上海市崇明區(qū)2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

上海市崇明區(qū)2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

一、句子默寫1．按要求填空?！?〕加之以師旅，__________________?！病蹲勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐》〕〔2〕六朝舊事隨流水，_________________?！餐醢彩豆鹬ο恪______》〕〔3〕《念奴嬌·過(guò)洞庭》中的_________，____________兩句描述了作者泛舟于皎潔寬廣的湖面的場(chǎng)景。

二、選擇題2．某偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村要為慶祝當(dāng)?shù)厝〉妹撠毠?jiān)戰(zhàn)勝利懸掛橫幅，你認(rèn)為不合適的一項(xiàng)是〔

〕A．一路風(fēng)光一路歌，兩岸瓜果掛滿坡。B．扶貧政策暖民心，滋潤(rùn)百姓甜心窩。C．脫貧攻堅(jiān)政策好，因地制宜換新顏。D．霧鎖蔥蘢瘴千山，俊聚隴畝籌馀年。3．按要求選擇。將以下編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是〔

〕對(duì)同一問(wèn)題，不同的人往往會(huì)有不同的觀點(diǎn)在闡述自己觀點(diǎn)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)轉(zhuǎn)換視角看問(wèn)題，客觀分析他人的觀點(diǎn)，

，

，

，

，探究這些差異從何而來(lái)，從而分析自己視點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)、意義，并進(jìn)而完善自己的觀點(diǎn)。這樣比一味言說(shuō)自己的觀點(diǎn)更能令人信服。①還可以把自己的觀點(diǎn)和其他不同觀點(diǎn)作比較②只要這些觀點(diǎn)有合理之處③客觀地浮現(xiàn)觀點(diǎn)之間的差異④就應(yīng)該坦率承認(rèn)并合計(jì)加以汲取A．③②④①B．②④①③C．③①②④D．②①③④

