人類邁入“電氣時(shí)代”教學(xué)設(shè)計(jì)1-人教版

《人類邁入“電氣時(shí)代”》教學(xué)設(shè)計(jì)海南華僑中學(xué)王曉佼【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力列舉電力廣泛使用的史實(shí)，講述愛迪生發(fā)明電器的故事，知道卡爾本茨、萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)，了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。通過學(xué)生閱讀課本內(nèi)容、相關(guān)材料和圖片，培養(yǎng)提取有效信息的能力；通過講述愛迪生發(fā)明電燈的故事，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力；通過探討“是否發(fā)展汽車工業(yè)”的問題，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力；通過比較第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命，培養(yǎng)學(xué)生比較和分析問題的歷史思維能力。過程與方法情景渲染法：通過愛迪生發(fā)明電器的故事和他的名言，指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，滲透情感教育。材料解析法：通過閱讀相關(guān)材料和圖片，指導(dǎo)學(xué)生通過材料提取有效信息，掌握“論從史出”的基本方法。對(duì)比聯(lián)系法：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系中國相關(guān)的發(fā)明和引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的史實(shí)，感受第二次工業(yè)革命的成果對(duì)社會(huì)面貌的改觀，通過材料引導(dǎo)學(xué)生比較第一次和第二次工業(yè)革命，理解科學(xué)技術(shù)能提高生產(chǎn)力水平、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的道理。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)愛迪生百折不撓發(fā)明電燈的故事，認(rèn)識(shí)科學(xué)家、發(fā)明家成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。通過分析第二次工業(yè)革命的影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，感悟科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié)合，使科學(xué)技術(shù)發(fā)展為第一生產(chǎn)力，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化知識(shí)。通過分析新的科技發(fā)明帶來的利與弊，認(rèn)識(shí)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)要處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。

【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：電力的廣泛應(yīng)用、汽車和飛機(jī)的問世。難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的影響【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課年月日，美國新澤西州西奧蘭治的一個(gè)醫(yī)生向記者沉痛宣布：“燈熄滅了！”月日，美國全國上下熄燈數(shù)分鐘，以此哀悼一位“照亮世界的科學(xué)家”，他是誰？——愛迪生。（發(fā)明了電燈）電燈，成為第二次工業(yè)革命期間最偉大的發(fā)明成就之一。讓我們一起走進(jìn)第二次工業(yè)革命，看人類的智慧之光是如何點(diǎn)亮了我們的生活，如何讓我們?cè)趶V袤的大地上瀟灑地行走，在湛藍(lán)的天空中自由地飛翔！共同學(xué)習(xí)第課人類邁入“電氣時(shí)代”。

學(xué)習(xí)新課一、“電氣時(shí)代”的到來教師引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回顧第一次工業(yè)革命的基本要點(diǎn)。教師過渡：第一次工業(yè)革命推動(dòng)了自然科學(xué)的發(fā)展，使新理論、新發(fā)明、新技術(shù)層出不窮，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)，極大地提高了生產(chǎn)力，而不斷提高的生產(chǎn)力要求進(jìn)一步技術(shù)革新，這就使工業(yè)革命躍上了一個(gè)新臺(tái)階，出現(xiàn)了第二次工業(yè)革命，也使人類從“蒸汽時(shí)代”邁入了“電氣時(shí)代”。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本頁第一段內(nèi)容，提取有效信息：第二次工業(yè)革命開始的時(shí)間——世紀(jì)年代；重要標(biāo)志——電力的廣泛應(yīng)用。

