2024年中職高考語(yǔ)文沖刺模擬卷 (五)（陜西適用）（含答案）

備戰(zhàn)2024年中職高考語(yǔ)文沖刺模擬卷（5）（陜西適用）

（含答案）

陜西省2024年高考語(yǔ)文沖刺模擬卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，滿分20分。

在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最佳選項(xiàng)）

1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A,阻遏(e)胚芽（I)ei)孜孜不倦（z1)

B.汲?。↗1）稚嫩(nen)養(yǎng)精蓄銳(XU)

C.蓬蒿(gao)羈絆(ban)裝模作樣(mu)

D.震悚(s6ng)歸省(xing)眼花繚亂(liao)

1.【答案】Co

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.帷幕嬉鬧明辯是非顧名思義

B.桑梓晨曦人情煉達(dá)剛毅不屈

C.懲誡震奮正襟危坐突如其來(lái)

D.精致蕩漾引經(jīng)據(jù)典養(yǎng)精蓄銳

2.【答案】DoA,應(yīng)為“明辨是非”;B.應(yīng)為“人情練達(dá)”；C.應(yīng)為

“懲戒"“振奮”；D.正確。

3.有語(yǔ)病的句子是（）

A.抗擊疫情，是一場(chǎng)與病魔較量的阻擊戰(zhàn)，也是一場(chǎng)與時(shí)間賽

跑的科學(xué)戰(zhàn)。

B.改革開(kāi)放至今，我國(guó)已初步形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的

對(duì)外開(kāi)放。

C.展望未來(lái)，沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民的前進(jìn)步伐。

D.對(duì)生命的尊重，是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛的標(biāo)志。

3.【答案】B。B.有誤，成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的格局"，

故選B。

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.2020年7月4日，隨著林丹的退役，給國(guó)際羽壇“四大天王”

的時(shí)代正式畫(huà)上句號(hào)。

B.“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)"之所以受到中小學(xué)生喜愛(ài)的原因，是因?yàn)槠?/p>

形式新穎，內(nèi)涵豐富。

C.羊城中學(xué)舉辦與策劃的經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文

核心素養(yǎng)有著積極作用。

D.接近八成的受訪市民認(rèn)為，廣州老舊小區(qū)微改造改善了社區(qū)

環(huán)境，提升了生活品質(zhì)。

4.【答案】D。A.缺少主語(yǔ)，可去掉“隨著B(niǎo).重復(fù)累贅，去掉

"的原因”或“因?yàn)椤?。C.語(yǔ)序不當(dāng)，將“舉辦"與“策劃”對(duì)調(diào)位置。

故選D。

5.下列句子中使用了排比修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.他走上了舞臺(tái)，鞠躬、致意、講話，動(dòng)作十分流暢。

B.他在花園里種下了花、草、樹(shù)，還有蔬菜和水果。

C.春天的花兒、夏天的陽(yáng)光、秋天的果實(shí)、冬天的雪花，都是

大自然送給我們的禮物。

D.他讀了一本又一本的書(shū)，寫(xiě)了無(wú)數(shù)的文章和詩(shī)歌。

5.【答案】Co

6.選出填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲。"這無(wú)疑是對(duì)字體研究的

專(zhuān)業(yè)思考廣度的更高要求。我們的周邊，文字,有

文字的地方就必然著字體，字體影響著人們的視覺(jué)觀感、從

某種角度而言，我們對(duì)其進(jìn)行解讀的同時(shí)，在認(rèn)識(shí)我們自己。

A.回顧俯拾皆是伴隨也是

B.環(huán)顧無(wú)處不在伴隨就是

C.回顧無(wú)處不在跟隨就是

D.環(huán)顧俯拾皆是跟隨也是

6.【答案】Bo回顧：回過(guò)頭看；回想過(guò)去，思考過(guò)去發(fā)生的事

件；對(duì)某一時(shí)期的事態(tài)的總的觀察。環(huán)顧：四顧，觀察四周。根據(jù)語(yǔ)

境“我們的周邊”分析，“環(huán)顧"符號(hào)語(yǔ)境，排除AC；無(wú)處不在：無(wú)

論什么地方都有，形容到處都存在，到處都有。俯拾皆是：只要低下

頭來(lái)?yè)烊?，到處都是。形容多而易得。語(yǔ)境是表達(dá)文字存在范圍廣，

并不是形容文字多而易得，所以“無(wú)處不在”符合語(yǔ)境；伴隨：指陪

伴；隨同，強(qiáng)調(diào)在同一之間隨之發(fā)生。跟隨：指跟從在后面。文字和

字體是如影隨形的關(guān)系，所以“伴隨”符合語(yǔ)境；也是：表示同樣、

并行、并列等。就是：表示解釋說(shuō)明，是對(duì)某事物或觀點(diǎn)的肯定。根

據(jù)語(yǔ)境“我們對(duì)其進(jìn)行解讀的同時(shí)”與“在認(rèn)識(shí)我們自己"不是表并

列關(guān)系，而是解釋說(shuō)明，表示一種肯定的觀點(diǎn)。所以應(yīng)該用“就是”。

故選B。

7.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.**航機(jī)組突遇險(xiǎn)情，成功備降，強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛

