學(xué)校體育工作調(diào)研報告【6篇】

第第頁學(xué)校體育工作調(diào)研報告【6篇】第一篇:學(xué)校體育工作調(diào)研報告一、問題的提出在我住的小區(qū)里，居住著普陀山60%以上的居民。這里的人們很愛好運動，但活動場合很少，只有一個乒乓球室、一個給居民跳舞的小廣場和一個羽毛球場、一個籃球場。于是，我就對這些活動場合做了一個調(diào)查。二、調(diào)查方法進行連續(xù)5天的實地調(diào)查。三、調(diào)查結(jié)果經(jīng)過5天的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的活動場合除了乒乓球室外其余都是露天的，居民的活動受天氣的限限制，天氣好的時候，每個場合都人滿為患。在乒乓球室，有兩張球臺，按一局淘汰制的打法，一人只能輪到一二次。社區(qū)辦公樓前的空地，被一些阿姨們當(dāng)成了跳舞場，每晚也有30、40個人在跳舞，特別擁擠，由于跳舞的地方離居民住的樓特別接近，播放的音樂又很響，影響別人休息，所以常常有居民出來跟跳舞的阿姨們說理。羽毛球場是我最愛的地方，每晚我都會去，但要輪到打一局也不容易。有些人干脆在道路上打球，即攔阻交通又不安全。我看最好的還算籃球場，由于只要不是競賽，無論多少人都可以在那里玩。四、建議在普陀山，沒有一個像樣的特地給居發(fā)運動的室內(nèi)場合，所以在刮風(fēng)下雨的時候，有些人會因沒地方運動而十分掃興。我建議在小區(qū)相近建一個可供居民磨練身體的體育館。在體育館里，可設(shè)置一些跑步機之類的健身器材，依據(jù)需要多設(shè)幾個羽毛球、乒乓球的場合，建一個網(wǎng)球場，最好再建一個游泳池，這樣，那些平常愛好運動的居民就可以隨時隨地去磨練身體了。第二篇:學(xué)校體育工作調(diào)研報告一、實際情況㈠、學(xué)校場合情況通過教育均衡化驗收全縣各學(xué)校運動場合已基本達標，縣直學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校全部為塑膠場合，400米標準塑膠田徑場6處。㈡、體育器材情況我縣各個學(xué)校的體育器材方面都已達標。㈢、師資方面1、專業(yè)老師短缺。從調(diào)查情況看，有近38%的學(xué)校體育專業(yè)老師短缺，22%的學(xué)校無專職體育老師，近些年公開招聘的體育老師調(diào)配到學(xué)校后，有27%轉(zhuǎn)任文化課程。2、師資培訓(xùn)意識淡薄。大部分學(xué)校都未能訂立認真的師資培訓(xùn)計劃，也未能認真組織體育老師開展各種各樣形式的培訓(xùn)活動，致使大部分體育老師的知識、技能及思想意識停留在一個較低水平。這是造成體育老師思想觀念落后，創(chuàng)新意識不強，難以適應(yīng)素養(yǎng)教育改革的緊要因素之一、3、關(guān)于體育老師的服裝費問題，教育部有明確規(guī)定，但省、市兩級沒有相應(yīng)文件，所以這個問題始終沒有得到明確解決，這也成為影響體育老師樂觀性的一個因素。㈣、體育課和大課間、課外活動的情況教育部明確規(guī)定各級各類學(xué)校必需開齊開足上好體育課，學(xué)校12班級每周4課時，學(xué)校36班級和中學(xué)每周3課時，高中每周2課時，不得以任何理由削減或擠占體育課時。實行大課間體育活動制度，每天上午要統(tǒng)一布置25分鐘到30分鐘的大課間體育活動。沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必需在下午課后組織學(xué)生進行1小時集體體育磨練，并將其列入教學(xué)計劃。我縣各中學(xué)校大課間活動均按國家要求進行，體育課的執(zhí)行方面存在問題較突出，現(xiàn)各學(xué)?；臼莾商渍n程表：一套是教室里貼的按標準要求設(shè)置的課程表，一套是實際執(zhí)行的課程表。各個學(xué)?；臼菍嶋H每個班級每周兩節(jié)體育課。大部分學(xué)校每天下午都布置4節(jié)文化課，所以沒有體育課的當(dāng)天組織學(xué)生集體磨練一小時更是保證不了。㈤、特長生訓(xùn)練情況為引領(lǐng)各學(xué)校開展豐富多彩的體育活動，提升各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育工作的重視。