的自責(zé)和痛苦。藝術(shù)像一塊沾了藥水的紗布，輕藝術(shù)使孤立的個(gè)人，打開(kāi)深鎖自己的門(mén)，走出去，找驗(yàn)，他的痛苦和喜悅，是一個(gè)可以與人分享的痛苦和喜悅。孤立的個(gè)人因而變成共同的經(jīng)驗(yàn)，塑成公共的記憶，從而增進(jìn)了相互的理解，凝聚了社會(huì)的文化認(rèn)同。白發(fā)蒼蒼的老兵，若有所感的中年兒女，或者對(duì)這段歷史原本漠然的外人，在經(jīng)歷過(guò)《四郎探母》之后，已經(jīng)變成一個(gè)擁有共同情感而彼此體諒的2.文章第五自然段是什么記敘方式?有什么作用?(2)文化就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子串起來(lái)成為社會(huì)。12、(16分)閱讀《一百美元》,完成下面小題。④“錢(qián)怎么能放在窗臺(tái)上呢?只要窗子一開(kāi)，路人隨手就能拿走?！奔s翰想，等奶奶回來(lái)，他就讓奶奶把錢(qián)放到⑤第二天，奶奶買(mǎi)了東西回來(lái)，還是順手把錢(qián)丟在⑥第三天，奶奶依然如故。約翰再次整理的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，奶奶的錢(qián)增加了!他記得第一次整理的時(shí)候是368美元，可現(xiàn)在3天過(guò)去了，奶奶買(mǎi)了不少東西，錢(qián)數(shù)卻變成了405美元。⑧晚上，約翰接到了爸爸的電話。爸爸說(shuō)，他前幾天查了奶奶的賬戶，發(fā)現(xiàn)奶奶從沒(méi)取過(guò)他們存的錢(qián)。奶奶手里只有他們走時(shí)留下的100美元現(xiàn)金，這一年來(lái)她是怎么生活的呢?不認(rèn)識(shí)美元，我不知道那是多少?！睎|西的時(shí)候總是把手里的錢(qián)全部給賣(mài)東西的人，讓他們自己拿錢(qián)和找錢(qián)，我想別人是不會(huì)坑我這個(gè)老太太的?！奔s翰約翰發(fā)現(xiàn)賣(mài)水果的人從奶奶手里拿出一張10美元的鈔票，卻放回了兩張5美元，他等于沒(méi)收奶奶的錢(qián)!接下來(lái)，他看你奶奶開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)生活中。小鎮(zhèn)上的人知道她根本不認(rèn)識(shí)錢(qián)，沒(méi)人愿意欺騙一個(gè)不認(rèn)識(shí)錢(qián)且完全信任別人的人，于是就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。其實(shí)，不是我們?cè)趲退?，而是她在幫我們，小?zhèn)上原來(lái)也有坑蒙拐騙的現(xiàn)象有絲毫防備的約翰老太太后，這種現(xiàn)象才沒(méi)有了。我們應(yīng)該感謝你奶奶才對(duì)啊!”2.文章第①段有什么作用?5.小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”,為什么采取“無(wú)聲”的方式?13、(12分)閱讀下文，完成小題。爺把我叫到他跟前：“這條河叫什么河，你知道嗎?”“大清河”,我脫口而出?！皶?huì)寫(xiě)嗎?”書(shū)，別人也替不了?！睜敔敼膭?lì)我多讀書(shū)，但是他反對(duì)我死讀書(shū)。小學(xué)二年級(jí)的那個(gè)寒假，爺爺拿起我的小人兒書(shū)翻復(fù)述出那些爛熟于心的文字。滿以為爺爺會(huì)夸獎(jiǎng)我，可是，爺爺卻把那張圖說(shuō)得更完整更詳細(xì)。最后，爺爺用爽朗的笑聲肯定了我。油然而生的成就感像個(gè)頑皮的孩子④這段時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)是難忘的，在物資匱乏的年代里我從未感到過(guò)枯燥或孤單。直到后來(lái)上了大學(xué)，我依然喜歡文字。2001年，我的一首小詩(shī)和一篇散文先后在兩家刊物發(fā)表，我開(kāi)心地領(lǐng)到了一百多元的稿酬，那次回家，我特意向爺爺炫耀了一番。讀大二的那個(gè)冬天，外面飄著鵝毛大雪，我趕到家的時(shí)候，爺爺已經(jīng)到了彌留之際，我淚流滿面地喊他，他才勉強(qiáng)睜了一下眼，很快，那眼神就望向了奶奶。我只顧傷心地哭，卻不知道這臨終的一眼飽含著怎樣的要求：(1)題目自額(2)有真情實(shí)感(3)文體不限(4)不少于600字(謝意不分：(5)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、故選A。故選C。故選D:B.搭配不當(dāng)。改為：同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。故選C。9、(1)juéxiè驛(2)蒼海滄海(3)A(4)比喻引用10、蒹葭萋萋生物之以息相吹也幽處禪房花木深山光悅鳥(niǎo)性天涯若比鄰零落成泥碾作塵只有香如故曲徑通【解題分析】蜀州》中的名句”,(4)的關(guān)鍵詞是“飽受摧殘、花粉猶香的梅花”。二、閱讀理解。(42分)之事而引出對(duì)文化的看法，引發(fā)對(duì)文化問(wèn)題的思考與探索，最后回答了一個(gè)抽象的哲學(xué)命題“文化為什么重要”,指3.此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵(景物人物特點(diǎn))+感情、主題。(1)句理解。(2)此句把個(gè)人比作珠子，把文化比作細(xì)絲，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了文化在社會(huì)中的點(diǎn)出修辭內(nèi)容(點(diǎn)出字詞內(nèi)容),說(shuō)出修辭作用(說(shuō)出字詞作用)的思路?！窘忸}分析】13、1.①爺爺教“我”認(rèn)字；②爺爺讓“我”給他講連環(huán)畫(huà)等故事并多次提問(wèn)“我”;③“我”發(fā)表文章?tīng)敔斂洹拔摇?④爺爺臨終給“我”畢生的積蓄讓“我”讀書(shū)。白爺爺想給“我”說(shuō)的話“世界上沒(méi)有白讀的書(shū)”,他想讓“我”繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作，有一個(gè)燦爛的人生!做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)