紛為他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。

B.按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看

得見(jiàn)山水，記得住鄉(xiāng)愁"。

C.多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解、

學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

D.本期“文翁大講堂”的聽(tīng)眾，除成都教師外，還有資陽(yáng)、攀

枝花等外地教師也參與其中。

7.【答案】Bo

8.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“最苦與最樂(lè)"是并列短語(yǔ)，“驛路梨花”是偏正短語(yǔ)。

B.“葉圣陶先生二三事"是主謂短語(yǔ)，“回憶魯迅先生”是動(dòng)賓

短語(yǔ)。

C.“人民的生活才是最有價(jià)值的主旋律"中的“才"“最”是副詞。

D.“能否堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，是一個(gè)人有健康體魄的保證?！?/p>

這句話是病句。

8.【答案】B。“葉圣陶先生二三事"是偏正短語(yǔ)，故選B。

9.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）

各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開(kāi)就是資源。垃圾分類(lèi)

的目的就是為了將廢棄物分流處理，利用現(xiàn)有的生產(chǎn)制造能力，回收

再利用。①在生產(chǎn)生活中，我們會(huì)產(chǎn)生大量的各種垃圾，面對(duì)這些日

益增長(zhǎng)的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面，②我們要最大程度的減少

垃圾產(chǎn)生，參與垃圾分類(lèi)管理，實(shí)現(xiàn)垃圾資源。

加點(diǎn)詞“混合”是動(dòng)詞，“資源"是名詞，“再”是副詞。

B.“固體廢棄物""制造能力”“日益增長(zhǎng)”都是偏正短語(yǔ)。

C.畫(huà)線句①中“在生產(chǎn)和生活中”做該句的定語(yǔ)。

D.畫(huà)線句②有語(yǔ)病，修改方法是在“實(shí)現(xiàn)垃圾資源"后加上"再

利用”。

9.【答案】C?！霸谏a(chǎn)和生活中"在句中做狀語(yǔ)；故選C。

10.下列句子中，省略號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)間是沒(méi)有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡,

用鐘表、用日歷……

B.炎熱的陽(yáng)光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨

打著它...

C.一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了……泥沙越積越厚。

D.如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物

走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象等……

10.【答案】Do省略號(hào)與“等”只能用一個(gè)，可刪去"等"，故

選Do

n.判斷下列各句所用修辭方法完全正確的一項(xiàng)（）

（1）上野的櫻花爛慢的時(shí)節(jié)，望去確也像紅的輕云。

（2）于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正義君子”之流所深?lèi)?/p>

痛疾的文字。

（3）在沒(méi)有受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針

也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)非常臨近。

（4）大自然有時(shí)會(huì)向她的兒女開(kāi)戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下

面還隱藏著利爪哩！

A.比喻、引用、排比、擬人B.擬人、反語(yǔ)、比喻、比喻

C.比喻、反語(yǔ)、比喻、擬人D.擬人、引用、排比、反語(yǔ)

n.【答案】c。①“確也像紅的輕云"把櫻花比作緋紅的輕云，

運(yùn)用的是比喻修辭；②“正義君子”指的是國(guó)民黨的御用文人，此處

是反語(yǔ)，所以運(yùn)用的是反語(yǔ)修辭；③“我正像大霧中的航船“把沒(méi)有

受教育的自己比作了大霧中的航船，運(yùn)用了比喻修辭；④“向她的兒

女開(kāi)戰(zhàn)”“在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪"把大自然當(dāng)做人

來(lái)寫(xiě)，屬于擬人修辭；故選c。

12.下面依序填入橫線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是（）

不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的，他在①五柳先生傳①

這篇短文中寫(xiě)道②“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！?/p>

人們往往只抓住他說(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，就

對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢③他說(shuō)的前后兩句

話緊緊相連④交互闡明，意思非常清楚。

A.①書(shū)名號(hào)②冒號(hào)③問(wèn)號(hào)④逗號(hào)B.①引號(hào)②冒

號(hào)③問(wèn)號(hào)④逗號(hào)

C.①書(shū)名號(hào)②逗號(hào)③問(wèn)號(hào)④頓號(hào)D.①引號(hào)②逗

號(hào)③句號(hào)④頓號(hào)

12.【答案】A。①處《五柳先生傳》是文章，用書(shū)名號(hào)；②處引

用短文中的語(yǔ)言，在提示性話語(yǔ)“寫(xiě)道”之后用冒號(hào)，表示提起下文；

③處“這是何苦來(lái)呢”反問(wèn)語(yǔ)氣，句尾用問(wèn)號(hào)；④處“他說(shuō)的前后兩

句話緊緊相連"“交互闡明”是一個(gè)句子中的兩個(gè)分句，之間用逗號(hào)

表示停頓。故選A。

13.《祝?！分邢榱稚?duì)“魂靈有無(wú)"的追問(wèn)表現(xiàn)了她怎樣的心理？

()

A.表現(xiàn)出她對(duì)死亡的恐懼

B.表現(xiàn)出她對(duì)生活的絕望

C.表現(xiàn)出她對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?/p>

D.表現(xiàn)出她對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避

13.【答案】Ao

14.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A.“用志不分，乃凝于神”出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的經(jīng)典著作之一

