中考物理模擬題《“探究”型綜合題》專項(xiàng)測(cè)試題(附參考答案)

第頁(yè)中考物理模擬題《“探究”型綜合題》專項(xiàng)測(cè)試題(附參考答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________1.陽(yáng)光下的世界五彩繽紛，但大部分物體并不會(huì)發(fā)光。為什么能看到它們顏色的不同呢？小明進(jìn)行了如下探究：如圖所示，在不透光的房間里，當(dāng)用白光照射時(shí)，他看到白色的花瓶、紅花和黃花，他看到紅色的花瓶和紅花，黃花變黑，他看到黃色的花瓶和黃花，紅花變黑。小明猜想：不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。（1）我們能看到不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣庠谒鼈儽砻姘l(fā)生___________后進(jìn)入我們的眼睛；（2）若小明猜想是正確的：①用紅光照射時(shí)能看到紅花因?yàn)樗瓷鋉__________光，而黃花變黑是因?yàn)樗黖__________（選填“反射”或“吸收”）紅光；②當(dāng)用___________光照射時(shí)，他會(huì)看到紅花和黃花均變黑；在炎熱的夏天，為了能涼爽一點(diǎn)，白天出門最好穿___________（選填“白”或“黑”）色的衣服，理由是___________。2.小明在探究光的折射規(guī)律時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)：當(dāng)光沿某方向從半圓玻璃磚射向空氣時(shí)，折射光消失而反射光卻變得更亮（如圖1），老師告訴他這是光的全反射現(xiàn)象。課后，小明查到光從玻璃射向空氣時(shí)的一些數(shù)據(jù)如下表所示：入射角i0°10°20°30°40°41.2°41.8°42°折射角r0°15.2°30.9°48.6°74.6°81°90°/反射能量5%7%26%43%77%84%100%100%（1）當(dāng)光以100的入射角入射到半圓玻璃磚時(shí)，在水平面上發(fā)行了光的現(xiàn)象與現(xiàn)象。（2）分析以上數(shù)據(jù)可知光從玻璃射向空氣時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：折射角隨入射角的增大而；（3）光從玻璃射向空氣時(shí)，當(dāng)入射角i≥°時(shí)，反射能量達(dá)到100%，就發(fā)生了全反射現(xiàn)象；（4）由表格數(shù)據(jù)可知：圖2中圖線（選填“a”或“b”）反映了上述實(shí)驗(yàn)中的入射角與折射角之間的關(guān)系；（5）當(dāng)光從空氣斜射向玻璃時(shí)，不能發(fā)生全反射現(xiàn)象。原因是折射角入射角。（選填“>”“=”或“<"）3.盛夏來(lái)臨，人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁．資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍?zhǔn)资翘?yáng)光中的長(zhǎng)波紫外線．“好奇實(shí)驗(yàn)室”為此檢測(cè)了若干衣服的防曬效果，檢測(cè)方法：先用光纖探頭和計(jì)算機(jī)測(cè)算出陽(yáng)光中長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度；再把衣服擋在光纖探頭上，測(cè)算出透射到光纖探頭上的長(zhǎng)波紫外線強(qiáng)度，利用前后兩次測(cè)得的長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度計(jì)算出長(zhǎng)波紫外線的透過(guò)率．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)序號(hào)衣服材質(zhì)衣服布料層數(shù)長(zhǎng)波紫外線透過(guò)率1天蠶絲1223化纖1425全棉T恤（白色）26全棉T恤（黑色）1分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：（1）通過(guò)比較__________來(lái)分析衣服的防曬效果的．（2）比較實(shí)驗(yàn)1、2或3、4得到的結(jié)論是：當(dāng)__________相同時(shí)，衣服布料層數(shù)越__________（選填“多”或“少”），防曬效果越好；比較實(shí)驗(yàn)__________可知衣服的防曬效果與衣服的材質(zhì)有關(guān)．（3）比較5、6兩組實(shí)驗(yàn)，可以得到衣服的防曬效果與衣服的顏色無(wú)關(guān)，該結(jié)論__________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），你的原因是__________．（4）根據(jù)測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)向你的家人提出一條夏季戶外活動(dòng)時(shí)著裝的建議__________．4.新思維科技社團(tuán)的同學(xué)們學(xué)完光學(xué)中小孔成像知識(shí)后，提出一個(gè)問(wèn)題，小孔在光屏上所成像的形狀與什么因素有關(guān)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后提出以下猜想：猜想一：像的形狀可能與物體形狀有關(guān)；猜想二：像的形狀可能與小孔的形狀有關(guān)。同學(xué)們?cè)谳o導(dǎo)老師的幫助下制作了“E”、“F”和“R”形狀的LED發(fā)光字來(lái)充當(dāng)物體，做成兩個(gè)小孔形狀不同的紙筒，紙筒另一端繃裝半透明膜，做好裝置后同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．