河北省邯鄲市魏縣2023-2024學年九年級上學期期中語文試題（含答案解析）

魏縣2023-2024學年九年級摸底考試九年級語文試卷考試分數(shù)120分，考試時間120分鐘第一部分（1-5題，共22分）近日，“東方甄選帶你游河北”來到了河北。本次活動共6天，隨著東方甄選團隊滄州站活動的結(jié)束，由省文化和旅游廳與東方甄選聯(lián)合策劃推出的“東方甄選看世界”河北行的活動圓滿收官。六天來，在河北省文化和旅游廳邀請指導下，東方甄選團隊開啟河北“文旅直播”，深度介紹河北各地歷史悠久的文物古跡、旅游景點，推薦河北各地的旅游消費產(chǎn)品，“這么近那么美周末到河北”再次火出圈。1.作為河北人，請你化身小編輯，修改稿件。知之深，愛之切。習近平總書記曾在正定工作3年多，他曾深情地說：“正定是我的第二故鄉(xiāng)?！睔v史文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈。習近平總書記高度重視歷史文化遺產(chǎn)保護，多次強調(diào)要①（愛護守護）好前人留給我們的寶貴財富，指出“歷史文化遺產(chǎn)不僅生動②（述說描述）著過去，也深刻影響著當下和未來；不僅屬于我們，也屬于子孫后代。保護好、傳承好歷史文化遺產(chǎn)是對歷史負責、對人民負責”……正是這些高瞻遠矚的理念和決策，保護了正定的歷史文化遺產(chǎn)，也惠及了正定幾十年的發(fā)展。（1）給文中加點字注音。承載（）血脈（）（2）結(jié)合文意，選擇符合語境的詞語，分別填入①②兩處文字的空缺處。（3）“高瞻遠矚”的意思是__________________________?！敬鸢浮浚?）①.chéngzài②.xuèmài（2）守護述說（3）指站得高，看得遠，形容眼光遠大【解析】【小問1詳解】本題考查注音。①承載（chéngzài）：指托著物體承受它的重量。②血脈（xuèmài）：指血統(tǒng)；人體內(nèi)流通血液的脈絡(luò)。【小問2詳解】本題考查詞語運用。①“愛護”指喜歡并維護?！笆刈o”指看守保護。這里要表達的意思是要守住保護好歷史文化遺產(chǎn)，因此這里應填：守護；②“述說”指敘述說明?！懊枋觥毙蜗蟮財⑹觯幻鑼憯⑹?。“述說”一般用于對人物身世、地位、經(jīng)歷等的介紹，對事物的發(fā)生、發(fā)展、變化的經(jīng)過的交待。這里表達的意思是歷史文化遺產(chǎn)對歷史的交待，因此這里應填：述說。【小問3詳解】本題考查理解詞語的意思。高瞻遠矚：意思是站得高，看得遠，用來形容人的目光遠大，具有戰(zhàn)略性的眼光和深遠的規(guī)劃。2.河北歷史悠久，名人輩出，也留下了許多優(yōu)秀詩篇。出生于真定高平村的北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學家范仲淹，以憂國憂民而開創(chuàng)了①“________，_______”的一代風尚，名垂青史。三國英雄人物曹操也曾在碣石山，借助奇特的想象和夸張，通過詩句②“_______，_______。_______，________”來表現(xiàn)自己的雄偉抱負。出身于涿州的著名地理學家酈道元，也在《三峽》中寫下與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙的句子：③_________，_________?！敬鸢浮竣?先天下之憂而憂②.后天下之樂而樂③.日月之行④.若出其中⑤.星漢燦爛⑥.若出其里⑦.有時朝發(fā)白帝⑧.暮到江陵【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中注意“悠”“若”“朝”“陵”等字的書寫。3.東方甄選來到了邯鄲，作為成語之都，邯鄲有許多成語典故，請你作為東道主，選出下列成語使用不當?shù)木渥樱ǎ〢.好心的路人見到一位不省人事的老人倒在路邊，便立即將他送往附近的醫(yī)院。B.當代詩壇頗不景氣，想起唐詩宋詞的成就，不禁讓人產(chǎn)生今非昔比的感覺。C.這部小說通過合理的想象、細膩的描寫，使得主人公躍然紙上，令人過目難忘。D.投票的結(jié)果一出來，眾人都傻眼了，面面相覷，就連當事人也沒有想到會是這個結(jié)果?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.不省人事：指人昏迷，失去知覺。使用正確；B.今非昔比：指現(xiàn)在不是過去能比得上的，多指形勢、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。句中形容現(xiàn)在詩壇不如唐詩宋詞時期，不合語境；C.躍然紙上：形容描寫或刻畫得十分生動逼真。使用正確；D.面面相覷：你瞧我，我看你。形容大家因驚懼或無可奈何互相望著，都不說話。使用正確；故選B。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ_________。__________；__________。__________；__________；__________……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞。含英咀華，浸潤書香。精神面貌也會透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。①腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界，提升格局②走進《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學情境，點燃拼搏奉獻的生命烈火③細覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒④翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國學經(jīng)典，感悟“修身、齊家、治國、平天下”的博大精深⑤最是書香能致遠，書海中深蘊著灼熱的理想信仰、熾烈的家國情懷⑥人生因閱讀而氣象萬千A.