《莊子》。

B.格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下是《大

學(xué)》提出的八條目。

C.“年"在甲骨文中寫(xiě)作，表示一個(gè)人扛著成熟的莊稼，最初是

“豐收、收獲”的意思。

D.儒家經(jīng)典《禮記》中有對(duì)人類(lèi)美好社會(huì)的構(gòu)想，名為“大同"。

14.【答案】A?！坝弥静环郑四谏瘛背鲎詰?zhàn)國(guó)時(shí)期道家的經(jīng)

典著作之一《莊子》。莊子是道家思想的代表，法家的經(jīng)典著作是《韓

非子》；故選A。

15.下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《唐詩(shī)三百首》原是為兒童學(xué)詩(shī)而編的“家塾課本"，選篇精

當(dāng)，雅俗共賞。

B.早期長(zhǎng)篇小說(shuō)如《紅樓夢(mèng)》具有英雄傳奇色彩，直到《水滸

傳》才完全改變。

C.《儒林外史》由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)了普通士人的生存

狀態(tài)與精神世界。

D,對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還應(yīng)

用在日常生活中。

15.【答案】B。早期長(zhǎng)篇白話小說(shuō)，無(wú)論是以《三國(guó)演義》為代

表的歷史演義，以《水滸傳》為代表的的英雄傳奇，還是以《西游記》

《封神演義》為代表的神魔小說(shuō)，都是從國(guó)家政治、社會(huì)批判的角度

來(lái)立意構(gòu)思的，展現(xiàn)的是宏大的社會(huì)歷史背景，很少涉及家庭生活和

個(gè)人情感世界。這些小說(shuō)，是在幾百年民間創(chuàng)作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加工完

成的，有著明顯的“說(shuō)書(shū)人”痕跡，具有英雄傳奇色彩。直到晚清的

《儒林外史》和《紅樓夢(mèng)》，才有了更多的個(gè)人生活場(chǎng)景描寫(xiě)和人物

心理刻畫(huà)。應(yīng)為“早期長(zhǎng)篇小說(shuō)如《水滸傳》具有英雄傳奇色彩，直

到《紅樓夢(mèng)》才完全改變"；故選B。

16.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.生日那天，他收到許多朋友送的禮物。

B.春節(jié)后，家電產(chǎn)品的價(jià)格戰(zhàn)愈演愈烈，有的品牌的價(jià)格甚至

下降1-2倍。

C.每天早晨他都遲到，我們不能不認(rèn)為他這種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任

的態(tài)度是不正確的。

D.當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展

水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。

16.【答案】C

17.下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.像我，如果可能，我要連你的腳印一并收拾妥當(dāng)。

B.再抬頭向上看，藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫色的成串的花朵，

還在綠葉叢中微笑。

C.唉！還說(shuō)什么呢心痛！心痛！

D.滿屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又大又黑，骨骼都像是鐵一般

硬。

17.【答案】A

18.下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）

A.梁實(shí)秋是中國(guó)著名的散文家、學(xué)者、文學(xué)批評(píng)家、翻譯家，

國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威。

B.老舍原名舒慶春，字舍予，老北京人（滿族）。他的作品《想

北平》通過(guò)寫(xiě)北平，表達(dá)了對(duì)母親的深深思念。

C.《西湖七月半》的作者張岱是明朝晚期文學(xué)家、史學(xué)家。著

有《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖尋夢(mèng)》等。

D.王鼎鈞是旅美華文散文家，《腳印》是他諸多思鄉(xiāng)散文中的精

品。

18.【答案】B

19.指出下列句子中不是擬人的一句是（）

A.是海侵入了山間，還是山誘俘了?！?/p>

B.山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。

C.到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，零零落落

的燈全睡去了，只留下一陣陣的潮聲起伏，永恒的鼾聲，撼人的節(jié)奏

使我心血來(lái)潮。

D.這時(shí)，山什么也不說(shuō)，只是爭(zhēng)噪的鳥(niǎo)雀泄露了他愉悅的心境。

19.【答案】B

20.下列語(yǔ)序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①有一天，我發(fā)現(xiàn)有兩只黃鵬飛來(lái)了。

②為了療養(yǎng)，來(lái)到了多年向往的青島。

③有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一個(gè)人住在這里，清晨黃昏，我常常到那

楊樹(shù)林里散步。

④前幾年，終于病了。

⑤春天，我移居到離海邊很近，只隔著一片楊樹(shù)林洼地的一幢小

樓房里。

⑤②③①④B.④⑤②③①

④②⑤③①D.④①②⑤③

20.【答案】C

二、判斷題（每題1分，共5分。對(duì)的填錯(cuò)的填義）

21.察舉是漢代選拔官吏的一種形式，朝廷專(zhuān)門(mén)選那些孝順父母

的人，封之以“孝廉”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)并加以重用。（）

22.征辟是漢代選拔官吏的一種形式。"征"一般是皇帝親自征聘

人才，“辟”則大多數(shù)是由中央高官或地方政府向朝廷推薦人才。（）

23.古代科舉考試，由低級(jí)到高級(jí)一般經(jīng)歷以下四個(gè)階段：院試、

鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。（）

24.古代科舉考試，鄉(xiāng)試被錄取者稱(chēng)為“舉人"，第一名為“解元”；

會(huì)試被錄取者稱(chēng)為“貢生"，第一名為“會(huì)元”；殿試及第者稱(chēng)“進(jìn)士

",前三名依次為：狀元、榜眼、探花。（）

25.一般認(rèn)為，科舉考試始于漢武帝時(shí)期，終于清朝光緒年間。

1）

【答案】

21.X（應(yīng)該是選那些“有才德之人”，此外，“孝廉"不是榮譽(yù)稱(chēng)

