浙教版(2023)四上第07課 數(shù)據(jù)計(jì)算 教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

第7課數(shù)據(jù)計(jì)算人們?cè)谌粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已不能滿足處理數(shù)據(jù)速度的需求，電子表格成為了最有效的數(shù)據(jù)處理工具。作為小學(xué)生有必要了解和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的計(jì)算。本課是本單元中的第三課，具有承上啟下的作用。本課是在數(shù)據(jù)獲取和整理的基上利用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，為后續(xù)數(shù)據(jù)可視化做好準(zhǔn)備，也是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的完整過程。電子表格軟件的作用主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計(jì)方面。數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計(jì)包含多功能，本節(jié)課主要針對(duì)數(shù)據(jù)計(jì)算的基本功能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算（求和、求平均數(shù)）。除此之外，自動(dòng)填充是電子表格軟件中使用比較方便的操作，是按照一定規(guī)律進(jìn)行輸入的方法，較為常用，以此讓學(xué)生初步體驗(yàn)電子表格的計(jì)算數(shù)據(jù)的便捷性。同時(shí)，為了便于數(shù)據(jù)更加易用，對(duì)數(shù)值格式的設(shè)置也展開了學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)用利用函數(shù)和公式等不同方法掌握數(shù)據(jù)的匯總計(jì)算和平均數(shù)計(jì)算；2.3學(xué)生知識(shí)遷移能力。預(yù)設(shè)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：電子表格軟件中求和與求平均數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算的意識(shí)。預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容：1.求和的計(jì)算方法2.求平均數(shù)的計(jì)算機(jī)方法3.自動(dòng)填充的使用4.數(shù)據(jù)格式的設(shè)預(yù)設(shè)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)預(yù)設(shè)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本、電子表格軟件，極域電子教室，四年級(jí)學(xué)生周末使用數(shù)字設(shè)備匯總表預(yù)設(shè)教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)1同學(xué)們經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)將問卷調(diào)查表中的數(shù)據(jù)整理成了匯總表我們對(duì)照相關(guān)政策，了解到青少年使用電子產(chǎn)品每天累計(jì)不宜超過1小時(shí)，再查看這匯總表，你能迅速找到哪些同學(xué)一天使用數(shù)字設(shè)備的時(shí)間過長(zhǎng)？老師發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有不少同學(xué)在進(jìn)行計(jì)算了，是的，在數(shù)據(jù)整理后，通常需要對(duì)數(shù)據(jù)行計(jì)算。數(shù)據(jù)計(jì)算有助于人們更好地理解和分析數(shù)據(jù)，從而做出更好的決策。比如，依次計(jì)算出每位同學(xué)一天使用數(shù)字設(shè)備的時(shí)間總和，如果他們使用數(shù)字設(shè)備的時(shí)間過長(zhǎng)，那么他們存在過渡使用的可能。2揭題今天這節(jié)課我們就利用電子表格的數(shù)據(jù)計(jì)算功能對(duì)“匯總表”中的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)算。課件出示課題：數(shù)據(jù)計(jì)算二、新知建構(gòu)【數(shù)據(jù)求和】1.算各項(xiàng)匯總數(shù)據(jù)。2在學(xué)習(xí)電子表格的計(jì)算之前，我們先來看一道數(shù)學(xué)題。期中考試結(jié)束了，我們得知小明的考試成績(jī)?nèi)缦拢赫Z文89，數(shù)學(xué)97，英語94，學(xué)87，那你知道小明四門學(xué)科的總成績(jī)是多少嗎？2分析要想算出小明四門學(xué)科的總成績(jī)需要知道哪些條件（小明各科的成績(jī)?nèi)缓髮⑺拈T成績(jī)?nèi)考悠饋恚愠隹偤途涂梢粤?，?duì)吧？我們知道計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力十分強(qiáng)大，所以利用電子表格來計(jì)算總和，計(jì)算這一分是不需要我們來做的，交給計(jì)算機(jī)就可以了。但是，我們要把條件告訴計(jì)算機(jī)，告訴它什么呢？第一：哪些成績(jī)？（語數(shù)英科四門成績(jī)）第二：算什么？（算總和）3接下來我們要解決怎么告訴的問題了如何告訴計(jì)算機(jī)呢？打“期中考試成績(jī)電子表格，請(qǐng)觀察這四門成績(jī)的單元格是哪些？（、C2、、2）學(xué)生回答，教師板書：、C2、、像這樣都在同一行里面，并且這幾個(gè)單元格都是連續(xù)的，我們可以這樣來表示。教師板書2。怎么告訴計(jì)算機(jī)需要的是這4個(gè)單元格的數(shù)據(jù)呢？