①⑥⑤③②④ B.⑥⑤①④③② C.⑥①⑤④③② D.⑥⑤①②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查排序。通讀全文和各待排序的句子可知，這段文字是關(guān)于閱讀的。所以說應該“⑥人生因閱讀而氣象萬千”應放在首位；接著應該是具體闡述讀書的好處，所以應該選用的是“①富有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界，提升格局”；“⑤最是書香能致遠”進一步釋讀書的好處，故排第三；緊接著按照時間先后順序，例舉名著對及其對后世的影響：《論語》《孟子》《禮記》為先秦；《史記》為漢朝；《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》為近現(xiàn)代，故本段正確的順序為⑥①⑤④③②。故選C。

5.河北歷史悠久，名人輩出，不僅孕育了“常勝將軍”趙云、北宋名臣范仲淹等大量的歷史名人，在歷史上鐫刻了一個個響亮的名字，同時還有京杭大運河、叢臺樓等地理名片。（1）你們班級來到了河北正定趙云廟的四義殿，抬頭看見了四義殿門口的對聯(lián)“聚將帥父子兄弟君臣百世雄魂警萬代；歷桃園古城長坂赤壁一堂忠烈濟千秋?！蹦愕呐笥褜τ谄渲械墓适虏皇呛芮宄埬銖闹姓页鰞蓚€。（2）同學們了解到了京杭大運河途經(jīng)河北，看到了下面的這段簡介，請你從中提煉三條主要信息。（每條不超過4個字）京杭大運河始于春秋,形成于隋,完成于元,于清代開始沒落,它歷經(jīng)2500多年的滄桑,命運從繁華到衰落。它是世界上里程最長、工程最大的人工河道，與長城、坎兒井并稱為中國古代的三項偉大工程，是中國文化地位的象征之一。大運河為我國經(jīng)濟發(fā)展、國家統(tǒng)一、社會進步和文化繁榮作出了重要貢獻，至今仍在發(fā)揮著巨大作用。2014年,中國大運河成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄?！敬鸢浮浚?）桃園三結(jié)義；長坂坡之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)；（2）歷史悠久、地位高、作用大【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容識記結(jié)合對聯(lián)“聚將帥父子兄弟君臣百世雄魂警萬代；歷桃園古城長坂赤壁一堂忠烈濟千秋”可知，對聯(lián)中涉及到的故事有桃園三結(jié)義；長坂坡之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)。桃園三結(jié)義：東漢末年，朝政腐敗，再加上連年災荒，人民生活非常困苦。劉備有意拯救百姓，張飛、關(guān)羽又愿與劉備共同干一番事業(yè)。三人情投意合，選定張飛莊后一桃園。此時正值桃花盛開，景色美麗，張飛準備了青牛白馬，作為祭品，焚香禮拜，宣誓完畢；三個人按年歲認了兄弟。劉備年長做了大哥，關(guān)羽第二，張飛最小做了弟弟。長坂坡之戰(zhàn)：長坂坡之戰(zhàn)發(fā)生在東漢建安十三年，是曹操和劉備在長坂坡附近發(fā)生的戰(zhàn)斗。當時荊州失守，劉備得知后，便率領(lǐng)荊州的百姓向江陵逃去，卻被曹操識破，因此曹操派出了虎豹騎的五千人，由曹純帶領(lǐng)追擊劉備。在長坂坡劉備部隊被追上，在慌亂中，只有劉備及其手下的幾十人逃了出來。在之后的逃亡過程中，趙云救下了劉備的妻子和兒子，張飛又在這個過程中將曹軍阻擋了下來，給劉備逃亡到江夏拖延了時間。赤壁之戰(zhàn)：東漢建安十三年，曹操率80萬大軍攻打東吳，孫權(quán)與劉備聯(lián)軍抗曹，周瑜利用苦肉計使黃蓋進入曹軍大營，后來他們里應外合，利用曹兵多為北方人，不識水性的特點，放火燒了曹軍糧草，最終以少克多。此戰(zhàn)中，曹軍被燒死者很多，但大部分的曹軍都是因為饑餓和疾病而死。曹操回到江陵后，恐赤壁失利而使后方政權(quán)不穩(wěn)，立即自還北方，留曹仁、徐晃等繼續(xù)留守南郡（治所江陵），文聘守江夏，而后委任樂進守襄陽、滿寵代理奮威將軍，屯于當陽。孫劉聯(lián)軍取得了赤壁之戰(zhàn)的勝利?！拘?詳解】本題考查提煉概括。結(jié)合“京杭大運河始于春秋,形成于隋,完成于元,于清代開始沒落,它歷經(jīng)2500多年的滄桑,命運從繁華到衰落”概括可得：歷史悠久；結(jié)合“它是世界上里程最長、工程最大的人工河道，與長城、坎兒井并稱為中國古代的三項偉大工程，是中國文化地位的象征之一”概括可得：地位高；結(jié)合“大運河為我國經(jīng)濟發(fā)展、國家統(tǒng)一、社會進步和文化繁榮作出了重要貢獻，至今仍在發(fā)揮著巨大作用”概括可得：作用大。第二部分（6-20題共48分）東方甄選走進校園，看到同學們正在做檢測，請你作為代表幫助同學們，展現(xiàn)我們河北學子的風采。一、（8分）閱讀下面詩歌，回答問題?！炯住砍陿诽鞊P州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【乙】左遷至藍關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。6.解釋甲詩詩題中“酬”字的意思，乙詩詩題中“左遷”的意思。7.品析“二十三年棄置身”一句中“棄”字的妙處。8.請簡要分析甲乙兩詩在情感方面的異同?！敬鸢浮?.“酬”以詩相答“左遷”被貶官。