我縣每年都組織形式多樣的體育競賽，中學(xué)校生團體操競賽、中學(xué)校生田徑運動會、中學(xué)校生籃球、足球聯(lián)賽都已成為常態(tài)化賽事。為在各類競賽中獲得好成績，各學(xué)校長年都有訓(xùn)練隊進行訓(xùn)練，但往往會遇到運動場上只有教練員的尷尬情形。學(xué)生只要來參加訓(xùn)練，回到教室后就會受到班主任的批判甚至罰站的懲罰，所以好多學(xué)生都不敢來參加訓(xùn)練。久而久之，整個學(xué)校也就失去了進行體育活動的氛圍，學(xué)生由不敢參加健身到不想?yún)⒓咏∩?，最終成為一潭死水。二、形成這種情況的原因1、學(xué)校校長對體育工作的認得不到位，支持力度不強，缺乏完滿方案的執(zhí)行機制。2、文化課老師成績壓力大，而且把靠時間等同了提高成績。3、對各學(xué)校陽光體育活動開展情況督導(dǎo)不到位，懲罰力度小。三、解決問題和不足的對策1、適當(dāng)加強體育老師在老師招聘中的比例，追蹤招聘老師工作情況，嚴禁體育專任老師改任其它學(xué)科。2、進一步加強課程建設(shè)，加強對現(xiàn)有體育老師的培訓(xùn)，不絕提高教學(xué)質(zhì)量。開足上好體育課。嚴格執(zhí)行國家課程標準。組織對體育課和集中活動一小時活動的不定期檢查，對不按標準執(zhí)行的單位進行通報批判。3、連續(xù)對學(xué)校升中學(xué)的學(xué)生進行體育測試，成績列入對各學(xué)校的考核。4、開展各種學(xué)生喜聞樂見的體育活動的縣級競賽，為各學(xué)校體育工作搭建相互溝通、相互學(xué)習(xí)的平臺，樂觀培養(yǎng)全員參加健身的濃厚氛圍。5、提高各級教育干部對學(xué)校體育工作的認得，連續(xù)加大貫徹《學(xué)校體育工作條例》的力度，與時俱進、開拓創(chuàng)新、齊心協(xié)力、堅固結(jié)實工作，不絕開創(chuàng)我縣中學(xué)校體育工作新局面，努力使我縣學(xué)校體育工作再上一個臺階。第三篇:學(xué)校體育工作調(diào)研報告1.體育教學(xué)是實施禮儀教育的有效途徑禮儀，是現(xiàn)代人文明水平的一個緊要標志，也是新世紀擴大改革開放的精神財富。我國是有著五千年歷史的文明古國，素以“禮儀之邦”享譽世界。在提倡加強社會主義精神文明建設(shè)的今日，繼承與發(fā)揚“禮儀之邦”的道德風(fēng)范，禮儀教育顯得十分緊要。而體育教學(xué)，正是強化禮儀教育的有效途徑。體育教學(xué)與禮儀教育的很多方面是有機結(jié)合與自然滲透。例如，在體育教學(xué)中，實施的基本動作訓(xùn)練、形體訓(xùn)練、儀態(tài)儀表訓(xùn)練、健美操訓(xùn)練等等，每一個細節(jié)都有嚴格要求、嚴格規(guī)范。它與禮儀教育中的舉止禮儀、品貌禮儀、形體禮儀自然對口吻合。另一方面，在禮儀教育中要求學(xué)生“精神飽滿，舉止美妙，站有站相，坐有坐樣”。即“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”等等,這些又正是體育教學(xué)中的基本要求與啟蒙教育。二者相輔相成、互為條件，乃是“花開并蒂、天作之合”。體育教學(xué)的形式多樣，內(nèi)容豐富，活動空間廣闊。師生之間、同學(xué)之間的交往比一般文化課多，時而活動在一塊，“手之舞之足之蹈之”，談笑風(fēng)生，親密無間。既有利于溝通思想，聯(lián)絡(luò)感情；又容易暴露一些問題，有利于及時勸解，及時疏導(dǎo)。就象在競賽活動中，有的為了責(zé)備對方，就粗言臟語，甚至動手傷人；有的內(nèi)部相互埋怨，千般責(zé)備，巧語傷情；有的借口裁判不公，不甘失敗，甚至羞辱老師、裁判等等。這些問題的暴露，正有利于老師捉住時機，廣泛進行思想品德方面的禮儀教育，使他們懂得“言為心聲，語為人鏡”，人際之間要“以禮相待，以禮為榮，以禮為樂”。做到“不失足于人，不失色于人，不失言于人，不損害于人”，高高舉起“友情第一，競賽第二”的光輝旗幟。2.體育教學(xué)對學(xué)生堅強意志的培養(yǎng)具有內(nèi)在的驅(qū)動力隨著獨生子女的增多，人們常常感嘆現(xiàn)在的孩子遇到曲折的經(jīng)受本領(lǐng)漸漸降低，面對艱難困苦，容易知難而退。因而培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅強的意志品質(zhì)，這正是體育教學(xué)“以德育人”功能的緊要體現(xiàn)。