號(hào)，而是察舉制的科目之一，除了針對(duì)“孝順父母”，也選那些“辦

事廉正"之人）

22.V

23.V

24.V

25.X（始于隋煬帝時(shí)期）

三、填空題（每空1分，共5分）

26.君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，o

27.《念奴嬌?赤壁懷古》中寫(xiě)赤壁壯美景象的句子是o

28.今宵酒醒何處？o

29.《史記》是我國(guó)第一部通史。魯迅稱(chēng)之為

【答案】

26.奔流到海不復(fù)回。

27.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

28.楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

29.紀(jì)傳體。史家之絕唱，無(wú)韻之離騷

四、閱讀下面的文字，完成30--32題（共18分）。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為當(dāng)前大眾文學(xué)的主要形態(tài)，它不只供娛樂(lè)和消遣，

還會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生潛移默化的精神影響。特別是在讀者和作者都呈現(xiàn)年

輕化的趨勢(shì)下，必須更加重視網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影響人、塑造人的文化功能。

因此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)的需求，是推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健

康發(fā)展的核心舉措。

網(wǎng)絡(luò)作家必須有文化，懂文化，擁有文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)

創(chuàng)作才能思接千載，視通萬(wàn)里，獲得馭文謀篇之大端。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家

唐家三少說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一個(gè)性價(jià)比最高的精神文明載體，它的素

材基本源自我國(guó)五千年傳統(tǒng)文化?！笔Y勝男在創(chuàng)作《羋月傳》時(shí)，特

意引用了一些教科書(shū)中的內(nèi)容，比如完璧歸趙、趙武靈王的胡服騎射、

商鞅變法等。

同時(shí)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還需要網(wǎng)絡(luò)作家擁有較強(qiáng)的文化辨識(shí)能

力。傳統(tǒng)文化既是一個(gè)豐厚的思想庫(kù)，深邃厚重，又是巨大的素材庫(kù)，

內(nèi)容駁雜，良莠并存，其中包含了豐富的哲學(xué)思想、價(jià)值觀念和科學(xué)

智慧等，也潛沉了一些落后殘余；既有自強(qiáng)不息、扶正揚(yáng)善、孝老愛(ài)

親等傳統(tǒng)美德，也有男尊女卑、因循守舊等思想糟粕因此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，需用正確的價(jià)值觀和審美觀對(duì)其進(jìn)行分辨、過(guò)濾，然

后吸納精粹，融入文學(xué)觀念，成為創(chuàng)作素材。近年網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中那些備

受好評(píng)之作，在很大程度上都是源自作者對(duì)中華傳統(tǒng)文化的科學(xué)理解。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不是為了復(fù)古，而是要貼近時(shí)代實(shí)現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)新，使

中華民族文化基因與當(dāng)代文化、與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)，與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)使命

擔(dān)當(dāng)相一致。網(wǎng)絡(luò)作家應(yīng)該把繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與弘揚(yáng)時(shí)代精神結(jié)合

起來(lái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的創(chuàng)新性發(fā)展。阿耐的網(wǎng)絡(luò)小

說(shuō)《大江東去》描寫(xiě)主人公的艱苦創(chuàng)業(yè)和自強(qiáng)不息，人與人之間的真

誠(chéng)善良、互助友愛(ài)，作者將這些傳統(tǒng)的文化品格放到改革開(kāi)放的時(shí)代

大潮中，展現(xiàn)出歷史轉(zhuǎn)型期平凡人物的不同命運(yùn)，讓我們感受到歷史

文明進(jìn)步的足音。

（摘編自歐陽(yáng)友權(quán)《傳統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“精神血脈"》）

30.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為大眾文學(xué)的主要形態(tài)，最主要的功能在于影響

人、塑造人。

B.第二段先引用唐家三少的話，再以蔣勝男的《羋月傳》為例

來(lái)證明觀點(diǎn)。

C.網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《大江東去》受到好評(píng)，論證了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)可以實(shí)現(xiàn)

創(chuàng)新性發(fā)展

D.本文先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的社會(huì)需

求展開(kāi)論證

31.文章第三段闡述了中華傳統(tǒng)文化哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要

分析o（8分）

32.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要健康發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)作家提出哪三個(gè)要求？請(qǐng)簡(jiǎn)要

概括。（8分）

【答案】

30.Ao與原文“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為當(dāng)前大眾文學(xué)的主要形態(tài)，它不只

供娛樂(lè)和消遣，還會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生潛移默化的精神影響。特別是在讀者

和作者都呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)下，必須更加重視網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影響人、塑造

人的文化功能”不符，故選A。

31.①闡述了中華傳統(tǒng)文化的精華和糟粕兩方面內(nèi)容。②精華主

要指?jìng)鹘y(tǒng)文化中蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)。思想、價(jià)值觀念、科學(xué)智慧和傳統(tǒng)

