評(píng)測(cè)練習(xí)-《蘇州園林》

《蘇州園林》評(píng)測(cè)練習(xí)閱讀文段（一）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林式不該錯(cuò)過(guò)的。設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的“□□”，講究假山池沼的“□□”：講究花莖樹(shù)木的“□□”；講究近景遠(yuǎn)景的“□□”?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”。1、文中“□□”處依次填入的一組詞語(yǔ)是[布局、配合、映襯、層次]2、第一段文字的中心句是哪句？[倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。]3、“蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處”這句中的“有”和“不過(guò)”的位置能不能互換，為什么？{不能互換，原句突出到過(guò)的園林少，如果互換就強(qiáng)調(diào)到過(guò)的園林多，與原文內(nèi)容不符}2、文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話(huà)是[游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。]3．蘇州園林的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面?

答：[文中所述的四個(gè)“講究”上]4．結(jié)合語(yǔ)段，以下對(duì)“敗筆”一詞的解釋最符合作者原意的應(yīng)該是（c

）

A．影響整個(gè)字的一筆

B．文中寫(xiě)得不好的句子

C．園林設(shè)計(jì)上的欠缺

D．園林繪畫(huà)方面的不足5．把文中畫(huà)線(xiàn)句子改成“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次”好不好?為什么?[改句雖然與原句的意思基本一致，但缺少?gòu)?qiáng)調(diào)。連用四個(gè)“講究”說(shuō)明設(shè)計(jì)師與匠師的著力點(diǎn)之所在，從中可以想見(jiàn)他們的用心良苦。]6、”他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”中“他們”是指（蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們）；“愿望”是指（游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感）；說(shuō)“他們的愿望”實(shí)現(xiàn)了的依據(jù)是（游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的）。7、“圖畫(huà)”一詞在文中起的作用是（介紹蘇州園林的線(xiàn)索）8、簡(jiǎn)析文中加點(diǎn)詞“一切”、“決不”的作用。[“一切”“決不”表達(dá)意思嚴(yán)密準(zhǔn)確，說(shuō)明蘇州園林每一處每一點(diǎn)上都能構(gòu)成完美的圖畫(huà)，毫無(wú)例外]9、“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上”，在本段中具體指那些“點(diǎn)”？[亭臺(tái)軒榭，假山池沼，花草樹(shù)木，遠(yuǎn)景近景]（二）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好象故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。1．這段文字選自《蘇州園林》作者是著名的教育家葉圣陶。2．這段文字所使用的說(shuō)明方法是[作比較和打比方]。3．文中“自然之趣”的“趣”指的是

情趣

。4．文中的“絕大部分”一詞能刪去嗎?為什么?[不能?！敖^大多數(shù)”只表示多數(shù)而不是“全部”，因?yàn)槲覈?guó)建筑也有不對(duì)稱(chēng)的。]5．這段文字的說(shuō)明對(duì)象是[蘇州園林的建筑布局]]，它是抓住蘇州園林建筑上[不講究對(duì)稱(chēng)]的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，突出[自然]之美。6．請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線(xiàn)劃出議論的句子。7．這段文字的結(jié)構(gòu)方式是(總分式

)（三）①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)

(藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))而不僅是

(藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))。③

(甲)

是重巒疊嶂，

(乙)

是幾座小山配合著竹子花木，全在平設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。（11）游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。(10分)1、選文說(shuō)明的中心內(nèi)容是(B

)A．蘇州園林里都有假山和池沼。B．蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。C．蘇州園林中假山和池沼的安排體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者生平多閱歷，胸中有丘壑。[好，“寂寞”是擬人化的寫(xiě)法。這一句子將園林中落葉樹(shù)與常綠樹(shù)、花時(shí)不同的花樹(shù)相互映襯得景致寫(xiě)活了，形象地說(shuō)明了蘇州園林栽種樹(shù)木著眼于畫(huà)意的特點(diǎn)。同時(shí)，也暗示游客在不同的時(shí)節(jié)游覽蘇州園林都不會(huì)感到單調(diào)]9、“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)?！保髡邠?jù)這個(gè)例子是要說(shuō)明蘇州園林的什么特點(diǎn)？[主要說(shuō)明蘇州園林修剪樹(shù)木著眼在畫(huà)意]（五）游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類(lèi)，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。1、選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？[花墻和廊子]2、選文第二段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？說(shuō)明了蘇州園林的什么特征？[舉例子，每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美]3、蘇州園林角落的圖畫(huà)美是如何體現(xiàn)的？[階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。]4、如果將選文的兩段文字看作兩幅優(yōu)美的圖畫(huà)，根據(jù)審美感受，你認(rèn)為這兩幅畫(huà)的特點(diǎn)是什么？5、選文中的加點(diǎn)字“補(bǔ)”又何作用？[說(shuō)明了匠師們的細(xì)心，匠心，善