《沁園春·長(zhǎng)沙》(79)2課件

第1課沁園春?長(zhǎng)沙 青春，是人類生命激情的贊歌，孕育著所有的希望。當(dāng)年，正值青春年華的毛澤東和他的同學(xué)們，意氣風(fēng)發(fā)，神采飛揚(yáng)，熱情奔放。他們胸懷大志，暢論天下大事，激濁揚(yáng)清，盡情綻放燦爛的青春。如今，同樣走上了青春旅程的我們，也應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，珍愛青春，敞開心扉，感受多彩的生活，編織斑斕的夢(mèng)想。 思索：面對(duì)蒼莽大地，憶及當(dāng)年的風(fēng)華正茂，毛澤東抒發(fā)了怎樣的情懷？晨讀心靈點(diǎn)燈清平樂六盤山□毛澤東天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？賞析：上闋，詩人從眺望遠(yuǎn)景起筆，秋景開闊，長(zhǎng)空高朗，閑云輕漾，北雁南飛，仿佛帶走了詩人對(duì)過去南方生活及革命斗爭(zhēng)的回憶與眷戀。從爽朗、舒暢的秋之情懷轉(zhuǎn)入英邁的青春吟哦，二萬里長(zhǎng)征已在腳下，長(zhǎng)城的關(guān)口已經(jīng)到達(dá)，英雄的業(yè)績(jī)就要進(jìn)入一馬平川的時(shí)期。下闋，詩人將目光收到近處，高山之巔，紅旗獵獵，紅軍戰(zhàn)士在秋天的山峰間盤旋向前。最后兩句直抒胸臆，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士的必勝信念。全詞用語樸實(shí)，意境高遠(yuǎn)，感情充沛而又生動(dòng)形象，洋溢著革命勝利的豪情。讀你我在萬籟俱寂的深夜，懷著無比崇敬的心情靜靜讀你。你光芒四射，燦假設(shè)星辰。你的一生，可謂大開大合，歷經(jīng)滄桑，戎馬生涯，闖過了槍林彈雨，九死一生，經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，波瀾壯闊。你從湘江一路走來，明月如盤，披星戴月，南湖建黨，工人運(yùn)動(dòng)，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，霹靂一聲點(diǎn)燃燎原之火。兩袖清風(fēng)，浩然正氣，為了正義，甘愿做革命的先鋒戰(zhàn)士。朱毛會(huì)師，活捉張輝瓚，橫掃千軍顯神威，你的運(yùn)籌帷幄，神機(jī)妙算，用兵如神，早已使敵軍聞風(fēng)喪膽。遵義會(huì)議，終究是眾望所歸，歷史最終的選擇是你，而不是別人。二萬五千里長(zhǎng)征，北上抗日，你締造了一個(gè)個(gè)中國(guó)的神話。是你，化險(xiǎn)為夷，改變了中國(guó)的命運(yùn)；也是你，力挽狂瀾，改變了世界的格局。我敬仰你的軍事才干，更愛你的詩詞，欽慕你的才情?！翱慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由〞將秋天南國(guó)的壯麗畫卷展現(xiàn)在眼前，從山上到江里，再到天空。“悵寥廓，問蒼莽大地，誰主沉浮？〞提出反問，留下空間讓讀者思索?！岸褋碚砩铣詈螤?，江海翻波浪。夜長(zhǎng)天色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星。曉來百念都灰盡，剩有離人影。一鉤殘?jiān)孪蛭髁?，?duì)此不拋眼淚也無由。〞男兒錚錚鐵骨，卻也有俠骨柔情，離別之苦，相思之情?！皢栍崊莿偤嗡校瑓莿偱醭龉鸹ň?。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長(zhǎng)空且為忠魂舞。〞展開浪漫主義情懷，從現(xiàn)實(shí)世界中進(jìn)入幻想世界，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美麗的神話傳說。馳騁沙場(chǎng)的將才，難得有這么一種詩人的浪漫主義情懷?！安还茱L(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步〞，這又是如何一種胸懷與氣勢(shì)？“神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊〞，詩人又是用一種什么樣的手法，新穎而又別致地反映出驚天動(dòng)地的變化？“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑〞，將梅花的高潔作為先鋒戰(zhàn)士的化身，品行高尚，氣度恢弘。我喜愛聽關(guān)于你的故事，敬佩你的膽魄，欣賞你的才情，愛念叨你的詩詞，品你那飄逸的書法，在一個(gè)個(gè)如夢(mèng)的清晨和纏綿悱惻的靜夜讀你。