（1）物理上將“F”、“E”和“R”形狀的LED發(fā)光的字稱為_(kāi)_______，射出的光在同種均勻介質(zhì)中沿__________傳播；為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在______（選填“較明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進(jìn)行。（2）同學(xué)們將“F”發(fā)光字固定好后，先用小圓孔紙筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)诎胪该髂ど嫌^察到倒立的“F”，如圖所示，小孔成像中所成的像能呈現(xiàn)在半透明膜上，說(shuō)明所成的像是________（選填實(shí)像或虛像），同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在設(shè)計(jì)好的表格后，再換用小方孔紙筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并觀察記錄。（3）同學(xué)們?cè)贀Q用“E”和“R”形狀發(fā)光字，分別按照實(shí)驗(yàn)（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將觀察到的結(jié)果記錄在表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)發(fā)光字小孔形狀像的形狀半透明膜上是否呈現(xiàn)1F圓形倒立呈現(xiàn)2F方形倒立呈現(xiàn)3E圓形倒立呈現(xiàn)4E方形倒立呈現(xiàn)5R圓形倒立呈現(xiàn)6R方形倒立呈現(xiàn)（4）通過(guò)比較________，同學(xué)們驗(yàn)證了猜想一，得出結(jié)論：在小孔形狀相同時(shí)，小孔所成的像與物體的形狀有關(guān)。（5）同學(xué)們通過(guò)比較1、2，3、4和5、6，得出結(jié)論：___________（6）實(shí)驗(yàn)小組在該實(shí)驗(yàn)中采用的實(shí)驗(yàn)方法是______________．5.自制水滴顯微鏡，探究顯微鏡的工作原理。器材：焦距較長(zhǎng)的凸透鏡一個(gè)，滴管一個(gè)，廢錄音帶盒一個(gè)，清水。（1）小水滴可看作一個(gè)焦距很小的鏡，本實(shí)驗(yàn)以小水滴作為顯微鏡的鏡，它與被觀察物體的間距為10﹣15mm，如左圖所示。（2）如圖所示中，任意滴一滴水滴，透過(guò)這個(gè)小水滴，如果看到一個(gè)與原來(lái)方向相同的、放大的箭頭，在不調(diào)整與箭頭的距離，應(yīng)該把水珠變（填“厚”或者”薄”），直至與原來(lái)方向相反的、放大了的箭頭。（3）透過(guò)凸透鏡去觀察小水滴，使箭頭、小水滴，凸透鏡，并且保持凸透鏡水平，看到的箭頭相對(duì)于原來(lái)的箭頭是（填“正立”或“倒立”），如果要看到箭頭更大的像，應(yīng)把凸透鏡略微向（填“上”或“下”）移動(dòng)。6.陳明同學(xué)設(shè)計(jì)圖A所示的裝置，研究水的汽化和液化現(xiàn)象。酒精燈通過(guò)石棉網(wǎng)對(duì)燒瓶里的水加熱，產(chǎn)生的水蒸氣通過(guò)U形管通入燒杯，溫度計(jì)甲用于測(cè)量沸水的溫度，溫度計(jì)乙用于測(cè)量燒杯里水的溫度。（1）燒瓶?jī)?nèi)的水沸騰后，陳明觀察到甲溫度計(jì)的示數(shù)如圖B所示。表述觀察到的現(xiàn)象，分析現(xiàn)象發(fā)生的原因。甲溫度計(jì)的示數(shù)說(shuō)明水的沸點(diǎn)________100℃。發(fā)生此現(xiàn)象的原因是（觀察裝置）：_________________。（2）一段時(shí)間后乙溫度計(jì)的示數(shù)升至圖C所示的位置，溫度計(jì)的示數(shù)值是______℃,由此可推斷水蒸氣在液化過(guò)程是熱的。（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，燒瓶?jī)?nèi)的水量________燒杯內(nèi)的水量_________（選填“增加”、“減小”或“不變”）。7.某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒時(shí)，不知道給藥品降溫用冰好，還是用鹽水結(jié)成的冰好?他們動(dòng)手測(cè)量了鹽水的凝固點(diǎn)。（1）在選擇器材時(shí)，小明提出不要使用量程為0℃-102℃的溫度計(jì)，要使用量程為-20℃-102℃的溫度計(jì)，這樣選擇的理由是______________________________。（2）小明和小紅分別通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖象，如圖所示，則小明所測(cè)鹽水的凝固點(diǎn)是_______℃（3）他們發(fā)現(xiàn)所測(cè)的鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對(duì)比了雙方實(shí)驗(yàn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)燒杯中都裝了200mL的水，小明只加了10g的鹽，而小紅加了30g的鹽，由此作出了小紅猜想：鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn)________；（4）小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時(shí)凝固點(diǎn)最低，其值為-18℃，你認(rèn)為他的判斷準(zhǔn)確嗎?