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PAGE三國至隋唐五代的政權(quán)更迭與民族交融一、選擇題1.安史之亂時,唐玄宗逃奔成都,途中發(fā)生兵變,楊貴妃死于馬嵬坡。以下為若干記載。路邊楊貴人,墳高三四尺。乃問里中兒,皆言幸蜀時……貴人飲金屑,倏忽舜英暮。平生服杏丹,顏色真如故(唐)劉禹錫《馬嵬行》上令高力士詰之,回奏曰:“諸將既誅國忠,以貴妃在宮,人情恐懼?!鄙霞疵κ抠n貴妃自盡(五代)劉昫等《舊唐書》上曰:“貴妃常居深宮,安知國忠反謀?”高力士曰:“貴妃誠無罪,然將士已殺國忠,而貴妃在陛下左右,豈敢自安!愿陛下審思之,將士安則陛下安矣。”上乃命力士引貴妃于佛堂,縊殺之(宋)司馬光《資治通鑒》有學(xué)生以上述材料探究楊貴妃之死,下列推論正確的是()A.《馬嵬行》選材來自傳說,不能作為歷史研究的材料B.《資治通鑒》較多細節(jié)描寫,還原了楊貴妃之死的真相C.《資治通鑒》成書晚于《舊唐書》,故可信度相對較低D.《舊唐書》《資治通鑒》作為史料,應(yīng)注意作者的立場2.歷史人物評價常易引發(fā)討論,如對商紂王、曹操、武則天等人,古今史家眾說紛紜。尤其是新材料的發(fā)現(xiàn)會引發(fā)新一波的討論,以曹操墓的發(fā)現(xiàn)為例,一時曾有“不堪寂寞,曹操出土”的說辭。如何正確看待和評價歷史人物,是歷史學(xué)習(xí)與研究的重要內(nèi)容。下列歷史人物評價標(biāo)準(zhǔn)和方法,合理的是()A.知人論世,以當(dāng)時當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)人的利益為評價標(biāo)準(zhǔn)B.與時俱進,以今日之價值標(biāo)準(zhǔn)全面衡量前人之是非C.察言觀行,評價歷史人物活動應(yīng)側(cè)重動機而非效果D.綜合考量,看是否符合歷史運動趨勢推動社會進步3.(2023·廣州一模)唐代,同一行業(yè)在同城的每個“市”內(nèi)都有各自的行業(yè)組織。宋代,同一行業(yè)在同城只有一個統(tǒng)一的行業(yè)組織,分散各處的零售商、批發(fā)商都要加入行業(yè)組織。各行的首領(lǐng)由官府批準(zhǔn),有權(quán)掌握買賣價格、檢查商品質(zhì)量和校驗度量衡器具。這反映出,宋代()A.官府嚴格限制商品交易 B.商業(yè)活動范圍的擴大C.商人社會地位顯著提高 D.全國統(tǒng)一市場的形成4.(2023·廣東適應(yīng)測試)南朝時期學(xué)校流行的是文化士族喜尚的儒、玄、文、史四學(xué)。北魏時期的學(xué)校則重視提升行政能力的書學(xué)、算學(xué)、法學(xué),這些科目在南朝或缺失或不受重視。據(jù)此,與南朝相比,北魏()A.正統(tǒng)思想有所不同 B.文化氛圍更為濃郁C.官僚政治相對完善 D.士族勢力走向衰落5.(2023·廣東適應(yīng)測試)唐太宗年間,上層社會開始流行女扮男裝。有學(xué)者認為這與唐朝統(tǒng)治者具有少數(shù)民族血統(tǒng)有關(guān)。也有學(xué)者指出,隋和唐初的統(tǒng)治階層并未發(fā)生根本變化,進而提出這一現(xiàn)象是粟特人隨著唐朝開拓疆域大批入境所致。這反映了()A.時代背景影響歷史解釋B.史觀不同引發(fā)學(xué)術(shù)爭論C.研究旨在突破前人觀點D.史實拓展推動史論深化6.(2023·12月廣東測評院基地學(xué)校高三分階考)在唐代,作為男性軍事訓(xùn)練的蹴鞠在女子中開展得比較廣泛,女子蹴鞠以踢高、踢花樣為能事,側(cè)重于表演球技,甚至貴族女子以參與蹴鞠為榮;《舊唐書》記載:“(玄宗年間)從駕宮入騎馬者,皆用胡帽,靚妝露面,無復(fù)障。