教師過渡：以電力的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志，第二次工業(yè)革命以更加迅猛之勢(shì)迅速席卷全球，取得了眾多重大的成就。學(xué)生活動(dòng)：分兩大組，分別說出現(xiàn)實(shí)生活中“需要用電的東西”和“不需要用電的東西”有哪些，“比比看”哪組的同學(xué)說得多。教師總結(jié)：電已經(jīng)成為我們現(xiàn)在的生活不可缺少的重要能源。生產(chǎn)生活處處離不開電。、電的力量投影材料：“電力工業(yè)是最能代表最新技術(shù)成就，代表世紀(jì)末世紀(jì)初的資本主義的一個(gè)工業(yè)部門。”——列寧教師提問：電是如何發(fā)現(xiàn)的？電力是怎樣進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域的？電力作為一種新能源，與蒸汽動(dòng)力相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？電力的應(yīng)用給人們的生活帶來哪些變化？學(xué)生回答：（略）投影小結(jié)：年英國著名科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并用實(shí)驗(yàn)證明“磁能生電”，為制造發(fā)電機(jī)提供了基本原理，成為打開電能大門的鑰匙。年，德意志人西門子研制出發(fā)電機(jī)，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。后來，電動(dòng)機(jī)誕生了，它可以把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，帶動(dòng)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)。經(jīng)過改造，發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)進(jìn)入了實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域，使電力開始用來驅(qū)動(dòng)機(jī)器。世紀(jì)年代，電力作為新能源，逐步取代蒸汽，成為工廠中機(jī)器的主要?jiǎng)恿?，?biāo)志人類歷史進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。電力的廣泛應(yīng)用，還促成了一大批新興工業(yè)部門的誕生，如化學(xué)工業(yè)、鋼鐵工業(yè)，電燈、電話、電車等的出現(xiàn)，這從根本上改變了生產(chǎn)生活的面貌。

教師過渡：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，人們要求進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，通訊事業(yè)在這一時(shí)期也得到了迅速發(fā)展。你知道第二次工業(yè)革命時(shí)期出現(xiàn)了哪些通訊工具嗎？能產(chǎn)生什么作用？學(xué)生回答：（略）、千里傳音投影展示：貝爾試通電話、無線電穿越大西洋實(shí)驗(yàn)的圖片，說明電話和無線電報(bào)的發(fā)明是近代通訊技術(shù)的重大成就，教師補(bǔ)充：年，美國已有萬門電話機(jī)在使用。隨后，在巴黎、柏林、彼得堡、莫斯科和華沙等地相繼成立了電話局。中國自行架設(shè)的第一條電報(bào)線于世紀(jì)年代出現(xiàn)在香港到上海之間，年在上海租界內(nèi)首先使用了電話。近代通訊事業(yè)的發(fā)展，為快速傳遞和交流信息提供了方便。從此世界各地的經(jīng)濟(jì)、政治和文化聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)了。發(fā)展到今天，不僅有有線電話，還有無線電話，如移動(dòng)電話、視屏電話等。時(shí)至今日，已進(jìn)入信息時(shí)代。教師提示：電話與電報(bào)的發(fā)明，既屬于通訊業(yè)的發(fā)展又屬于電力應(yīng)用的范疇。教師過渡：正是因?yàn)楦鞣N電器產(chǎn)品的出現(xiàn)，引起了對(duì)電力的大量需求，隨著遠(yuǎn)距離輸電法的試驗(yàn)成功，以發(fā)電站為起點(diǎn)的輸電線組成了電力網(wǎng)絡(luò)，縱橫交錯(cuò)的電網(wǎng)，源源不斷地把電力輸送到各個(gè)工廠和千家萬戶。投影展示：《世紀(jì)末的美國紐約街頭》，與以往的街頭有什么不同？說明電力的廣泛應(yīng)用改善了人們的生產(chǎn)和生活。

教師過渡：一項(xiàng)科技發(fā)明的誕生并非我們嘴皮子說的那樣簡(jiǎn)單，它們的價(jià)值不僅僅是凝聚了科學(xué)家的智慧，更重要的是科學(xué)發(fā)明背后的艱辛。二、發(fā)明大王——愛迪生教師提問：在電器發(fā)明領(lǐng)域的眾多科學(xué)家中，最著名的有美國科學(xué)家愛迪生，他被稱為“發(fā)明大王”，還有人稱他為“現(xiàn)代的普羅米修斯”，他為什么得到這樣的稱號(hào)？學(xué)生回答：是因?yàn)樗簧姓阶?cè)的發(fā)明就有多種，因?yàn)樗l(fā)明的電燈給世界帶來了光明。學(xué)生講述愛迪生發(fā)明電燈炮的故事。教師引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言：你能從“天才是的靈感加的汗水?！边@句名言和他的故事中感受到什么？