三、有用類文本閱讀閱讀下文，完成下面小題。中國(guó)現(xiàn)代和當(dāng)代話劇〔節(jié)選〕黃會(huì)林

陳剛①中國(guó)古典戲劇有悠久的傳統(tǒng)，但作為現(xiàn)代戲劇主要?jiǎng)》N的話劇，卻發(fā)源于歐洲，20世紀(jì)初經(jīng)日本傳入中國(guó)。②話劇作為獨(dú)立的文學(xué)樣式在中國(guó)誕生并不斷得到發(fā)展，演出活動(dòng)獲得越來(lái)越廣泛的群眾基礎(chǔ)，是在五四新文化運(yùn)動(dòng)之后。中國(guó)現(xiàn)代話劇既有現(xiàn)實(shí)主義的潮流，也有浪漫主義的以及其他的藝術(shù)流派；題材主題、形式和風(fēng)格都不斷有所開(kāi)拓，而且越來(lái)越多樣化，產(chǎn)生了郭沫假設(shè)、田漢、曹禺、夏衍、老舍等出色的劇作家。③中國(guó)話劇的發(fā)展以中華人民共和國(guó)的成立，分為現(xiàn)代和當(dāng)代兩個(gè)時(shí)期，它們既有聯(lián)系又各有特色。④中國(guó)現(xiàn)代話劇運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)作一開(kāi)始就表現(xiàn)出了與新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的“為人生〞的啟蒙主義思想相一致的精神特征。反對(duì)封建思想傳統(tǒng)的束縛，反對(duì)以戲劇為游戲生的工具，保持戲劇創(chuàng)作與演出同社會(huì)人生的密切聯(lián)系，使現(xiàn)代話劇在它的誕生期就表現(xiàn)出生氣勃勃的積極趨向。⑤中國(guó)現(xiàn)代話劇的濫觴時(shí)期，在向西方戲劇廣搜博采的同時(shí)，就注意了對(duì)不同藝術(shù)流派和多種藝術(shù)表現(xiàn)方法的汲取與借鑒。洪深的《趙閻王》不僅有深入的現(xiàn)實(shí)生活的描述，也有深入的心理描寫。田漢早期話劇顯然地在浪漫主義的色調(diào)中夾雜著唯美主義的感傷成分。丁西林吸取西方話劇中輕快幽默的喜劇手法先后創(chuàng)作的《一只馬蜂》和《壓迫》，以結(jié)構(gòu)巧妙和委婉的嘲諷見(jiàn)長(zhǎng)，在初期話劇中獨(dú)樹(shù)一幟。⑥從1927年大革命失敗到1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面突發(fā)，民主革命的深入和民族抗戰(zhàn)的勃起，促進(jìn)了中國(guó)話劇運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展。更密地為民主革命和抗日斗爭(zhēng)服務(wù)，是這一時(shí)期的戲劇運(yùn)動(dòng)的重要特征。⑦這個(gè)階段戲劇創(chuàng)作隊(duì)伍更加擴(kuò)展，作品質(zhì)量普遍提升。劇壇上除田漢、洪深、歐陽(yáng)予倩、丁西林等，又涌現(xiàn)出曹禺、夏衍、陽(yáng)翰笙、陳白塵、于伶等著名劇作家他們一些優(yōu)秀作品的產(chǎn)生標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代戲劇文學(xué)的日臻成熟。曹禺1934年發(fā)表了震動(dòng)劇壇的《雷雨》，翌年又創(chuàng)作了《日出》，通過(guò)家庭的悲劇或社會(huì)的悲劇，在更加宏觀的角度上透視了舊中國(guó)上層社會(huì)的腐朽與罪惡，下層人民的痛苦與悲慘。曹禺這兩個(gè)劇本和不久完成的《原野》，不僅顯示了劇作家向更深的社會(huì)題材開(kāi)掘的努力，也標(biāo)志著中國(guó)話劇創(chuàng)作新階段的到來(lái)。⑧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面突發(fā)后，出現(xiàn)了“中國(guó)自有戲劇以來(lái)沒(méi)有對(duì)國(guó)家民族起過(guò)這樣偉大的顯著作用〞的局面。這時(shí)期出現(xiàn)的依據(jù)地和解放區(qū)的戲劇運(yùn)動(dòng)，成為中國(guó)戲劇文學(xué)發(fā)展史上新的一頁(yè)。隨著戲劇運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，話劇創(chuàng)作也進(jìn)生命力旺盛時(shí)期。曹禺的《蛻變》、丁西林的《三塊錢國(guó)幣》、老舍的《面子問(wèn)題》郭沫假設(shè)的《屈原》等，都產(chǎn)生了較大的影響。⑨中國(guó)當(dāng)代戲劇，是五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)中國(guó)現(xiàn)代戲劇傳統(tǒng)的持續(xù)和發(fā)展；它和新的時(shí)代、和更廣大的人民群眾相結(jié)合，結(jié)出了豐碩的成果。⑩新的時(shí)代為戲劇創(chuàng)作提供了新的生活素材和表現(xiàn)主題。戲劇藝術(shù)仍然保持了敏感地與時(shí)代同步發(fā)展的特征。由于眾多劇作者的努力施行，自50年代初到60年代中期，曾出現(xiàn)不少反映社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)生活的好劇本如郭沫假設(shè)的《蔡文姬》《武則天》、曹禺的《明朗的天》《膽劍篇》、老舍的《龍須溝》《茶館》《方珍珠》田漢的《關(guān)漢卿》等，代表了這一時(shí)期的成就。?自1966年開(kāi)始的“文化大革命〞，使中國(guó)文學(xué)藝術(shù)普遍受到摧殘，數(shù)年之間只有所謂“革命樣板戲〞獨(dú)步舞臺(tái)。話劇一度完全凋零。?1976年10月以后，話劇迅速?gòu)?fù)蘇。特別是中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)召開(kāi)后，在黨的正確文藝方針的指引下，在思想解放運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，廣大劇作家煥發(fā)出極大的創(chuàng)作熱情，話劇藝術(shù)百花齊放。崔德志的《報(bào)春花》，蘇叔陽(yáng)的《丹心譜》，宗福先的《于無(wú)聲處》等，都產(chǎn)生過(guò)較大的影響。?綜觀60余年的中國(guó)現(xiàn)代和當(dāng)代戲劇——話劇的發(fā)展歷程，無(wú)論不同歷史時(shí)期和階段都有各自的特色，但緊密反映具有普遍意義的社會(huì)矛盾，努力表達(dá)人民的心聲和愿望，從歷史潮流中去攝取不同的典型人物及其思想情緒，并在移植的基礎(chǔ)上，勇于革新，力求做到這一外來(lái)的戲劇品種和形式日益民族化，大眾化，使之成為中國(guó)人民能夠接受和喜聞樂(lè)見(jiàn)的一門文學(xué)藝術(shù)形式，這正是自五四時(shí)期迄今的中國(guó)戲劇家共同的追求。4．依據(jù)文意，加點(diǎn)詞“濫觴〞的意思是指中國(guó)現(xiàn)代話劇的_________時(shí)期。5．依據(jù)文章內(nèi)容，完成“中國(guó)現(xiàn)代話劇發(fā)展史〞的表格。時(shí)間主要特征發(fā)展階段倡導(dǎo)“為人生〞的啟蒙思想汲取借鑒期大革命失敗到抗戰(zhàn)突發(fā)成熟期抗戰(zhàn)突發(fā)后對(duì)國(guó)家民族起重要作用

6．以下對(duì)“中國(guó)當(dāng)代戲劇〞相關(guān)內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是〔

〕A．繼承了五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)中國(guó)現(xiàn)代戲劇的傳統(tǒng)并與時(shí)俱進(jìn)。B．文革時(shí)期陷入低谷完全是由于錯(cuò)誤文藝方針路線所致。C．戲劇成就的起伏，從根本而言是作家創(chuàng)作熱情的體現(xiàn)。D．戲劇創(chuàng)作只有和時(shí)代共振且貼近群眾，才有其生命力。7．請(qǐng)以第②③兩段為例，分析說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。8．此文寫于上世紀(jì)80年代，文章最后一段總結(jié)了中國(guó)話劇的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。如果站在新時(shí)代的角度，你對(duì)中國(guó)話劇的發(fā)展還可以提出怎樣的建議？〔不超過(guò)100字〕