毛澤東在《體育之研究》中指出“生而強者不必自喜”，“生而弱者不必自悲”。極多事實證明：勤于磨練，則弱者轉(zhuǎn)強；惰于磨練，則強者轉(zhuǎn)弱。這是優(yōu)勝劣汰的自然法則。實踐證明，強化身體練習(xí)，這是體育教學(xué)區(qū)別于其它課程教學(xué)的顯著特點。學(xué)生掌握了某項運動技術(shù)和基本理論之后，就必需進行大量的身體練習(xí)。如學(xué)習(xí)游泳，除了在岸上掌握其動作技術(shù)外，更緊要的是必需下水練習(xí)，不下水，永久也學(xué)不會游泳。游泳這個項目是這樣，其它的運動項目也是這樣。要掌握好一項動動技術(shù)，都要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，才略使動作實現(xiàn)高度的準確性，實現(xiàn)動作自由化的程度，這樣就要付出很大的體能和體力，而且還會在練習(xí)過程中產(chǎn)生許很多多生理感受，如疲乏感、疼痛感、酸脹感，同時還會跟隨著產(chǎn)生很多心理感覺，如:怕苦、怕累、怕痛、怕傷等心理障礙。面對生理感受的痛苦與心理感受的畏懼，作為老師應(yīng)及時采取有效的教育方法，鼓舞學(xué)生用堅強的意志去迎難而進，迎難而上，堅信“毛鐵久煉成鋼”，“技能久煉成巧”。如：中長跑教學(xué)，有些意志不堅強的學(xué)生，每當(dāng)跑到生理上顯現(xiàn)“極點”的時候，就會趕忙停頓下來。偶然一次不足為怪，但假如這些學(xué)生每次都是這樣，那么，他們的中長跑成績決不行能實現(xiàn)目標，他們的意志品質(zhì)就經(jīng)不起實踐的考驗，以后遇到中長跑這個項目就望而生畏，知難而退。作為老師，就要適當(dāng)?shù)睦弥虚L跑這個項目去教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和敢于克服困難，與困難作斗爭的勇氣。使學(xué)生懂得：只有通過勞累、磨難等令人不快不舒適的外界剌激，才略磨練人對自然、社會的曲折本領(lǐng)。因此，體育教學(xué)，不但為學(xué)生掌握運動技術(shù)，磨練身體供應(yīng)了條件，更是為培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì)，為適應(yīng)將來艱苦創(chuàng)業(yè)打下堅實的思想基礎(chǔ)。3.體育教學(xué)對學(xué)生組織紀律觀念的形成產(chǎn)生潛移默化的影響學(xué)有目標，教有常規(guī)，賽有規(guī)定，練有紀律，比有風(fēng)格。這些對培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀律性將產(chǎn)生潛移默化的影響。例如：為了使學(xué)生實現(xiàn)確定的運動量，使肌體能受到適當(dāng)刺激，依據(jù)不同的運動項目，提出不同的訓(xùn)練標準，采取不同的組織教法，激勵學(xué)生完成規(guī)定的任務(wù)。如在速度、耐力練習(xí)過程中，就對參跑的距離、次數(shù)、速度、姿態(tài)等提出實在要求，使學(xué)生通過練習(xí)提高運動本領(lǐng)，磨練堅強拼搏精神。這種精神，日積月累，就成為一種催人奮進的人格氣力。又如，體育競賽為了保證競賽的順利進行，事先要精心設(shè)計訂立好有關(guān)的競賽規(guī)定，耐性進行賽前道德教育，以防止運動員違紀違規(guī)行為的發(fā)生，并養(yǎng)成運動員自發(fā)遵守規(guī)定，聽從指揮，聽從裁決的良好習(xí)慣。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生長期參加這種規(guī)范的、嚴格的、有組織的體育活動，就有利于養(yǎng)成良好的組織紀律性。從而懂得：在學(xué)校要做一名遵守學(xué)校規(guī)章制度的好學(xué)生，出校后，要做一個遵紀守法的好公民，真正樹立起二十一世紀青年的美好形象。4.體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神、競爭意識和團結(jié)奮進精神的緊要支柱體育作為一種社會文化和精神文明的表現(xiàn)形式，它在歷史發(fā)展和進步中起到了樂觀的推動作用。體育與愛國主義精神在其本質(zhì)的內(nèi)涵上有著十分緊密的聯(lián)系。