你是一代偉人，多少人為你的不同凡響寫下了動(dòng)人的詩篇，以及美麗的贊歌。今夜，我再一次讀你，在你飄逸的書法旁凝視，在你深邃而富于魅力的詩詞邊沉醉，我仿佛聽到了鳥語，聞到了花香，久久地，久久地不愿離去……賞析：讀罷此文，讓人情思翻飛，欲罷不能?？梢钥闯觯髡邞阎缇吹男那樽x毛澤東，讀他的故事、他的詩篇、他的人。在作者娓娓道來的表達(dá)、情真意切的表達(dá)中，毛澤東猶如一幅美麗的畫卷，一首動(dòng)人的詩篇，一個(gè)智慧的背囊，一段神奇的傳說。讓人欽佩的是，作者對(duì)毛澤東的詩詞情有獨(dú)鐘，而且了如指掌，諳熟于心。在信手拈來中，毛澤東詩詞的無窮魅力在作者的筆尖流淌。可以想象，如果沒有廣闊的閱讀積淀、深沉的摯愛之情、合格的寫作功底，是斷難寫出如此文情并茂、情真意切的文章的?！趺珴蓶|詩詞名句1．赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。 (《菩薩蠻·大柏地》)2．踏遍青山人未老，風(fēng)光這邊獨(dú)好。(《清平樂·會(huì)昌》)3．雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。(《憶秦娥·婁山關(guān)》)4．橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。(《念奴嬌·昆侖》)5．天假設(shè)有情天亦老，人間正道是滄桑。(《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》)6．牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。(《七律·和柳亞子先生》)7．一唱雄雞天下白。(《浣溪沙·和柳亞子先生》)8．萬里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。(《水調(diào)歌頭·游泳》)9．世上無難事，只要肯登攀。(《水調(diào)歌頭·重上井岡山》)10．為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。(《七律·到韶山》)11．天生一個(gè)仙人洞，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。(《七律·為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》)12．金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃。(《七律·和郭沫假設(shè)同志》)13．獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。(《七律·冬云》)預(yù)習(xí)集腋成裘qìnzhēnɡrónɡɡěLiáokuòqiúlǚzhōnɡzhònɡzēnɡcénɡjìnjìnɡkōnɡkònɡkànkāndùduó竟侯候洲州悵倀蒼滄魚漁競(jìng)?cè)⒂脺?zhǔn)詞語1．寥廓·遼闊辨析：寥廓：高遠(yuǎn)空曠。多形容江天、視野，文中指宇宙的廣闊，易與“遼闊〞相混。遼闊：廣闊，寬廣，多形容河海、原野。例句：(1)連綿的大山如同五彩錦緞，樺葉搖金，層林盡染，藍(lán)天________，白云高遠(yuǎn)，如長(zhǎng)龍般蜿蜒于五彩山林間的一條條鐵路線，將這如畫的美景串聯(lián)起來。(2)嘉義林管處指出，秋季的阿里山，常因山頂冷空氣沉降與山谷上升暖空氣所造成的隔熱效應(yīng)，形成波濤洶涌猶如________海洋的云海景致。寥廓遼闊2．意氣·義氣辨析：意氣：①意志和氣概；②志趣和性格；③由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。只有名詞性質(zhì)。易與“義氣〞相混。義氣：①指由于私人關(guān)系而甘于承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概；②有這種氣概或感情。有名詞、形容詞兩種性質(zhì)，多用于“講義氣〞等。例句：(1)《十月圍城》完全還原了中國(guó)歷史上長(zhǎng)期存在于中國(guó)民間的江湖________。(2)國(guó)人關(guān)于體育的關(guān)注，在很大程度上是國(guó)家意識(shí)和民族________的強(qiáng)調(diào)和伸張。義氣意氣3．獨(dú)立·獨(dú)力辨析：獨(dú)立：指不依靠他人，強(qiáng)調(diào)自主性。獨(dú)力：指單獨(dú)依靠自己的力量做，強(qiáng)調(diào)自己的力量。例句：王曉明________完成作業(yè)后，高高興興地來到爺爺________經(jīng)營(yíng)的水果店里，爺孫倆談得可開心了。獨(dú)立獨(dú)力四、解準(zhǔn)熟語1．風(fēng)華正茂：_____________________________________2．書生意氣：_____________________________________