四、文學(xué)類文本閱讀閱讀下文，完成下面小題。那夜，那對(duì)盲人夫妻周海亮〔1〕我永遠(yuǎn)記得那個(gè)夜晚。悲愴的聲音一點(diǎn)點(diǎn)變得平和，變得快樂(lè)。因?yàn)橐宦曋赡鄣暮炔省Ｄ鞘青l(xiāng)下的冬天，鄉(xiāng)下的冬天遠(yuǎn)比城市的冬天漫長(zhǎng)。常有盲人來(lái)到村子，為村人唱戲。他們多為夫妻，兩人一組，帶著胡琴和另外一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器。大多時(shí)候村里會(huì)很晚。在娛樂(lè)極度匱乏的年代，那是村里人難得的節(jié)日?！?〕讓我感興趣的并不是那些粗糙的表演，而是他們走路時(shí)的樣子。年幼的我經(jīng)常從他們笨拙的行走姿勢(shì)中找到屬于自己的卑劣的快樂(lè)。那是怎樣一種可笑的姿勢(shì)??！男人將演奏用的胡琴橫過(guò)來(lái)，握住前端，走在前面。女人握著胡琴的后端，當(dāng)心翼翼地跟著自己的男人，任憑男人胡亂地帶路。他們走在狹窄的村路上，深一腳淺一腳，面前永遠(yuǎn)是無(wú)邊的黑夜。雨后，路上遍布著大大小小的水洼，男人走進(jìn)去，停下，說(shuō)，水。女人就笑了，不說(shuō)話，卻把胡琴攥得更緊。然后換一個(gè)方向，持續(xù)走。換不換都一樣，到處都是水洼。在初冬，男人的腳，總是濕的?！?〕那對(duì)夫妻在村里演了兩場(chǎng)。地點(diǎn)在村委大院，兩張椅子就是他們的舞臺(tái)。村人或坐或站，聊著天，抽著煙，跺著腳，打著呵欠，一晚上就過(guò)去了。沒(méi)有幾個(gè)人認(rèn)真聽(tīng)?wèi)?。村人需要的只是?tīng)?wèi)虻臍夥眨皇菓虻谋旧??！?〕要演最后一場(chǎng)時(shí)，變了天。嚴(yán)寒在那一夜，突然躥進(jìn)我們的村子。那夜滴水成冰，風(fēng)像刀子，直接刺進(jìn)骨頭。來(lái)看戲的人，寥寥無(wú)幾。村主任說(shuō)要不明天再演吧？男人說(shuō)明天還得去別的村。村主任說(shuō)要不這場(chǎng)就取消吧？男人說(shuō)，說(shuō)好三場(chǎng)的。村主任說(shuō)就算取消了，錢也是你們的，不會(huì)要回來(lái)。男人說(shuō)沒(méi)有這樣的道理。村主任撇撇嘴，不說(shuō)話了。夫妻倆在大院里擺上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起來(lái)。他們的聲音在寒風(fēng)中顫抖。加上我，總共才三四名觀眾。我對(duì)戲沒(méi)有絲毫興趣，我只想看他們離開(kāi)時(shí)，會(huì)不會(huì)被冰的水洼滑倒。天越來(lái)越冷，村主任終于熬不住了。他關(guān)掉村委大院的電燈，悄悄離開(kāi)。那時(shí)整個(gè)大院除了我，只剩下一對(duì)一邊瑟瑟顫抖，一邊唱戲的盲人夫妻?！?〕我離他們很近，月光下他們的表情一點(diǎn)一點(diǎn)變得悲傷。然后，連那聲音都悲傷起來(lái)。或許他們并不知道那唯一的一盞燈已經(jīng)熄滅，可是他們肯定能夠感覺(jué)出面前的觀眾正在減少。甚至，他們會(huì)不會(huì)懷疑整個(gè)大院除了他們，已經(jīng)空無(wú)一人呢？或許會(huì)吧，因?yàn)槲乙恢蹦卣局?，沒(méi)有弄出任何一點(diǎn)聲音。我在等待演出結(jié)束?？墒撬麄兊难莩鲞h(yuǎn)比想象中漫長(zhǎng)。每唱完一曲，女人就會(huì)站起來(lái)，報(bào)下一個(gè)曲目，鞠一躬，然后坐下，接著唱。男人的胡琴響起，女人投入地變幻著戲里人物的表情?？墒撬械谋砬槎紤K進(jìn)一種悲愴的調(diào)子。他們的認(rèn)真和耐心讓我煩躁。我跑回了家。我想即使我吃掉兩個(gè)紅薯再回來(lái)，他們也不會(huì)唱完。我果真在家里吃掉兩個(gè)紅薯，又烤了一會(huì)兒爐子，然后再一次回到村委大院。果真，他們還在唱。女人剛剛報(bào)完最后一首曲目，向并不存在的觀眾深鞠一躬。可是我發(fā)現(xiàn)，這時(shí)的男人已經(jīng)淚流滿面?！?〕我突然叫了一聲“好〞。我的叫好并不是喝彩，那完全是無(wú)知孩子頑劣的游戲。我把手里的板凳在凍硬的地上磕出清脆的響聲。我努力制造著噪音，只為他們能夠早些離開(kāi)，然后，為我表演那種可笑和笨拙的走路姿勢(shì)。兩個(gè)人同時(shí)愣了愣，好像他們不相信仍然有人在聽(tīng)他們唱戲。男人飛速地擦去了眼淚，然后，他們的表情變得舒展。我不懂戲，可是我能覺(jué)察他們悲愴的聲音正慢慢變得平和，變得快樂(lè)。無(wú)疑，他們的快樂(lè)，來(lái)自于我不斷制造出來(lái)的噪音，來(lái)自于我那頑劣的喝彩，以及我這個(gè)唯一的觀眾。我開(kāi)始寧?kù)o了下來(lái)……〔7〕他們終于離開(kāi)，帶著少得可憐的行李。一把胡琴橫過(guò)來(lái)，男人握著前端，走在前面，女人握著后端，當(dāng)心翼翼地跟著，任憑男人胡亂地帶路。他們走得很穩(wěn)。男人停下來(lái)說(shuō)，冰。女人就笑了。她不說(shuō)話，卻把胡琴攥得更緊?！?〕多年后我經(jīng)常回想起那個(gè)夜晚。我不知道那夜，那對(duì)盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那聲稚嫩的喝彩，能夠讓他們?cè)谟肋h(yuǎn)的黑暗中，感受到一絲絲陽(yáng)光。9．請(qǐng)從修辭手法角度賞析第4段劃線句。10．結(jié)合文意，分析第9段男人“淚流滿面〞的原因。11．第2段和第7段都具體描寫了盲人夫妻的行走姿勢(shì)，是否重復(fù)？為什么？12．分析“我〞這一形象在小說(shuō)中的作用。

