如何寫一篇周記

如何寫一篇周記如何寫一篇周記從小老師就要求我們要養(yǎng)成寫周記的好習(xí)慣，那么具體究竟怎么寫好一篇周記呢？如何寫一篇周記回想一下這個星期發(fā)生了什么事情。可以是很小的事情，也可以僅僅是一件很重要的事情，而生活就是這樣，它不一定讓你開心，但是它一定有意義。周記就是為了記錄下有意義的'事情。關(guān)于這些事，你自己又有什么看法，有什么情緒，先在腦子里給自己一個既定的印象。定題目。這一步其實是可選項?；谀愕谝徊交叵氲氖虑椋鋵嵞阋呀?jīng)大概知道要寫什么東西了，假如你想寫一系列的事情或者傳說中的“流水賬〞，那么你的題目可以定為“本周有感〞。假如你想寫一件很重要的事情，那么你就可以以這件事情為中心命名。題目定完之后，就要寫開頭了。如同其他文體一樣，文章的開頭往往非常重要。關(guān)于周記而言，無非是總結(jié)一下自己當(dāng)下的心情，或開門見山，或引出要講述的事件。當(dāng)然了，要是你毫無頭緒，可以直入主題，這個并沒有任何規(guī)定。事情的描述方面，很多同學(xué)可能會被老師指出是“流水賬〞。在這里，建議各位同學(xué)不要把周記當(dāng)做應(yīng)付，而是要把它當(dāng)做一種記錄心情，刻錄記憶的方式，這樣你筆尖流淌出來的文字就更有誠意，適當(dāng)多加一些形容詞，夾雜一些心情心得，會讓你的周記更加出彩，從而和流水賬劃清界限。結(jié)尾要重視。我們說，文章開頭和結(jié)尾都是非常重要的，而結(jié)尾更能體現(xiàn)你的總結(jié)能力。寫周記我們一種常用的方式便是首尾呼應(yīng)，這樣整個周記就渾然一體了。當(dāng)然了，結(jié)尾更多的你可以加上自己的心得，收獲，這往往是周記的意義所在。如何寫一篇周記500字如何寫一篇周記500字導(dǎo)語：寫周記，是語文老師布置給同學(xué)每周要完成的任務(wù)之一，為的是提升同學(xué)的習(xí)作能力，可以摘抄，也可以寫讀后感，也可以就事發(fā)表議論等。一年多來，在這項工作中我感覺到了同學(xué)們的成長，他們的進步不只表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)作上，還在于他們思想上的成熟，熟悉上的提升。一、最初不知道周記怎么寫同學(xué)中有很大一部分人最初不知道周記怎么寫，到底要寫些什么，感覺日子天天都一樣，沒什么特別的，有時交上來的周記就一兩行字，無怪就是寫日子過得真快，不知不覺又過了一周什么的。我就激勵同學(xué)多閱讀，曾經(jīng)一段時間，我將家里的雜志拿到班上，比如《讀者》、《青年文摘》、《奧秘》、《環(huán)球》、《哲思》等激勵同學(xué)們在課后閱讀，對優(yōu)美的文章或是字句進行摘抄，但在摘抄完后必必須得寫點自己的賞析或是心得，美在哪些地方，是什么地方是哪一點令你感動，這樣才能把別人的東西經(jīng)過加工后變?yōu)樽约旱臇|西，這才是自己的收獲。慢慢地，在現(xiàn)實生活中找不到寫的同學(xué)，通過閱讀和摘抄，開始把周記寫得要象個樣子了。最記得的就是陳相杰同學(xué)的周記，以前就象是記流水帳，這周做了什么，下周又該做什么，而現(xiàn)在他的周記寫得越來越好，最后一次的周記他寫到：這周我們辦板報了，以前看別的同學(xué)辦的時候認為很簡單，輪到我時，才發(fā)現(xiàn)一點也不好辦，畫的畫總是不對稱，看起來完全不象，辦了很久才辦了那么一點，真失敗。