7.“棄”原為拋棄之意，詩人用作訴說自己被貶的遭遇，可以讓人感受到詩人抑制已久的憤激心情，具有較強的藝術(shù)感染力。8.同：都表現(xiàn)了詩人被貶后的凄苦激憤之情。異：甲詩悲中有達觀，表現(xiàn)了詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達樂觀胸襟；乙詩悲中帶壯，表現(xiàn)了詩人“欲除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志。【解析】【6題詳解】本題考查古詩詞語解釋。（1）甲詩詩題中的“酬”字在這里的意思是“答謝”或“回應”。在古代詩詞中，“酬”常常用于表示詩人之間互相唱和、互贈詩篇的情況。所以，“酬樂天揚州初逢席上見贈”可以理解為劉禹錫為了答謝白居易在揚州初次見面時贈送的詩篇而寫的回應之作。（2）乙詩詩題中的“左遷”則是古代漢語中的一個詞匯，意思是“降職”或“貶官”。在古代封建社會中，官員因為各種原因可能會被降職或貶謫到偏遠地區(qū)，這種情況就稱為“左遷”。所以，“左遷至藍關(guān)示侄孫湘”中的“左遷”即表示韓愈因為某些原因被降職，并被貶謫到了藍關(guān)這個地方?！?題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。在“二十三年棄置身”一句中，“棄”字巧妙而深刻地傳達了詩人劉禹錫被長期貶謫的孤獨與無奈。這里的“棄”不僅指物理上的被拋棄，更指心靈上的被遺棄和忽視。它透露出詩人在長達二十三年的歲月里，如同被社會、被朝廷所遺忘，孤獨地承受著困苦和挫折?！皸墶弊值氖褂镁哂袕娏业那楦猩?，它像一把銳利的刀，深深地刺入詩人的心中，讓讀者能夠深切地感受到他內(nèi)心的痛苦和掙扎。同時，這個字眼也賦予了詩句深厚的藝術(shù)感染力，使得整句詩充滿了強烈的情感波動，令人讀來心潮澎湃。此外，“棄”字還暗示了詩人對于過去遭遇的不滿和對未來的期待。盡管他長時間被社會所遺棄，但他并未放棄對生活的熱愛和對理想的追求。這個字眼既是對過去遭遇的控訴，也是對未來堅定信念的表達。綜上所述，“棄”字在“二十三年棄置身”一句中運用得十分巧妙，它以其深刻的情感內(nèi)涵和強烈的藝術(shù)感染力，成為了整句詩的點睛之筆，使得整首詩更加深入人心?！?題詳解】本題考查詩歌的情感主旨。相同之處：兩首詩都表現(xiàn)了詩人被貶后的凄苦激憤之情。劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》和韓愈的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》都是在他們仕途遭受打擊，被貶謫到偏遠之地后創(chuàng)作的。兩首詩都表達了詩人在困境中的苦悶和對過去榮耀的懷念，同時也透露出對現(xiàn)實的不滿和對未來的迷茫。不同之處：甲詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》在表達悲苦之情的同時，也展現(xiàn)了詩人的達觀態(tài)度。盡管劉禹錫遭遇了仕途的坎坷，但他并沒有完全沉浸在自憐自艾之中。詩中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句，就表達了他對人生起伏的深刻理解，以及對未來的樂觀期待。他相信即使自己如同沉舟病樹，但生活依然充滿希望和美好。這種豁達樂觀的胸襟，使得甲詩在悲苦之中透露出一種堅韌和力量。而乙詩《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》在表達悲苦之情的同時，更側(cè)重于展現(xiàn)詩人的壯志豪情。韓愈在詩中表達了自己為國家除弊、為民請命的決心，即使面臨被貶謫的困境，他也毫不退縮。詩中的“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”一句，就展現(xiàn)了他不畏艱難、不懼衰老的堅強意志。這種悲中帶壯的情感，使得乙詩在表達詩人困境的同時，也展現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)和堅定信念。綜上所述，甲乙兩詩在情感方面既有相同之處，都表現(xiàn)了詩人被貶后的凄苦激憤之情；又有不同之處，甲詩悲中有達觀，乙詩悲中帶壯。這種差異體現(xiàn)了兩位詩人在面對困境時不同的心態(tài)和選擇。二、（10分）閱讀文言文選段，完成下面9-11題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也……予至扶風①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山②之陽，其占③為有年④。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭⑤于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）[注]①②：均為地名，在今陜西省境內(nèi)。③占：占卜。④有年：指豐收。④乙卯：古代用干支紀日。這里的乙卯、甲子、丁卯，分別為四月初二、十一、十四日。⑤汴（biàn）：高興，快樂。9.解釋下列加點字的意思。（1）予嘗求古仁人之心_____________（2）微斯人_____________（3）予至扶風之明年_____________（4）越三月_____________10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（2）亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。11.【甲】【乙】兩文表現(xiàn)出了作者不同的“憂樂觀”，請分別概括?！