2024年陜西省漢中市多校中考二?？荚囌Z(yǔ)文試題

語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)。全卷總分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑.0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚。3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。文化，如同一條寬廣的河流，匯聚著各地的風(fēng)土人情與智慧結(jié)晶。它不僅是民族精神的體現(xiàn)，更是連接人與人心靈的橋梁。在全球化的大潮中，文化交流成為促進(jìn)不同國(guó)家、不同民族間相互理解、和諧共處的關(guān)鍵力量。在中國(guó)特色大國(guó)外交迎來(lái)一個(gè)個(gè)重要節(jié)點(diǎn)的2024年，你所在的學(xué)校接待了來(lái)自全球各國(guó)留學(xué)生所組成的文化交流團(tuán)，并開(kāi)展了“文化促交流·友誼更長(zhǎng)久”系列文化活動(dòng)，請(qǐng)你和同學(xué)們一同參與這場(chǎng)文化盛宴。一、積累和運(yùn)用(共7小題，計(jì)24分)【喜迎賓朋】禮儀不僅僅是一種外在的表現(xiàn)形式，它更是融入了每一個(gè)中國(guó)人的血脈之中，成為了一種內(nèi)在的精神追求。無(wú)論是日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，還是重大場(chǎng)合的莊重儀式，中國(guó)人都能夠展現(xiàn)出恰到好處的禮儀風(fēng)范，彰顯出優(yōu)雅與從容。這種禮儀精神，不僅體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重與關(guān)愛(ài)，更展現(xiàn)了中華民族獨(dú)特的文化內(nèi)涵和人文關(guān)懷。小秦將作為學(xué)生代表在文化交流活動(dòng)開(kāi)幕式上發(fā)言，請(qǐng)你幫他解決其中的文字問(wèn)題。尊敬的各位來(lái)賓，朋友們：大家好！在這美好的時(shí)刻，我們精神抖sǒu，共同迎接這場(chǎng)盛大的文化交流活動(dòng)。歡迎各位來(lái)賓、朋友蒞臨我校，為我們的文化生活增添了新色彩。文化交流，是心靈的對(duì)話，是智慧的交融。它讓我們?cè)谛蕾p中感受文明的魅力，在交流中促進(jìn)世界的和諧。今天，我們相聚于此，旨在共同探索、學(xué)習(xí)，讓文化的力量照亮我們前行的道路?！昂投煌?，羨美與共?！边@句古老的箴言道出了文化交流的精髓。我們尊重每一種文化的獨(dú)特性，也愿在交流中相互借鑒，共創(chuàng)美好未來(lái)。這場(chǎng)活動(dòng)如同一張嶄新的畫(huà)卷，承載我們cù新的理想，期待我們用智慧和熱情共同描繪。讓我們攜手并進(jìn)，為世界的文化繁榮貢獻(xiàn)力量！1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，給下列句中的加點(diǎn)字注音。(2分)(1)歡迎各位來(lái)賓、朋友蒞()臨我校，為我們的文化生活增添了新色彩。(2)這句古老的箴()言道出了文化交流的精髓。2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)(1)抖sǒu(2)cù新【以詩(shī)會(huì)友】自古以來(lái)，以詩(shī)會(huì)友便是文人墨客間交流情感、碰撞思想的雅致方式。這不僅能夠增進(jìn)友誼，更能夠拓寬我們的視野，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在詩(shī)意盎然的交流中，我們不僅能夠欣賞到優(yōu)美的文字，更能夠感受到人類(lèi)文明的深邃與博大。3.“子衿”詩(shī)社和文化交流團(tuán)共同交流閱讀經(jīng)典詩(shī)歌的心得。請(qǐng)你參與其中，并在橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?shī)歌名句。(6分)潼潼：讀古詩(shī)，讓我明白奮斗之路并非坦途，遇到困境要堅(jiān)持下去，就會(huì)出現(xiàn)“(1)，”(陸游《游山西村》)的豁然開(kāi)朗之境。薇薇：讀古詩(shī)，讓我懂得四時(shí)交替所蘊(yùn)含的人生哲理，“(2)，”(王灣《次北固山下》)告訴我，新事物必將取代舊事物。思婷：讀古詩(shī)，讓我有了勇往直前、不畏艱難的勇氣和決心，王安石《登飛來(lái)峰》中的“(3)，”兩句給予了我無(wú)限力量。【對(duì)話經(jīng)典】經(jīng)典之所以能夠流傳千古，正是因?yàn)樗N(yùn)含的智慧與真理具有永恒的價(jià)值。在經(jīng)典著作中，我們與先賢智者對(duì)話，聆聽(tīng)他們的智慧之聲，感受他們的深邃思想。通過(guò)對(duì)話經(jīng)典，我們能夠汲取人類(lèi)文明的精華，拓寬自己的知識(shí)視野，提升個(gè)人的文化素養(yǎng)。4.文學(xué)社和文化交流團(tuán)圍繞經(jīng)典名著進(jìn)行了討論，一位來(lái)自英國(guó)的朋友引用了培根的觀點(diǎn)：“一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中。”你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)?