________（選填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”），你判斷的理由是________________________________________________________。（5）你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用________________________（選填“冰”或“適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰”）。8.每年夏天西安溫度可達(dá)到38℃左右，讓室外工作者“酷暑難耐”。開(kāi)空調(diào)、往室內(nèi)地面上灑水、打開(kāi)窗戶通風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場(chǎng)。這些措施為什么可以使人感覺(jué)到?jīng)鏊啃×植殚嗁Y料后得知，這些措施與蒸發(fā)現(xiàn)象有關(guān)，于是小林同學(xué)準(zhǔn)備了滴管、水、兩塊玻璃片、酒精燈。請(qǐng)你加入進(jìn)來(lái)一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。（1）如圖-1甲、乙，小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水?dāng)傞_(kāi)，把它們放在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系。（2）通過(guò)圖-1中兩圖的對(duì)比，可以驗(yàn)證一滴水蒸發(fā)的快慢與水的溫度的關(guān)系。以上探究過(guò)程采用了法。（3）通過(guò)圖-1丙、丁兩圖的對(duì)比，（選填“可以”或“不可以”）探究水蒸發(fā)快慢與水表面附近的空氣流動(dòng)是否有關(guān)，原因是。（4）該實(shí)驗(yàn)將水滴在玻璃片上而不滴在木板上，這是為了。（5）在一些洗手間裝有熱風(fēng)干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如圖-2所示，關(guān)于圖中利用了哪幾種方法加快水的蒸發(fā)，以下選項(xiàng)中正確的是。①提高液體的溫度

②增大液體的表面積

③加快液體表面空氣流動(dòng)速度9.華利用如圖-1所示的裝置探究冰塊熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇顆粒（選填“大”或“小”）的冰塊，并用“水浴法”對(duì)試管中的冰加熱，這種加熱方法的好處是使冰塊；（2）完成實(shí)驗(yàn)后，小華對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中冰塊熔化的速度很慢，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。小華思考：冰塊的熔化速度到底與什么因素有關(guān)呢？她結(jié)合所學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)提出了猜想：可能與加熱物質(zhì)的溫度和冰塊的表面積有關(guān)。為驗(yàn)證該猜想，小華將體積相同的冰塊切成數(shù)量不等的小塊分別放入燒杯，并將燒杯放入如圖-2所示的水浴加熱器中，且燒杯底部不接觸水浴加熱器；（3）改變水浴加熱器的設(shè)定溫度，測(cè)量冰塊完全熔化所用時(shí)間，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示；實(shí)驗(yàn)次數(shù)冰塊數(shù)量水浴加熱器的溫度冰塊完全熔化所用時(shí)間t/s1220162225043321001644201445820112①分析1、2、3三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：其他條件相同時(shí)，當(dāng)加熱溫度高于物質(zhì)熔點(diǎn)時(shí)，加熱溫度越高，物體熔化速度越；②分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：其他條件相同，物體表面積越大，熔化速度越；（4）鋁型材生產(chǎn)的過(guò)程中需要進(jìn)行熔煉操作：將原材料按工藝要求加入熔煉爐內(nèi)熔化，并通過(guò)除氣、除渣等精煉手段將雜渣、氣體有效去除。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，如何提升原材料的熔化效率？。（寫出具體的措施，一種即可）10.為了探究金屬銅和鐵的導(dǎo)熱性能，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)（支架未畫出）。（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤之處是______；（2）糾正錯(cuò)誤后，小明進(jìn)行4次實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如下表所示：序號(hào)材料______橫截面積S/mm2蠟塊熔化的時(shí)間t/s1銅810322銅1510653鐵820614鐵1510223①表格橫線處應(yīng)填的信息是______；②分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)______的數(shù)據(jù)，可知：______的導(dǎo)熱性能更好；（3）小紅設(shè)計(jì)如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)方案，此方案的優(yōu)點(diǎn)是______；（4）鍋柄所用的材料通常是塑料，這是利用其導(dǎo)熱性能較______的特點(diǎn)。