士庶之家,又相仿效,帷帽之制,絕不行用。俄又露髻馳騁,或有著丈夫衣服靴衫?!边@體現(xiàn)了唐朝()A.男女地位趨于平等 B.社會尚武之風(fēng)濃烈C.文化生活豐富多彩 D.開明開放兼容并蓄7.唐代趙憬論及荊楚地區(qū)在全國的地位時指出:“天寶以前,四方無虞,第據(jù)編戶眾寡等衰州望,鄂是以齒于下。后戎狄亂華,宇縣沸騰,屯兵阻險,斯稱巨防,朝廷尋州陟列,將寄勛賢之重。”這一變化反映了荊楚地區(qū)()A.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展躍居全國前列B.經(jīng)濟開發(fā)開始得到政府重視C.為經(jīng)濟重心變動創(chuàng)造了條件D.成為財政收入的主要來源地8.唐朝官府制定了對工匠進行嚴格培訓(xùn)的制度,按照不同工種技藝難易的程度規(guī)定了長短不等的習(xí)藝時限;此外,對學(xué)藝的工匠也有嚴格的考試制度,“教作者傳家技,四季以令、丞試之,歲終以監(jiān)試之”。這些措施旨在()A.培養(yǎng)工匠文化素養(yǎng)B.發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育C.確保官營產(chǎn)品質(zhì)量D.提高產(chǎn)品的競爭力9.(2024·湛江高三開學(xué)摸底)晚唐五代藩鎮(zhèn)體制中,回圖務(wù)、商稅使、知市等職務(wù)幾乎都涉及貿(mào)易。另外,在使職差遣制原則下,各地藩鎮(zhèn)還陸續(xù)創(chuàng)置了一系列與軍政脫鉤的職能部門,如茶務(wù)、酒務(wù)等,五花八門的手工業(yè)作坊,乃至醫(yī)院、畫院等服務(wù)性機構(gòu)。藩鎮(zhèn)的這些舉措()A.體現(xiàn)出地方治理的多元化B.扭轉(zhuǎn)了封建王朝的走向C.導(dǎo)致割據(jù)型藩鎮(zhèn)日益增多D.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展10.(2024·廣東高三聯(lián)考)唐懿宗咸通三年(862年),交趾(今越南北部)發(fā)生戰(zhàn)亂,朝廷調(diào)集諸路援兵數(shù)萬,開赴嶺南,并由湖南、江西供應(yīng)糧秣,均由內(nèi)河水道運送。但湘、漓泝運,功役艱難,緩不濟急,軍留廣州乏食。由此可推知,當(dāng)時()A.廣州一帶農(nóng)耕經(jīng)濟尚不發(fā)達B.湖南與嶺南等地的民眾矛盾激化C.廣州地方官不支持朝廷軍隊D.江西支持平叛戰(zhàn)爭更具地理優(yōu)勢二、綜合題11.閱讀材料,完成下列要求。材料一《春秋》之義,內(nèi)諸夏而外夷狄……夫關(guān)中土沃物豐……帝王之都每以為居,未聞戎狄宜在此土也,非我族類,其心必異,戎狄志態(tài),不與華同……戎晉不雜,并得其所,上合往古既敘之義,下為盛世永久之規(guī)。縱有猾夏之心,風(fēng)塵之警,則絕遠中國,隔閡山河,雖為寇暴,所害不廣?!猍西晉]江統(tǒng)《徙戎論》材料二北朝的強盛來自體制的力量……交替的“胡化”和“漢化”……扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的帝國頹勢,并構(gòu)成了走出門閥士族政治、通向重振的隋唐大帝國的歷史出口?!獏亲趪骶帯吨袊糯倭耪沃贫妊芯俊?1)根據(jù)材料一,指出作者關(guān)于民族問題的主張,概括其理由。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析北魏孝文帝改革的進步作用。三國至隋唐五代的政權(quán)更迭與民族交融一、選擇題1.安史之亂時,唐玄宗逃奔成都,途中發(fā)生兵變,楊貴妃死于馬嵬坡。以下為若干記載。路邊楊貴人,墳高三四尺。