我國體育健兒在國際競賽中取得的光輝成就，極大地激發(fā)了億萬人民，特別是激發(fā)青少年學(xué)生的愛國熱誠，成為一種巨大的精神氣力和民族凝集力。這部“強我民族，壯我國威”的“歷史記錄”，正是我們向?qū)W生進行愛國主義教育的一部充分生機與活力的“教科書”，百講不煩、百學(xué)不厭。現(xiàn)代社會一個顯著的特點就是工作和生活節(jié)奏加快，更改莫測，競爭激烈，因而培養(yǎng)學(xué)生猛烈的競爭意識和堅強的拼搏精神是當(dāng)前學(xué)校教育中一項緊要的任務(wù)。體育活動大多數(shù)是競賽性很強的活動，為了實現(xiàn)訓(xùn)練的預(yù)訂目的，爭取優(yōu)勝成績，就需要進行千百次的單項練習(xí)，磨練意志克服來自主觀或客觀上的各種困難，特別是學(xué)校體育活動的評比、競賽，從內(nèi)容到形式，從方法到要求，都有猛烈的群體性、組合性，都抱著有為集體爭取榮譽的目的。因而在集體競賽項目中，參加者容易意識到個人的努力程度與能量的發(fā)揮程度，將直接關(guān)系到集體的榮譽。學(xué)生心理上的這種重壓，就有助于培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、相互保護、團結(jié)協(xié)作的精神和助人為樂、無私奉獻的高尚品德。5.體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識有獨特功能在全面推動素養(yǎng)教育的今日，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)顯得尤為緊要，而體育是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的有效手段之一、首先體育運動能調(diào)整人的生理機能，改善和提高神經(jīng)系統(tǒng)的工作本領(lǐng)，使人頭腦清醒，思維快捷，從而為創(chuàng)造力的培養(yǎng)供應(yīng)了生理準備；其次，體育運動可以調(diào)整人的心理，使人精神煥發(fā)，充分活力，為創(chuàng)新思維的發(fā)展供應(yīng)心理準備；第三，各種體育運動技術(shù)的學(xué)習(xí)過程自身就是一個繼承與創(chuàng)新的過程。在體育教學(xué)過程中，要求學(xué)生不絕的努力探求新的目標，思考新的動作，把握新的技能技巧，以有效地提高自身的學(xué)習(xí)成績與健康的心理品質(zhì)。各種體育競賽的競爭性也決議了體育運動必需“推陳出新”，不絕地進行技術(shù)更改和戰(zhàn)術(shù)調(diào)整。體育運動的瞬時性和多而雜性，往往能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，做出在平常情況下無法設(shè)想的高難度動作。我校以務(wù)實的態(tài)度狠抓體育工作管理，建立健全各項規(guī)章制度，致力打造老師隊伍，扎堅固結(jié)實實開展適合本校特色的各類體育活動，使學(xué)校體育工作有確定的發(fā)展。我們提出了“提高要求、強化學(xué)習(xí)、重視研培”的體育老師隊伍打造途徑，力求探究一條體育老師專業(yè)素養(yǎng)和諧發(fā)展之路，有效地促進老師專業(yè)發(fā)展。1、提高要求我們要求老師們首先自身要敬重自身，酷愛自身的本職工作，不要怨天恨地，妄自菲薄，以樂觀的心態(tài)正視客觀環(huán)境中的不利因素，用自身的行動來證明自身的價值。我們還向老師們提出了實在要求。一是體育老師的專業(yè)技能高要求，體育老師的專業(yè)技能是一名高素養(yǎng)體育老師的真本領(lǐng)。俗話說，打鐵還需自身硬。要想讓學(xué)生們掌握跑、跳、球類等運動技能，老師當(dāng)然首先要能準確地演示。假如連體育老師自身都不會，還怎么期望我們的學(xué)生掌握、進而借此磨練自身并不強壯的身體？另外，對于正在長身體、長知識的學(xué)生，老師的行為規(guī)范是他們最好的模范。要求我們的老師做真正的專業(yè)化的體育老師，應(yīng)具有本專業(yè)獨有的職業(yè)水準，做有底蘊、有底氣、自信的老師，應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出體育老師應(yīng)有的精氣神。2.強化學(xué)習(xí)當(dāng)今，與整個基礎(chǔ)教育課程改革一樣，學(xué)校體育在素養(yǎng)教育和“健康第一”思想引導(dǎo)下，從而引起學(xué)校體育整體改革的發(fā)展趨勢，其來勢之猛，進展之快，超出以往任何一次的改革。