11.如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝如圖甲、乙、丙所示的裝置時(shí)，正確的安裝順序是（選填“自上而下”或“自下而上”）；（2）實(shí)驗(yàn)中，燃料完全燃燒放出的熱量是通過(guò)液體吸熱后溫度的變化來(lái)反映的。本實(shí)驗(yàn)要比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；用兩個(gè)相同規(guī)格的燒杯裝相等質(zhì)量的水、取質(zhì)量（選填“相等”或“不相等”）的酒精和碎紙片，分別放入兩個(gè)燃燒皿中，分別給燒杯加熱，直到酒精和碎紙片完全燃盡，最終來(lái)確定酒精和碎紙片熱值的大??；（3）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)：①應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；②在燃燒同種燃料時(shí)還需要控制火力相同，所以該實(shí)驗(yàn)主要用（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）來(lái)表示兩種液體吸熱的多少；③如果質(zhì)量和初始溫度均相同的a、b兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖2所示，由圖可看出b液體的溫度升高得較慢，則（選填“a”或“b”）液體的比熱容較大。12.小明在看到課本中圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，覺(jué)得可以用這個(gè)裝置來(lái)探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)，他在兩支試管中都裝入水，同時(shí)放置在紅外加熱器中，用溫度傳感器記錄下兩支試管中水的溫度隨時(shí)間變化圖像如圖乙所示。（1）你覺(jué)得本次實(shí)驗(yàn)是否需要用秒表？（選填“是”或“否”）（2）為確保實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，溫度傳感器的探頭部分要和試管內(nèi)的水；（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，號(hào)試管首先可以觀察到沸騰現(xiàn)象，請(qǐng)判斷造成這個(gè)差異的原因是兩支試管中水的不一樣；（4）本次實(shí)驗(yàn)的沸點(diǎn)是，在8min之后，兩支試管中的水都能夠繼續(xù)沸騰，說(shuō)明水還在不斷；（5）如果把兩支試管中的水換成相同的水和色拉油，還可以利用這個(gè)裝置完成比較不同物質(zhì)的比熱容的實(shí)驗(yàn)。13.在探究物質(zhì)熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，選取質(zhì)量相等的甲、乙兩種固體裝入相同的試管中，用如圖所示的兩套完全相同的裝置加熱。（1）實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具是天平、和；（2）試管中的固體物質(zhì)用（“整塊”或“顆?！保┖?。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象如圖所示，由圖象分析可知：①甲、乙均為晶體，因?yàn)樗鼈冊(cè)谌刍瘯r(shí)；②甲、乙在固態(tài)時(shí)的比熱容大小關(guān)系為c甲c乙（填“＞”“＜”或“＝”）。③甲、乙在熔化過(guò)程中吸收的熱量大小關(guān)系為Q甲Q乙填“＞”“＜”或“＝”）。14.在校吃飯的小明看到每天的午餐很早就送到了學(xué)校，但中午吃飯時(shí)飯依然是熱的，他發(fā)現(xiàn)這歸功于泡沫保溫箱；在冬天，大家經(jīng)常穿上棉衣米御寒，于是他想比較泡沫與棉花的保溫性能。他選用兩根相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開(kāi)水，以及細(xì)線、便紙片、剪刀等材料。他做兩個(gè)相同的硬紙外殼，裝置如圖（a）所示。把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的便紙盒中自然冷卻，實(shí)驗(yàn)過(guò)程空溫基本不變。請(qǐng)回答：（1）為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和便丁比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉花外，還應(yīng)保持水的和相同。（2）小明每隔相同的時(shí)間記錄兩支溫度計(jì)的示數(shù)，并將數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象。你可以采用“在相同的，比較”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能的。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖象提供信息，的保溫性能較好，原因是。（4）根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象，如果你要喝一杯奶茶，可以有兩種方式供你選擇：方式1：先將泡好的熱茶倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；方式2：先將泡好的熱茶倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中，然后冷卻5min。那么，你認(rèn)為方式的冷卻效果較好。（選填“1”或“2”）參考答案：1.（1）反射(2)紅;吸收;橙（或綠、藍(lán)、靛、紫）;(3)白;白色物體反射所有