乃問里中兒,皆言幸蜀時……貴人飲金屑,倏忽舜英暮。平生服杏丹,顏色真如故(唐)劉禹錫《馬嵬行》上令高力士詰之,回奏曰:“諸將既誅國忠,以貴妃在宮,人情恐懼?!鄙霞疵κ抠n貴妃自盡(五代)劉昫等《舊唐書》上曰:“貴妃常居深宮,安知國忠反謀?”高力士曰:“貴妃誠無罪,然將士已殺國忠,而貴妃在陛下左右,豈敢自安!愿陛下審思之,將士安則陛下安矣?!鄙夏嗣κ恳F妃于佛堂,縊殺之(宋)司馬光《資治通鑒》有學(xué)生以上述材料探究楊貴妃之死,下列推論正確的是()A.《馬嵬行》選材來自傳說,不能作為歷史研究的材料B.《資治通鑒》較多細節(jié)描寫,還原了楊貴妃之死的真相C.《資治通鑒》成書晚于《舊唐書》,故可信度相對較低D.《舊唐書》《資治通鑒》作為史料,應(yīng)注意作者的立場解析:史料能否真實地反映歷史事實,與多種因素有關(guān),如史料作者對歷史事實所持立場,《舊唐書》《資治通鑒》皆屬于官修史書,更多是站在統(tǒng)治階級的立場來思考問題,為君主提供政治借鑒之用,故選D項;劉禹錫的《馬嵬行》是文學(xué)作品,受作者主觀因素的影響,不一定完全真實可信,但也能傳達歷史真相、保留歷史信息,可以作為歷史研究的材料,排除A項;宋代司馬光《資治通鑒》有較多細節(jié)描寫,但“還原了”說法過于絕對,并且違背了孤證不立的原則,排除B項;一般來說,時代越近越能接近歷史的真相,可信度越高,但也不能絕對化,《資治通鑒》和《舊唐書》皆成書于唐代以后,且時間都比較久遠,很難衡量二者的可信度高低,排除C項。2.歷史人物評價常易引發(fā)討論,如對商紂王、曹操、武則天等人,古今史家眾說紛紜。尤其是新材料的發(fā)現(xiàn)會引發(fā)新一波的討論,以曹操墓的發(fā)現(xiàn)為例,一時曾有“不堪寂寞,曹操出土”的說辭。如何正確看待和評價歷史人物,是歷史學(xué)習(xí)與研究的重要內(nèi)容。下列歷史人物評價標(biāo)準(zhǔn)和方法,合理的是()A.知人論世,以當(dāng)時當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)人的利益為評價標(biāo)準(zhǔn)B.與時俱進,以今日之價值標(biāo)準(zhǔn)全面衡量前人之是非C.察言觀行,評價歷史人物活動應(yīng)側(cè)重動機而非效果D.綜合考量,看是否符合歷史運動趨勢推動社會進步解析:依據(jù)所學(xué)知識可知,評價歷史人物既要辯證地看待,又要歷史地看待,應(yīng)該綜合考量,看是否符合歷史發(fā)展的趨勢,是否推動社會進步等,故D項正確;“以當(dāng)時當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)人的利益為評價標(biāo)準(zhǔn)”有些片面,A項錯誤;“以今日之價值標(biāo)準(zhǔn)全面衡量前人之是非”就是苛求古人,不足取,B項錯誤;評價歷史人物活動既要看動機又還要看效果,C項錯誤。3.(2023·廣州一模)唐代,同一行業(yè)在同城的每個“市”內(nèi)都有各自的行業(yè)組織。宋代,同一行業(yè)在同城只有一個統(tǒng)一的行業(yè)組織,分散各處的零售商、批發(fā)商都要加入行業(yè)組織。各行的首領(lǐng)由官府批準(zhǔn),有權(quán)掌握買賣價格、檢查商品質(zhì)量和校驗度量衡器具。這反映出,宋代()A.官府嚴格限制商品交易 B.商業(yè)活動范圍的擴大C.商人社會地位顯著提高 D.全國統(tǒng)一市場的形成解析:根據(jù)材料可知,宋代行業(yè)組織的發(fā)展是商品經(jīng)濟繁榮的產(chǎn)物,說明商業(yè)活動范圍的擴大,B項正確;材料沒有體現(xiàn)官府嚴格限制商品交易,且與史實不符,排除A項;商人社會地位包括政治地位、經(jīng)濟地位等,材料信息沒有體現(xiàn)商人社會地位顯著提高,排除C項;材料只是涉及城市行業(yè)組織,無法推斷出全國統(tǒng)一市場的形成,排除D項。