敬鸢浮?.①.探求②.(如果)沒有③.第二年④.到了10.（1）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。（2）這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶之事。古時候有了喜慶的事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。11.范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；蘇軾：與民同樂?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。（1）句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）句意：如果沒有這種人。微：（如果）沒有。（3）句意：我到扶風的第二年。明年：第二年。（4）句意：到了三月。越：到了?！?0題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）以：因為；廟堂：朝廷；憂：擔憂。（2）以：用；名：動詞，命名；志喜：記載這件喜事。【11題詳解】本題考查理解理解分析能力。從甲文“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，范仲淹的“憂樂觀”是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，即：應當在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。表現(xiàn)出作者把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出力的遠大政治志向；從乙文“官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成”可知，蘇軾治下，官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了，這就是所謂的“與民同樂”?！军c睛】參考譯文：【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。【乙】這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶之事。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思?！业椒鲲L的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當作休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年是個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。三、（11分）閱讀下面文字，完成下面小題。冬天里的生靈①冬天的風仿佛一道魔咒，吹起時，天空變得灰暗。當它強勁地掃過江淮丘陵時，童年的我，眼中曾經(jīng)活潑的生靈，頓時蔫了下去。飛翔的鳥，飛著飛著，突然往下掉，接近地面時再飛上去，讓人心中感覺好一陣驚險。②草與葉開始枯黃衰敗，枯草在風的纏繞中嗚咽，枯葉沙沙地撤退。家禽與家畜們不再遠足，它們盡可能地貼近灶火，暖和身子。③再冷的天，我們也得吸著鼻涕上學。風從教室窗戶上破塑料紙的縫隙里鉆進來，來一陣，我們縮一陣脖子，哆嗦一陣身體。有一天，老師看著我們，久久地看著，很認真的樣子，突然大笑起來，他說：“怎么一到冬天，我看你們都像‘傻子’？”“哄”的一下，全班跟著笑起來。下課找個坑洼照照，果然，面部凍僵，毛發(fā)聳起，呆頭木腦，像個“傻子”。冬天里，我們犯了錯，老師不再用尺子打掌心，他說，冬天孩子們哭起來的樣子怪可憐的。④陽光照耀的時候，暖陽像剛出爐的蛋糕一樣誘人。有一兩只土蜂在土墻的縫隙間往來穿梭，嗡嗡鳴叫。父親搬一把藤椅坐在院中，院里有株蠟梅花吐著芬芳。他教我背兩句詩，一句是“云晴鷗更舞，風逆雁無行”，他說你看冬日里的動物，天晴了沙鷗跳舞跳得很開心，逆風一吹雁陣就潰不成軍了。另一句是“一條藤徑綠，萬點雪峰晴”，他說這是寫靜物，雪化啦，一條藤上的雪化了，露出了新綠，抬眼看遠處萬點雪峰也露出峰頂了。詩中，冬天里的生靈，可憐又可愛，顯然父親很欣賞這兩句詩。⑤而當時，萬籟俱靜，風過小院，輕叩柴門，黃犬臥地，父親隨手翻書，而我和妹妹的主要興趣是在院里的腐土中挖蚯蚓。不遠處，溪流在冰層下流過……⑥陰霾在西邊翻騰時，天空仿佛寫滿不祥的預言。人和畜紛紛收攏在家中，青瓦鋪就的屋項，成了冬天各種生靈的庇護。陰沉的天色滲透到人的內(nèi)心：嚴寒會來，大雪會來，或許會缺衣少食，會不會還有更多無法預知的災難和不幸呢？冬天，人的心靈變得脆弱敏感，也更善良，更多流露出對同類和異類的愛。⑦有一年冬天，我順著梯子掏了屋檐下的一窩麻雀。五只未長毛的小麻雀，像一群襁褓里的嬰兒。第二天早晨，父親對我說：“昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了它們的窩！”⑧父親脾氣暴躁，發(fā)怒時很嚇人。我從灶門口端出一只鞋盒，鞋盒里墊滿了那年我家打被絮剩下的新棉花，這群“黃口小兒”伏在云朵一樣的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父親哭訴。父親照例發(fā)了脾氣，我也斗膽抗爭。父親讓我把它們?nèi)突厝?，我說如果那樣我就不再上學了。⑨我和父親都是同樣的犟脾氣，父親知道這一點。僵持了一會兒，父親做了讓步。他說他會折紙鴿子，作為補償，他折紙鴿子給我玩。