Unit13SectionB(2a-2e)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)人教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)

Unit13We’retryingtosavetheearth!(Period5)SectionB(2a2e)班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)完這一課，你能夠掌握：1．詞匯：throwaway、putsth.togooduse、pull…down、upsidedown、gate、bottle、president、inspiration、iron、work、metal、bringback、creativity；2．能力：借助文章標(biāo)題和插圖對(duì)閱讀篇章內(nèi)容進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)；能在閱讀中借助上下文語(yǔ)境和構(gòu)詞特征（前綴、后綴）猜測(cè)部分詞匯的含義，理解前綴和后綴的不同用法。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】詞匯檢測(cè)。1．扔掉；拋棄________________2．好好利用某物________________3．拆下；摧毀________________4．上下顛倒；倒轉(zhuǎn)________________5．n.大門________________6．n.瓶子________________7．n.負(fù)責(zé)人；主席；總統(tǒng)________________8．n.靈感；鼓舞人心的人（或事物）________________9．n.鐵________________10．n.（音樂、藝術(shù)）作品________________11．n.金屬________________12．恢復(fù)；使想起；歸還________________13．n.創(chuàng)造力；獨(dú)創(chuàng)性________________【學(xué)習(xí)任務(wù)二】閱讀教材第102頁(yè)，翻譯下列句子。1．你有沒有想過(guò)實(shí)際上這些東西可以怎樣被好好地利用？______________________________________________________________________2．她住在英國(guó)，房子是她自己用廢棄物建造而成的。______________________________________________________________________3．窗戶和門都取自她所在城鎮(zhèn)周邊被拆除的舊建筑。______________________________________________________________________4．四年前王濤在上海創(chuàng)辦了一家小企業(yè)。______________________________________________________________________5．他以使用從舊汽車上拆下的鐵和其他材料做成美麗的藝術(shù)品而出名。______________________________________________________________________6．藝術(shù)不但能給他人帶來(lái)快樂，而且也說(shuō)明只需要一點(diǎn)創(chuàng)造力，即便是冰冷、堅(jiān)硬的鐵也可產(chǎn)生活力。______________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)三】搜集學(xué)校及其他公共場(chǎng)所的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，用英文寫下來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】觀察圖片及標(biāo)題，嘗試回答下面的問題。1．Whatisthepassageabout?______________________________________________________________________2．Whatcanyouseeinthepictures?______________________________________________________________________3．Whatisit/aretheymadeof?______________________________________________________________________4．Doyouthinkitisagoodwaytoprotecttheenvironment?______________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1．仔細(xì)閱讀課文第二段至第四段，完成下列任務(wù)。（1）Readthesecondparagraphandanswerthequestions.①WhoisAmyHayes?____________________________________________________________________②Didshewinaprize?Whatwasitfrom?____________________________________________________________________③Whatdidthepresidentsay?____________________________________________________________________（2）ReadthethirdparagraphandcheckthesentencesTrue(T)orFalse(F).①JessicaWongisgoodatrecycling.②JessicaWongsellsherbagsathome.③JessicaWongwritesherbookinordertosellherbags.（3）Readthefourthparagraphandfillintheblanks.2．Readthepassageandpletethechartbelow.NamesWhatmaterialsdidtheyuse?Whatdidtheymake?【學(xué)習(xí)任務(wù)三】1．