它不再是在傳統(tǒng)體育教學(xué)框架內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容、組織教法的局部改革，而是從教學(xué)理念，到教材內(nèi)容、方法，直至評價體系的整體改革。面對嚴峻的挑戰(zhàn)，我們引導(dǎo)體育老師要自動參加學(xué)校體育整體改革，加強學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實踐，不絕以新的知識充實自身，尤其要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育論，教學(xué)論和課程論，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，領(lǐng)悟“課標”和“課改”的新理念，新的教材體系，新的教學(xué)模式，新的教與學(xué)的方式、方法，新的評價理論。3、重視研培（1）組織體育老師認真開展教育教學(xué)和教科研活動，每周布置半天固定時間，進行聽課、研討、溝通，促使老師不絕提高自身素養(yǎng)。（2）通過學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)校型團隊活動的推動，在體育老師中形成伙伴合作式教研氛圍，促使體育老師們在日常教學(xué)中，擅長合作、勇于探究、開拓創(chuàng)新，從而提高體育老師的整體思想水平、組織本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)。（3）組織觀課活動，為體育老師供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通的平臺，通過校內(nèi)外的教學(xué)溝通提高老師看課、評課的本領(lǐng)，從而變化老師“重看輕評”的習(xí)慣。幾年來，學(xué)校大力推動素養(yǎng)教育工程和教育現(xiàn)代化工程，采用集資、借資等方式，先后建起了微機室、語音室、試驗室、圖書室、多功能廳、自然生態(tài)館、多媒體室等現(xiàn)代化教育設(shè)施?！白ニ嚱?，促發(fā)展”是學(xué)校素養(yǎng)教育中的特色活動，體育舞蹈、小提琴、書法、鼓號、美術(shù)、播音等藝術(shù)活動培養(yǎng)了大批特長學(xué)生，96年我校還在全市首先開設(shè)了形體課。藝術(shù)教育結(jié)出了累累碩果，學(xué)生獲得全國少兒國標舞第一名，鼓號表演、書法美術(shù)作品、大合唱等分獲市一等獎。我校有一支生氣勃勃的老師隊伍，平均年齡28歲，100％具有大專以上學(xué)歷。學(xué)校校齡雖然不長，但在校長的率領(lǐng)下，老師具有初生牛犢不怕虎的干勁，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，立足課堂教學(xué)，全面實施素養(yǎng)教育，取得良好成績。我校是首批示范學(xué)校、市甲級管理學(xué)校、省電教設(shè)備一類達標學(xué)校、市電教先進單位、市文明單位、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校，教育教學(xué)水平位于市前列。我們還將連續(xù)努力，將在加強場合器材建設(shè)、抓好業(yè)余訓(xùn)練隊伍的競訓(xùn)工作方面下功夫，樂觀探究一套行之有效的適合我校校情的體育工作管理新思路，以推動學(xué)校體育工作為契機，促進學(xué)校各項工作的全面發(fā)展。第四篇:學(xué)校體育工作調(diào)研報告一、引導(dǎo)思想1、“健康第一”的引導(dǎo)思想基本確立。我校能夠始終把面向全體學(xué)生，進步學(xué)生身心健康水平，作為學(xué)校體育工作的動身點和落腳點。在加強學(xué)生體質(zhì)的同時，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神、集體主義觀念和良好的意志品質(zhì)，使廣闊學(xué)校生養(yǎng)成了樂觀參加體育磨練的良好習(xí)慣，增長了學(xué)生的全面發(fā)展。2、近來幾年來，由于中心校領(lǐng)導(dǎo)的重視，體育工作引發(fā)校師生的重視，都成立由學(xué)校一把手負責(zé)的組織機構(gòu)，有明確的職責(zé)分工。