紙鴿子好玩啊，拉它的尾部，它的頭就向下啄，翅膀就扇起來……這個平日里不茍言笑的冷面男人，說著說著，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕地叫著，扇動兩只胳膊就在屋里“飛”了一圈又一圈。他的“變態(tài)”在于引我上鉤，以期協(xié)議的達成。我已經(jīng)樂不可支。⑩中午時分，父親并沒有折出紙鴿子，而練習本被撕掉了整整一本。他怔怔地坐在椅子上。突然他雙目一亮，想起他童年時的一個伙伴會折這玩意兒。而那個伙伴卻住在十幾里外的山里。?大雪蓋了下來。那年冬天雪下得很大。傍晚，母親望著白茫茫的一片天，說：“為了你的紙鴿子，你父親看來要被困在山里了?！闭f話間，父親已抬腳進門。只見他成了雪人，眉毛上也是雪。他跺跺腳，雪簌簌地順著他的黑大衣落了一地。?他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動……12.通讀全文，補全下面的填空。陽光照耀的時候，父親教我背詩?！賍__________________________________→②____________________________→父親終于從十幾里外的山區(qū)冒雪給我?guī)Щ貋砑堷澴印?3.文章開頭兩段環(huán)境描寫有怎樣的表達作用？14.請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對第?段畫線句“他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動……”的理解。15.作者曾說“此文為紀念我父親而作”，題目為什么卻取“冬天的生靈”？【答案】12.①.我掏了一窩麻雀，父親讓我將小麻雀送回去，我卻倔強抗爭；②.父親答應我折紙鴿子玩作為補償。13.極力渲染冬天的寒冷凄涼，烘托冬天里的生靈的可憐，為下文寫父親對兒子和“異類”的愛作鋪墊。運用欲揚先抑的寫法，使文章跌宕起伏，激發(fā)讀者閱讀興趣。14.畫線句通過對父親的神態(tài)描寫和動作描寫，突出了父親歷經(jīng)艱辛給“我”帶回紙鴿子的喜悅，“紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動”含蓄地表達了作者對父親的感激，讀來令人動容。15.①文章寫的是父親對冬天生靈態(tài)度與感情的幾個相關(guān)片段；②我也是因冬天才想起父親的；③文章如此擬題能含蓄而深刻地表現(xiàn)出父親的善良與仁愛的品格?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合⑦段“有一年冬天，我順著梯子掏了屋檐下的一窩麻雀。五只未長毛的小麻雀，像一群襁褓里的嬰兒。第二天早晨，父親對我說：‘昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了它們的窩！’”、⑧段“父親脾氣暴躁，發(fā)怒時很嚇人。我從灶門口端出一只鞋盒，鞋盒里墊滿了那年我家打被絮剩下的新棉花，這群‘黃口小兒’伏在云朵一樣的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父親哭訴。父親照例發(fā)了脾氣，我也斗膽抗爭。父親讓我把它們?nèi)突厝?，我說如果那樣我就不再上學了”等內(nèi)容概括可得：我掏了一窩麻雀，父親讓我將小麻雀送回去，我卻倔強抗爭；二空，結(jié)合⑨段”我和父親都是同樣的犟脾氣，父親知道這一點。僵持了一會兒，父親做了讓步。他說他會折紙鴿子，作為補償，他折紙鴿子給我玩”概括可得：父親答應為我折紙鴿子玩作為補償?！?3題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。文章開頭兩段，根據(jù)“冬天的風仿佛一道魔咒，吹起時，天空變得灰暗”“飛翔的鳥，飛著飛著，突然往下掉，接近地面時再拉上去，讓人心中感覺好一陣驚險”“草與葉，開始枯黃衰敗，枯草在風的纏繞中嗚咽，枯葉沙沙地撤退”等信息可知前兩個段落渲染出冬天寒冷、蕭殺、灰暗的環(huán)境特點。在結(jié)構(gòu)上為下文展現(xiàn)父親對嚴寒冬季的動物心存悲憫并且不惜冒著嚴寒去找人折紙鴿做鋪墊，進而突出了父親心地善良、有悲憫情懷的人物形象。欲揚先抑，讓文章情節(jié)波瀾起伏，有層次性?！?4題詳解】本題考查句子的理解。第?段畫線句“他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動……”，“呵呵”運用了神態(tài)描寫，“掏”“拉”運用了動作描寫，寫出了父親拿出紙鴿時高興的神態(tài)，側(cè)面寫出父親為了達成放了掏來的麻雀的協(xié)議，不惜冒著風雪走十幾里路的艱辛，表現(xiàn)了父親是一個善良、熱愛生靈、心思細膩、有悲憫之心的人，最后表達了“我”對父親的感激和贊美之情。在結(jié)構(gòu)上，這個句子在文章結(jié)尾，突出了人們對待冬日生靈的關(guān)愛，深化了文章的主題?！?5題詳解】本題考查標題含義的理解，可從深層和表層含義等方面分析。“冬天里的生靈”表面含義指的是冬季里艱難生存的生物，實際上是作者借著冬季里的生靈來表現(xiàn)父親的善良與悲憫之心，作者在本文中主要通過寫父親對冬季里的生靈的憐憫來寫父親的，故題目為“冬天里的生靈”。四、（10分）閱讀下面選文，完成下面小題。為自己留一道縫隙劉可翔①大千世界，滾滾紅塵，潮漲潮落，生生不息。面對名與利，面對個人與集體，寂寞與熱鬧，失敗與成功，現(xiàn)實與未來，有的人為自己留一道縫隙，舉重若輕，收獲豐盈的人生，而有的人卻不堪擠壓和重負，羈絆于生命之重。學會留一道縫隙，這是生命的大哲學。換句話說，保持積極樂觀的心態(tài)來面對人生，學會自我調(diào)適，坦然面對名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過得更好。