風(fēng)采才華正盛。文中指同學(xué)們意氣奔放。一、作者檔案毛澤東(1893～1976)，字________，偉大的______________者，無產(chǎn)階級(jí)________家、________家和________家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。湖南湘潭人。毛澤東一生著述很多，有《毛澤東選集》五卷，其中的《施行論》《矛盾論》《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》都是重要篇章。潤(rùn)之馬克思主義革命戰(zhàn)略理論毛澤東還是一位具有浪漫主義風(fēng)格的詩人，創(chuàng)作了許多著名的詩詞。詩詞想象奇特，氣勢(shì)磅礴。《沁園春·雪》《沁園春·長(zhǎng)沙》《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》《蝶戀花·答李淑一》等都是著名詩篇。二、背景訪蹤這首詞寫于1925年，當(dāng)時(shí)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了20多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了湖南第一個(gè)黨支部——韶山支部。湖南軍閥趙恒惕通緝毛澤東，當(dāng)年10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景和大好的革命形勢(shì)，回憶起往昔的戰(zhàn)斗歲月，思索著國(guó)共合作后領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的斗爭(zhēng)問題，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。三、文體卡片詞興起于________(朝代)，是一種和樂歌唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩體。起初時(shí)稱“________〞、“________〞和“________〞，后來也稱作“________〞、“________〞或“________〞。其特點(diǎn)是“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲〞。每首詞都有一個(gè)曲詞名稱，叫“________〞。如“________〞就是詞牌。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字?jǐn)?shù)分為________、________和________。宋代詞壇上形成了________和________兩大流派。隋唐曲子雜曲子曲子詞樂府長(zhǎng)短句詩余詞牌沁園春小令中調(diào)長(zhǎng)調(diào)豪放派婉約派四、典句釋義1．鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，________________。解析：這是仰視與俯視的結(jié)合，抬頭看雄鷹在高空奮飛，低頭瞧魚兒在水中嬉戲，大自然的一切都在這美好的秋天競(jìng)相自由地生活著。萬類霜天競(jìng)自由2．悵寥廓，________________，________________？解析：面對(duì)蒼莽遼闊的大地，作者發(fā)出了歷史的詢問，誰來主宰這個(gè)國(guó)家民族的命運(yùn)呢？暗含著作者要投身革命事業(yè)，為國(guó)家民族而獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。3．恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。___________，____________，____________________。解析：這幾句生動(dòng)地表現(xiàn)了同學(xué)們?cè)u(píng)點(diǎn)國(guó)家大事，發(fā)表戰(zhàn)斗文章，批判腐朽事物，視當(dāng)時(shí)的反動(dòng)勢(shì)力為糞土的豪邁氣概。問蒼莽大地誰主沉浮指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯探究多維研析一、整體感知上闋“看〞統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容描述了什么景象？