五、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。春江晚景張九齡江林皆秀發(fā)，云明復(fù)相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。興來(lái)只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船?！沧ⅰ尝倌牵和澳抹?。②渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。13．與詩(shī)歌題目中“江〞字直接照顧的詞語(yǔ)有“江林〞、“_____〞和“客船〞。14．對(duì)本詩(shī)分析正確的一項(xiàng)是〔

〕A．本詩(shī)用典與寫實(shí)相結(jié)合，含蓄而又自然。B．本詩(shī)以詠物為題材，脈絡(luò)清楚而且順暢。C．全詩(shī)的語(yǔ)言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。D．頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗工整，完全符合律詩(shī)要求。15．這首詩(shī)如何借助意象來(lái)抒發(fā)情感的？

六、文言文閱讀閱讀下文，完成下面小題。謝述①述字景先，少有志行，隨兄純?cè)诮?。純遇害，述奉純喪還都。行至西塞，值暴風(fēng)，純喪舫流漂，不知所在，述乘小船尋求之。經(jīng)純妻庾①舫過(guò)，庾遣人謂述曰：“喪舫存沒(méi)，已應(yīng)有在，風(fēng)波如此，豈可小船所冒？小郎去必?zé)o及，寧可存亡俱盡邪？〞述號(hào)泣答曰：“假設(shè)安全至岸，當(dāng)須營(yíng)理。如其已致意外，述亦無(wú)心獨(dú)存。〞因冒浪而進(jìn)，見(jiàn)純喪舫幾沒(méi)，述號(hào)叫呼天，幸而獲免，咸以為精誠(chéng)所致也。高祖②聞而嘉之，及臨豫州，諷中正③以述為主簿，甚被知器。②元嘉二年，征拜中書侍郎。明年，出為武陵太守，彭城王義康驃騎長(zhǎng)史，領(lǐng)南郡太守。先是述從兄曜為義康長(zhǎng)史喪官述代之。太祖與義康書曰：“今以謝述代曜。其才應(yīng)詳練，著于歷職，故以佐汝。〞蒞官清約，私無(wú)宅舍。義康遇之甚厚。③雍州刺史張邵以黷貨下廷尉，將致大辟，述上表陳邵先朝舊勛④，宜蒙優(yōu)貸，太祖手詔酬納焉。述語(yǔ)子綜曰：“主上矜邵夙誠(chéng)，將加曲恕，吾所啟謬會(huì)，故特見(jiàn)酬納耳。假設(shè)此疏跡宣布，則為侵奪主恩，不可之大者也。〞使綜對(duì)前焚之。太祖后謂邵曰：“卿之獲免，謝述有力焉。〞④述有心虛疾，性理時(shí)或乖謬。除吳郡太守，以疾不之官。病差，補(bǔ)吳興太守。在郡清省，為吏民所懷。十二年，卒，時(shí)年四十六。十七年，劉湛⑤誅，義康外鎮(zhèn)⑥，將行，嘆曰：“謝述唯勸吾退，劉湛唯勸吾進(jìn)，今述亡而湛存，吾所以得罪也。〞太祖亦曰：“謝述假設(shè)存，義康必不至此。〞[注]①純妻庾：謝純的妻子庾氏。②高祖：劉裕的廟號(hào)。下文“太祖〞是劉裕兒子劉義隆的廟號(hào)。③中正：指鑒別人才的官員。④先朝舊勛：劉裕朝開(kāi)國(guó)功臣。⑤劉湛：彭城長(zhǎng)史，他與謝述都是劉義康的佐臣。⑥外鎮(zhèn)：被貶鎮(zhèn)撫地方。16．寫出以下加點(diǎn)詞在句中的意思?！?〕高祖聞而嘉之〔______________〕

〔2〕主上矜邵夙誠(chéng)〔______________〕17．為以下句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)?！?〕諷中正以述為主簿〔__________〕A．諷刺

B．批評(píng)

C．委婉規(guī)勸

D．婉言暗示〔2〕假設(shè)此疏跡宣布〔__________〕A．公告

B．傳布

C．發(fā)表

D．宣揚(yáng)18．以下加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是〔

〕。A．因冒浪而進(jìn)/高祖聞而嘉之B．以述為主簿/以謝述代曜C．義康遇之甚厚/卿之獲免D．出為武陵太守/則為侵奪主恩19．把第④段畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。除吳郡太守，以疾不之官。病差，補(bǔ)吳興太守。在郡清省，為吏民所懷。20．用“／〞為第②畫線部分?jǐn)嗑洹蚕迶嗳帯?。?/p>