3、體育課堂常規(guī)抓得較實，基本上都能按要求開足課時。各學(xué)校能貫徹落實《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件實行基本標準》的要求，體育課得到有效地保證：學(xué)校一、二班級每周4節(jié)，學(xué)校三六班級每周3節(jié)。4、我校不同程度地打開了課外體育活動，進一步豐富了學(xué)生的課余生活。課間操能得到有效的保證；近幾年，學(xué)校能依照教育局要求普及推廣第九套廣播體操。5、我校認真貫徹實施“陽光體育活動”，學(xué)生每天磨練一小時基本得到保證。大課間都能按要求執(zhí)行，時間均在30分鐘，活動內(nèi)容比較豐富。大課間除廣播操之外，學(xué)校組織學(xué)生做眼保健操、跳繩等。沒有體育課確當(dāng)天，學(xué)校基本能布置一節(jié)課外體育活動，組織學(xué)生做游戲、跳遠、打乒乓球、打籃球、踢毽子等。二、存在的問題1、體育師資、器材、場合、經(jīng)費不足。體育老師嚴重不足。我校沒有專職體育老師，體育老師都要兼職。體育課都是由各班班主任率領(lǐng)完成。這樣的老師嚴重缺少體育知識和技能，其體育課效果不問可知。體育器材嚴重缺少制約著學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。依據(jù)國家訂立的《中學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄》要求，我校在器材的種類和數(shù)目上都還遠遠達不到要求。學(xué)校場合發(fā)展不達標，基本上用不成，灰塵太大。2、學(xué)校訂體育練習(xí)隊工作馬虎了事，沒有進行長時間練習(xí)，常常是競賽前臨時抱佛腳，進行突擊練習(xí)，這樣對學(xué)生的健康成長不利，同時也失去了參加競賽的意義。3、中學(xué)校生體質(zhì)狀態(tài)堪憂。中學(xué)校生的耐力、暴發(fā)力、肺活量水同等呈整體降落趨勢。營養(yǎng)不良、低體重和超重肥胖同時存在。4、大課間活動項目不足充實。學(xué)校固然都能保證大課間30分鐘的時間，但是在做完課間操后不能組織學(xué)生進行集體磨練，只是讓學(xué)生自由活動，從而荒廢了大部份活動時間；課外體育活動缺少系統(tǒng)練習(xí)。三、產(chǎn)生這些題目和不足的原因1、重視程度不足。長時間以來，老師調(diào)配和招聘工作中，體育老師得不到重視，所分數(shù)目極其有限；教材、器材、安全等因素對體育工作的影響。由于學(xué)校沒有同一發(fā)放體育教材，老師就沒法有針對性地打開體育課程。體育課教學(xué)內(nèi)容單一，課堂模式陳腐，教學(xué)目標不足明確，導(dǎo)致學(xué)校生對體育課的漠視；學(xué)校體育器材的嚴重缺少也制約著體育活動的打開；安全題目在很大程度上制約著學(xué)校體育活動項目的打開?，F(xiàn)在有的學(xué)校撤消單杠、雙杠，像跳馬、跳山羊等有不安全的體育活動老師迫于安全因素只好取消了。2、體育活動少，專業(yè)性競賽少。各學(xué)校打開的體育活動項目很少，而且僅限于田徑項目。由于多方面原因很多學(xué)校多年來都不能舉辦體育競賽，長此以往導(dǎo)致學(xué)生對體育磨練失去了喜好。四、解決問題和不足的對策通過本次調(diào)研，我們應(yīng)當(dāng)從以下幾方面連續(xù)努力：1、進一步加強課程建設(shè)，不絕進步教學(xué)質(zhì)量。首先開足上好體育課。認真執(zhí)行國家課程標準，學(xué)校12班級每周4課時，學(xué)校36班級和每周3課時。其次抓好大課間體育活動。實行大課間體育活動制度，要將大課間體育活動列入課程表，構(gòu)成制度，長時間堅持，做到全員參加。再次嚴格落實課程計劃。要依照國家對各學(xué)校體育與健康課程的要求，嚴格依照教學(xué)計劃組織好體育教學(xué)。在選擇教材時，要將能有效進步學(xué)生身體素養(yǎng)的體育項目如長跑、跳動等列為必修內(nèi)容，在教學(xué)手段上，要結(jié)合學(xué)生年齡、性別特點，體現(xiàn)老師引導(dǎo)下的學(xué)生主體性，杜絕放羊式教學(xué)。2、深入、長期地打開“陽光體育運動”。