請(qǐng)你從下面的人物中任選一個(gè)，參與討論，發(fā)表你的觀點(diǎn)。(3分)簡(jiǎn)·愛(ài)(《簡(jiǎn)·愛(ài)》)范愛(ài)農(nóng)(《朝花夕拾》)【開(kāi)卷有益】行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)，閱讀是對(duì)腳力和腦力的雙重延展。推廣跨文化閱讀、加深文明交流對(duì)緩和沖突、促進(jìn)合作、推動(dòng)發(fā)展、提升全人類(lèi)福祉有不可替代的重要作用。5.活動(dòng)期間，校報(bào)刊登了關(guān)于文化交流的有效方法、重大意義等相關(guān)評(píng)論文章。小秦摘錄了一個(gè)段落，請(qǐng)你解決其中的文字問(wèn)題。(4分)①跨文化閱讀是提高跨文化能力的重要途徑。②這種能力包括能力、文化整合能力以及的精神。③作為全球化時(shí)代的重要素質(zhì)之一，跨文化能力是進(jìn)行文明對(duì)話的基礎(chǔ)，有助于培養(yǎng)具有全球意識(shí)和人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)的人。④來(lái)自不同文化有助于閱讀者形成對(duì)該文化的正確認(rèn)知，更好地理解其價(jià)值觀念和生活方式，促進(jìn)不同文化之間的和諧共處。(1)請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲桑?xiě)在下面的橫線上。(1分)(2)請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第②句的橫線上。(只填序號(hào))(1分)A.開(kāi)放包容B.文化理解(3)第④句是一個(gè)病句，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)【筑夢(mèng)太空】航天圓夢(mèng)，不僅是科技實(shí)力的展現(xiàn)，更是人類(lèi)探索未知、追求夢(mèng)想的壯麗篇章。從遠(yuǎn)古的飛天夢(mèng)想，到今日火箭沖破天際的壯舉，航天科技讓我們能夠觸及星辰大海，一窺宇宙奧秘。它見(jiàn)證了人類(lèi)的智慧和勇氣，每一次成功的飛行都是對(duì)未知的一次勇敢挑戰(zhàn)，每一次太空探索都是對(duì)夢(mèng)想的一次堅(jiān)定追求。6.2024年4月23日是第九個(gè)“中國(guó)航天日”，主場(chǎng)活動(dòng)在我國(guó)湖北省武漢市舉辦。為共同紀(jì)念中國(guó)航天事業(yè)成績(jī)，發(fā)揚(yáng)中國(guó)航天精神，學(xué)?！皢?wèn)天”天文社團(tuán)邀請(qǐng)文化交流團(tuán)參加相應(yīng)主題活動(dòng)。請(qǐng)你也一同參加，并完成下列任務(wù)。(3分)(1)本次航天日的主題為“極目楚天，共襄星漢”。請(qǐng)你將活動(dòng)主題正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。(1分)(2)下面是本次活動(dòng)中評(píng)選出的優(yōu)秀宣傳海報(bào)作品，文化交流團(tuán)的成員紛紛為其點(diǎn)贊。請(qǐng)你結(jié)合海報(bào)主體畫(huà)面內(nèi)容及局部放大畫(huà)面，向他們解讀海報(bào)中隱含的中國(guó)式浪漫。(2分)【科技強(qiáng)國(guó)】在科技日新月異的今天，我們要不斷推進(jìn)科技創(chuàng)新，提高自主創(chuàng)新能力，加快科技成果轉(zhuǎn)化?？萍紡?qiáng)國(guó)不僅意味著國(guó)家實(shí)力的提升，更代表著民族智慧的彰顯。7.本次文化交流活動(dòng)舉辦期間，恰逢全國(guó)科技工作者日。?？萍忌鐖F(tuán)開(kāi)展了相應(yīng)活動(dòng)，請(qǐng)你和文化交流團(tuán)一同參加。(4分)(1)科技社邀請(qǐng)文化交流團(tuán)參加“走進(jìn)科學(xué)世界”專(zhuān)題系列活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合下面的活動(dòng)流程圖，向文化交流團(tuán)介紹本次活動(dòng)的安排。(2分)(2)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，科技社的同學(xué)擬寫(xiě)了一段活動(dòng)結(jié)語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，在橫線上進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。(2分)有些光亮，讓人不自覺(jué)地仰望；有些光亮，①。有些光亮，不為被照亮，而是在大地上創(chuàng)造希望；有些光亮，②，。你難道不覺(jué)得我們的科技工作者正如“大地上的星火”嗎?當(dāng)這片大地需要光，他們便燃燒自己；當(dāng)這個(gè)時(shí)代需要光，他們便發(fā)出光亮。二、閱讀(共14小題,計(jì)46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題，計(jì)30分)(一)閱讀下面的材料，完成8~10題。(9分)【材料一】在全球化日益深入的今天，跨文化交流已成為國(guó)際社會(huì)互動(dòng)的重要組成部分。