美德等；糟粕主要指?jìng)鹘y(tǒng)文化中男尊女卑、因循守舊等落后殘余的思

想。

32.①必須有文化，懂文化，擁有文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)；②需要

擁有較強(qiáng)的文化辨識(shí)能力；③要貼近時(shí)代實(shí)現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)新。

五、文言文閱讀（本大題共4題，滿分24分）

既罷，歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。

廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為

勞，而位居我上。且相如素賤，吾羞，不忍為之下！"宣言曰：“我見(jiàn)

相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會(huì)。相如每朝時(shí)，常稱(chēng)病，不欲與

廉頗爭(zhēng)列。已而相如出，望見(jiàn)廉頗，相如引車(chē)避匿。于是舍人相與諫

曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，

廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎!

臣等不肖，請(qǐng)辭去。"

藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。

"相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖鷲，獨(dú)

畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在

也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私

仇也

廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門(mén)謝罪，曰：“鄙賤之人，

不知將軍寬之至此也！"

卒相與歡，為刎頸之交。

33.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.以相如功大，拜為上卿拜：授與官職

B.吾羞，不忍為之下羞：羞恥

C.藺相如固止之日固：堅(jiān)決

D.卒相與歡，為刎頸之交卒：終于，最終

34.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今意義相同的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.宣言曰：“我見(jiàn)相如，必辱之

B.臣所以去親戚而事者

C.而君君畏匿之，恐懼殊甚

D.吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也

35.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.以相如功大徒以吾兩人在也

B.相如聞，不肯與會(huì)不欲與廉頗爭(zhēng)列

C.且相如素賤且庸人尚羞之

D.相如廷斥之，辱其群臣今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生

36.下面對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“滯池之會(huì)"后，廉頗對(duì)于藺相如在自己之上心有不甘，宣稱(chēng)

要羞辱相如，這表

現(xiàn)了他為人魯莽、妄自尊大、胸襟狹窄、斤斤計(jì)較于名位之爭(zhēng)的

缺點(diǎn)。

B.藺相如在知道廉頗要羞辱自己的時(shí)候，采取的是退讓回避的

態(tài)度，或稱(chēng)病不朝，

或隱車(chē)避匿，表現(xiàn)了明大義、識(shí)大體和不計(jì)私怨，以國(guó)家前途為

重的品質(zhì)。

C.廉頗在聽(tīng)到藺相如“以先國(guó)家之急而后私仇也”的話后，大

為感動(dòng)，也很慚愧，

立即負(fù)荊請(qǐng)罪，表現(xiàn)出性格坦率、忠心愛(ài)國(guó)、勇于改錯(cuò)等性格上

的優(yōu)點(diǎn)。

D.選文主要記述了廉藺之間的'矛盾從激化到解決的過(guò)程，作者

對(duì)廉頗的忠于國(guó)家和

勇于改過(guò)也給予了充分的肯定，但對(duì)藺相如的懦弱有些許的不滿。

37.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（16分）

（1）公之視廉將軍孰與秦王（4分）

（2）顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。

（4分）

（3）武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。

（4分）

（4）嘗問(wèn)天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ?，皆共目之。（4分）

【答案】

33.Bo羞：意動(dòng)用法，"感到羞恥"的意思。

34.Co

35.D。A項(xiàng)兩個(gè)“以”均為連詞，因?yàn)椤項(xiàng)兩個(gè)“與"均為介詞，

和，跟。C項(xiàng)兩個(gè)“且”均為

副詞，況且。D項(xiàng)第一個(gè)“其"是領(lǐng)屬代詞，他的；第二個(gè)“其”

是指示代詞，這，這種。

36.D?！暗珜?duì)藺相如的懦弱有些許的不滿"這一說(shuō)法有誤。

37.

（1）你們看廉將軍與秦王相比哪個(gè)厲害？

（2）只是我考慮這件事（認(rèn)為），強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢對(duì)趙國(guó)

用兵，只因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人存在啊。

（3）武帝贊許他這種合乎情理的做法，就派遣蘇武以中郎將的

身份，讓他送留在漢朝的匈奴使者。

（4）皇帝曾經(jīng)向張衡問(wèn)起天下人所痛恨的是誰(shuí)。宦官害怕張衡

說(shuō)他們的壞話，都給他使眼色。六、詩(shī)詞賞析（共8分）

閱讀古詩(shī)，回答第38—39小題。

喜雨

（唐）白居易

西北油然云勢(shì)濃，須臾滂沛雨飄空。

頓疏萬(wàn)物焦枯意，定看秋郊稼稿豐。

38.這首詩(shī)言簡(jiǎn)義豐，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)下，字里行間傾注了詩(shī)人什么