下闋“恰〞統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容塑造了什么形象？參照答案：“看〞統(tǒng)領(lǐng)以下七句：萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。這首詞上闋描述了一幅多姿多彩、朝氣蓬勃的湘江寒秋圖。遠(yuǎn)望群山，重堆疊疊的樹木遍染紅色；近看湘江，滿江秋水碧綠澄澈，船只爭(zhēng)相行駛。仰望天空，雄鷹有力地翱翔，俯視水中，魚兒歡快地暢游，宇宙萬物都在這秋天里生氣勃勃地自由舒展?！扒〃曌纸y(tǒng)領(lǐng)以下七句：同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。正值青春年少的同學(xué)們，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說敢做，革命斗志十分旺盛。面對(duì)祖國(guó)大好河山，指點(diǎn)評(píng)論，常常在一起討論國(guó)家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，把主宰一方的軍閥統(tǒng)治者看得如糞土一般。這幾句形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。二、細(xì)節(jié)揣摩1．“悵寥廓，問蒼莽大地，誰主沉??？〞“悵〞原意是失意，此處應(yīng)是失意嗎？這一句與前面寫秋景有什么關(guān)系？參照答案：讀詞，不能局限于某一字，必需放眼全篇，要在全詞的大背景下去揣摩遣詞造句的妙處?！皭潹曌?，原意是失意，但我們結(jié)合全詞來思索，毛澤東對(duì)祖國(guó)江山的無限熱愛和激烈的革命責(zé)任心與使命感，使我們自然會(huì)得出這里的“悵〞字表達(dá)了一種由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。這一句與秋景描寫有內(nèi)在聯(lián)系，自然界中的萬類尚且不畏“寒秋〞而“競(jìng)自由〞，顯示自己的生命力，何況我們有思想、有靈魂的人類呢？主宰大地，就是拼搏進(jìn)取，就是改天換地，就是進(jìn)行革命斗爭(zhēng)。2．“攜來百侶曾游。憶往昔歲月崢嶸稠〞在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？參照答案：起承接過渡作用。一般地，分上下兩片的詞，其下片首句又稱過片，起過渡作用。詞的上下片寫法上也有分工，常常上片寫景，下片抒情，因此填詞時(shí)非常注重過片。本詞上片寫?yīng)毩⒑铮实刂赜味吹降木吧?，自然而然地想到以前與“同學(xué)〞一起來游的情景，于是過渡到對(duì)往昔生活及“同學(xué)少年〞的回憶，過渡自然，銜接巧妙。3．這首詞不僅景美，而且語言更美，你認(rèn)為哪幾個(gè)動(dòng)詞用得傳神？參照答案：“染〞“擊〞“翔〞等?！叭鲸曈玫氖菙M人手法，寫出層林仿佛人工染成一樣。其實(shí)，古人早有過“染〞的這種用法，如王實(shí)甫的《西廂記》中就有“曉來誰染霜林醉，總是離人淚〞的名句。這漫山遍野的像火一樣的楓葉，很容易使人聯(lián)想到星火燎原的革命火炬。革命形勢(shì)的蓬勃發(fā)展，“萬山紅遍〞，大有燎原之勢(shì)?！皳舁暷茱@示出雄鷹展翅奮飛、搏擊長(zhǎng)空的強(qiáng)勁有力之勢(shì)。“淺底〞并非真的水淺，而是清澈見底，顯得水淺。藍(lán)天倒映在碧水中，看上去，魚兒好像在天空中游動(dòng)，在天空中游動(dòng)不是很像在飛翔嗎？三、革新思索同學(xué)們，我們正處在社會(huì)急劇變化發(fā)展的時(shí)代，我們這些風(fēng)華正茂書生意氣的青年，與毛澤東他們那個(gè)時(shí)代的革命青年相比，我們究竟缺什么？請(qǐng)?jiān)谡w理解把握詞作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。思路提示一：當(dāng)今青年不乏理想與執(zhí)著追求，但通常定位在個(gè)人發(fā)展上，缺少當(dāng)年革命青年以天下為己任的博大胸懷與歷史使命感、責(zé)任感。思路提示二：當(dāng)今青年圖穩(wěn)求安，優(yōu)柔寡斷，缺少當(dāng)年革命青年英勇無畏的豪壯果敢；當(dāng)今青年談吐作為，少剛性多柔性，缺少當(dāng)年革命青年深遠(yuǎn)而雄奇的思想氣勢(shì)，急必需“補(bǔ)鈣〞。思路提示三：從成長(zhǎng)來看，少年有大志，一生有大為；少年無大志，一生難作為。毛澤東等老一輩革命家的豐功偉業(yè)，正是基于他們年輕時(shí)的壯志激勵(lì)?