作為一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化底蘊(yùn)的國(guó)家，中國(guó)以其獨(dú)特的文化傳統(tǒng)在跨文化交流和現(xiàn)代化進(jìn)程中扮演著重要角色。中國(guó)式現(xiàn)代化形象傳播，是當(dāng)下引起廣泛關(guān)注的話題。通過(guò)傳播中國(guó)式現(xiàn)代化形象，可以增強(qiáng)國(guó)內(nèi)外人士的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展動(dòng)力，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。中國(guó)作為一個(gè)多民族、多文化共存的國(guó)家，擁有豐富的歷史文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)智慧。這些寶貴的文化資源在中國(guó)式現(xiàn)代化過(guò)程中得到傳承和創(chuàng)新，形成了獨(dú)具特色的現(xiàn)代文化符號(hào)。通過(guò)傳播這些文化符號(hào)，可以增進(jìn)不同文化之間的交流與理解，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)步。一個(gè)積極、正面、向上的中國(guó)形象能夠贏得國(guó)際社會(huì)的尊重和信任，為中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大作用創(chuàng)造有利條件。通過(guò)傳播中國(guó)的社會(huì)制度優(yōu)勢(shì)和國(guó)際責(zé)任擔(dān)當(dāng)，可以樹(shù)立中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象，贏得國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可和尊重。中國(guó)式現(xiàn)代化的一個(gè)重要理念是堅(jiān)持和平發(fā)展，促進(jìn)不同文化之間和諧共處，建立開(kāi)放、包容、互利共贏的國(guó)際關(guān)系，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。中國(guó)始終主張通過(guò)和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端和問(wèn)題，反對(duì)使用武力或恐嚇來(lái)解決分歧。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)下，中國(guó)充分認(rèn)識(shí)到和平發(fā)展的重要性和緊迫性，積極倡導(dǎo)構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，推動(dòng)建設(shè)人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念深入人心。(摘編自《在跨文化交流中傳播中國(guó)式現(xiàn)代化形象研究》，“中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)”2024.4.11)【材料二】“文學(xué)翻譯是增進(jìn)文明間交流理解非常好的途徑。通過(guò)閱讀中國(guó)文學(xué)作品，外國(guó)讀者可以借助中國(guó)作家的視野深入了解中國(guó)。翻譯中國(guó)文學(xué)作品是我一輩子的使命?！睔W洲科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院院士、歐盟讓·莫內(nèi)卓越研究中心主任、德國(guó)漢學(xué)家馬丁·威斯勒(中文名：吳漠汀)對(duì)記者回憶起自己的“中國(guó)文學(xué)之旅”，“1987年讀高中時(shí)，我在家鄉(xiāng)明斯特曾聽(tīng)過(guò)一位中國(guó)詩(shī)人朗誦他的詩(shī)歌，那是我第一次接觸中國(guó)文學(xué)，從此我就與漢學(xué)結(jié)下了不解之緣?！苯?jīng)過(guò)多年努力，他和同事施華慈合作翻譯的中國(guó)古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》第一到第三卷于2007至2009年出版，這是《紅樓夢(mèng)》首部完整德文譯本。迄今，吳漠汀已翻譯了50多部中國(guó)文學(xué)作品，其中很多是首次被翻譯成外國(guó)語(yǔ)言?！拔覐男牡字С秩蛭拿鞒h。文明交流互鑒是促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步的重要途徑，不同文明應(yīng)該各美其美，美美與共?！倍嗄甑姆g工作讓吳漠汀深刻體會(huì)到，跨文化交流有助于人類(lèi)理性處理分歧，是各國(guó)溝通合作的橋梁?！拔以诓煌幕尘暗膰?guó)家生活，與不同國(guó)家的民眾交流，也因此變得更加寬容和尊重不同觀點(diǎn)的存在。未來(lái)的世界是多元發(fā)展的世界，各文明應(yīng)該秉持和而不同、求同存異的原則，加強(qiáng)相互之間的平等交流、互學(xué)互鑒，化沖突為合作，攜手應(yīng)對(duì)人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn)?！眳悄”硎尽?