4.(2023·廣東適應(yīng)測試)南朝時期學(xué)校流行的是文化士族喜尚的儒、玄、文、史四學(xué)。北魏時期的學(xué)校則重視提升行政能力的書學(xué)、算學(xué)、法學(xué),這些科目在南朝或缺失或不受重視。據(jù)此,與南朝相比,北魏()A.正統(tǒng)思想有所不同 B.文化氛圍更為濃郁C.官僚政治相對完善 D.士族勢力走向衰落解析:南朝時期學(xué)校流行四學(xué),北魏時期的學(xué)校側(cè)重于行政能力的培養(yǎng),因此相較而言北魏官僚政治相對完善,故選C項;A項不符合階段特征,正統(tǒng)思想都是儒學(xué);B項文化氛圍更為濃厚應(yīng)該是南朝,不符合材料;D項士族勢力走向衰落不符合階段特征,應(yīng)該是隋唐時期。5.(2023·廣東適應(yīng)測試)唐太宗年間,上層社會開始流行女扮男裝。有學(xué)者認為這與唐朝統(tǒng)治者具有少數(shù)民族血統(tǒng)有關(guān)。也有學(xué)者指出,隋和唐初的統(tǒng)治階層并未發(fā)生根本變化,進而提出這一現(xiàn)象是粟特人隨著唐朝開拓疆域大批入境所致。這反映了()A.時代背景影響歷史解釋B.史觀不同引發(fā)學(xué)術(shù)爭論C.研究旨在突破前人觀點D.史實拓展推動史論深化解析:材料中對于唐朝開始流行女扮男裝的原因有兩種不同認識。有學(xué)者認為是與統(tǒng)治者的血統(tǒng)有關(guān);也有學(xué)者通過比對隋唐的統(tǒng)治階層得出沒有根本變化,所以認為與粟特人的入境有關(guān)。第二個學(xué)者是在對史實的分析后得出深層認識,故選D項;時代背景在材料未著重介紹有何不同,A項與材料不符;在材料中看不到學(xué)者的指導(dǎo)思想即何種史觀,故排除B項;C項觀點錯誤,史學(xué)研究不僅是為了突破前人認識,而是更接近史實、認清事件的本質(zhì)。6.(2023·12月廣東測評院基地學(xué)校高三分階考)在唐代,作為男性軍事訓(xùn)練的蹴鞠在女子中開展得比較廣泛,女子蹴鞠以踢高、踢花樣為能事,側(cè)重于表演球技,甚至貴族女子以參與蹴鞠為榮;《舊唐書》記載:“(玄宗年間)從駕宮入騎馬者,皆用胡帽,靚妝露面,無復(fù)障。士庶之家,又相仿效,帷帽之制,絕不行用。俄又露髻馳騁,或有著丈夫衣服靴衫?!边@體現(xiàn)了唐朝()A.男女地位趨于平等 B.社會尚武之風(fēng)濃烈C.文化生活豐富多彩 D.開明開放兼容并蓄解析:本題考查學(xué)生的史料實證和歷史解釋的能力。這段材料是說在唐朝女子與男子一樣喜歡蹴鞠,并在外出騎馬游玩,都開始戴著胡帽,不再以面紗遮擋臉部,穿著男裝大大方方地騎著馬走上了街頭。A項錯誤,材料并沒有達到此效果,排除;B項符合題意,是正確答案;C項不是普遍現(xiàn)象,“豐富多彩”有些夸張;D項在材料中沒有體現(xiàn),兩項都排除。7.唐代趙憬論及荊楚地區(qū)在全國的地位時指出:“天寶以前,四方無虞,第據(jù)編戶眾寡等衰州望,鄂是以齒于下。后戎狄亂華,宇縣沸騰,屯兵阻險,斯稱巨防,朝廷尋州陟列,將寄勛賢之重?!边@一變化反映了荊楚地區(qū)()A.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展躍居全國前列B.經(jīng)濟開發(fā)開始得到政府重視C.為經(jīng)濟重心變動創(chuàng)造了條件D.成為財政收入的主要來源地解析:選C。據(jù)題干材料信息可知,唐朝天寶年間之前,沒有戰(zhàn)爭,朝廷根據(jù)州郡人口來排定州郡的等級,荊楚地區(qū)因為人口少而被輕視;安史之亂以后,北方人口遷往南方,荊楚地區(qū)的重要性大大上升,人口的增加為經(jīng)濟的發(fā)展、經(jīng)濟重心南移奠定基礎(chǔ),故選C項。