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。〞當(dāng)今時(shí)代同樣必需要“中流擊水〞、中流砥柱型的英豪，知識(shí)青年更應(yīng)敢為人先立大志，從進(jìn)入高一開始早起步，踏實(shí)奮進(jìn)，漸強(qiáng)漸升，以不辜負(fù)時(shí)代的重托、民族的期盼。一、文脈梳理二、意旨探微上闋寫景，描述了美麗壯觀的湘江深秋的景色，并即景抒情，提出了“蒼莽大地應(yīng)該由誰來主宰〞的問題。下闋抒情，通過回憶，形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，藝術(shù)地回答了“誰主沉浮〞的問題，抒寫出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊中國(guó)的豪情壯志。鑒賞品悟揣摩1．寫景、敘事、抒情完美結(jié)合上闋寫景抒情，以“獨(dú)立〞開篇，以江、洲為背景，構(gòu)成以詞人為主體的畫面，流動(dòng)著詞人激蕩的思潮，為下文“悵〞“問〞“憶〞蓄勢(shì)。接著用一“看〞字承首句“立〞，領(lǐng)以下七句，描述了一幅生機(jī)盎然的“湘江秋景圖〞，奠定了全詞壯懷激越的感情基調(diào)。下闋敘事，是上闋感情的發(fā)展與延續(xù)，用“百侶〞呼應(yīng)“獨(dú)立〞，再用“憶〞字直貫以下幾句，追敘當(dāng)年詞人就學(xué)期間的戰(zhàn)斗生活，描述了早期革命者的群體英雄形象，表現(xiàn)出革命者的豪情壯志。末三句更進(jìn)一層，展現(xiàn)革命者不畏驚濤駭浪、力挽狂瀾的英雄氣概，藝術(shù)地回答了上闋的發(fā)問：只有我們革命者，才是主宰天下的主人。至此，詞情得到了酣暢的表達(dá)。2．意象壯美，意境高遠(yuǎn)上闋使用的意象有多種，相應(yīng)的句子有“看萬山紅遍〞“層林盡染〞“漫江碧透〞“百舸爭(zhēng)流〞“鷹擊長(zhǎng)空〞“魚翔淺底〞等，詞人從山上、江中、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，由遠(yuǎn)及近，自上而下，動(dòng)靜結(jié)合。特別是最后一句“萬類霜天競(jìng)自由〞，從眼前的山、樹、水、船、鷹、魚，一下子擴(kuò)展到了世間萬物，并對(duì)寒秋嚴(yán)霜下萬物的蓬勃活躍、奮發(fā)自強(qiáng)的情狀，作了富有哲理性的概括，意境高遠(yuǎn)，引人深思。3．用詞精當(dāng)，寫景傳神上闋中“看〞字所總領(lǐng)的一組意象群“萬山紅遍〞“層林盡染〞“漫江碧透〞中的“萬〞“層〞“漫〞，以及“遍〞“盡〞“透〞這些詞，在數(shù)量、范圍、程度等方面，使紅綠兩色更為特別，更為豐富，更為濃艷鮮亮，令人感到可愛。詞人除了表現(xiàn)山紅水碧的靜景的優(yōu)美外，還著意描寫事物動(dòng)態(tài)的壯美，“百舸爭(zhēng)流〞中的“爭(zhēng)〞字，給碧綠無塵的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)了千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面?！苞棑糸L(zhǎng)空〞“魚翔淺底〞中的“擊〞“翔〞兩個(gè)富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的動(dòng)詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻畫出在萬里長(zhǎng)空中鷹飛之矯健雄姿和在清澈見底的江水中魚游之歡愉自在。一“擊〞一“翔〞，充盈著劇變之動(dòng)、拼搏之力，炫目的秋色也化靜為動(dòng)，顯示著頑強(qiáng)的生命力。4．對(duì)比手法，加強(qiáng)效果詞中含有多種對(duì)比，使描述的形象更加鮮亮。如“萬山紅遍〞與“漫江碧透〞主要是顏色的對(duì)比；“鷹擊長(zhǎng)空〞與“魚翔淺底〞，“指點(diǎn)江山〞與“激揚(yáng)文字〞主要是動(dòng)作的對(duì)比；“同學(xué)少年〞與“萬戶侯〞是明比；“萬類霜天競(jìng)自由〞與人民的被壓迫是暗含的對(duì)比。情景交融“五注意〞1．要有真情實(shí)感要感染讀者，情感必需真實(shí)。虛情假意，矯揉造作，文章必定枯澀空洞，黯淡無光。2．把握抒情方向一般狀況下，片段文字只有一個(gè)感情基調(diào)，所抒之情必需統(tǒng)一在這個(gè)基調(diào)中。寫景時(shí)，無論是選擇角度，確立側(cè)重點(diǎn)，還是文章的遣詞造句，傾注的感情必需始終一致，否則就會(huì)破壞文章的整體表達(dá)效果。如《沁園春·長(zhǎng)沙》整首詞中都充滿了積極樂觀的豪情。3．