摘編自《深化文明互鑒增進(jìn)相互理解》，《人民日?qǐng)?bào)》2024.4.2)【材料三】中法兩國(guó)互為重要的旅游客源國(guó)和目的地，巴黎是直飛中國(guó)航線最多的歐洲城市之一。去年12月，中國(guó)對(duì)法國(guó)持普通護(hù)照人員試行單方面免簽政策，為兩國(guó)人員往來(lái)提供了新機(jī)遇。法國(guó)文華旅行社董事長(zhǎng)說(shuō)：“免簽政策實(shí)施以來(lái)，咨詢中國(guó)游服務(wù)的法國(guó)人多了不少，很多人把去中國(guó)提上了日程?！?月30日，中國(guó)文化和旅游部將在巴黎舉辦“你好！中國(guó)”旅游推介會(huì)，發(fā)布中國(guó)國(guó)家旅游形象以及“絲綢之路”“西南民族風(fēng)情”“黃河文化之旅”三條精品線路，介紹中國(guó)入境旅游便利化措施，還將舉辦中法旅游圓桌對(duì)話，為中法旅游業(yè)界代表交流合作搭建平臺(tái)。法國(guó)旅游發(fā)展署將從3月起在兩國(guó)聯(lián)合開(kāi)展線上推廣活動(dòng)，讓兩國(guó)游客更加深入地了解彼此國(guó)家的世界遺產(chǎn)。法國(guó)是歐洲較早將中文納入國(guó)民教育體系并由國(guó)家制定教學(xué)大綱的國(guó)家。很多法國(guó)年輕人從中學(xué)起就埋下了喜愛(ài)中國(guó)文化的種子。如今，法國(guó)近千所中小學(xué)開(kāi)設(shè)中文課程，學(xué)習(xí)中文的學(xué)生超過(guò)10萬(wàn)人。多年來(lái)，合作辦學(xué)推動(dòng)中法在教育領(lǐng)域合作碩果累累。中山大學(xué)與法國(guó)近30所高校和科研機(jī)構(gòu)建立合作與交流，東南大學(xué)與法國(guó)多所院校和研究院聯(lián)合共建中法生物醫(yī)學(xué)信息研究中心，由中法合作舉辦的北京航空航天大學(xué)中法航空研究院去年開(kāi)始招收本科生，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)與巴黎數(shù)學(xué)基金會(huì)等續(xù)簽“中法數(shù)學(xué)英才班”合作協(xié)議……(摘編自《擴(kuò)大人文交流促進(jìn)民心相通》,2024.1.29)【材料四】中國(guó)駐美國(guó)大使館20日舉辦名為“中文：架起文明互鑒橋梁”的國(guó)際中文日主題活動(dòng)。來(lái)自華盛頓地區(qū)、紐約州、猶他州、明尼蘇達(dá)州、特拉華州等地近400名中文學(xué)習(xí)者、教育者、中國(guó)傳統(tǒng)文化愛(ài)好者來(lái)到使館，體驗(yàn)書(shū)法、詩(shī)詞、武術(shù)等中國(guó)傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，聆聽(tīng)中國(guó)書(shū)法繪畫(huà)文化講座，表演和欣賞各類(lèi)才藝。在當(dāng)天眾多表演節(jié)目中，漢服秀是重頭戲之一。來(lái)自紐約州長(zhǎng)島市友誼學(xué)院的10余名教師和學(xué)生身著中國(guó)古代不同朝代的代表服飾，為大家展現(xiàn)中國(guó)服飾文化。他們有的手執(zhí)蓮花，寓意“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”的君子情懷；有的輕搖折扇，演繹中國(guó)古代文人雅士“儒雅、謙和”的獨(dú)特氣質(zhì)。中國(guó)駐美國(guó)大使館教育處公使銜參贊在當(dāng)天的活動(dòng)中表示，中美關(guān)系雖經(jīng)歷跌宕起伏，但兩國(guó)人文交流、文明互鑒始終沒(méi)有中斷；希望繼續(xù)通過(guò)在美中文教育架設(shè)溝通橋梁，通過(guò)文明互鑒系緊兩國(guó)人文交流的紐帶。(摘編自《用中文架起中美人文交流之橋》，《陜西日?qǐng)?bào)》2024.4.23)8.在跨文化交流中傳播中國(guó)式現(xiàn)代化形象具有哪些意義?請(qǐng)結(jié)合【材料一】概括作答。(3分)9.為更好地進(jìn)行中外人文交流、深化文明互鑒，上述材料提供了哪些有效經(jīng)驗(yàn)?請(qǐng)概括作答。(4分)10.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.隨著全球化的日益深入，跨文化交流已成為國(guó)際社會(huì)的首要任務(wù)，中國(guó)在其中扮演著重要角色。B.德國(guó)漢學(xué)家馬丁·威斯勒自高中時(shí)期起便對(duì)中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，他于2007至2009年翻譯的《紅樓夢(mèng)》是首部德文譯本。C.2023年12月，中國(guó)對(duì)法國(guó)持普通護(hù)照人員試行單方面免簽政策，這也使得巴黎成為了直飛中國(guó)航線最多的歐洲城市之一。D.在中國(guó)駐美大使館舉辦的國(guó)際中文日主題活動(dòng)中，漢服秀作為重頭戲之一，向大家展示了中國(guó)服飾的獨(dú)特魅力，在一定程度上展現(xiàn)了屬于中國(guó)人的情懷與氣質(zhì)。(二)閱讀下面的文字,完成11~15題。(21分)布谷聲聲布谷鳥(niǎo)鳴唱的時(shí)候，各處開(kāi)著的花陸續(xù)登場(chǎng)了。(1)如果看見(jiàn)布谷鳥(niǎo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它和爛漫的春天反差明顯，淺灰褐色和暗銀灰色構(gòu)成了它的色澤。