樣的感情？（4分）

39.說(shuō)說(shuō)三、四句開(kāi)頭兩字“頓”“定"在突出標(biāo)題“喜”字上的

作用。（4分）

【答案】

38.為這場(chǎng)及時(shí)雨帶來(lái)莊稼豐收而高興，表現(xiàn)出一種關(guān)注下層百

姓的情懷。

39.“頓”表明這場(chǎng)雨來(lái)得及時(shí)，立刻緩解了旱情；“定”，表現(xiàn)了

作者對(duì)秋天糧食的豐收充滿了信心。這兩個(gè)字的運(yùn)用，生動(dòng)地表現(xiàn)了

作者的欣喜之情。

七、作文（滿分40分）

五班的主題教育活動(dòng)結(jié)束了，澤澤鞠彩的畫(huà)面以及藏在畫(huà)面背后

的故事，就這樣和我們溫暖地相遇了，由此留下來(lái)的記憶與思考將會(huì)

永潤(rùn)心田你的生命中一定有值得感恩的人或事，給你的成長(zhǎng)以滋

養(yǎng)，請(qǐng)你記錄存檔。

以“我的成長(zhǎng)檔案"為副標(biāo)題，自擬標(biāo)題，敘寫(xiě)生活。

要求：（1）擬好標(biāo)題并填寫(xiě)在指定的位置，不得抄襲、套作，不

少于800字。（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。陜西省2024年

高考語(yǔ)文沖刺模擬卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，滿分20分。

在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最佳選項(xiàng)）

1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.阻遏（6）胚芽（pei）孜孜不倦（z1）

B.汲取（ji）稚嫩（n心n）養(yǎng)精蓄銳（xu）

C.蓬蒿（gdo）羈絆（ban）裝模作樣（mu）

D.震悚（s6ng）歸省（xing）眼花繚亂（lido）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.帷幕嬉鬧明辯是非顧名思義

B.桑梓晨曦人情煉達(dá)剛毅不屈

C.懲誡震奮正襟危坐突如其來(lái)

D.精致蕩漾引經(jīng)據(jù)典養(yǎng)精蓄銳

3.有語(yǔ)病的句子是（）

A.抗擊疫情，是一場(chǎng)與病魔較量的阻擊戰(zhàn)，也是一場(chǎng)與時(shí)間賽

跑的科學(xué)戰(zhàn)。

B.改革開(kāi)放至今，我國(guó)已初步形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的

對(duì)外開(kāi)放。

C.展望未來(lái)，沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民的前進(jìn)步伐。

D.對(duì)生命的尊重，是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛的標(biāo)志。

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.2020年7月4日，隨著林丹的退役，給國(guó)際羽壇“四大天王”

的時(shí)代正式畫(huà)上句號(hào)。

B.“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”之所以受到中小學(xué)生喜愛(ài)的原因，是因?yàn)槠?/p>

形式新穎，內(nèi)涵豐富。

C.羊城中學(xué)舉辦與策劃的經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文

核心素養(yǎng)有著積極作用。

D.接近八成的受訪市民認(rèn)為，廣州老舊小區(qū)微改造改善了社區(qū)

環(huán)境，提升了生活品質(zhì)。

5.下列句子中使用了排比修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.他走上了舞臺(tái)，鞠躬、致意、講話，動(dòng)作十分流暢。

B.他在花園里種下了花、草、樹(shù)，還有蔬菜和水果。

C.春天的花兒、夏天的陽(yáng)光、秋天的果實(shí)、冬天的雪花，都是

大自然送給我們的禮物。

D.他讀了一本又一本的書(shū)，寫(xiě)了無(wú)數(shù)的文章和詩(shī)歌。

6.選出填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲?！边@無(wú)疑是對(duì)字體研究的

專(zhuān)業(yè)思考廣度的更高要求。我們的周邊，文字,有

文字的地方就必然著字體，字體影響著人們的視覺(jué)觀感、從

某種角度而言，我們對(duì)其進(jìn)行解讀的同時(shí),在認(rèn)識(shí)我們自己。

A.回顧俯拾皆是伴隨也是

B.環(huán)顧無(wú)處不在伴隨就是

C.回顧無(wú)處不在跟隨就是

D.環(huán)顧俯拾皆是跟隨也是

7.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.**航機(jī)組突遇險(xiǎn)情，成功備降，強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛

紛為他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。

B.按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看

得見(jiàn)山水，記得住鄉(xiāng)愁"。

C.多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解、

學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

D.本期“文翁大講堂”的聽(tīng)眾，除成都教師外，還有資陽(yáng)、攀

枝花等外地教師也參與其中。

8.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“最苦與最樂(lè)"是并列短語(yǔ)，“驛路梨花”是偏正短語(yǔ)。

B.“葉圣陶先生二三事"是主謂短語(yǔ)，“回憶魯迅先生”是動(dòng)賓

短語(yǔ)。

C.“人民的生活才是最有價(jià)值的主旋律"中的“才"“最"是副詞。

D.“能否堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，是一個(gè)人有健康體魄的保證?！?/p>

這句話是病句。

9.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）

各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開(kāi)就是資源。垃圾分類(lèi)

的目的就是為了將廢棄物分流處理，利用現(xiàn)有的生產(chǎn)制造能力，回收

再利用。①在生產(chǎn)生活中，我們會(huì)產(chǎn)生大量的各種垃圾，面對(duì)這些日

益增長(zhǎng)的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面，②我們要最大程度的減少

垃圾產(chǎn)生，參與垃圾分類(lèi)管理，實(shí)現(xiàn)垃圾資源。

加點(diǎn)詞“混合”是動(dòng)詞，“資源”是名詞，“再”是副詞。

B.“固體廢棄物”“制造能力"“日益增長(zhǎng)”都是偏正短語(yǔ)。

C.畫(huà)線句①中“在生產(chǎn)和生活中"做該句的定語(yǔ)。

D.畫(huà)線句②有語(yǔ)病，修改方法是在“實(shí)現(xiàn)垃圾資源”后加上“再

利用"。

10.下列句子中，省略號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)間是沒(méi)有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡,

用鐘表、用日歷……

B.炎熱的陽(yáng)光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨

打著它...