②莊子為自己留了一道縫隙。先秦諸子，誰不想做官？誰不想通過世俗的權(quán)力來實現(xiàn)自己的烏托邦之夢？但濮水之畔的莊子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面對兩個身負楚王使命的使者，他持竿不顧。權(quán)勢于莊子并沒有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天宇回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中。”一句話，便推掉了在俗人看來千載難逢的發(fā)達機遇，將許多人甚至愿意用生命來求取的相位扔進了濮水。莊子守護著自己的靈魂，為心靈留下了自由舒展的空間，他的靈魂也成為一個神話，于是也就有了一棵孤獨地在深夜看守心靈月亮的樹。③蘇軾為自己留了一道縫隙。腹有詩書氣自華的蘇軾一生坎坷，從“烏臺詩案”開始，他被一貶再貶。他曾哀嘆過，彷徨過，接踵而至的災難曾一度壓得他喘不過氣來，但他最終還是給自己的心靈敞開了一道吸納清風明月的縫隙。面對險惡，蘇軾唱出了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；面對茫茫天宇，他唱出了“一蓑煙雨任平生”“也無風雨也無晴”。于是，他的生命中回蕩著倜儻灑脫的華彩樂章。④福樓拜為自己留了一道縫隙。一個世紀以前，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮著青燈的木屋里，大文豪福樓拜每天拼命地工作，他不接受采訪，不看報紙，但他給自己留出一道縫隙——每天看日出。福樓拜每天看日出，伴著剛剛蘇醒的樹木和玻璃般翠綠的青草，呼吸著泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都擁有了溫馨和朝氣，能夠?qū)庫o、快樂，充滿活力地工作著。留一道縫隙，清晨看日出，福樓拜在為自己的生命舉行升旗禮?、輰W會給自己留一道縫隙，是人生的大哲學；不能為自己留一道縫隙，則是人生的大遺憾。⑥項羽沒有給自己留一道縫隙，烏江之畔，血染長空。這位“力拔山兮氣蓋世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空間被遺憾、羞辱和絕望占滿，已沒有可供回旋的縫隙。在衣袂飄飄，長袖舞動中，心愛的人兒香消玉殞。面對著如泣如訴的滔滔江水，悲嘆著“無顏見江東父老”，一抹寒光閃過，一個悲壯的瞬間便定格于歷史的江河。于是，滾滾江水千百年來一直嗚咽地訴說一個悲戚的故事。⑦川端康成沒有給自己留一道縫隙，他的生命最終在不堪忍受的擁擠中凋謝了。離開這個世界之前，他曾無助地嘆息：“太擁塞了！”“我希望從所有名譽中擺脫出來，讓我自由?！笨梢?，擁塞足以致命。面對別人的盛情邀請，面對各種應酬，他不會拒絕，只能疲于應付。他的生活空間塞得太滿，令他幾乎喘不過氣來。于是，在巨大的精神壓力面前，這位諾貝爾文學獎獲得者終于崩潰。那一刻，櫻花落了一地。⑧“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”奔騰不息的歲月之河從古代流到現(xiàn)代，它用哲人的睿智告訴我們，面對陰晴圓缺，悲歡離合，面對花開花落，得失成敗，面對風霜雨雪，電閃雷鳴，面對燈紅酒綠，名韁利鎖，最難得的是為自己留一道縫隙！16.選文的中心論點是什么？17.選文④⑤⑥三段運用了哪些論證方法？有什么作用？18.根據(jù)文章內(nèi)容，理清本文的論證思路。19.對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.首段將不同人的不同人生選擇進行對比，引發(fā)讀者思考，吸引讀者閱讀興趣。B.“為自己留一道縫隙”是想告訴我們，在生活中，我們要為自己合理安排好時間。C.本文第②至④段分別以莊子、蘇軾、福樓拜的例子從不同的角度來證明論點，使論證內(nèi)容更豐富全面，也更具有說服力。D.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”可以作為本文的論據(jù)。【答案】16.保持積極樂觀的心態(tài)來面對人生，學會自我調(diào)適，坦然面對名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過得更好。17.舉例論證、對比論證，將福樓拜積極面對人生的例子與項羽烏江自刎的事例形成鮮明對比，具體突出地論證了學會給自己留一道縫隙，是人生的大哲學，不能為自己留一道縫隙，則是人生的大遺憾，進而證明中心論點，從而使論證更有說服力。18.首先提出中心論點，保持樂觀積極的心態(tài)，學會自我調(diào)適，坦然面對人生成敗，才能讓自己過得更好。接著分別列舉了莊子、蘇軾和福樓拜坦然面對人生困境，積極樂觀面對人生的事例，然后從反面列舉了項羽和川端康成在人生困境中選擇自我凋謝的例子，與上文形成鮮明對比，最后再次重申中心論點，面對人生的陰晴圓缺、悲歡離合一定要給自己留一道縫隙。19.B【解析】【分析】【16題詳解】本題考查中心論點。閱讀文本可知，文章第②—④段作者從正面論述了“為自己留一道縫隙”的重要性，第⑥段和第⑦段從反面論述了“沒有給自己留一道縫隙”的后果，結(jié)合開頭段“學會留一道縫隙，這是生命的大哲學。換句話說，保持積極樂觀的心態(tài)來面對人生，學會自我調(diào)適，坦然面對名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過得更好”可知本文的中心論點：保持積極樂觀的心態(tài)來面對人生，學會自我調(diào)適，坦然面對名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過得更好?！?7題詳解】本題考查論證方法及作用。