不過(guò)，家鄉(xiāng)的布谷鳥(niǎo)似乎長(zhǎng)得華美一些。在明麗的光影下飛翔時(shí)，可以看到它頸部和羽翅有青翠的絨羽。梧桐樹(shù)繁茂，隱于其間的布谷鳥(niǎo)不易被發(fā)現(xiàn)，但循著“咕——咕”的洪亮聲音，細(xì)看，總能瞄見(jiàn)它孤獨(dú)的身影，和一樹(shù)喇叭狀的桐花相比，顯得有些落寞和單調(diào)。可我喜歡它的聲音，它悠長(zhǎng)的聲音總給春天帶來(lái)驚喜。童年時(shí)，春天總是冷凜凜的。早起上學(xué)，路上還有細(xì)碎的冰霜。一路上和小伙伴跑著鬧著，感覺(jué)不到凄冷。放學(xué)回家，布谷鳥(niǎo)平靜婉轉(zhuǎn)的聲音在霧氣彌漫的天空中響起，從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊，從一棵大樹(shù)到另一棵大樹(shù)。循著聲音去找，卻不見(jiàn)它的一點(diǎn)蹤影。家門(mén)外的一片竹林長(zhǎng)得繁茂，化不開(kāi)的濃霧壓低了竹林的挺拔。竹枝低垂，布谷鳥(niǎo)的聲音就是從這里響起的，帶著春澗深壑的那種回響，蕩起一層層漣漪。布谷鳥(niǎo)鳴聲進(jìn)入我的耳孔時(shí)，我甚至感覺(jué)到了薄薄的涼意。我和伙伴們鉆進(jìn)竹林，搖晃竹子，看布谷鳥(niǎo)起飛的樣子。一團(tuán)深褐色的影子從密林的罅隙掠過(guò)，撲棱棱的翅膀卷起竹葉上細(xì)小的雪粒，模糊到看不見(jiàn)任何東西。春天是彩色的，但在農(nóng)家院里沉淀著的是黑色與白色。母親在廚房忙碌，灶膛里的火苗一聲不響，只有從廚房中飄出的紅薯味才帶給我溫暖的感覺(jué)。母親在廚間默默勞作，到我上學(xué)時(shí)分，她總是問(wèn)我吃飽沒(méi)有，然后再往我的書(shū)包里塞上一塊紅薯鍋巴?；被?，像一場(chǎng)春天才有的雪。除了簌簌之音，簡(jiǎn)樸的院子里也灑滿了光。清淡的光，無(wú)力打開(kāi)春天的屏障。那些前塵往事被布谷鳥(niǎo)聲壓低，融化在童年的記憶深處?！安脊炔伙w走，夏糧總會(huì)有?！蹦赣H說(shuō)。在鄉(xiāng)間恭候布谷鳥(niǎo)，是需要安靜的。清澈的陽(yáng)光落在茅檐和溪橋上，布谷鳥(niǎo)的鳴唱像長(zhǎng)調(diào)一般，“咕咕——咕——咕咕……”一點(diǎn)一點(diǎn)地灑落在竹林、梧桐、槐樹(shù)或者圍墻上的蘆葦，暖色的春天充溢了樸素的小院。母親說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，布谷不飛走，夏糧總會(huì)有。到農(nóng)歷三四月間，槐花如雪，豐富了天空。布谷鳥(niǎo)的聲音也濃密起來(lái)了。高高的洋槐樹(shù)飄著“雪花”，布谷鳥(niǎo)在白茫茫的“雪”里飛舞，呈現(xiàn)出天真喜樂(lè)的樣子，它不會(huì)上下翻飛，只會(huì)一直向前。布谷鳥(niǎo)一往無(wú)前的姿態(tài)，散發(fā)著不亦樂(lè)乎的喜氣。春風(fēng)知柳態(tài)，布谷識(shí)花情。和布谷聲聲一樣，放學(xué)的清脆鈴聲響起，校園內(nèi)就開(kāi)始喧騰起來(lái)，就像夏日的暴雨打在輕薄的瓦檐。瞬間，學(xué)生們就分散在阡陌，一眨眼工夫就消隱在大地上的村寨——這樣洋溢著熱烈的場(chǎng)景大多隱藏在兒時(shí)伙伴的回憶中。回首，獨(dú)自聽(tīng)到的布谷鳥(niǎo)聲已不同于少年了。宋代詩(shī)人晁公溯有詩(shī)云：“南村北村布谷鳴，家家隴頭催出耕。道逢田父喜相語(yǔ)，四十三個(gè)春水生。”布谷鳥(niǎo)鳴，春水生。淺溪拂柳，阡陌游人，蜿蜒曲折的溝渠……天地之間傳來(lái)糧食快要成熟的喜訊。母親站在田間，搓一把麥子，欣喜地查看著麥粒的飽滿度。曠野里，只有微黃的麥田，不知名的鳥(niǎo)雀嘰嘰喳喳。(2)這般景致，也許只有油畫(huà)可以呈現(xiàn)。一望無(wú)際的原野，黛色和微黃色相間，風(fēng)斜吹，光沉浮，明亮得近乎炫目。遠(yuǎn)處的村舍，濃淡幾筆，模糊得看不見(jiàn)個(gè)體，被風(fēng)拂亂頭發(fā)的女子沉迷于大地上的稼穡，眼睛透著亮，發(fā)出深情的光，青灰色的衣衫被春天揚(yáng)起，但波瀾不驚?！安脊萨B(niǎo)啼村雨暗，刺桐花暝石溪幽。”這是明代王守仁《羅舊驛》中的詩(shī)句，大致意思是布谷鳥(niǎo)在春天歌唱，天暗雨細(xì)，樹(shù)林深處一片安寧。這就有趣了，比布谷鳥(niǎo)美麗的飛鳥(niǎo)多的是，王守仁為何會(huì)選擇以布谷鳥(niǎo)入詩(shī)?十年前的春節(jié)，雪落無(wú)聲，滿地潔白。不怕雪的竹子、蠟梅、青松和黃楊都默不作聲，它們被寒冷鎖住了生機(jī)和活力——這也難怪畫(huà)家筆下的春天往往在畫(huà)面的邊緣設(shè)置主角——一只含混不清的鳥(niǎo)雀。寂靜的節(jié)日，雪花顯示著冬天的寬闊和幽深。“咕咕——咕咕”，清脆的布谷鳥(niǎo)聲驗(yàn)證了春天的力量。一只布谷鳥(niǎo)站在枯瘦的絨花樹(shù)枝上，在雪光的映襯下顯得過(guò)于孤獨(dú)，灰褐色的羽毛有些蓬亂，樹(shù)杈上的積雪落在羽毛上。它看著樹(shù)梢伸向的高空，每一次嗚唱總會(huì)鼓一鼓胸腔，抖一抖羽毛，伴著細(xì)細(xì)的雪霰優(yōu)雅地歌唱，仿佛偌大的村子蘊(yùn)藏的一片冰心被它識(shí)破。少頃，村莊的清晨在布谷鳥(niǎo)高一聲低一聲的鳴唱中漾滿了笑聲。一幅屬于黃淮大地的春天壯錦，在布谷鳥(niǎo)聲中舒展開(kāi)來(lái)。