工作匯報之班級情況匯報

班級情況匯報【篇一：班級情況總結(jié)】班級情況總結(jié)白駒過隙，時間的磨盤又碾碎了整整一個學期。在第一個學期形成的良好班風、學風的基礎上，本學期通過正確引導和師生的共同努力初步形成一個優(yōu)秀班級。出色完成學校、德育處布置的各項工作及班級學期初制定的工作計劃。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下：一、班集體建設1.加強集體榮譽感教育。學期初，借班會課讓學生明白“我最重要”，并下定決心為自己為班級為學校為父母為社會而努力學習。我們的信念是“我是最重要的人，我要珍惜我自己。珍惜我所擁有的一切，給我身邊的人帶來幸?！?。以板報的形式，再次明確了班級目標即“溝通，交流，互助，學習”從而實現(xiàn)“為四十歲做準備”的大目標。在班級日常晨會中，強化這一意識。強化學生的集體意識，及時反饋學校各項常規(guī)檢查的結(jié)果，時刻提醒捍衛(wèi)班級榮譽。2.狠抓常規(guī)教育，促進習慣養(yǎng)成，以達到規(guī)范班級管理的目的。每每班長送來班級情況登記表時，一定在第一時間處理好，這樣就有效的督促學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。早讀、晚讀時間若無特殊情況，我一定準時到教室，給學生以表率。二、班干部培養(yǎng)我班的班干部是本學期初學生自由選舉產(chǎn)生，我們優(yōu)先考慮紀律和衛(wèi)生。確定一位公認的優(yōu)秀紀律委員長，其他人員有他自由組閣，紀律委員確定了接著是衛(wèi)生委員，然后才是其他的委員，以確保紀律和衛(wèi)生兩大塊。開學伊始分部門對班委進行工作培訓，以更快進入角色，熟悉自己的工作。特別對班長、紀律委員、勞衛(wèi)委員培養(yǎng)較多，因他們在班級常規(guī)中發(fā)揮的作用大——紀律是成績的保證，衛(wèi)生是班級的名片。通過一學期的培養(yǎng)，班級的常規(guī)工作基本上由學生干部負起責來。并由班長組織每周開好周例會，及班委間的溝通，周一班會課上匯報。三、開展活動情況四、以班級榮譽感促進學習成績的提高雖然我們班級尖子生不多，整體水平也不特別高，所以我們把成績最好的四班作為競爭對手，每次月考后及時分析我們的優(yōu)勢和弱勢并確定下一次班級的追趕目標，經(jīng)過本學期的共同努力，每次月考能保證一到兩名進入段前十，段前一百名我們班人數(shù)最多，班級平均分穩(wěn)居段第一名，更難能可貴的是那些成績差的所謂差生他們也感覺到自己是高一（1）的一個重要部分，也會盡力為班級的平均分而不懈努力。每次月考后，學生個人也做個總結(jié)，定個目標。平時利用隨筆的評語進行溝通及時鼓勵或給他們提出一些建議和意見，久而久之，發(fā)現(xiàn)這也不失是對班級進行正確輿論引導的好方法。五、搞好家校聯(lián)系工作定期與家長聯(lián)系，或是通電話，或是家訪，或是短信聯(lián)系，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。以往教師往往是報憂不報喜，導致部分家長產(chǎn)生了“老師打電話準是孩子又闖禍了”的偏見，我盡可能更多報喜，如每次月考成績優(yōu)秀或進步明顯的，近期表現(xiàn)特好或有進步的，受到弱科科目老師稱贊的，參加比賽獲獎的，做了特別值得表揚的事的等等，尋找學生閃光點及時向家長匯報。增強家長對孩子的信心，鼓勵孩子，無形之中也拉近了老師與學生的距離，讓學生親近，從而信師道?？偟膩碚f，一年來，絕大多數(shù)學生已完全適應高中的學習生活，班級形成了良好的班風、學風，日益呈現(xiàn)一種你追我趕的學習氣氛，學習成績進步較大。2012是辛苦的一年，更是收獲的一年?！酒捍髮W班級工作總結(jié)報告】班級工作總結(jié)從金秋九月到寒風蕭瑟，我們一起走過了100多個日子。因為充溢著太多的甜美，太多的溫馨，我們感奮不已；因為有太多的沉思，太多的感慨，我們探求不息！身為班長，最真實的見證了班級發(fā)展的點點滴滴，見證了09生物技術及應用班成長的每一步歷程。在從事班上事務的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺失?