在文章第④段，作者列舉了福樓拜“為自己留一道縫隙”，積極面對人生的例子；在第⑥段，作者列舉了項羽“沒有給自己留一道縫隙”，烏江自刎的例子。在舉例論證的同時，也運用了對比論證。具體、有力地證明了本文的中心論點——保持積極樂觀的心態(tài)來面對人生，學會自我調(diào)適，坦然面對名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過得更好。【18題詳解】本題考查論證思路。第①段，作者通過對比是否給自己留一道縫隙的人生，引出了中心論點——保持積極樂觀的心態(tài)來面對人生，學會自我調(diào)適，坦然面對名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過得更好；第②—④段，作者通過列舉莊子、蘇軾和福樓拜坦然面對人生困境，積極樂觀面對人生的例子，從正面論述了“為自己留一道縫隙”的重要性；第⑤段作為結(jié)構(gòu)段，承上啟下；第⑥—⑦段，作者通過列舉項羽和川端康成在人生困境中選擇自我凋謝的例子，從反面論述了“沒有為自己留一道縫隙”的后果；第⑧段，再次總結(jié)強調(diào)中心論點——為自己留一道縫隙；綜上，可知答案?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。B.根據(jù)第①段中心論點“保持積極樂觀心態(tài)來面對人生，學會自我調(diào)適，坦然面對名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過得更好”可知，選項“在生活中，我們要為自己合理安排好時間”理解有誤。故選B五、名著閱讀。（8分）20.經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧永不枯竭的源泉。閱讀下面文段，完成下列題目。正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。他跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火，刮刮雜雜燒著。當時他便拿刀，卻待開門來救火，只聽得前面有人說將話來。他就伏在廟聽時，是三個人腳步響，且奔廟里來。用手推門，卻被他靠住了，推也推不開。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個道：“這條計好么？”一個應道：“端的虧管營、差撥兩位用心?；氐骄?，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒的推故?！蹦侨说溃骸八穹背晕覀儗Ω读恕８哐脙?nèi)這病必然好了?！庇忠粋€道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說‘你的女婿歿了’，張教頭越不肯應承，因此衙內(nèi)病患看著重了。太尉特使俺兩個央浼二位干這件事。不想而今完備了?！庇忠粋€道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點了十來個火把，待走那里去？”那一個道：“這早晚燒個八分過了?！庇致犚粋€道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪?！庇忠粋€道：“我們回城里去罷?！币粋€道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們也能會干事。”（1）本段文字選自_____________，情節(jié)名稱是________________________。文中的劃橫線的字“他”指______________。（2）文中的他在聽完這番話后，做了什么。（3）請結(jié)合具體情節(jié)，分析他的人物形象?！敬鸢浮浚?）①.《水滸傳》②.林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場③.林沖（2）林沖惱怒中，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。后來林沖逃到柴進莊上，柴進又把他介紹到梁山，成了農(nóng)民起義軍一員。（3）①武藝高強，曾是東京八十萬禁軍教頭。②重義氣，火并王倫，將晁蓋推上梁山泊首領(lǐng)之位。③細心謹慎，攻打曾頭市，提醒晁蓋有詐，晁蓋不聽，結(jié)果中箭身亡。④謙虛、隱忍。面對洪教頭幾次冷嘲熱諷，都禮貌應對。⑤前期委屈求全，逆來順受。高衙內(nèi)想霸占林沖之妻，陷害林沖被刺配滄州，即使這樣，林沖仍處處忍讓，不敢反抗。（答出兩點即可）【解析】【小問1詳解】本題考查名著常識。結(jié)合“他跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火，刮刮雜雜燒著。當時他便拿刀，卻待開門來救火，只聽得前面有人說將話來”“便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪”等內(nèi)容可知，選段出自《水滸傳》第十回“林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場”，據(jù)此可知，文中的“他”是林沖?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解識記?！端疂G傳》第十回“林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場”相關(guān)內(nèi)容：陸虞候再次設(shè)計陷害林沖，曾被林沖救過命的店主人李小二向林沖報告了消息，林沖怒尋陸謙不遇。管營派林沖管草料場，欲燒死林沖。