教師過渡：當(dāng)電力作為新能源廣泛應(yīng)用之時(shí)，還有一種新能源——石油，被人們廣泛使用起來，年，全世界開采的石油只有萬噸，到年猛增至萬噸。這與內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制是分不開的。三、汽車和飛機(jī)問世投影引導(dǎo)：學(xué)生回憶第一次工業(yè)革命交通工具的成果以蒸汽機(jī)為動(dòng)力的火車、輪船的發(fā)明。學(xué)生比較內(nèi)燃機(jī)與蒸汽機(jī)的優(yōu)劣：蒸汽機(jī)體積龐大，雖然多次改進(jìn)，熱效率仍然很低，使用極不經(jīng)濟(jì)，很難實(shí)行遠(yuǎn)距離的傳輸，蒸汽機(jī)只能將熱能轉(zhuǎn)化為單純的機(jī)械能，不能實(shí)現(xiàn)多種形式能量的互相轉(zhuǎn)化，它的使用受到很大的限制。蒸汽機(jī)煙塵很重，污染環(huán)境，發(fā)出驚天動(dòng)地的響聲，因?yàn)橐獢y帶充足的煤和水，非常笨重，所利用的熱效率低，速度慢。因此，它必然被利用熱效率高、具更強(qiáng)力量和可靠舒適的內(nèi)燃機(jī)車取代。（使學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)燃機(jī)取代蒸汽機(jī)是生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)。）教師指出：世紀(jì)年代德國的卡爾本茨等人設(shè)計(jì)出了以汽油為燃料的輕內(nèi)燃機(jī)。世紀(jì)年代，德國工程師狄塞爾設(shè)計(jì)了以柴油作燃料的內(nèi)燃機(jī)，又名柴油機(jī)。以內(nèi)燃機(jī)為新的動(dòng)力，一方面解決了交通工具的發(fā)動(dòng)機(jī)問題，引起了交通運(yùn)輸領(lǐng)域的革命性變革。另一方面，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明推動(dòng)了石油開采業(yè)的發(fā)展和石油化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生。石油也像電力一樣成為一種極為重要的新能源。你知道這一時(shí)期又出現(xiàn)了哪些新的交通工具嗎？它們的出現(xiàn)又能起到哪些作用？投影展示：汽車—卡爾·本茨，飛機(jī)—萊特兄弟。并展示汽車演變的圖片，和萊特兄弟試飛飛機(jī)的視頻。教師講解：汽車的改進(jìn)使之成為大眾化的交通工具，許多國家都開始建立起汽車工業(yè)，到第一次世界大戰(zhàn)前夕，世界的汽車產(chǎn)量由，每年幾千輛猛增到每年萬輛以上。今天，經(jīng)濟(jì)型汽車已經(jīng)走進(jìn)了千千萬萬的中國家庭。汽車的大量使用給人們的生活帶來了哪些便利？學(xué)生回答（或齊讀，勾畫課本）：增強(qiáng)了人們的生產(chǎn)能力，改變了人們的生活方式，擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)了人與人之間的交流。教師提示：在汽車大量使用的時(shí)候，又會(huì)出現(xiàn)空氣污染、交通堵塞、交通事故等問題，那么是否要禁止汽車工業(yè)的發(fā)展呢？怎么辦才好？學(xué)生根據(jù)頁課本《動(dòng)腦筋》問題討論回答：（以肯定學(xué)生的積極思考為主，言之成理即可。）教師補(bǔ)充：我們常常說：“要用辨證的眼光看待事物的發(fā)展。”科學(xué)技術(shù)的發(fā)展確實(shí)給我們的生活帶來了極大便捷，但科技發(fā)展往往又造成環(huán)境的破壞，帶來各類污染，因此要盡力減少和消除它帶來的消極影響，趨利避害，處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。飛機(jī)的發(fā)明實(shí)現(xiàn)了人類想飛的夢(mèng)想，中國人自己的飛機(jī)是由馮如發(fā)明的。很快，經(jīng)改造和發(fā)展，飛機(jī)作為新的交通運(yùn)輸工具和新式武器投入到一戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。年，飛機(jī)開始進(jìn)入民用交通運(yùn)輸領(lǐng)域，今天，它已成為人們出行時(shí)便利、快捷的交通工具。