，F(xiàn)就2010年上半學期的工作做總結(jié)如下:這一學期我?guī)ьI本班班團委積極組織全班同學參與了學校學院開展的各種活動,并在本班內(nèi)自主開展了廣泛而富有成效的各類活動,取的了良好的效果,帶給了大家一個豐富的課余環(huán)境,同時帶領大家朝著建設一個我們共同的大家庭而努力學習,進步!一、班級制度建設六、目前班上存在的問題1.班級凝集力有待提高，部分同學集體活動中表現(xiàn)的還不夠活躍；2.個別班委會成員要提升個人能力，增強責任意識和服務意識；3，全班男女同學互動不夠；4.班里個別同學偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想；5，班委成員要加強與同學的交流溝通，了解和掌握同學的想法幾意見，及時的做出相應的工作調(diào)整6，加強安全督導,宿舍衛(wèi)生七、改進工作，再創(chuàng)輝煌1.班級要保持形成優(yōu)良的班風，在學校樹立一個良好的形象，成為全校有影響力的班級。2.有些同學對學生會的制度、紀律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設。在這方面班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進行階段性總結(jié)。最終，使同學們提高自我管理的能力。3.狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正【篇三：班級組織建設情況總結(jié)】2008年是不平凡的一年，在班主任工作中，我緊緊圍繞《江寧區(qū)中小學2008年班集體建設年活動實施意見》精神，開展了一系列卓有成效的班集體建設工作。在這次班集體建設中，我的基本工作思路是在班主任工作中多體現(xiàn)關愛、讓學生多體驗成功，善引導、多激勵，讓學生在和諧、充滿書香的班集體中快樂成長。回顧一年的班集體建設情況，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：一、搞好班級“形象設計”，增強班集體的凝聚力。班級是一個整體，應該要團結(jié)一致，共同進步。班級目標，就是每個同學共同具有的期望和追求。每個學生都應把它視為自己行動的指南，在實現(xiàn)班級目標的奮斗中不斷提高自身素質(zhì)。有了目標，集體才不再是一盤散沙，而顯得更具活力。學生是班級的真正主人。上學期初，我就利用晨會廣泛宣傳，讓學生為本班確定班級口號、班級目標、班級公約、班旗、班歌。先由學生書面表達自己心中的想法，再利用班隊會進行討論。這次活動許多學生踴躍參與，陶慧同學平時畫畫不錯，一下子竟交了四幅班旗設計圖案。經(jīng)過兩周時間的努力。我們終于制定完成了。班級口號定為“讓我們飛得更高”，旨在號召學生時刻激勵自己在成長的道路上不斷奮進。班級目標為“管理上規(guī)范，建設創(chuàng)特色，學習爭一流。”學生們把到校、課間活動、課堂紀律、教室衛(wèi)生等幾方面最基本的要求整理成幾句話，做為班級公約，通俗可行、實實在在。班旗圖案是一顆心配上了一雙天使的翅膀，象征著放飛心中的夢想?！靶摹眻D案中有數(shù)字“5”指六（5）班，也喻示著同學們心中想著集體。班歌是《陽光總在風雨后》，想讓學生明白只有戰(zhàn)勝生活中的挫折、困難，才會取得成功。我們利用課余時間組織學生學唱班歌，還積極參加學校的歌唱比賽。二、精心布置教室環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能?！碍h(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的。布置好現(xiàn)有教室環(huán)境，不僅僅使學生身心愉悅，更能形成一股無形的教育力量。這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的熏陶比起單一的說教效果來更顯得事半功倍、影響深遠。我覺得教室布置應美觀大方、彰顯特色。班級文化建設期間，我們師生共同努力，具體從以下幾個方面入手，讓教室煥然一新。1、前門右側(cè)外墻上是我們班級口號，上面附著我們班級全體師生的合影。