風雪之夜，忍無可忍的林沖殺死了前來放火的差撥、富安、陸謙。后來在逃亡途中，林沖在一莊上烤衣討酒，打散莊客，醉倒雪地，被莊客捉住，來到柴進莊上，后被柴進引薦前往梁山?？蓳?jù)此作答?！拘?詳解】本題考查名著人物形象分析。結(jié)合《水滸傳》內(nèi)容可知，林沖原是東京八十萬禁軍教頭，因其妻被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次被陷害，先是誤入白虎堂，后刺配滄州府，最初的林沖性格隱忍、耿直，對朋友義氣，對上司軟弱。被陷害發(fā)配后，林沖性格發(fā)生了變化，對前途產(chǎn)生了迷茫，但是沒有放棄對朝廷的幻想，有了反抗的勇和信念，但是沒有造反的決心。還是想著有朝一日能回去。去滄州途中途徑野豬林又險些被害，幸虧魯智深出手相救。然而當魯智深要結(jié)果兩位官差時，林沖卻說：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈”，可見林沖委曲求全，心懷善良。再結(jié)合“林沖喝聲道：‘好賊！你待那里去？’批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：‘潑賊！我自來又和你無什么冤仇，你如何這等害我！正是：‘殺人可恕，情理難容”“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事？且吃我一刀！”可知，當面對陸虞侯這伙人的苦苦相逼，要將他滅口，他決心不再忍耐，手刃仇人，火燒山神廟，雪夜上梁山。他性格最終改變，成了一個敢愛敢恨，反抗朝廷，直率堅強、耿直的人。第三部分（第21題，共50分）11月23日，本次活動落下了帷幕，而冬日卻剛剛到來，請你從以下作文中任選一個，寫一篇文章。（50分）21.作文：冬至：冬至是寒冷的開始，讓人已有清晨“簾幕卷清霜，呵手試梅裝”之感，然而“天時人事日相催，冬至陽生春又來”，仿佛能感受到陽氣從地層下磅礴而來的氣勢，能聽到地下萬物的涌動，河流潺潺，草木新芽，春天的腳步也便發(fā)出了鏗鏘聲響。請圍繞“冬至”這一話題，選擇一個角度，寫一篇文章?？梢詳⑹龉适?，可以發(fā)表看法，還可以說明某一現(xiàn)象或事理。要求：①內(nèi)容健康積極，表達真情實感；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮坷模憾廉斞┗h落在寂靜無聲的大地上，你是否已經(jīng)感覺到，一個純凈的冬季已經(jīng)來臨？或許大多數(shù)人只是嫌冬天把火熱的激情帶走，而搬來了寒風和飄雪。但是，誰又注意過冬日的一個重要的節(jié)氣——冬至呢？冬至，在我們眼中，或許只是一個在地理書上記過的日子，一個平淡的12月22日。但是在中國古代，我們的老祖先們對這一天卻極為重視。古時，有“冬至大如年”的說法，足見人們對冬至的重視。人們認為：冬至過去，白晝一天比一天長，陽氣回升，是一個吉日，應該慶祝。許多地方在冬至這一天，都有“九層糕”祭祖的傳統(tǒng)：即用糯米粉捏成許多動物的形象，放入蒸籠，蒸好后將其放在祖祠的牌位前，以示祭祀。祭祀之后，親戚們還要一同舉杯暢飲，聯(lián)絡(luò)感情，稱為“食祖”。但是，冬至的一些風俗習慣并沒有被人們完整地保留下來，尤其在今天，冬至可以說是無影無蹤了。而在上文中提到地“九層糕”也只能在史料中才能看見了。這不得不引起我們的擔心。傳統(tǒng)節(jié)日作為中華民族文化的一個重要組成部分，在古代一直被人們高度重視：從除夕春節(jié)，到元宵清明端午節(jié)，再到七夕重陽，冬至，每個節(jié)日都有著各異的風俗習慣和文化內(nèi)涵。而在今天，全球化的浪潮正席卷著改革中的中國，中國傳承了數(shù)千年的民俗節(jié)日也受到了外國洋節(jié)的猛烈沖擊，正一步步走向社會的邊緣。更多的年輕人喜歡過圣誕節(jié)，情人節(jié)這樣的西方節(jié)日，而春節(jié)，冬至一類的節(jié)日正在淡出年輕人的視野。作文“民族的才是世界的”，尋找冬至，尋找的不僅僅是冬至這個節(jié)日，而是我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。只有每個人時刻銘記著句話，傳承了五千年的民族血脈才不會中斷?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查話題作文。1.審題與立意。本題要求以“冬至”為話題，選擇一個角度，寫一篇文章?？梢詳⑹龉适拢梢园l(fā)表看法，還可以說明某一現(xiàn)象或事理。結(jié)合提示材料“冬至是寒冷的開始，讓人已有清晨‘簾幕卷清霜，呵手試梅裝’之感，然而‘天時人事日相催，冬至陽生春又來’，仿佛能感受到陽氣從地層下磅礴而來的氣勢，能聽到地下萬物的涌動，河流潺潺，草木新芽，春天的腳步也便發(fā)出了鏗鏘聲響”可知，“冬至”被賦予了諸多內(nèi)涵和意義。冬至既是寒冷的開始，春天腳步的聲響?？蓳?jù)此進行立意寫作，抒發(fā)自己對“冬至”的認識及感悟。2.選材構(gòu)思。本文適合寫出寫景抒情散文，如在冬至這一節(jié)氣看到的自然景觀，看到樹枝上的冰霜，看到雪后的小草，結(jié)冰的湖面和白雪皚皚的山坡。冬至，世間萬物充滿著沉寂，但其中又蘊含著生命的悅動和激情?！拔摇睆闹懈惺艿蕉翈淼南Ｍ?，體會到經(jīng)歷挫折磨難的嚴寒，才能領(lǐng)略到成功的溫暖和喜悅這一道理。寫作中可運用情景交融的寫法，在描寫中抒發(fā)自己對人生的感悟，這樣的文章才更具深度。22.作文：人的一生必然要經(jīng)歷多次“告別”既意味著前一段經(jīng)歷的結(jié)束，也是新征程的開始。請以《成長，從告別開始》為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容