通過這件事我知道了，世界上沒有簡單的.事，不要以為這個簡單那個簡單，當(dāng)你做的時候，或許你一點也做不好。永遠不要小看一些小事，那樣會讓你不自量力。沒有做不到的事，只有不肯做的事，只要你用心，一切都會做好的。二、周記體現(xiàn)反思和總結(jié)結(jié)合每次月考，周記都要安排一次月考總結(jié)，讓同學(xué)學(xué)會思索，這次考試我取得了進步，主觀與客觀上的原因是什么，如果這次考試退步了，原因又是什么呢，以后將怎么樣改善呢，有什么樣的反思呢，我下次的目標(biāo)又是什么呢，我將怎么樣才能實現(xiàn)這個目標(biāo)呢。高中同學(xué)隨著年齡的增長，心智也不斷成熟，老師就應(yīng)該及時引導(dǎo)他們學(xué)會思索，不只在月考總結(jié)上，以后做什么事，都應(yīng)該三思而后行，養(yǎng)成一種嚴謹?shù)淖鍪嘛L(fēng)格，此事做得還是做不得，做了有什么后果，不做又有什么后果，還有什么更簡捷的途徑可以達到同樣的效果，從而優(yōu)化做事方案，更具完善性。三、周記反映班級狀況因為周記一般是不命題的，同學(xué)可以隨意發(fā)表他們的觀點和看法，有一部分同學(xué)周記都會提到班級現(xiàn)狀，為作為班主任的我及時提供了一條掌握班級同學(xué)狀況的有效渠道。比如陳韻秋同學(xué)寫到：數(shù)學(xué)老師很好，真的很不錯，他很有耐心，每講完一個問題他都會一次又一次地問我們懂不懂，有時我們明明懂了又懶得回答，他看我們沒反應(yīng)便有會重講一遍……通過這篇周記，我知道同學(xué)們對進高中一年來所換的第四位數(shù)學(xué)老師非常滿意，讓我不再為數(shù)學(xué)科擔(dān)心。曾正明同學(xué)是班上的紀(jì)律委員，在他的周記中我總能感受到他對班級的關(guān)懷和熱愛，他寫到：我們班總體很好，但有一些小問題，比如在言行和衛(wèi)生保持方面我們還做得不夠，有些同學(xué)出口成“臟〞，他們很喜愛把“媽〞帶到學(xué)校來;有些同學(xué)把垃圾當(dāng)球，把垃圾筐當(dāng)籃球筐來學(xué)習(xí)投籃，而且有時不中就不管那些被扔在垃圾筐外的“球〞了。了解此狀況后，我及時向班上同學(xué)們指出，創(chuàng)建一個優(yōu)秀班級，在這些方面要特別注意，當(dāng)然后來的效果也就非常顯著了。李斌同學(xué)在周記中反映預(yù)備鈴打響后，有些同學(xué)不能迅速寧靜下來，班長和紀(jì)律委員扯著喉嚨喊：寧靜了，上課了!效果也不佳，他建議首先班干部要以身作則，帶動四周的同學(xué)作好上課準(zhǔn)備，而且管紀(jì)律的干部點名要有針對性，做工作不要怕得罪人。這些建議都很好，說明我們班同學(xué)是真正關(guān)懷我們的班集體的，10班會越來越強大的。四、周記反映同學(xué)的成長經(jīng)過一番艱辛的歷程，我又在此寫著我的感慨，考場上的一次次失利，并沒有讓我灰心，反而給了我動力，我覺得這次的考試給我的心情沒造成多大的影響，在這次考試中我一直都是以輕松的狀態(tài)去面對，從上一次考試給我的教訓(xùn)中，我學(xué)會了用笑面對一切，用快樂來裝飾自己的人生。知識的壓力并沒有壓跨我，反而讓我更有信心去擊跨它，這只不過是一次考試而已，并不能代表結(jié)果，更不會就此判定以后的人生道路。以前我只會埋怨自己的成績差，自己不夠認真，自己不夠努力，樣樣挑缺點，那怎么