布谷鳥(niǎo)悠長(zhǎng)的嗚唱，穿透彩帛，流淌在翠綠的無(wú)邊里，點(diǎn)亮了鄉(xiāng)間每一道門(mén)、每一扇窗。芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。這一“啼”，融融暖意，澄澈如水，喚取萬(wàn)物同沐浴。在春天恭候布谷鳥(niǎo)，需有耐心，在渴盼中聽(tīng)那一聲聲樸素的嗚唱，總能讓落寞一冬的內(nèi)心發(fā)芽迎春，總能在彷徨的路口想起希望的方向。在月懸綠樹(shù)、星掛屋頂?shù)臅r(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)那鳥(niǎo)鳴，懷想那鳥(niǎo)鳴，嘩嘩的淚水就盡情流淌，伴著春天，佇立在大地的柔軟處，恭候布谷聲聲。“咕咕——咕咕——咕咕?！?選自《光明日?qǐng)?bào)》,2024.3.29)文化交流團(tuán)和大家一同欣賞了美文《布谷聲聲》，請(qǐng)你和大家一起解決文化交流團(tuán)在閱讀中遇到的問(wèn)題。11.在布谷鳥(niǎo)的鳴唱中，文化交流團(tuán)不僅感受到了春的氣息，還看到了作者埋藏心底的回憶。請(qǐng)你結(jié)合本文，概述作者回憶了哪些事情。(4分)(1)和伙伴們鉆進(jìn)竹林，看布谷鳥(niǎo)起飛(2)(3)兒時(shí)放學(xué)，同學(xué)們?cè)谛v中分散于阡陌(4)12.文化交流團(tuán)的朋友們從文中摘錄了兩個(gè)句子，請(qǐng)你在下面的語(yǔ)句中任選一句為其做批注。(3分)(1)竹枝低垂，布谷鳥(niǎo)的聲音就是從這里響起的，帶著春澗深壑的那種回響，蕩起一層層漣漪。(2)高高的洋槐樹(shù)飄著“雪花”，布谷鳥(niǎo)在白茫茫的“雪”里飛舞，呈現(xiàn)出天真喜樂(lè)的樣子，它不會(huì)上下翻飛，只會(huì)一直向前。布谷鳥(niǎo)一往無(wú)前的姿態(tài)，散發(fā)著不亦樂(lè)乎的喜氣。13.文章中有兩處被墨漬染蓋，請(qǐng)你將下面的語(yǔ)句，分別填入文章中的橫線處，并說(shuō)明理由。(4分)A.美麗春天，十萬(wàn)春衫，春衫里的人沉醉在喜悅中！B.是的，是布谷鳥(niǎo)把春天從睡眼惺忪中鬧醒的。(1)(2)14.閱讀本文，說(shuō)說(shuō)文末作者所恭候的那聲聲?shū)B(niǎo)鳴寄寓著怎樣的情感。(6分)15.學(xué)校文學(xué)社計(jì)劃出版一期以“詩(shī)詞中的鳥(niǎo)類(lèi)意象”為主題的期刊，你負(fù)責(zé)撰寫(xiě)一篇關(guān)于布谷鳥(niǎo)在古代詩(shī)詞中象征意義的短文。請(qǐng)結(jié)合文章引用的兩首古詩(shī)，分析布谷鳥(niǎo)在詩(shī)詞中承載的文化內(nèi)涵。(4分)【古詩(shī)文閱讀】(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文,完成16~19題。(12分)天下萬(wàn)術(shù)，莫不本于自然。而柳獨(dú)列于二十八宿者，蓋柳寄根于天，倒插枝栽，無(wú)不可活。其絮飛漫天，著沙土亦無(wú)不生，即浮水亦化為萍。是得木精之盛，而到處暢遂其生理者也，其光芒安得不透著天漢①，列于維垣②哉！送行之人，豈無(wú)他枝可折，而必于柳者，非謂津亭所便，亦以人之去鄉(xiāng)，正如木之離土，望其隨處皆安，一如柳之隨地可活，為之祝愿耳。(選自褚人獲《堅(jiān)瓠廣集》，有改動(dòng))【注釋】①天漢：星空。②維垣：即“微垣”，古代傳說(shuō)是天帝居住的地方，也稱(chēng)為“中宮”。16.思婷將自己在閱讀時(shí)不理解的詞語(yǔ)進(jìn)行了標(biāo)注，請(qǐng)你解釋這些句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)其光芒安得不透著天漢()(2)非謂津亭所便()(3)亦以人之去鄉(xiāng)()(4)一如柳之隨地可活()17.在翻閱相關(guān)書(shū)籍時(shí)，思婷發(fā)現(xiàn)很多不同的句子都使用了相同的詞語(yǔ)，但該詞語(yǔ)的意義和用法卻不盡相同，她認(rèn)為這是一種有趣的語(yǔ)言現(xiàn)象。請(qǐng)你在下列各組句子中，幫她找出加點(diǎn)詞意義和用法全都相同的一項(xiàng)()(2分)A.而柳獨(dú)列于二十八宿者有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立B.蓋柳寄根于天如使人之所欲莫甚于生C.而到處暢遂其生理者也其真不知馬也D.正如木之離土予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染18.在閱讀本文時(shí)，薇薇將不理解的句子畫(huà)了出來(lái)，請(qǐng)你將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)天下萬(wàn)木，莫不本于自然。(2分)(2)其絮飛漫天，著沙土亦無(wú)不生，即浮水亦化為萍。(2分)19.文化交流團(tuán)不理解柳枝為什么會(huì)成為古人送別時(shí)所折之物。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(2分)(四)閱讀下面的詩(shī)歌,完成20~21題。(4分)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！20.為了幫助文化交流團(tuán)的成員更好地理解本詩(shī)，同學(xué)們制作了下面的閱讀提示表，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。