選擇合適的景物載體所選景物與所抒之情有某些相似或相通之處，而且景物的這些特點(diǎn)不僅體現(xiàn)在外觀形象上，還應(yīng)蘊(yùn)涵在精神實(shí)質(zhì)中。如本詞中“萬山紅遍，層林盡染〞，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍〞是詩人“星火燎原〞思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)革命與祖國(guó)前途的樂觀的憧憬。4．靈活運(yùn)用多種表達(dá)技巧為把感情抒發(fā)得淋漓盡致，要注意在具體描摹景物時(shí)，利用對(duì)比、襯托、象征、聯(lián)想等表現(xiàn)手法，豐富景物的刻畫點(diǎn)，拓寬景與情的溝通，加深景與情的融合。5．注重?zé)捵譄捯?，化腐朽為神奇?yōu)美的寫景往往是在語言的使用上下工夫，借助詞語準(zhǔn)確地寫出景物的特征，營(yíng)造絕妙意境。如《天凈沙秋思》作者通過“枯、老、昏、古、西、瘦〞等六個(gè)詞語將多種平淡無奇的客觀景物巧妙地連綴起來，將無限愁思寓于景中。請(qǐng)以“秋天·思鄉(xiāng)〞為背景，以“色彩〞為重點(diǎn)寫一段情景交融的文字，150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：這種類型的擴(kuò)展關(guān)鍵在于對(duì)擴(kuò)展要求中所蘊(yùn)涵的隱蔽信息的捕捉、挖掘題目中明確的信息：①“秋天·思鄉(xiāng)〞決定語段的抒情氛圍；②“色彩〞明確了描述的對(duì)象的特征；③運(yùn)用的表達(dá)方式應(yīng)以描寫為主，抒情為輔，情景有機(jī)交融。答案：(示例)一枚枚火紅的楓葉，向人們宣告著秋的到來，異鄉(xiāng)的秋，讓我想起家的溫暖。那橙黃的色彩，就像媽媽做的可口的飯菜般色彩怡人。抬頭看，藍(lán)藍(lán)的天空沒有一朵白云，顯得空曠曠的，就像我那漂泊的心找不到家的溫暖。一陣陣秋風(fēng)吹過，焦黃的樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來。或者我就是那黃黃的樹葉，被風(fēng)吹落在離根很遠(yuǎn)的地方?？捎钟姓l知道，我對(duì)“根〞那綿綿無盡的思念?。?910年，毛澤東馬上外出求學(xué)，臨行前他改寫了日本月性和尚的一首言志詩：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。〞他將其夾在了父親天天必看的賬簿里。17歲外出求學(xué)并立下大志是毛澤東人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。自此之后，他走出韶山，開始了真正自覺勤奮的學(xué)習(xí)生活，并有意識(shí)地“充分發(fā)揮自己身體及精神之能力〞。他開始心系社會(huì)，勵(lì)志苦學(xué)，探求大本大源，讀“無字之書〞，“男兒努力，蔚為萬夫雄〞。他開始“身無半文，心憂天下〞，“不為浮譽(yù)所惑，不與流俗相競(jìng)〞。他開始建新民學(xué)會(huì)，樂觀豁達(dá)地發(fā)出“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮〞的豪邁戰(zhàn)歌。[運(yùn)用方向]上述材料可以應(yīng)用在內(nèi)容與“志向〞“胸懷〞“執(zhí)著〞“奮斗〞“民生〞“責(zé)任〞“功利〞“個(gè)性與人生〞等相關(guān)的作文中。[出色運(yùn)用]青年毛澤東學(xué)識(shí)淵博，志向堅(jiān)定，胸懷天下。1910年，不滿于父親安排自己進(jìn)米店當(dāng)學(xué)徒的毛澤東，懷著一腔救國(guó)的熱血，懷著對(duì)舊制度的憎惡和對(duì)新社會(huì)的向往，走上了漫長(zhǎng)而艱難的求學(xué)道路。在長(zhǎng)沙第一師范學(xué)習(xí)的5年里，他如饑似渴地伏案苦讀，同時(shí)找時(shí)間和風(fēng)華正茂的同學(xué)們一起外出“游學(xué)〞。他與蔡和森、蕭子升等人著奇文，斗湯屠，護(hù)校衛(wèi)城，四處游學(xué)，志在指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，問蒼莽大地，誰主沉浮。這是何等的胸襟和氣度！這種“天下興亡，匹夫有責(zé)〞的激烈意識(shí)，成了他后來不斷思索、不斷斗爭(zhēng)施行的精神原動(dòng)力，也為他走上革命道路，成為革命領(lǐng)袖奠定了思想基礎(chǔ)?？梢哉f，沒有這種以天下為己任的胸懷，就沒有日后成為領(lǐng)袖的毛澤東。鞏固演練提升閱讀全詞，完成1～5題。