C.一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了……泥沙越積越厚。

D.如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物

走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象等……

n.判斷下列各句所用修辭方法完全正確的一項(xiàng)（）

（1）上野的櫻花爛慢的時(shí)節(jié)，望去確也像紅的輕云。

（2）于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正義君子”之流所深?lèi)?/p>

痛疾的文字。

（3）在沒(méi)有受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針

也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)非常臨近。

（4）大自然有時(shí)會(huì)向她的兒女開(kāi)戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下

面還隱藏著利爪哩！

A.比喻、引用、排比、擬人B.擬人、反語(yǔ)、比喻、比喻

C.比喻、反語(yǔ)、比喻、擬人D.擬人、引用、排比、反語(yǔ)

12.下面依序填入橫線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是（）

不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的，他在①五柳先生傳①

這篇短文中寫(xiě)道②“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。

"人們往往只抓住他說(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，

就對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢③他說(shuō)的前后兩

句話緊緊相連④交互闡明，意思非常清楚。

A.①書(shū)名號(hào)②冒號(hào)③問(wèn)號(hào)④逗號(hào)B.①引號(hào)②冒

號(hào)③問(wèn)號(hào)④逗號(hào)

C.①書(shū)名號(hào)②逗號(hào)③問(wèn)號(hào)④頓號(hào)D.①引號(hào)②逗

號(hào)③句號(hào)④頓號(hào)

13.《祝?！分邢榱稚?duì)“魂靈有無(wú)”的追問(wèn)表現(xiàn)了她怎樣的心

理？（）

A.表現(xiàn)出她對(duì)死亡的恐懼

B.表現(xiàn)出她對(duì)生活的絕望

C.表現(xiàn)出她對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?/p>

D.表現(xiàn)出她對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避

14.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“用志不分，乃凝于神"出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的經(jīng)典著作之一《莊

子》。

B.格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下是《大

學(xué)》提出的八條目。

C.“年”在甲骨文中寫(xiě)作，表示一個(gè)人扛著成熟的莊稼，最初

是“豐收、收獲"的意思。

D.儒家經(jīng)典《禮記》中有對(duì)人類(lèi)美好社會(huì)的構(gòu)想，名為“大同二

15.下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《唐詩(shī)三百首》原是為兒童學(xué)詩(shī)而編的“家塾課本"，選篇精

當(dāng)，雅俗共賞。

B.早期長(zhǎng)篇小說(shuō)如《紅樓夢(mèng)》具有英雄傳奇色彩，直到《水滸

傳》才完全改變。

C.《儒林外史》由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)了普通士人的生存

狀態(tài)與精神世界。

D.對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還應(yīng)

用在日常生活中。

16.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.生日那天，他收到許多朋友送的禮物。

B.春節(jié)后，家電產(chǎn)品的價(jià)格戰(zhàn)愈演愈烈，有的品牌的價(jià)格甚至

下降「2倍。

C.每天早晨他都遲到，我們不能不認(rèn)為他這種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任

的態(tài)度是不正確的。

D.當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展

水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。

17.下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.像我，如果可能，我要連你的腳印一并收拾妥當(dāng)。

B.再抬頭向上看，藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫色的成串的花朵，

還在綠葉叢中微笑。

C.唉！還說(shuō)什么呢心痛！心痛！

D.滿屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又大又黑，骨骼都像是鐵一般

硬。

18.下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）

A.梁實(shí)秋是中國(guó)著名的散文家、學(xué)者、文學(xué)批評(píng)家、翻譯家，

國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威。

B.老舍原名舒慶春，字舍予，老北京人（滿族）。他的作品《想

北平》通過(guò)寫(xiě)北平，表達(dá)了對(duì)母親的深深思念。

C.《西湖七月半》的作者張岱是明朝晚期文學(xué)家、史學(xué)家。著

有《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖尋夢(mèng)》等。

D.王鼎鈞是旅美華文散文家，《腳印》是他諸多思鄉(xiāng)散文中的精

品。

19.指出下列句子中不是擬人的一句是（）

A.是海侵入了山間，還是山誘俘了?！?/p>

B.山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。

C.到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，零零落落

的燈全睡去了，只留下一陣陣的潮聲起伏，永恒的鼾聲，撼人的節(jié)奏

使我心血來(lái)潮。

D.這時(shí)，山什么也不說(shuō)，只是爭(zhēng)噪的鳥(niǎo)雀泄露了他愉悅的心境。

20.下列語(yǔ)序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①有一天，我發(fā)現(xiàn)有兩只黃祜飛來(lái)了。