要堅持把打開“億萬學(xué)生陽光體育運動”作為加強學(xué)校體育工作的戰(zhàn)略舉措，鼓舞學(xué)校生走向操場，走向運動場，構(gòu)成學(xué)校生體育磨練的***，確保學(xué)校生每天磨練一小時。各學(xué)校要依據(jù)學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀態(tài)，樂觀探究適應(yīng)中學(xué)校生特點的體育教學(xué)與活動情勢，引導(dǎo)學(xué)生打開好系列健身操、集體舞等體育磨練活動，努力提升學(xué)校生體質(zhì)，爭取使每名學(xué)生都有一個體育喜好項目。對到達體質(zhì)健康標準合格等級的學(xué)生頒發(fā)“陽光體育證章”，優(yōu)秀等級的頒發(fā)“陽光體育獎?wù)隆?，加強學(xué)生參加體育磨練的榮譽感和自發(fā)性。我們將在此次學(xué)校體育工作調(diào)研的基礎(chǔ)上，以“十八大”緊要思想和科學(xué)發(fā)展觀為引導(dǎo)，連續(xù)加大貫徹《學(xué)校體育工作條例》的力度，與時俱進、開辟創(chuàng)新、齊心協(xié)力、堅固結(jié)實工作，不絕首創(chuàng)我縣中學(xué)校體育工作新局面，努力使我縣學(xué)校體育工作再上一個臺階。第五篇:學(xué)校體育工作調(diào)研報告一、我縣農(nóng)村學(xué)校體育近況（一）農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施近況。1、體育場合不足。調(diào)查顯示，有70%的學(xué)校體育場合未實現(xiàn)1994年省教委訂立的《城鎮(zhèn)普通中學(xué)校建校標準》，甚至有少數(shù)學(xué)?；旧暇蜎]有運動場或者活動場合，有些學(xué)校即使有，也只是些簡易的運動場合，導(dǎo)致很多學(xué)校開設(shè)的體育課教學(xué)質(zhì)量不高，開課時數(shù)不足，或者只在有限的幾個班級開設(shè)體育課，象征性的表示學(xué)校開設(shè)了體育課。2、體育器材短缺。依據(jù)調(diào)查，有30%的學(xué)校體育器材基本達標（指能基本滿足大綱必修教材的需要），65%的學(xué)校體育器材缺少，5%的學(xué)校將近沒有體育器材，而且校與校之間的差距較大，同時，現(xiàn)有體育器材大部分陳舊、破損，其起因于保管不善，修理不及時，這為正常的體育教學(xué)埋下了安全隱患，由于受體育器材短缺的限制，有近30%的學(xué)校體育教學(xué)無法正常進行。（二）農(nóng)村學(xué)校師資隊伍建設(shè)近況1、專業(yè)老師短缺。從調(diào)查情況看，有近40%的學(xué)校專業(yè)老師短缺，10%的學(xué)校無專業(yè)體育老師，現(xiàn)有體育老師中具有本科學(xué)歷（不包含自考、函授畢業(yè)生）的僅占37%。2、體育老師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。調(diào)查顯示，有73%的農(nóng)村學(xué)校體育老師隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，無法形成梯隊建設(shè)，有38%學(xué)校的體育老師學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，不能適應(yīng)國家教育部對學(xué)校老師學(xué)歷要求。年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)的不合理勢必影響學(xué)校體育工作連續(xù)、穩(wěn)定開展。3、師資培訓(xùn)意識淡薄。通過調(diào)查，大部分學(xué)校都未能訂立認真的師資培訓(xùn)計劃，也未能認真組織體育老師開展各種各樣形式的培訓(xùn)活動，致使大部分體育老師的知識、技能及思想意識停留在一個較低水平。這是造成農(nóng)村學(xué)校體育老師思想觀念落后，創(chuàng)新意識不強，難以適應(yīng)素養(yǎng)教育改革的緊要因素之一、二、影響農(nóng)村學(xué)校體育活動開展的緊要原因1、少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的緊要意義缺乏認得，認為農(nóng)村孩子身體好，不用參加體育磨練，開不開體育課無所謂。