是

述

從

兄

曜

為

義

康

長(zhǎng)

史

喪

官

述

代

之。21．請(qǐng)簡(jiǎn)析第③段中謝述讓兒子謝綜燒掉奏章的原因。22．第③④段都有太祖稱贊謝述的文字，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。

閱讀下文，完成下面小題。①〔孟子〕曰：“抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯，然后快于心與？〞②王〔齊宣王〕曰：“否，吾何快于是！將以求吾所大欲也。〞③曰：“王之所大欲，可得聞與？〞④王笑而不言。⑤曰：“為肥甘不夠于口與？輕暖不夠于體與？抑為采色不夠視于目與？聲音不夠聽(tīng)于耳與？便嬖不夠使令于前與？王之諸臣，皆足以供之，而王豈為是哉?、拊唬骸胺?，吾不為是也。〞⑦曰：“然則王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦、楚，蒞中國(guó)，而撫四夷也。以假設(shè)所為，求假設(shè)所欲，猶緣木而求魚也。〞⑧王曰：“假設(shè)是其甚與？〞⑨曰：“殆有甚焉。緣木求魚，雖不得魚，無(wú)后災(zāi)；以假設(shè)所為，求假設(shè)所欲，盡心力而為之，后必有災(zāi)。〞⑩曰：“可得聞與？〞?曰：“鄒人與楚人戰(zhàn)，則王以為孰勝？〞?曰：“楚人勝。〞?曰：“然則小固不可以敵大，寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強(qiáng)。海內(nèi)之地，方千里者九，齊集有其一；以一服八，何以異于鄒敵楚哉！蓋亦反其本矣！今王發(fā)政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商賈皆欲藏于王之市旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴訴于王。其假設(shè)是，孰能御之？〞?王曰：“吾惛，不能進(jìn)于是矣！愿夫子輔吾志，明以教我。我雖不敏，請(qǐng)嘗試之！〞23．以下對(duì)描寫齊宣王相關(guān)言行的語(yǔ)句分析相對(duì)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔

〕A．“王笑而不言〞句傳神寫出齊宣王被孟子戳中其野心后的尷尬之態(tài)。B．“假設(shè)是其甚與〞句說(shuō)明齊宣王意識(shí)到行霸道的錯(cuò)誤并開(kāi)始反思自己。C．“可得聞與〞句說(shuō)明齊宣王已經(jīng)開(kāi)始接受孟子行仁政的主張和建議。D．“吾惛〞句可以看出齊宣王善于自我批評(píng)并完全具備了仁君的品質(zhì)。24．賞析第?段劃線句運(yùn)用整句的表達(dá)效果。25．選文兩次用到“緣木求魚〞的比喻，試分析其作用。

七、材料作文26．有人說(shuō)，如果一個(gè)人不寬容別人，就不該得到別人的寬容。這句話引發(fā)你怎樣的思索？請(qǐng)寫一篇議論文，談?wù)勀愕南敕?。要求：?〕自擬題目；〔2〕不少于800字。

參照答案1．因之以饑饉

但寒煙衰草凝綠

金陵懷古

玉鑒瓊田三萬(wàn)頃

著我扁舟一葉

【詳解】本題考查同學(xué)默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下關(guān)鍵字的正確書寫：饉、衰、陵、鑒。2．D【詳解】本題考查同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)之得體、準(zhǔn)確的能力。從題干的要求來(lái)看，是某偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村要為慶祝當(dāng)?shù)厝〉妹撠毠?jiān)戰(zhàn)勝利懸掛橫幅，重點(diǎn)在“偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村〞，可知這里的人文化水平較低，橫幅內(nèi)容一定要讓老百姓都看得懂，能把脫貧的意義傳播出來(lái)，因此要盡量的口語(yǔ)化，字面意清楚明了。A．用到了“兩岸瓜果〞“掛滿坡〞等口語(yǔ)化的語(yǔ)言，讓人一目了然。B．用到了“扶貧政策〞“暖民心〞“甜心窩〞等口語(yǔ)，讓人一看就知道是在贊美扶貧政策。C．用到了“脫貧〞“政策好〞等口語(yǔ)化的內(nèi)容，直言脫貧政策給老百姓帶來(lái)了生活上的變化。同樣讓人一目了然。D．使用了文言詞語(yǔ)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民無(wú)法理解其中的意蘊(yùn)，因此不合適。瘴，指南方山林中濕熱蒸郁能致人疾病的有毒氣體，多指是熱帶原始森林里動(dòng)植物腐爛后生成的毒氣。在此應(yīng)處指霧氣?？?，指人才。隴畝，指田地。馀年中的“馀〞是“余〞的異體字，剩余之意?；I，計(jì)劃，謀劃。應(yīng)選D。3．B【詳解】本題考查同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)連貫之語(yǔ)句排序的能力?！阿龠€可以把自己的觀點(diǎn)和其他不同觀點(diǎn)作比較〞和“③客觀地浮現(xiàn)觀點(diǎn)之間的差異〞之間聯(lián)系緊密，“作比較〞故而能“浮現(xiàn)……差異〞，這兩個(gè)句子應(yīng)排在一起，排除A。因?yàn)棰鄣摹安町惃暸c后句“探究這些差異從何而來(lái)〞之間聯(lián)系密切，故應(yīng)把③放在最后，排除C?！阿谥灰@些觀點(diǎn)有合理之處〞和“④就應(yīng)該坦率承認(rèn)并合計(jì)加以汲取〞之間，關(guān)聯(lián)詞“只要……就〞聯(lián)系緊密，應(yīng)該排在一起，排除D。應(yīng)選B。