材料只體現(xiàn)安史之亂以后荊楚地區(qū)人口增多,并未涉及經(jīng)濟發(fā)展,排除A項;據(jù)材料可知,荊楚地區(qū)人口增加以后,政治地位得到提升,排除B項;雖然經(jīng)濟重心南移,但北方仍是經(jīng)濟重心,排除D項。8.唐朝官府制定了對工匠進行嚴格培訓(xùn)的制度,按照不同工種技藝難易的程度規(guī)定了長短不等的習(xí)藝時限;此外,對學(xué)藝的工匠也有嚴格的考試制度,“教作者傳家技,四季以令、丞試之,歲終以監(jiān)試之”。這些措施旨在()A.培養(yǎng)工匠文化素養(yǎng)B.發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育C.確保官營產(chǎn)品質(zhì)量D.提高產(chǎn)品的競爭力解析:選C。據(jù)材料信息可知,這些措施是為了保證匠人的技術(shù)水平,從而確保官營產(chǎn)品質(zhì)量,故選C項。材料中措施主要是為了提高工匠技術(shù),而非提高文化素養(yǎng),排除A項;材料中措施旨在保證官營產(chǎn)品質(zhì)量,不是發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,排除B項;官營手工業(yè)的產(chǎn)品基本不進入市場,排除D項。9.(2024·湛江高三開學(xué)摸底)晚唐五代藩鎮(zhèn)體制中,回圖務(wù)、商稅使、知市等職務(wù)幾乎都涉及貿(mào)易。另外,在使職差遣制原則下,各地藩鎮(zhèn)還陸續(xù)創(chuàng)置了一系列與軍政脫鉤的職能部門,如茶務(wù)、酒務(wù)等,五花八門的手工業(yè)作坊,乃至醫(yī)院、畫院等服務(wù)性機構(gòu)。藩鎮(zhèn)的這些舉措()A.體現(xiàn)出地方治理的多元化B.扭轉(zhuǎn)了封建王朝的走向C.導(dǎo)致割據(jù)型藩鎮(zhèn)日益增多D.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展解析:選A。據(jù)材料“回圖務(wù)……服務(wù)性機構(gòu)”可知,晚唐五代的藩鎮(zhèn)體制中,涉及經(jīng)貿(mào)文化的職務(wù)和機構(gòu)較多,甚至出現(xiàn)醫(yī)院等服務(wù)性機構(gòu),體現(xiàn)出地方治理的多元化,順應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的趨勢,故選A項。10.(2024·廣東高三聯(lián)考)唐懿宗咸通三年(862年),交趾(今越南北部)發(fā)生戰(zhàn)亂,朝廷調(diào)集諸路援兵數(shù)萬,開赴嶺南,并由湖南、江西供應(yīng)糧秣,均由內(nèi)河水道運送。但湘、漓泝運,功役艱難,緩不濟急,軍留廣州乏食。由此可推知,當(dāng)時()A.廣州一帶農(nóng)耕經(jīng)濟尚不發(fā)達B.湖南與嶺南等地的民眾矛盾激化C.廣州地方官不支持朝廷軍隊D.江西支持平叛戰(zhàn)爭更具地理優(yōu)勢解析:選A。根據(jù)材料“并由湖南、江西供應(yīng)糧秣,均由內(nèi)河水道運送。但湘、漓泝運,功役艱難,緩不濟急,軍留廣州乏食”可知,唐代廣東米谷尚不足自給,部分地區(qū)還需外地運米接濟,由此可推知,當(dāng)時廣州一帶農(nóng)耕經(jīng)濟尚不發(fā)達,故選A項。二、綜合題11.閱讀材料,完成下列要求。材料一《春秋》之義,
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