(2分)場(chǎng)景狂風(fēng)襲屋茅草翻飛群童抱茅倚杖嘆息①?gòu)V廈千萬(wàn)不動(dòng)如山情感痛惜、焦急②愁苦、憂思堅(jiān)定、悲壯21.雯雯在閱讀《經(jīng)典常談》后表示，書(shū)中說(shuō)杜甫寫(xiě)“民間的實(shí)在痛苦，社會(huì)的實(shí)在問(wèn)題，國(guó)家的實(shí)在狀況，人生的實(shí)在希望與恐懼”。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫狻?2分)三、作文(50分)22.閱讀下面的文字，完成寫(xiě)作。(50分)經(jīng)典之所以為經(jīng)典，在于其蘊(yùn)含雋永的美、永恒的情、浩蕩的氣。經(jīng)典容納了深刻的心靈世界和豐滿的生命，具有思想的穿透力、審美的洞察力和形式的創(chuàng)造力，能夠跨越時(shí)空與讀者產(chǎn)生共鳴。透過(guò)經(jīng)典閱讀，可以學(xué)習(xí)前人的智慧，感受歷史文化的魅力，更好地理解現(xiàn)實(shí)并為當(dāng)下提供啟迪；透過(guò)經(jīng)典閱讀，可以體悟文化傳承的力量，感知人類(lèi)文化的多樣性和獨(dú)特性，體驗(yàn)人類(lèi)精神追求的深厚和真摯。任務(wù)一：請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，向文化交流團(tuán)分享推薦一部中國(guó)經(jīng)典名著。任務(wù)二：上述材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)你圍繞“閱讀經(jīng)典”這一話題寫(xiě)一篇文章，或講述你與經(jīng)典的故事，或發(fā)表你的看法。要求：①任選一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)即可，題目自擬，文體不限；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累和運(yùn)用(共7小題，計(jì)24分)1.(2分)(1)n(2)zhēn評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：拼音書(shū)寫(xiě)正確，得1分。共2分。2.(2分)(1)擻(2)簇評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：漢字書(shū)寫(xiě)正確，得1分。共2分。3.(6分)(1)山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村(2)海日生殘夜江春入舊年(3)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，如有錯(cuò)字、別字、加字、漏字，該空不得分。共6分。4.(3分)[示例一]我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。簡(jiǎn)·愛(ài)從小生活在蓋茨海德府，舅媽里德太太是一個(gè)自私狹隘、冷酷無(wú)情的人，表哥約翰·里德是一個(gè)糟糕、霸道的無(wú)賴(lài)，表姐喬琪安娜·里德愛(ài)慕虛榮。生活在這樣糟糕的環(huán)境里，簡(jiǎn)·愛(ài)不僅沒(méi)有變成像他們這樣的人，反而有了反抗意識(shí)，并且一生都在奉行自尊自愛(ài)、平等自由的觀念。簡(jiǎn)·愛(ài)把命運(yùn)掌握在了自己手中。[示例二]我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。范愛(ài)農(nóng)熱愛(ài)祖國(guó)，不滿黑暗舊社會(huì)，追求革命。辛亥革命后又倍受打擊迫害，對(duì)舊民主革命的失望讓這位正直倔強(qiáng)的人十分痛苦、悲涼，逐漸落魄，于是經(jīng)常借酒消愁，最后死于非命。范愛(ài)農(nóng)沒(méi)有把握好自己的命運(yùn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：明確表達(dá)觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合人物及其相關(guān)情節(jié)加以論述支撐觀點(diǎn)，即可得分。共3分。5.(4分)(1)(1分)閱讀是途徑。(2)(1分)BA(3)(2分)[示例]在“來(lái)自不同文化”后加“的作品”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(1)句子主干提取正確，得1分；(2)序號(hào)填寫(xiě)正確，得1分；(3)病句修改正確，得2分。共4分。6.(3分)(1)(1分)略。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：漢字書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、工整，得1分。共1分。(2)(2分)[示例]海報(bào)中，火箭發(fā)射升空的場(chǎng)景與明月映照中的黃鶴樓交相輝映，弧形的地平線與深邃的星空營(yíng)造出較強(qiáng)的視覺(jué)張力。古代文人登樓而上極目遠(yuǎn)眺、現(xiàn)代天文愛(ài)好者遙望星空，象征自古以來(lái)人們對(duì)太空的向往。