高考生物一輪課件必修二第二單元第一講DNA是主要的遺傳物質(zhì)

基因的本質(zhì)與表達(dá)元單二第第一講DNA是主要的遺傳物質(zhì)NO.1雙基落實(shí)

——系統(tǒng)化·問(wèn)題化NO.3NO.2考點(diǎn)突破

——層級(jí)化·重點(diǎn)化演練提能

——真題集訓(xùn)驗(yàn)?zāi)芰O.3演練提能

——課下檢測(cè)查缺漏通過(guò)同位素標(biāo)記法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及對(duì)結(jié)果分析的能力科學(xué)探究通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中上清液和沉淀物放射性分析，培養(yǎng)邏輯分析能力理性思維通過(guò)遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)歷程，理解生命的延續(xù)和發(fā)展生命觀(guān)念雙基落實(shí)——系統(tǒng)化·問(wèn)題化NO.1基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化基本技能問(wèn)題化考點(diǎn)突破——層級(jí)化·重點(diǎn)化NO.2考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)識(shí)記

以知識(shí)為核心——文科記憶·當(dāng)背則背體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)將物質(zhì)提純分離后，直接、單獨(dú)地觀(guān)察某種物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中所起的作用用加熱殺死的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明確實(shí)發(fā)生了轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)構(gòu)思S型細(xì)菌各成分的作用進(jìn)行對(duì)照R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的毒性進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)原則對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離，分別單獨(dú)觀(guān)察各種物質(zhì)的作用S型細(xì)菌可以使人患肺炎或使小鼠患敗血癥實(shí)驗(yàn)原理培養(yǎng)基(體外)小鼠體內(nèi)細(xì)菌培養(yǎng)場(chǎng)所艾弗里及其同事格里菲思科學(xué)家①所用的材料相同：都巧妙選用R型和S型兩種肺炎雙球菌②體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，僅說(shuō)明S型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”；體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)則是前者的延伸，進(jìn)一步證明了“轉(zhuǎn)化因子”是DNA③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都遵循對(duì)照原則和單一變量原則聯(lián)系S型細(xì)菌的DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)S型細(xì)菌體內(nèi)有轉(zhuǎn)化因子實(shí)驗(yàn)結(jié)論培養(yǎng)基中菌落類(lèi)型小鼠是否死亡結(jié)果觀(guān)察體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)對(duì)點(diǎn)落實(shí)

遷移

以圖表為載體——信息蘊(yùn)含·圖文轉(zhuǎn)換對(duì)點(diǎn)落實(shí)

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以知識(shí)為核心——文科記憶·當(dāng)背則背噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)①證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)②說(shuō)明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成③說(shuō)明DNA能自我復(fù)制①證明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)②說(shuō)明了遺傳物質(zhì)可發(fā)生可遺傳的變異結(jié)論同位素標(biāo)記法：分別用同位素35S、32P標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA直接分離：分離S型菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型菌混合培養(yǎng)處理方法設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)、直接研究它們各自不同的遺傳功能設(shè)計(jì)思路對(duì)點(diǎn)落實(shí)

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以聯(lián)系為橋梁——理科思維·貴在總結(jié)對(duì)點(diǎn)落實(shí)

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以實(shí)驗(yàn)為途徑——追根溯源·理解更深DNA和蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)DNAC、H、O、N兩種都有32S32P、31P子代噬菌體12C、1H、16O、14N32S31P培養(yǎng)細(xì)菌14C、3H、18O、15N35S32P親代噬菌體結(jié)論(結(jié)果)研究?jī)?nèi)容標(biāo)記物質(zhì)放射性元素DNA半保留復(fù)制DNA的復(fù)制DNA15N產(chǎn)生的O2來(lái)自H2O，而不是CO2光合作用中O2的來(lái)源H2O和CO218O核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜分泌蛋白的合成分泌過(guò)程亮氨酸3H發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑CO214C對(duì)點(diǎn)落實(shí)

解析返回類(lèi)題通法演練提能——精準(zhǔn)化·高效