4．起源5．①新文化運(yùn)動(dòng)到大革命失敗前②為民主革命和抗日斗爭(zhēng)服務(wù)③旺盛期6．B7．用詞嚴(yán)謹(jǐn)儉省，簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，對(duì)說(shuō)明對(duì)象概念極其明確；說(shuō)明中國(guó)話狀況時(shí)分條概述，發(fā)展階段分明，條理分明；以人們熟悉的“中華人民共和國(guó)〞成立為標(biāo)志進(jìn)行劃分，通俗易懂。8．在現(xiàn)代影音技術(shù)影響下，話劇影響力逐漸減弱，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，采納現(xiàn)代科技手段讓話劇再度興盛。要多創(chuàng)作關(guān)于中國(guó)文化的獨(dú)特內(nèi)容，對(duì)外進(jìn)行文化傳播。話劇創(chuàng)作內(nèi)容應(yīng)緊跟時(shí)代，反映新時(shí)代的矛盾與人民心聲愿望。

9．運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地說(shuō)明嚴(yán)寒來(lái)的速度快且氣勢(shì)洶洶，為下文幾乎無(wú)人看戲的情形做鋪墊，并更好地特別盲人夫妻守信、真誠(chéng)的品質(zhì)。10．信守承諾卻無(wú)人理會(huì)；認(rèn)真演唱卻無(wú)人喝彩；悲憐妻子的賣力表演，也有身世之悲，命運(yùn)之苦。11．不重復(fù)。①兩次出現(xiàn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了盲人夫妻相濡以沫的愛(ài)情和生活的困難；②兩次描寫反映了“我〞思想的變化。第一次描寫主要表現(xiàn)了“我〞作為孩童的頑劣，認(rèn)為盲人夫妻行走姿勢(shì)的可笑；第二次描寫表現(xiàn)了“我〞經(jīng)歷那個(gè)夜晚之后，對(duì)盲人夫妻的同情和敬意。12．①“我〞是故事的觀察者。盲人夫妻醇厚的形象是在“我〞這頑童的獨(dú)特視角中展現(xiàn)。②“我〞又是這個(gè)故事的參加者?！拔舀暢鲎詯鹤鲃〉暮炔蕝s鼓舞了盲人夫妻，轉(zhuǎn)而促使“我〞的成長(zhǎng)。③通過(guò)“我〞與盲人夫妻的互動(dòng)，彰顯出要學(xué)會(huì)尊重人、理解人、肯定人的文章主旨。

13．津亭14．C15．本詩(shī)運(yùn)用了“江林〞“余花〞等富有春天特色的意象，結(jié)合江邊其他景物，如“津亭〞“客船〞等，描述了樹(shù)木繁茂、落霞與夕陽(yáng)交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。詩(shī)中景中有情，情中有景，情景交融?！痉治觥?3．本題考查同學(xué)對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解能力。本詩(shī)的題目為“春江晚景〞，可見(jiàn)寫的是江景，而題干中提示出“江林〞“客船〞都是與“江〞字直接照顧的詞語(yǔ)，閱讀此詩(shī)，從詩(shī)中可知“津亭〞指渡口的亭子，渡口當(dāng)然與江有關(guān)，故應(yīng)填入“津亭〞。14．本題考查同學(xué)對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)特色和語(yǔ)言特色的分析能力。A.“用典與寫實(shí)相結(jié)合〞錯(cuò)誤。單從試題提供的材料來(lái)看，本詩(shī)中沒(méi)有用典。B.“以詠物為題材〞錯(cuò)誤。從題目看，本詩(shī)不是詠物詩(shī)，而是寫景詩(shī)。D.“頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整〞分析有誤，第二聯(lián)第三聯(lián)對(duì)仗并不工整，比如第三聯(lián)“興來(lái)〞是主謂短語(yǔ)與名詞“佳處〞就對(duì)仗不工整。應(yīng)選C。15．本題考查同學(xué)鑒賞詩(shī)歌形象、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。。本詩(shī)是一首寫景詩(shī)，寫景詩(shī)的特點(diǎn)就是借助意象來(lái)表達(dá)作者的情感。詩(shī)的首聯(lián)寫了江畔林木茂盛，花兒盛開(kāi)；天上云朵落日相輝映的情景。景象明麗。尾聯(lián)作者復(fù)寫春江景色，日落西山，整個(gè)江面沐浴在夕陽(yáng)的余暉中，水面泛著金光。飄落的花瓣伴著晚霞酒落在渡口的客船上。在本詩(shī)中，作者寫了大量的意象，比如“江林〞“云〞“薄暮〞“津亭〞“余花〞“客船〞等，借此描述了樹(shù)木繁茂、落霞與夕陽(yáng)交相輝映的春江晚景，色彩艷麗。通過(guò)這些意象抒發(fā)作者在征路上見(jiàn)到美景時(shí)喜出望外的心情。作者借景抒情，景中有情，情中有景，情景交融，很好的表達(dá)了自己的情感。