而主管部門領(lǐng)導(dǎo)在檢查、督導(dǎo)學(xué)校工作時沒把體育工作放到應(yīng)有位置來看待。由于工作上不重視，加上對學(xué)校體育設(shè)施等要求未做硬性規(guī)定，即使體育設(shè)施達不到要求，驗收也能合格通過，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作不重視。2、體育經(jīng)費嚴重短缺。由于我縣經(jīng)濟發(fā)展滯后，財政支持乏力，制約了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校因經(jīng)費困難不能對體育進行投資。3、體育專業(yè)老師缺乏，思想不穩(wěn)定。正規(guī)體育院校、系畢業(yè)的高校本科生，受諸多因素影響，千方百計想方法不到農(nóng)村學(xué)校任教，致使學(xué)校體育老師短缺，近30%的學(xué)校專業(yè)體育老師嚴重缺乏，只能用其它學(xué)科老師兼任或自行培養(yǎng)的自考生或函授生，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，由于學(xué)校不重視，加上經(jīng)費短缺，部分體育老師思想不穩(wěn)定，從事第二職業(yè)或?qū)Ρ韭毠ぷ鞑徽J真對待。4、缺乏激勵機制。對執(zhí)行《標準》好的學(xué)校及體育老師個人，沒有配套的激勵機制，樂觀性得不到充分調(diào)動。5、群眾體育工作發(fā)展不普及。農(nóng)村群眾體育工作發(fā)展受各種因素影響，始終開展不利，無其是農(nóng)村對體育工作認得不正確，認為勞動是最好的體育活動，開展群眾體育活動沒有用。正是這種錯誤認得，導(dǎo)致學(xué)校對體育工作重視不足，學(xué)生對體育活動熱誠不高。三、發(fā)展對策1、解放思想，多方籌集體育資金。依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》的要求，采取政府撥款，學(xué)校投入，社會贊助等方法，確保體育工作的開展，不絕提高學(xué)生身體素養(yǎng)。2、樂觀營造良好的體育工作氛圍。各級政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認真對待體育工作，吸引廣闊體育專業(yè)院校、系的畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校工作，并樂觀為他們發(fā)揮才略創(chuàng)造條件，使他們放心在學(xué)校開展工作。3、挖掘地方特色教材，重視稱贊先進典型。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)依據(jù)本地實際情況，充分挖掘具有濃厚地方特色的民間體育項目，形成有農(nóng)村特色的地方教材并自制器材。對自制體育器材工作有特色的學(xué)校、個人，應(yīng)予以稱贊嘉獎并大力推廣經(jīng)驗，在每年舉辦的學(xué)校運動會上，應(yīng)充分布置這些本地特色體育項目，推動體育工作全面開展。4、樂觀開展互助活動。通過政府及教育行政主管部門的支持，使城、鎮(zhèn)辦學(xué)條件好的學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)成對子，改進農(nóng)村學(xué)校體育工作，以滿足學(xué)校體育改革和發(fā)展的需要。第六篇:學(xué)校體育工作調(diào)研報告（一）存在的問題1、體育師資、器材、場合、經(jīng)費不足。體育老師嚴重不足。我校沒有專職體育老師，體育老師都要兼職。體育課都是由各班班主任率領(lǐng)完成。這樣的老師嚴重缺少體育知識和技能，其體育課效果不問可知。體育器材嚴重缺少制約著學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。依據(jù)國家訂立的《中學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄》要求，我校在器材的種類和數(shù)目上都還遠遠達不到要求。學(xué)校場合發(fā)展不達標，基本上用不成，灰塵太大。2、學(xué)校訂體育練習(xí)隊工作馬虎了事，沒有進行長時間練習(xí)，常常是競賽前臨時抱佛腳，進行突擊練習(xí)，這樣對學(xué)生的健康成長不利，同時也失去了參加競賽的意