教師過渡：電燈亮起來了，電話響起來了，汽車跑起來了，飛機(jī)飛起來了……第二次工業(yè)革命的開展，帶來了巨大的影響。四、第二次工業(yè)革命的影響投影材料材料一：隨著電力的廣泛應(yīng)用，城市更加繁榮。電燈使城市的夜晚亮如白晝，電車為城市居民提供更加方便的出行服務(wù)，電梯使摩天大樓越建越高。電還走進(jìn)了千家萬戶，電話使相隔千里如同近在咫尺，電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吸塵器的使用大大減輕了繁重的家務(wù)勞動(dòng)，電影和電視豐富了人們的業(yè)余生活……

材料二：世紀(jì)最后年間，美國、德國、英國、法國、日本的經(jīng)濟(jì)有了飛速發(fā)展，世界工業(yè)總產(chǎn)量增長(zhǎng)了兩倍以上?！?，世界貿(mào)易增長(zhǎng)了倍多。

材料三：《世界主要資本主義國家年——年工業(yè)生產(chǎn)總值柱狀圖》

材料四：年美國出現(xiàn)了第一個(gè)“億美元的公司”——美國鋼鐵公司。美、德等國的大鋼鐵廠雇傭工人一般多達(dá)數(shù)千人乃至萬余人。美孚石油公司擁有從采油、煉油到運(yùn)輸、銷售的幾乎所有石油產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營的部門，它生產(chǎn)的石油一度占美國市場(chǎng)的以上，壟斷了美國的石油和石油產(chǎn)品市場(chǎng)。根據(jù)以上材料，概括第二次工業(yè)革命的影響。學(xué)生回答：第二次工業(yè)革命，改善了人們的生產(chǎn)生活面貌；提高了社會(huì)生產(chǎn)力，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，美國德國走在了前列；導(dǎo)致了壟斷組織的產(chǎn)生，主要資本主義國家逐漸進(jìn)入帝國主義階段。教師補(bǔ)充：隨著資本主義列強(qiáng)之間的經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡加劇，最終導(dǎo)致了人類歷史上一場(chǎng)空前的浩劫——第一次世界大戰(zhàn)。拓展探究：投影材料并列表比較兩次工業(yè)革命的異同：材料一：年的一天，織工哈格里夫斯不小心打翻了妻子的紡紗機(jī)，憑多年的工作經(jīng)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)并排多幾個(gè)紗錠同時(shí)紡紗，就可以一次紡出幾根紗來，提高紡紗效率。經(jīng)過他反復(fù)了幾十次的拆拆做做，到年底，一架同時(shí)可紡八根棉紗的紡紗機(jī)誕生了。

材料二：年，英國科學(xué)家法拉第通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使人類獲得了打開整個(gè)電能寶庫的鑰匙。年，英國科學(xué)家麥克斯韋推斷出電磁波的存在。年，德國科學(xué)家赫茲證實(shí)了麥克斯韋電磁波的存在。電磁感應(yīng)現(xiàn)象和電磁波理論的發(fā)現(xiàn)為開辟人類生活的新時(shí)代為電氣時(shí)代創(chuàng)造了理論條件，在此基礎(chǔ)上，人類制成了電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)，并開創(chuàng)了新的通訊手段電報(bào)、電話等。

第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命時(shí)間

重要標(biāo)志

時(shí)代特征

起源國家

發(fā)明者

起始部門

科技含量

相同點(diǎn)：它們都推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展；都改變了社會(huì)面貌。

課后小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生得出啟示并作小結(jié)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略；鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)綜合國力；走“可持續(xù)發(fā)展”的道路；學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)韌不拔、刻苦鉆研的精神。

板書設(shè)計(jì)一、“電氣時(shí)代”的到來、重要條件：世紀(jì)中后期科學(xué)理論的發(fā)展。、開始時(shí)間：世紀(jì)年代、重要標(biāo)志：電力的廣泛應(yīng)用及表現(xiàn)：⑴電的力量⑵千里傳音二、“發(fā)明大王”——愛迪生三、汽車和飛機(jī)的問世四、第二次工業(yè)革命的影響、改善了人們的生產(chǎn)生活面貌。、提高了生產(chǎn)力，促進(jìn)了資本主義國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。、壟斷組織出現(xiàn)，使自由資本主義過渡到帝國主義階段。她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、