中國(guó)空間站、衛(wèi)星、星宿等中國(guó)航天、天文典型元素融入畫(huà)面，彰顯航天人的凌云之志，寓意2024年的中國(guó)航天事業(yè)將會(huì)迎來(lái)更加豐碩的成果。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合畫(huà)面中的典型中國(guó)元素，準(zhǔn)確解讀海報(bào)寓意，即可得分。共2分。7.(4分)(1)(2分)[示例]朋友們，本次“走進(jìn)科學(xué)世界”系列活動(dòng)分為線上和線下兩部分。在線下活動(dòng)中，有以北斗模型制作和機(jī)器人編程為主的社團(tuán)活動(dòng)，還有制作手抄報(bào)和參觀科技館這些活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行成果展示。豐富多樣的線下活動(dòng)之外，還會(huì)開(kāi)展線上講座，有“人工智能”“航天科技”“天文世界”等主題，方便大家了解相關(guān)科學(xué)發(fā)展的最新情況。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確介紹活動(dòng)流程，語(yǔ)言流暢，即可得分。共2分。(2)(2分)[示例]①讓人甘愿為之守候②不是為了耀目而是為了凝聚改變時(shí)代的力量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式與上文語(yǔ)句保持一致，內(nèi)容積極向上即可得分。共2分。二、閱讀(共14小題,計(jì)46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題，計(jì)30分)(一)(9分)8.(3分)①增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展動(dòng)力，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。②樹(shù)立中國(guó)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象，贏得國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可和尊重。③推動(dòng)世界和平發(fā)展，更好地構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分。共3分。9.(4分)①通過(guò)翻譯文學(xué)作品，加深對(duì)彼此文化的了解。②通過(guò)旅游往來(lái)，增進(jìn)文化互動(dòng)。③通過(guò)教育合作，培養(yǎng)更多的文化交流使者。④開(kāi)展相關(guān)的文化主題活動(dòng)，切身感受文化魅力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分。意近即可。共4分。10.(2分)D評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)正確，得2分。共2分。(二)(21分)11.(4分)(2)母親在廚房忙碌，關(guān)心“我”是否吃飽并往書(shū)包里塞紅薯鍋巴(4)母親在田間，欣喜地查看麥粒的飽滿度評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每處2分。共4分。12.(3分)[示例一]運(yùn)用比喻的修辭手法，將布谷鳥(niǎo)的鳴叫聲和回響比作層層漣漪，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了鳥(niǎo)鳴的悠揚(yáng)、綿長(zhǎng)。[示例二]該句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法；將飄落的洋槐花比作雪花，同時(shí)賦予布谷鳥(niǎo)“一往無(wú)前的姿態(tài)”和“散發(fā)喜氣”的人的情態(tài)，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出布谷鳥(niǎo)在洋槐花如雪的環(huán)境中飛翔時(shí)的歡快、樂(lè)觀與自信，進(jìn)一步渲染了春天的生機(jī)勃勃與人們對(duì)豐收的期待。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：批注角度清晰，得1分；能具體、準(zhǔn)確分析語(yǔ)句表達(dá)效果，得2分。共3分。13.(4分)(1)B(2)AB句寫(xiě)布谷鳥(niǎo)能夠報(bào)春，它的鳴唱與春天的到來(lái)有密切的聯(lián)系。這與文章首段布谷鳥(niǎo)鳴伴隨花開(kāi)聯(lián)系最為緊密，預(yù)示春天是在布谷鳥(niǎo)的鳴叫中到來(lái)的。所以B句應(yīng)填在(1)處。A句寫(xiě)人們?cè)诿利惖拇汗庵懈惺艿搅讼矏?。這與(2)處前后文寫(xiě)糧食即將成熟、如油畫(huà)一般的美麗景致相符，所以應(yīng)填在(2)處。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：序號(hào)填寫(xiě)正確，并能結(jié)合上下文合理闡述理由，每句得2分。共4分。14.(6分)①這一聲聲?shū)B(niǎo)鳴驅(qū)散了冬的落寞，迎來(lái)了美好的春天，在彷徨時(shí)帶給人希望。作者借此表達(dá)了對(duì)春天的期盼以及對(duì)大自然的贊美。②作者所恭候的鳥(niǎo)鳴也承載著童年的回憶，勾勒出純真無(wú)憂的童年生活