Fillintheblankswiththecorrectformsofthephrasesinthebox.puttogooduse build…outof pulldownsetup knownfor notonly…butalso（1）AmyHayeslivesintheUK.Manyoftheoldbuildingsinherneighborhoodwere___________.（2）AlltherubbishandoldthingsinAmy’sneighborhoodwerethen_____________whenAmybuiltherhouse.（3）Amyisverycreativeandshe_____herfrontgate______rocksandoldglassbottles.Sheputanoldboatontopofherhouse.（4）JessicaWongsellsherbagsinasmallshop,butshehasalso______anonlinebusinesstosellthem.（5）ThoughJessica’sbagsaremadefromoldclothes,herbagsare_________beingcuteanduseful.（6）WangTao_______makeslargepiecesofmetalartthatlooklikeanimalsorhumans,________makessmallerpiecesforthehome.2．根據(jù)下面的單詞找出課文中以這些詞匯為詞根拓展的單詞，并說(shuō)說(shuō)有什么不同。think–use–usual–recycle–build–create–special–recent–environment–important–protect–inspire–練習(xí)：將下面的詞分別加上恰當(dāng)?shù)那昂缶Y，構(gòu)成新詞。3．根據(jù)圖文提示復(fù)述課文。4．思考并回答下面的問題。Whatcanwelearnfromthepassage?___________________________________________________________________5．Makealistofthingsthatneedtobedonetosavetheenvironment.Whichthingscanbedonebymonpeopleeveryday?Whichthingshavetobedonebygovernmentsandorganizations?Discussthesewithyourgroup.WaystosavetheenvironmentIndividualpeopleGovernmentsOrganizations【學(xué)習(xí)任務(wù)四】小組探究。1．throwaway意為“________________”，為“動(dòng)詞+副詞”型短語(yǔ)。其他“動(dòng)詞+away”結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)：2．thinkabout意為“________________”，由“動(dòng)詞+介詞”構(gòu)成，后接名詞、代詞或動(dòng)詞ing形式。3．putsth.________gooduse意為“好好利用某物；使某物發(fā)揮作用”，也可以說(shuō)makegooduse________sth.。4．buildsth.outof...表示“用……修建某物”，相當(dāng)于buildsth.________...outof，在此處意為“用……（建造）”。5．pull________是“動(dòng)詞+副詞”型短語(yǔ)，意為“拆下；拆除；摧毀”。6．upside________意為“上下顛倒；倒轉(zhuǎn)”。7．gate名詞，意為“大門”。________thegate意為“在大門口”。8．inspiration名詞，意為“鼓舞人心的人（或事物）；靈感”，其動(dòng)詞形式為________，意為“鼓舞；激勵(lì)”。9．“Amyisn’ttheonlyone________isgoodatrecycling.”中，________________________是定語(yǔ)從句，修飾先行詞theonlyone，先行詞指人，因此引導(dǎo)詞用________。當(dāng)先行詞one指物時(shí)，定語(yǔ)從句只能用________而不用________引導(dǎo)?！癝heopenedasmallshop________shesellsherbags,andshehasalsosetupawebsitetosellthemonline.”中，________________是定語(yǔ)從句，由關(guān)系副詞________引導(dǎo)，修飾表示地點(diǎn)的先行詞shop，在定語(yǔ)從句中作________。10．setup意為“________”。up為副詞，后接________（名詞/代詞）作賓語(yǔ)時(shí)，________（名詞/代詞）可放在短語(yǔ)的中間或后面；后接________（名詞/代詞）作賓語(yǔ)時(shí)，________（名詞/代詞）必須放在短語(yǔ)的中間。辨析setup、found、build與putup：________著重指建造或搭起一個(gè)具有高度的、具體的物體；________意為“建筑；建造”，指施工建筑，如房屋、橋梁、道路等的建造；________意為“開辦，建立”，常和表示組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體等意義的名詞連用，側(cè)重于“開始”；________意為“創(chuàng)立；創(chuàng)建”，一般指興建城市，建立國(guó)家、黨派或創(chuàng)辦大學(xué)等，側(cè)重打下基礎(chǔ)或創(chuàng)辦。11．work此處用作________（可數(shù)/不可數(shù)）名詞，意為“（音樂、藝術(shù)）作品；著作”。12．creativity名詞，意為“________________”。本課小結(jié)本課小結(jié)請(qǐng)根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，列出關(guān)鍵詞或畫出你的思維導(dǎo)圖吧！課后任務(wù)課后任務(wù)根據(jù)2e的討論結(jié)果寫一篇英語(yǔ)短文，介紹一下政府部門或者環(huán)保組織必須實(shí)施的環(huán)保措施。__________________________