16．〔1〕表?yè)P(yáng)，贊許

〔2〕同情，憐惜17．〔1〕D

〔2〕B18．B19．謝述被授予吳郡太守的官職，因?yàn)榧膊](méi)有上任。等病情緩解了，補(bǔ)授吳興太守。在郡中為官清平簡(jiǎn)省，受到郡中官吏百姓的懷念。20．先是/述從兄曜為義康長(zhǎng)史/喪官/述代之。21．示例：謝述認(rèn)為張邵之所以得到寬貸，根本原因是太祖感念張邵的忠誠(chéng)，自己的奏章正好貼合的太祖的心意，如果傳揚(yáng)開(kāi)去，那就侵奪了太祖的恩典，所以讓兒子燒掉奏章。22．示例：說(shuō)明謝述深得太祖的信任，側(cè)面表現(xiàn)謝述的才干與為人；以太祖的話佐證謝述的為人處事，加強(qiáng)了記述的真實(shí)性?！痉治觥?6．本題考查同學(xué)理解文言實(shí)詞含義的能力。〔1〕本句意為：高祖聽(tīng)說(shuō)了這件事，表?yè)P(yáng)了他。嘉：表?yè)P(yáng)，贊許?！?〕本句意為：皇上憐惜張邵一向忠誠(chéng)。矜：同情，憐惜。17．本題考查同學(xué)理解文言實(shí)詞含義之一詞多義的能力?！?〕本句意為：婉轉(zhuǎn)地暗示中正任命謝述為主簿。諷：委婉地勸說(shuō)。應(yīng)選D。

〔2〕本句意為：如果借此四處宣揚(yáng)。宣布：宣揚(yáng)傳布。應(yīng)選B。18．本題考查同學(xué)分析文言虛詞含義及用法的能力。A.連詞，表修飾；連詞，表承接。B.介詞，用。C.代詞，代指謝景；助詞，主謂間取獨(dú)。D.動(dòng)詞，任職；推斷詞，是。應(yīng)選B。19．本題考查同學(xué)理解并翻譯文言文句子的能力。注意以下關(guān)鍵字詞的正確翻譯：“除〞，授予官職；“以〞，因?yàn)?；“之官〞，到任；“差〞，緩解；“清省〞，貧寒儉?。弧盀楱?，與“所〞字構(gòu)成被動(dòng)句式。20．本題考查同學(xué)文言文斷句的能力。本句意為：在此之前，謝述的堂兄謝曜任義康長(zhǎng)史，死在任上，謝述替他任義康長(zhǎng)史?！跋仁迁暿菚r(shí)間狀語(yǔ)提前，意為“在這之前〞，一般在其后斷開(kāi)；“

義康長(zhǎng)史〞作“為〞的賓語(yǔ)，在其后斷開(kāi)；“述代之〞的“述〞作主語(yǔ)，在其前斷開(kāi)。最終劃分為：先是/述從兄曜為義康長(zhǎng)史/喪官/述代之。21．本題考查同學(xué)理解原文內(nèi)容篩選整合信息的能力。找到第③段相關(guān)語(yǔ)句，“述語(yǔ)子綜曰：‘主上矜邵夙誠(chéng)，將加曲恕，吾所啟謬會(huì)，故特見(jiàn)酬納耳。假設(shè)此疏跡宣布，則為侵奪主恩，不可之大者也。’使綜對(duì)前焚之〞，意思是：謝述對(duì)他的兒子謝綜說(shuō)：“皇上憐惜張邵一向忠誠(chéng)，特別赦免了他的罪過(guò)。我的建議只是碰巧與皇上的意圖相吻合，被皇上采納了。如果借此四處宣揚(yáng)，那就侵奪了皇家的恩德，是絕對(duì)不可行的。〞讓謝綜當(dāng)著他的面，把奏章燒掉?？筛爬ǔ鲈颌?gòu)埳壑缘玫綄捹J，是皇上憐惜張邵一向忠誠(chéng)，自己的奏章只是恰逢其會(huì)；②如果借此宣揚(yáng)，就侵奪了皇家的恩德。22．本題考查同學(xué)分析語(yǔ)段作用的能力。第三段針對(duì)張邵被寬貸一事，謝述上書，“太祖手詔酬納焉〞，謝述不愿侵奪皇帝恩典，“太祖后謂邵曰：‘卿之獲免，謝述有力焉’〞，由此可見(jiàn)，太祖對(duì)謝述十分信任，即使謝述自己不接受，也要向人說(shuō)清謝述的功勞，側(cè)面反映出他為人處事很成功，受到皇帝的肯定。第四段是“義康外鎮(zhèn)〞之事，太祖說(shuō)“謝述假設(shè)存，義康必不至此〞，證實(shí)了謝述慮事長(zhǎng)遠(yuǎn)，能夠護(hù)主周全的才干，加強(qiáng)真實(shí)性。參照譯文：