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼莽大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔歲月崢嶸稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1．對(duì)詞中“崢嶸、揮斥、糞土、擊水〞四個(gè)詞語意義理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．對(duì)過去的歲月用“崢嶸〞一詞來形容可謂絕妙。此詞原形容山勢(shì)高峻，詞中指風(fēng)云變幻、激烈斗爭(zhēng)的生活。B．“揮斥〞是指揮舞手臂，叱責(zé)社會(huì)弊政。以此來形容新時(shí)代的青年從舊思想的束縛中解放出來，自由奔放的胸襟。C．“糞土〞由名詞活用為動(dòng)詞(意動(dòng)用法)，意為“視……為糞土〞，意思生動(dòng)豐富，給人以新鮮別致的感覺。D．“擊水〞為游泳，在激流中奮力劃水，掀起的浪花甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船舶。以此表達(dá)了詩人要在新時(shí)代的大潮里乘風(fēng)破浪、立誓振興中華的壯志豪情。解析：B．“揮斥〞意為“奔放〞。答案：B2．以下詞句不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是()A．漫江碧透，百舸爭(zhēng)流B．書生意氣，揮斥方遒C．指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字 D．鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底解析：B．“書生〞是名詞，“揮斥〞是動(dòng)詞，不對(duì)稱，構(gòu)不成對(duì)偶。答案：B3．詞受格律的制約，與散文的句法有較大的差別，“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭〞，如用散文表述，其語序應(yīng)是()A．寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江。B．我獨(dú)自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過的滾滾北去的湘江。C．寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭。D．我獨(dú)自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過。解析：按照現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣，時(shí)間狀語放在句前，然后按主、謂、賓的順序構(gòu)詞成句。答案：A4．《沁園春·長(zhǎng)沙》的上闋描述了一幅怎樣的秋景圖？體現(xiàn)了什么樣的情調(diào)？與一般舊詩詞里的“悲秋〞情調(diào)相比，有何不同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：可能同學(xué)們對(duì)“悲秋〞的詩詞積存不多，但只要知道毛澤東的這首詞是否有“悲秋〞成分就可以答題了。答案：詞的上闋描述了一幅多姿多彩、朝氣蓬勃的湘江寒秋圖：遠(yuǎn)望群山，重堆疊疊的樹林點(diǎn)染如畫；近看滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)船只爭(zhēng)相行駛。仰視，雄鷹升空展翅高飛；俯瞰，魚兒在江水中輕快地暢游。宇宙中萬物都在秋天里朝氣蓬勃地自由舒展、蓬勃生長(zhǎng)。詞人的心情是惆悵的，寫的又是寒秋景物，卻毫無過去一般舊詩詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋〞情調(diào)，詞人筆下的秋景是活潑的、美好的。原因在于越是寫山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要性，這里面也含有熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情。5．《沁園春·長(zhǎng)沙》采納了異色相襯的描寫手法，描述了一幅山紅江碧的燦爛畫面。在你所背誦過的古詩中能否找到類似的畫面？請(qǐng)默寫其中一首，并作簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)(1)白居易《憶江南》：“江南好，風(fēng)光舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？〞這首