（選中）現(xiàn)在計(jì)算機(jī)知道了要對(duì)這4個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，還要告訴它計(jì)算的是總和，不是其計(jì)算，怎么告訴呢？請(qǐng)你觀察功能區(qū)里命令，哪一個(gè)可以滿足這個(gè)要求？（自動(dòng)求和）4任務(wù)一：計(jì)算總成績(jī)打開桌面的“期中考試成績(jī)”電子表格，請(qǐng)你利用Excel的自動(dòng)求和計(jì)算功能，總成績(jī)計(jì)算出來，存放于F2單元格中。學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視。5完成了小明的總成績(jī)計(jì)算后我們?cè)賮砜匆豢催@個(gè)成績(jī)l軟件到底是怎么計(jì)出來的？請(qǐng)看編輯欄里顯示的數(shù)據(jù)：“（2）”是l“m示求和，后面括號(hào)里的表示哪些單元格里的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和，也就是求和的區(qū)域。6.除了使用自動(dòng)求和以及m函數(shù)外，還可以自己輸入公式來求和。我們知道總和等于各項(xiàng)成績(jī)相加，那請(qǐng)看這張表格里語數(shù)英科各項(xiàng)成績(jī)對(duì)應(yīng)的單格名稱分別是2C22績(jī)=B2+C2+D2+E2單元格內(nèi)輸入這個(gè)公式，然后點(diǎn)擊“√”表示確認(rèn)。教師演示。6.任務(wù)二：計(jì)算第一小組總成績(jī)請(qǐng)計(jì)算出“小組成績(jī)表”中每個(gè)學(xué)生總成績(jī)以及各個(gè)小組的語數(shù)英科總成績(jī)。分析：先別著急，我們先來算小明的總成績(jī)和語文學(xué)科的小組總分?？偝煽?jī)依然可以使用自動(dòng)求和來完成對(duì)吧，那么想一想語文學(xué)科這個(gè)小組的成績(jī)我們來個(gè)預(yù)判斷，你覺得當(dāng)我們使用了自動(dòng)求和來完成后，當(dāng)我選中9這個(gè)單元格后，編輯里會(huì)顯示出什么樣的數(shù)據(jù)？（ ）”誰來填？學(xué)生回答。M（8）”請(qǐng)你試一試，看看和你猜想的是不是一樣呢學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。7反饋：發(fā)現(xiàn)了什么？無論是行還是列，計(jì)算總和都是用m函數(shù)來完成計(jì)算的。同樣的方法就可以算出其他同學(xué)的總成績(jī)也能算出其他學(xué)科的小組總分l還為們提供了一種更加快速簡(jiǎn)便的方法，那就是自動(dòng)填充。8自動(dòng)填充課件出示教你一招：自動(dòng)填充：拖動(dòng)單元格右下角的黑色方塊（填充柄），就可按照一定的規(guī)律進(jìn)行填充。教師進(jìn)行演示。學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視，并指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生?！酒骄鶖?shù)計(jì)算】1用公式計(jì)算平均數(shù)接下來我們一起來計(jì)算一下平均分，想一想平均分怎么計(jì)算呢學(xué)生回答。（用總分除以人數(shù)）也就是說可以用學(xué)科總分來除以人數(shù)6就可以了是吧，語文的平均分是哪個(gè)單元的數(shù)據(jù)除以6？（9）不錯(cuò)，可以直接用9來除以6就能得到這個(gè)分?jǐn)?shù)。教師演示0單元格內(nèi)輸入=B9/6”，單擊“√”確認(rèn)或者按回車鍵表示確認(rèn)。2用函數(shù)計(jì)算平均數(shù)其實(shí)l里也有算平均值的函數(shù)，教師繼續(xù)演示，選中單元格0，再單擊平值，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些數(shù)據(jù)的平均值，我們只要告訴它即可，我們來看看兩個(gè)分?jǐn)?shù)是不是一樣的。3.任務(wù)三：完成“學(xué)科小組語文平均分”的計(jì)算，別忘記數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的小平均分可以用自動(dòng)填充來完成哦。學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，教師巡視。4設(shè)置數(shù)值格式通過計(jì)算，我們快速地得到了平均數(shù)據(jù)，可是這些平均數(shù)的小數(shù)位數(shù)實(shí)在太長(zhǎng)了并不利于我們分析比較，合理的小數(shù)位數(shù)能夠讓數(shù)據(jù)更加易用。一般情況下，平均分可以保留一位或兩位小數(shù)，這就需要來設(shè)置數(shù)值的格式了。教師講解如何設(shè)置小數(shù)位數(shù)。學(xué)生完成平均分的小數(shù)位數(shù)設(shè)置，并保存三、綜合運(yùn)用，感悟計(jì)算1同學(xué)們今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)匯總數(shù)據(jù)和平均數(shù)的不同計(jì)算方法比如計(jì)算的總和，可以利用函數(shù)，也可以利用公式；對(duì)于平均數(shù)的計(jì)算也是一樣的，可以利用函數(shù)，也可以用公式。2接下來，我們來檢驗(yàn)一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)成果終極任務(wù)：計(jì)算“四年級(jí)學(xué)生周末使用數(shù)字設(shè)備時(shí)間匯總表”的數(shù)據(jù)①利用求和函數(shù)或公式計(jì)算出“一天使用數(shù)字設(shè)備時(shí)間總和”的數(shù)據(jù)，以及各設(shè)的合計(jì)時(shí)間；②再計(jì)算出平均使用時(shí)間，記得平均數(shù)要設(shè)置小數(shù)位數(shù)（保留一位小數(shù)）！學(xué)生練習(xí)，