謝述字景先，從小就有志向操行，跟隨兄長(zhǎng)謝純?cè)诮晟睿x純遇害后，謝述護(hù)送謝純的靈柩回京都。走到西塞，碰到了暴風(fēng)，載有謝純靈柩的船漂流走了，不知道流落到什么地方，謝述乘小船尋找。從謝純妻子庾氏的船邊經(jīng)過(guò)時(shí)，庾氏派人對(duì)謝述說(shuō)：“喪船不管是存在還是已經(jīng)沉入，應(yīng)該漂流到某個(gè)地方了，風(fēng)浪這樣大，怎能乘小船冒險(xiǎn)？小叔前去必定不會(huì)找到，難道要一同沉入了嗎？〞謝述哭著回答說(shuō)：“喪船如果安全靠岸了，我當(dāng)然要妥善處理。如果已經(jīng)發(fā)生意外，我也無(wú)意獨(dú)自活下去了。〞于是頂著風(fēng)浪前進(jìn)，發(fā)現(xiàn)載有謝純靈柩的船幾乎要沉入了，謝述呼天搶地，幸好后來(lái)船只無(wú)事，人們都認(rèn)為這是他精誠(chéng)所至，高祖聽(tīng)說(shuō)后對(duì)此大加欣賞，文庫(kù)

等到〔高祖〕駕臨豫州時(shí)，婉轉(zhuǎn)地暗示中正任命謝述為主簿，頗受賞識(shí)器重。元嘉二年〔425年〕，謝述被征召并授予中書侍郎之職。第二年，出任武陵太守，彭城王劉義康的驃騎長(zhǎng)史，兼任南郡太守。在此之前，謝述的堂兄

謝曜任義康長(zhǎng)史，死在任上，謝述替他任義康長(zhǎng)史。

太祖給劉義康書信說(shuō)：“現(xiàn)在用謝述代替謝曜。他的才干應(yīng)是周詳練達(dá)，在各個(gè)職位上都很卓著，所以讓人輔佐你。他在官位上廉潔節(jié)儉，自己沒(méi)有住宅房舍。義康對(duì)待他非常優(yōu)厚。雍州刺史張邵因?yàn)樨澪劬蹟浚蛔サ奖O(jiān)獄里，將被判處死刑，謝述上表張邵是開(kāi)國(guó)功勛，應(yīng)得到寬恕優(yōu)待，太祖親自下詔書采納了謝述的建議。謝述對(duì)他的兒子謝綜說(shuō)：“皇上憐惜張邵一向忠誠(chéng)，特別赦免了他的罪過(guò)。我的建議只是碰巧與皇上的意圖相吻合，被皇上采納了。如果借此四處宣揚(yáng)，那就侵奪了皇家的恩德，是絕對(duì)不可行的。〞讓謝綜當(dāng)著他的面，把奏章燒掉。文帝后來(lái)對(duì)張邵說(shuō)：“關(guān)于你的死罪的免除，謝述可出了大力的呀。〞謝述有心虛的疾病，情緒理智有時(shí)荒謬反常。謝述被授予吳郡太守的官職，因?yàn)榧膊](méi)有上任。等病情緩解了，補(bǔ)授吳興太守。在郡中為官清平簡(jiǎn)省，受到郡中官吏百姓的懷念。。十二年〔435年〕，死了，時(shí)年四十六歲。十七年〔文帝元嘉十七年十月戊午初三，440年11月13日〕，劉湛被殺，劉義康將要南下豫章，嘆息說(shuō)：“當(dāng)時(shí)只有謝述勸我急流勇退，劉班〔劉湛〕勸我不斷進(jìn)取，后來(lái)劉班活著，謝述卻死了，我身敗名裂也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牧恕（曃牡垡舱f(shuō)：“謝述如果活著，劉義康也不會(huì)落到這個(gè)地步。〞

23．A24．①句式結(jié)構(gòu)相同，整齊勻稱美。②排比句勢(shì)，語(yǔ)勢(shì)連貫，觀點(diǎn)鮮亮。③運(yùn)用反復(fù)，使其節(jié)奏鮮亮，音律和諧。25．①“緣木〞是方法，“求魚〞是目的，生動(dòng)形象地挑明了齊宣王靠武力稱霸中原，使各諸侯國(guó)俯首稱臣，這樣的方法是不切實(shí)際的。②以“緣木求魚〞比喻，達(dá)到一種聳人聽(tīng)聞的效果，進(jìn)而引起好奇心，并以此忠告齊宣王此野心難以得逞，而且后果更甚?！痉治觥?3．本題考查同學(xué)分析人物形象的能力。B.“意識(shí)到行霸道的錯(cuò)誤并開(kāi)始反思自己〞錯(cuò)誤，依“假設(shè)是其甚與？〞有你說(shuō)的那么嚴(yán)重嗎？是持有懷疑，甚至是不相信，不承認(rèn)的態(tài)度。所以說(shuō)不可能是意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并開(kāi)始反思。C.“已經(jīng)開(kāi)始接受孟子的行仁政主張〞有誤。依上文“盡心力而為之，后必有災(zāi)〞得知齊宣王只是好奇，其后果會(huì)嚴(yán)重成什么樣，并非等于開(kāi)始接受了。D.“完全具備了仁君的品質(zhì)〞有誤，說(shuō)法絕對(duì)了。依“不能做到這一步〞，得知齊宣王很想稱霸天下，苦于無(wú)方，這里只是表達(dá)了齊宣王愿聽(tīng)孟子說(shuō)辭。應(yīng)選A。24．本題考查同學(xué)賞析語(yǔ)言表達(dá)效果的能力。題干“賞析劃線句整句的表達(dá)效果〞，緊扣關(guān)鍵詞“整句〞“效果〞，推斷其特點(diǎn)。①如“欲立于王之朝〞“欲耕于王之野〞“欲藏于王之市〞“欲出于王之涂〞“欲赴訴于王〞，句式結(jié)構(gòu)相同，整齊劃一，有