②為了療養(yǎng)，來(lái)到了多年向往的青島。

③有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一個(gè)人住在這里，清晨黃昏，我常常到那

楊樹(shù)林里散步。

④前幾年，終于病了。

⑤春天，我移居到離海邊很近，只隔著一片楊樹(shù)林洼地的一幢小

樓房里。

⑤②③①④B.④⑤②③①

④②⑤③①D.④①②⑤③

二、判斷題（每題1分，共5分。對(duì)的填錯(cuò)的填義）

21.察舉是漢代選拔官吏的一種形式，朝廷專(zhuān)門(mén)選那些孝順父母

的人，封之以“孝廉”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)并加以重用。（）

22.征辟是漢代選拔官吏的一種形式。"征"一般是皇帝親自征聘

人才，“辟”則大多數(shù)是由中央高官或地方政府向朝廷推薦人才。（）

23.古代科舉考試，由低級(jí)到高級(jí)一般經(jīng)歷以下四個(gè)階段：院試、

鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。（）

24.古代科舉考試，鄉(xiāng)試被錄取者稱(chēng)為“舉人"，第一名為“解元”；

會(huì)試被錄取者稱(chēng)為“貢生"，第一名為“會(huì)元”；殿試及第者稱(chēng)“進(jìn)士

",前三名依次為：狀元、榜眼、探花。（）

25.一般認(rèn)為，科舉考試始于漢武帝時(shí)期，終于清朝光緒年間。

1）

三、填空題（每空1分，共5分）

26.君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，o

27.《念奴嬌?赤壁懷古》中寫(xiě)赤壁壯美景象的句子是o

28.今宵酒醒何處？o

29.《史記》是我國(guó)第一部通史。魯迅稱(chēng)之為

四、閱讀下面的文字，完成30--32題（共18分）。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為當(dāng)前大眾文學(xué)的主要形態(tài)，它不只供娛樂(lè)和消遣,

還會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生潛移默化的精神影響。特別是在讀者和作者都呈現(xiàn)年

輕化的趨勢(shì)下，必須更加重視網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影響人、塑造人的文化功能。

因此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)的需求，是推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健

康發(fā)展的核心舉措。

網(wǎng)絡(luò)作家必須有文化，懂文化，擁有文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)

創(chuàng)作才能思接千載，視通萬(wàn)里，獲得馭文謀篇之大端。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家

唐家三少說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一個(gè)性價(jià)比最高的精神文明載體，它的素

材基本源自我國(guó)五千年傳統(tǒng)文化?！笔Y勝男在創(chuàng)作《羋月傳》時(shí)，特

意引用了一些教科書(shū)中的內(nèi)容，比如完璧歸趙、趙武靈王的胡服騎射、

商鞅變法等。

同時(shí)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還需要網(wǎng)絡(luò)作家擁有較強(qiáng)的文化辨識(shí)能

力。傳統(tǒng)文化既是一個(gè)豐厚的思想庫(kù)，深邃厚重，又是巨大的素材庫(kù)，

內(nèi)容駁雜，良莠并存，其中包含了豐富的哲學(xué)思想、價(jià)值觀念和科學(xué)

智慧等，也潛沉了一些落后殘余；既有自強(qiáng)不息、扶正揚(yáng)善、孝老愛(ài)

親等傳統(tǒng)美德，也有男尊女卑、因循守舊等思想糟粕因此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，需用正確的價(jià)值觀和審美觀對(duì)其進(jìn)行分辨、過(guò)濾，然

后吸納精粹，融入文學(xué)觀念，成為創(chuàng)作素材。近年網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中那些備

受好評(píng)之作，在很大程度上都是源自作者對(duì)中華傳統(tǒng)文化的科學(xué)理解。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不是為了復(fù)古，而是要貼近時(shí)代實(shí)現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)新，使

中華民族文化基因與當(dāng)代文化、與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)，與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)使命

擔(dān)當(dāng)相一致。網(wǎng)絡(luò)作家應(yīng)該把繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與弘揚(yáng)時(shí)代精神結(jié)合

起來(lái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的創(chuàng)新性發(fā)展。阿耐的網(wǎng)絡(luò)小

說(shuō)《大江東去》描寫(xiě)主人公的艱苦創(chuàng)業(yè)和自強(qiáng)不息，人與人之間的真

誠(chéng)善良、互助友愛(ài)，作者將這些傳統(tǒng)的文化品格放到改革開(kāi)放的時(shí)代

大潮中，展現(xiàn)出歷史轉(zhuǎn)型期平凡人物的不同命運(yùn)，讓我們感受到歷史

文明進(jìn)步的足音。

（摘編自歐陽(yáng)友權(quán)《傳統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“精神血脈"》）

30.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為大眾文學(xué)的主要形態(tài)，最主要的功能在于影響

人、塑造人。

B.第二段先引用唐家三少的話，再以蔣勝男的《羋月傳》為例

來(lái)證明觀點(diǎn)。

C.網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《大江東去》受到好評(píng)，論證了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)可以實(shí)現(xiàn)

創(chuàng)新性發(fā)展

D.本文先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的社會(huì)需

求展開(kāi)論證

31.文章第三段闡述了中華傳統(tǒng)文化哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要

分析。（8分）

32.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要健康發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)作家提出哪三個(gè)要求？請(qǐng)簡(jiǎn)要

概括。（8分）

五、文言文閱