內(nèi)墻上有班級目標、班級公約、班旗、班歌。2、東面墻上黑板右側(cè)是“心語信箱”，上方中央是中華人民共和國國旗，國旗左邊是“誠實友愛”，右邊是“勤學善思”。3、西面墻上是黑板報。本班有專門板報小組，由學生圍繞特定的主題自己設計，內(nèi)容充實，美觀大方，符合小學高年級小學生的閱讀需要。黑板報下方墻壁上是我全班的“星光大道”。上面有五種不同顏色的星分別象征德、智、體、美、勞。每周評比的各星都要粘貼在上面，一月一更新。西北角是圖書角，在“捐兩本，讀百本”的捐書活動中，我班的圖書量已近200本。圖書角邊是植物區(qū)，擺放著同學們在家?guī)淼母鞣N植物。同學們平時精心呵護，常常澆澆水，把植物搬到走廊上曬曬太陽。4、走廊墻壁外側(cè)有兩則名人名言。下方一塊長方形的白板上總是展示學生的優(yōu)秀作品。主要是學生書畫、剪紙、小報、獲獎作品等等。上面的內(nèi)容每兩周一更新，讓更多的同學看到自己的進步，分享自己的成功。5、走廊墻壁內(nèi)側(cè)是“我的名言”、“好書推薦”?！拔业拿浴边@個欄目圍繞一定的主題讓學生說說自己的感悟?！懊浴背鲎云胀▽W生，調(diào)動學生的學生積極性，對自己，對他人都有教育意義。“好書推薦”欄目主要向大家推薦一些優(yōu)秀兒童文學作品。學生自己搜集精美的圖書封面圖片，依次粘貼在欄目中。這樣主動參與，共同分享的方式，極大地激發(fā)學生閱讀的興趣，號召學生投入到廣泛課外閱讀活動中去。三、落實“五星”激勵，讓學生體驗成功的快樂。我校把“五星”評比代替了傳統(tǒng)的“三好學生”評比，這樣做的優(yōu)點是在評比的內(nèi)容上更加細化，從德、智、體、美、勞五方面進行單項評比。操作起來很方便，只要結(jié)合班級實際，把五個方面再細化成具體的要求，就可以進行評比。此外，“三好學生”評比常常是期末評比，而“五星”激勵主要在平時落實具體每種的星的評比，到學期結(jié)束對擁有五星、四星、三星的同學進行表彰。這種評評及時有效，利于學生不斷提高自我，完善自我。使學生開始關注自己在校的每一周的表現(xiàn)，漸漸形成自律能力。長期下去，學生良好學習習慣就漸漸形成了?！懊恐苤恰痹u比已成為本班每周班隊會的傳統(tǒng)環(huán)節(jié)。評比以來，同學們爭著報名參加，制定了自己的奪星目標、奪星計劃，積極對照評比細則自我完善，接受全班同學的監(jiān)督。評比時，先讓參評學生說說自己的進步，再全班同學投票，現(xiàn)場統(tǒng)計，最后舉行授星儀式。在下周二的晨會課上，再讓奪星成功的學生談談奪星感受，與大家分享奪星的苦與樂。作為班主任既需提醒奪星成功的同學要再接再厲，保住所奪的星，又要號召全班同學向他學習，不斷向自己奪星目標努力。我每一周都把奪星成功的同學帶到校園內(nèi)，以優(yōu)美的自然景物為背景拍張個人照，再制作成一顆星，粘貼在“星光大道”上。由于版面有限，每顆星只展示一個月。這樣一貼，必然有很好的效果。既讓他自己欣喜，又讓他人羨慕。四、借助“心語信箱”，搭建心靈溝通的平臺。小學高年級的孩子漸漸有自己的想法，年齡特點決定了他們不像低年級學生那樣能“口無遮攔”的表達。與家長交流的機會少了，說心里話的機會就更少了。也有的是不想和父母溝通,不成熟的想法積壓在心底,很容易產(chǎn)生一些不良影響。如何能更好地知曉孩子的心,走進他們的內(nèi)心深處,了解他們的需要,給予孩子更多的關心和愛護，已成為每一位班主任必須面對、反復思考的實際問題。在我班黑板的右下角有一個不起眼的小箱子—心語信箱?？此坪芷胀ǎ饔脜s很大。在班上、辦公室里，有些學生不好意思說自己的真實想法。他們更多的是采用寫信的方式與我交流。有的談談自己生活中的煩惱，有的談談自己的學習情況，有的關心集體，主動向老師提提有關班級的意見??我班的朱婉蓉同學專門負責在每周五放學前把心語信箱中的信件送到指定的校領導、班主任、任課教師的手中。面對學生的來信，我總是認真閱讀，根據(jù)具體情況不同，有的采取添加批注，返還給個人；有的進行個別交流，給予引導；有的在全班晨會上進行強調(diào)，引起學生重視。不知不覺，心語信箱成了我們師生溝通的橋梁。極大地拉近了孩子們與我的心理距離，讓我及時地了解他們的內(nèi)心動態(tài)。對癥下藥，給予